员工社会化国内外研究浅析
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企业新员工组织社会化研究——基于苏南地区企业新进高校毕业生的调查的开题报告一、研究背景与意义:在当前焦点难题所在之际,人才战略成为提升企业核心竞争力的重要手段。
而企业该如何提升人才的核心竞争力,同时让新员工尽快熟悉公司业务、文化、组织机构等等,以更加快速地融入公司,减少公司招聘、培训等必不可少流程的时间和成本。
社会化研究是一个非常有效的方法。
社会化入职是指新员工实现迅速成为公司员工并适应公司文化的过程。
企业的社会化导入应该是日常策略和实践,包括在员工选聘、培训及接纳流程加入结构化和定期的活动、实践、以及公司文化的内部化等。
企业可以采取不同的策略,比如员工导师制度、定期为新员工安排交流机会、企业文化传递等方面的措施,从而加快新员工在公司的融入过程,形成更加稳定的员工队伍,以适应整个市场的变化。
有效地组织社会化入职,可以使新进员工更快地适应企业文化,从而更快地融入团队,生产能力和协作能力也会相应地得到提高,为企业增长贡献力量。
同时,在职场中,每个新员工都需要接受一系列影响他的工作环境以及行为准则和规定,以便他可以进行更有效和更高的协作,并提供高价值的产出,这也是企业所需的。
越来越多的研究显示,为新员工提供有效的社会化支持、组织结构和合作活动,能够促进新员工更加快速地适应工作,减少员工流失率。
因此,企业应该抓住社会化入职的重要性,组织社会化活动,使新员工快速高效地融入公司,成为一名优秀的员工。
目前,社会化入职的研究大多是在西方文化背景下进行的,而对于中国企业而言,如何在自己的文化背景下将社会化入职整合到企业的人才管理系统当中,则是亟需探讨的问题。
因此,本研究将在中国企业文化背景下,通过对苏南地区企业新进高校毕业生的调查,探讨社会化入职的有效性及相关措施的实现方式。
二、研究目的与研究问题:本研究旨在探讨中国企业新进高校毕业生的社会化入职情况,并通过分析调查结果,提出有效的社会化研究措施,以使新员工快速、高效地融入公司文化。
组织行为学前沿文献综述员工组织社会化研究分析第四小组成员:王鹏张帅兵王爱燕白丽丽章静郑志爱王维江目录一、社会化的涵义 (1)二、组织社会化的界定 (5)1、不同学者对组织社会化的界定 (5)2、组织社会化概念辨析 (7)3、我国员工组织社会化研究现状 (8)4、员工组织社会化的理论基础 (10)三、员工组织社会化主要研究视角 (14)1、组织社会化策略研究 (14)(1)情境因素 (16)(2)内容因素 (18)(3)社会因素 (19)2、组织社会化过程研究 (22)(1)Porter,Lawler和Hackman(1975)三阶段观点 (23)(2) Feldman(1976)权变理论 (24)3、组织社会化内容研究 (28)(1)理论研究 (28)(2)实证研究: (30)4、员工主动寻求信息研究 (34)(1)信息寻求的内容类型 (35)(2)员工寻求信息的策略 (37)(3)信息寻求的来源 (38)(4)其他员工主动社会化方式 (39)四、组织社会化内容与相关变量的研究 (39)1、组织社会化内容的影响因素 (39)(1)导师制 (39)(2)员工信息寻求行为 (40)(3)工作类型 (41)(4)个体变量 (41)2、组织社会化内容的效果影响 (41)3、组织社会化内容有关的背景变量 (43)五、组织社会化研究的不足与展望 (43)参考文献 (47)组织社会化(organizational socialization)这一概念,是由美国管理心理学家Schein在1968年首先引入到组织管理中的,迄今累积的研究成果已相当可观,俨然成为组织行为学中一个重要的研究议题。
1997年《International Journal of Selection and Assessment》开辟了专刊来介绍组织社会化相关的研究成果。
到目前为止,组织社会化研究虽然已经有近40年的历史,但国外组织行为学界仍存在着不同的争论。
新员工组织社会化研究报告标题:新员工组织社会化研究报告摘要:本研究报告旨在探讨新员工在组织内的社会化过程。
通过调查和分析新员工的社会化经验,研究我们可以深入了解新员工加入组织后的适应过程以及他们在组织内的角色和责任感。
研究结果显示,组织提供积极的社会化环境和支持,对于新员工融入组织并取得成功至关重要。
引言:组织社会化是指员工逐渐适应组织文化、价值观、角色和责任的过程。
新员工的社会化过程对于组织和新员工本身都具有重要意义。
理解和支持新员工的社会化过程有助于提高他们的工作满意度、组织认同感和工作绩效。
方法:本研究采用问卷调查的方法,调查一个组织内新员工的社会化经验。
问卷包括关于新员工入职前后的体验、培训和指导、组织文化、组织支持等方面的问题。
共有100名新员工参与了本研究。
结果:研究结果显示,新员工在组织内的社会化过程中,入职前的期望和实际体验之间存在差异。
大部分新员工对于组织提供的培训和指导感到满意,认为这些帮助他们更好地适应组织。
此外,组织文化和组织支持也对新员工的社会化过程产生了显著影响。
新员工认为组织文化的积极性和支持性与他们的组织认同感和工作满意度有着密切关系。
讨论:本研究的结果表明,组织在新员工社会化过程中起着至关重要的作用。
为新员工提供积极的社会化环境和支持可以促进他们更好地适应组织,并在组织中发挥出更大的作用。
因此,组织应该注重加强新员工的培训和指导,并营造积极的组织文化和支持。
结论:通过本研究,我们深入了解了新员工在组织内的社会化过程。
组织应该意识到新员工社会化对于组织和员工的重要性,并积极采取措施支持和促进新员工的社会化过程。
这将对组织的长期发展和员工的工作满意度产生积极影响。
员工社会化国内外研究浅析对知识资源的占有和利用已经成为决定企业成败的首要因素,而占有和利用知识资源的关键在于对员工的获取和社会化,本文系统分析了国内外有关员工社会化的理论及实证研究,并指出未来探索方向。
一、员工社会化的内涵员工社会化指新进员工在组织中发现他们角色并适应这个新环境的过程。
最初员工社会化是指新员工了解规则,现在也包括让个人理解角色和组织价值观以及社会性的过程。
Morrison认为,员工社会化是新进员工了解行为和对组织中所处角色的态度。
Don Hellriegel和John W.Slocum将员工社会化定义为组织的适应过程,即组织把新员工带入其文化的系统工程,老一代向年轻一代提供成功地发挥组织作用和完成组织任务所必需的社会知识。
国内学者张黎明、胡豪认为,新员工社会化也称新员工组织化或新员工内部化,是新员工获得成为一名组织成员所必需的态度、行为和知识的过程。
在此过程中,新员工与组织的各个方面沟通交流信息,相互影响,最终形成相互接受认同的关系。
二、员工社会化策略Bulent Menguc和Seigyoung Auh于2007年提出,新员工社会化过程包括三个阶段:社会化策略、新员工的适应过程及新员工的调整过程。
社会化策略是新员工适应和调整的前提条件,适应过程指新员工了解组织需要从他们那里得到什么以及学会成为工作团队中的一分子,角色认知以及社会整合帮助员工适应组织。
研究提出,员工社会化不仅仅是组织的主动影响,新员工自身主动性也很重要。
因此,员工社会化可分为新员工主动社会化和组织主动社会化。
在国内文章中,这两个角度也称作新员工策略和组织策略。
在新员工社会化过程中,新员工为了尽快融入组织会积极主动地采取一些策略,这些策略即新员工社会化过程中的新员工策略,是与组织策略相互影响的另一因素。
集中于以下四个方面内容:信息收集、关系构建、改变自我的认知和行为以及改变工作任务。
对新员工策略最具代表性的分析归类是由Griffin.Colella 和Goparaju提出的。
员工组织社会化理论研究作者:仇玉凤来源:《现代商贸工业》2010年第08期摘要:在知识经济时代,如何吸引和留住企业所需的人才已经成为企业人力资源管理和组。
织生存及发展的关键问题。
但是现在众多企业面临的一个困惑是员工低工作绩效和高离职率。
的现象。
研究表明,这些现象出现的原因之一就是组织社会化的不完善。
成功的社会化不但。
可以帮助企业管理者了解如何寻找合适的员工,还可以促使员工增强工作满意度并降低离职。
意愿。
基于这一点,对组织社会化作了详细的分析和探讨。
关键词:组。
织社会化;变量;适应中图分类号:。
C9文献标识码:A。
文章编号:1672-3。
198(2010)08-0119-对组织社会化的研究因为它定义不统一而受到阻碍。
Feldman于1976年提出,组织社会化是。
组织内的员工从局外人转变为组织的参与和有效的成员的过程。
但是,由于其他学者从不同。
的方面研究组织社会化,它被定义为许多方面,而且各领域的定义差别很大。
例如。
VanMaan。
en[1975]着眼于员工预先存在的态度,价值观和行为,而Caplow[1964]强调了在组织。
内部的自我进步,Schein[1968]强调对组织目标和规则的学习。
在这篇文章中。
,我从两个方面延伸了曾经提出的社会化权变理论[1976]。
一方面,本文整合了组织社会。
化过程中的过程变量和结果变量;另一方面,本文提供了一个更明确的观点:1、社会化是获。
取适当的角色的行为;2、社会化是工作技能和能力的提升;3、社会化是对工作团队和工。
作价值观的适应。
1 提出的理论。
本文在此提出的理。
论,正如其他人[Feldman, 1976; Porter, Lawler, & Hackman, 1975; Van Maanen, 1975]的一。
样,包括三阶段的社会化进程。
第一阶段是“初始社会化”,这些都发生在加入一个组织之前。
第二阶段是“磨合”[Porter et al., 1975; Van Maanen, 1975],其中新招募的员工看到了该。
人力资源管理中员工参与的国内外比较研究人力资源管理是组织中至关重要的一部分,其成败关乎着组织的绩效和竞争力。
在这个过程中,员工的参与扮演着一个非常重要的角色。
员工参与是指员工对组织决策和活动的积极参与,与组织的目标和利益实现产生共鸣并参与其中。
近年来,通过比较国内外的研究,人们对员工参与的影响因素有了更深入的理解。
本文将对国内外的研究结果进行比较,并探讨其对实践的指导意义。
1. 员工参与的定义和意义1.1 定义员工参与是指员工在组织中参与决策和活动,发表意见并为组织目标和利益的实现做出贡献的行为。
1.2 意义员工参与对组织有着重要影响。
首先,员工参与可以提高员工的主动性和积极性,增强其工作动力和创造力。
其次,员工参与可以增强员工对组织的归属感和忠诚度,减少员工离职率和流失成本。
此外,员工参与还可以促进组织内部的沟通和协作,提高团队合作和工作效率。
2. 国内员工参与的研究现状2.1 研究方法在国内,对员工参与的研究主要采用问卷调查、实证研究和案例分析等方法。
2.2 影响因素在国内的研究中发现,员工参与受到多方面因素的影响。
首先,组织文化被认为是影响员工参与的重要因素之一。
如果组织鼓励员工参与、重视员工的意见和建议,那么员工参与程度将会更高。
其次,领导风格也对员工参与产生重要影响。
开放、支持型的领导风格往往能够激发员工的参与热情。
此外,工作设计、员工的参与感知和激励机制等也会影响员工的参与程度。
2.3 实践启示国内的研究结果为实践提供了一些启示。
首先,组织应该注重营造一个积极的组织文化,鼓励员工参与,并及时反馈员工的意见和建议。
其次,领导者应该关注自身的领导风格,采用开放、支持型的方式激励员工参与。
此外,组织应该合理设计工作,提高员工参与感知,并建立激励机制来激发员工的主动性。
3. 国外员工参与的研究现状3.1 研究方法国外的员工参与研究主要采用实地观察、深度访谈和案例研究等方法。
3.2 影响因素国外的研究发现,员工参与程度受到多种因素的影响。
企业在国内外员工培训的比较研究一、概论随着经济的不断发展,企业对员工培训的需求越来越大。
在全球化的潮流下,国内外员工的培训方式也有所不同,本文将进行比较研究。
二、国内员工培训1. 培训方式国内企业的员工培训方式主要包括:内部培训、外部培训、网络培训和集中式培训等。
其中,集中式培训是一种受欢迎的方式,因为它可以让员工一起参与培训,加强了沟通和交流。
2. 培训内容国内企业的培训内容主要涵盖了管理、软技能、技术和行业知识四个方面。
其中,管理和软技能的培训越来越受到重视,因为它可以帮助员工更好的适应企业文化,提高企业绩效。
3. 培训成效国内企业的培训成效相对较低。
一方面,由于大多数员工缺乏足够的培训经验和技能,另一方面,培训后缺乏考核和激励机制也是培训成效低的原因之一。
三、国外员工培训1. 培训方式国外企业的员工培训方式主要包括:内部培训、外部培训、在线培训和自主学习等。
其中,自主学习是越来越受到员工和企业的喜爱,因为它可以根据员工自身的需求和兴趣进行学习。
2. 培训内容国外企业的培训内容主要涵盖了技术、软技能、管理和前沿知识四个方面。
其中,技术和前沿知识的培训相对较多,因为这是国外企业最为注重的领域。
3. 培训成效国外企业的培训成效相对较高。
一方面,由于员工经验和技能的互补性,另一方面,在线培训和自主学习等方式给予了员工足够的自由和灵活性,员工更容易进行学习和转换。
四、结论国内外企业的员工培训存在诸多差异。
国内企业更注重管理和软技能的培训,而国外企业更注重技术和前沿知识的培训。
同时,国外企业的员工自主学习的方式得到了越来越多的关注和重视。
因此,在未来的培训发展中,可以借鉴国外企业的经验和方法,创新培训方式,提高培训效果。
1.1 关于人力资源的国内外研究现状1.1—1 关于人力资源的国内研究现状近些年,一些较大的企业经常自行开发人力资源管理软件,这样做有一定的好处,如成本低廉,上级单位一次开发,基层单位可以重复利用,而且一定程度上能满足个性化需求。
但是实践证明,这种开放方式一般难以成功。
一方面,企业内部开发人员往往缺乏项目经验,导致与最终用户的需求相悖;另一方面,这种形式的软件开发不参与市场竞争,仅仅是供给内部使用,有可能导致开发人员敷衍了事,开发的系统不能真正起到作用。
与此同时,由于我国正处在由传统管理方式向人力资源管理过渡的转型时期,企业中的管理方法从思想到行动都发生着巨大的变化,处于摸索中的人力资源管理随时都可能发生这样那样的变革,这就对人力资源管理软件提出了巨大的挑战,软件如果不能够随着变革而自行适应,那么,这个软件就没有生命力。
目前我国人力资源管理专业的建设已进入有组织的自觉发展阶段,实践教学环节的研究和探索正在丰富、扩展着高等教育的方法体系。
实践平台的构建是近几年来人力资源管理专业实践教学研究的一大亮点,不仅研究者较多,而且还有山西经济管理干部学院以人才市场、人才评荐中心作为实训基地的典范。
从现有的研究来看,主要聚焦在人力资源管理专业实践教学的必要性、实践教学的体系构成、实践教学的方法探讨、实践平台的构建四个方面。
虽然高等教育工作者已经普遍认识到了实践教学体系改革的必要性,但是无论在理论探讨方面,还是实践应用方面,现有的尝试都没有突破性的进展。
从体系完整性的角度来看,现有文献的研究是支离的、局部的,在困扰人力资源管理专业发展的实战型教材、实践创新、产学研结合等方面少有作为;从方法论的角度而言,现有文献多是思路性、概括性、规范性的表述,缺乏实证调研和数据支撑;从运用价值来看,现有研究更多停留在构想阶段,迫切需要开发有效的实施手段与实用的操作流程。
因此,探索适合人力资源管理特点和我国实际的实践教学体系仍是任重道远。
社会化对员工工作满意度的影响研究近年来,社会化已渐成一种不可忽视的影响因素。
在不同行业和组织中,员工的社会化程度与其工作满意度之间存在一定的关联。
本文将探讨社会化对员工工作满意度的影响,并分析背后的原因和机制。
首先,社会化对于员工工作满意度的影响主要体现在几个方面。
其一是社会化对员工融入组织的程度的影响。
社会化使员工更容易融入组织,与团队成员建立良好的人际关系,从而更好地适应工作环境。
研究表明,融入组织的员工更容易获得工作资源和支持,从而提高工作满意度。
其二是社会化对员工的职业认同感的影响。
通过社会化,员工能够更好地理解组织的价值观和文化,形成对组织的认同感。
在这种认同感的基础上,员工更积极地投入工作,表现出更高的工作满意度。
其三是社会化对员工的职业成长和发展的影响。
社会化为员工提供了更多的学习和发展机会,使其能够不断积累经验和知识,提高个人能力。
这进一步增强了员工的职业成长感,并提高了对工作的满意度。
社会化对员工工作满意度的影响并非一蹴而就,背后涉及多种原因和机制。
首先,组织对新员工的社会化过程起到了重要的引导作用。
组织提供的良好的社会化培训和支持有助于新员工尽快适应工作环境,形成正面的社会化体验。
此外,组织文化和价值观的一致性也对员工的社会化产生影响。
当员工能够与组织的文化和价值观相契合时,其对工作的满意度更高。
另一方面,个人特质和经验对社会化的影响也不可忽视。
个体在社会化过程中的主动性和积极性有助于提高他们的工作满意度。
同时,个体的经验积累和知识储备也会影响他们在社会化过程中的表现,从而影响工作满意度。
然而,社会化并非对所有员工都产生积极影响。
一些员工可能由于个性、价值观等方面的差异,对组织的社会化过程产生抵触和不适应。
这可能会降低他们的工作满意度,并对组织的整体氛围产生消极的影响。
因此,组织应该关注这部分员工,为其提供更个性化的社会化支持,以提高他们的工作满意度。
综上所述,社会化对员工工作满意度的影响是一个复杂而研究价值巨大的话题。
员工培训理论及国内外的培训现状实例:随着社会的飞速发展,在组织的人、财、物、信息四种资源中,人们越来越广泛地认识到人的重要性,以人为本的理念已渐渐深入人心,美国知名管理学者托马斯•彼得斯曾说:"企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作。
"①员工是组织的血液,他或者使你的事业轰轰烈烈,或者使你碌碌无为。
不同组织间的竞争即成为人才的竞争,人们对此已经达成共识,通用汽车公司的前总经理艾尔弗雷德•斯隆曾经说过,"把我的资产拿走吧――但是请把我的公司的人才留给我,五年后,我将使拿走的一切失而复得。
"②组织间对人才的竞争必然引起对人才的重新定位,以现代社会中人们掌握的科学、技术、专业知识的特点为主要标志,以字母或符号的造型来象征其主要特点的人才分类方法,提出了"X""T""I"型人才论,系统地掌握两门专业知识,并有明显的主要的交叉点、结合部的"X"型人才更受人们的亲睐,而它显然是传统的学校教育所不能满足的,它需要走出学校的员工不断通过培训来求得自身的发展。
我国高等学校教育普及率低的国情决定了从实践中产生的人才需接受新的培训来弥补自身知识的缺陷。
“活到老,学到老",认识到了培训的重要性,并不等于就能做好培训工作,因为培训工作的完成需依赖于培训方案。
有好的培训方案,不一定有好的培训效果,但要有好的培训效果,则必须要有好的培训方案,如何设计有效的培训方案,也正是本文目的之所在。
一、培训理论的研究及发展自从十一届三中全会后,全国的工作重心转移到经济建设上来,人们开始渐渐重视起培训工作,特别是在今天的市场经济下,对培训工作的研究愈来愈多,但何为培训,却是各抒己见,至目前并没有一个统一的定义,下面摘录一些供研究参考。
培训:指各组织为适应业务及培育人才需要,用补习、进修、考察等方式,进行有计划的培养和训练,使其适应新的要求不断更新知识,拥有旺盛的工作能力,更能胜任现职工作,及将来能担任更重要职务,适应新技术革命必将带来的知识结构、技术结构、管理结构和干部结构等方面的深刻变化。
当前新员工的特征由于时代的因素,当前大多数企业和组织通过校园招聘或社会招聘所挑选的新员工大多数是80后或90后,他们具有鲜明的时代印记,他们的思想和行为以前的老员工有着显著的不同,工作的意义在这个时代新员工的心晕,不仅是为了挣取体现自身能力的工资,还要得到相应的发展空间、培训机会和实现自我价值。
不过同样由于当前就业压力的不断增大和竞争的同益加剧,.80、90后新员工在考虑离职时的离职成本不断加大,这也对组织社会化过程有着重要的影响。
再者,由于当前新员工在工作经验、工作能力、对新环境的适应力、和心态的不成熟都会让其在入职初期产生强烈的落差感。
对这些80后、90后的新员工而言,他们在入职初期会面临的诸多问题,如果企业无法帮助其解决这些难题,那么很容易造成人员的流失,也让企业造成很大的损失。
基于现在的新员工大都出生于80年代,他们有着大致相同的个性特征和就职观念。
主要体现在:文化水平较高、注重个人发展和情感交流、择业观念善变等。
组织社会化定义组织社会化是这样一个过程,它是个体进入一个全新的组织环境后,在组织的关怀和自身主动努力的前提下,不断获取各种工作信息和组织文化,进行自身角色定位,以期不断提高自身目标同组织目标一致性、较高的工作满意度、组织认同感和融洽的同事关系。
组织社会化的阶段三个阶段的划分如图所示:预期社会化(现实与预期的一致性)适应(决定性阶段、学习:I:作技能、新角色发现、目标一致性等)角色管理(解决冲突)新员工工作期望由四个维度组成:(新员工对工作的认识和期望方面)i.内部激励。
指工作给个人带来的自我发展方面的收益,包括自我锻炼,学习新知识,个人发展空间等。
(对应于不能得到锻炼,学不到很多东西,个人发展空间不大,工作的竞争性太强,工作不符合自己的兴趣爱好,完成工作成就感不大)ii.工作条件。
指与工作的环境,工作量,工作强度等硬性客观指标相关的内容。
(工作加班太多,工作时间不固定,工作强度太少或太强,福利待遇不好,工作环境不好)iii.薪酬。
90后员工职场沟通技巧国内外研究现状一、引言随着90后员工逐渐步入职场,他们在职场中的表现备受关注。
其中,沟通技巧作为职场中至关重要的一环,对90后员工的工作发展起着至关重要的作用。
本文将就90后员工职场沟通技巧进行国内外研究现状的探讨,希望能够为相关研究提供借鉴和启发。
二、国内研究现状1. 90后员工的特点90后员工一般指的是出生在1990年至2000年之间的一代人。
他们成长于信息化、全球化的社会环境,具有较强的自主性和创新意识。
在工作中,他们更加注重工作和生活的平衡,更愿意追求个人发展和价值实现。
2. 90后员工的沟通特点国内学者对90后员工的沟通特点进行了广泛的研究。
研究发现,90后员工更加注重团队合作和协作,善于与同事进行有效沟通。
他们更乐于接受新鲜事物,对信息的获取和传播更加迅速和广泛。
3. 90后员工的沟通技巧在国内的一些调研中发现,90后员工在沟通过程中更加注重情感表达和情感共鸣,擅长使用网络技术进行沟通交流。
他们更加注重语言的亲和力和价值导向,倾向于寻求更加平等和开放的沟通方式。
三、国外研究现状1. 90后员工的国际化特点在国外,对90后员工的研究也颇有深度。
研究发现,90后员工在国际化背景下具有更强的跨文化沟通能力,更擅长处理跨国合作和多元文化交流。
他们更具有开放的心态和包容的态度,在国际化环境中具备一定的竞争优势。
2. 90后员工的领导力发展在国外的研究中,90后员工的沟通技巧与领导力发展之间的关系备受关注。
一些研究表明,良好的沟通技巧可以帮助90后员工更好地发展自身的领导力。
他们擅长以平等、开放的沟通方式来与团队成员进行互动,更愿意接受他人的建议和反馈,从而提升整体团队效能。
3. 90后员工的沟通技巧培训国外一些公司开始关注并重视90后员工的沟通技巧培训。
他们通过举办沟通技巧训练营、团队活动等方式,帮助90后员工提升沟通技巧,更好地适应国际化和多元化的职场环境。
四、结论与展望在90后员工职场沟通技巧国内外研究现状的探讨中,我们可以得出一些结论和展望。
人力资源的社会化与集体化研究随着社会的发展和进步,人力资源管理越来越受到关注,人们对人力资源的社会化和集体化的研究也越来越深入。
本文将从两个方面进行探讨。
一、社会化人力资源管理社会化人力资源管理强调人力资源的公共性和社会性,是指企业在雇用员工的同时,要考虑社会责任,把人格尊严、公正、公平、优质、高效作为企业文化的重要组成部分。
社会化人力资源管理的特点是面向全社会,关注员工的全面发展,强调人力资源的公共属性,更加注重企业与员工之间的互动和沟通,促进企业员工的共同进步。
社会化人力资源管理是一种先进的管理理念和管理模式,它能够从根本上提高企业的核心竞争力,提高员工的工作积极性和创造性,增强企业内部的凝聚力和向心力。
同时,社会化人力资源管理也能倡导企业文化,促进企业形象的塑造和维护,提高企业的社会美誉度。
在社会化人力资源管理的实践过程中,企业需要做到以下几点:1. 建立健全的人力资源管理制度和流程,全面推行人性化管理。
2.注重人才的培养和开发,采取多种形式的培训和学习方式,提高员工的综合素质和能力。
3. 实行公平公正的薪酬制度和晋升机制,为员工提供良好的晋升空间和发展机会,激励员工的创造性和积极性,达到双赢的效果。
4. 强化企业文化建设,传播企业理念和价值观,营造和谐的企业文化氛围。
二、集体化人力资源管理集体化人力资源管理是指企业在管理员工外部联系方面的一种模式。
通过采用集体化的管理模式,实现员工与企业之间的互动和沟通,促进团队合作和协作。
集体化人力资源管理的特点是紧密联系企业和员工之间的利益关系,强调员工之间的互动和沟通,提高员工的团队意识和合作能力。
在集体化人力资源管理的实践中,企业需要做到以下几点:1. 倡导员工间的相互协作和合作,营造团队合作的氛围和气氛。
2.注重员工之间的交流和沟通,建立员工之间的信任和友谊。
3. 实行激励机制,奖励团队绩效和协同创新,提高员工的积极性和创造性。
4. 强调领导者的角色,营造良好的企业文化氛围和团队建设。
员工社会化国内外研究浅析
对知识资源的占有和利用已经成为决定企业成败的首要因素,而占有和利用知识资源的关键在于对员工的获取和社会化,本文系统分析了国内外有关员工社会化的理论及实证研究,并指出未来探索方向。
一、员工社会化的内涵
员工社会化指新进员工在组织中发现他们角色并适应这个新环境的过程。
最初员工社会化是指新员工了解规则,现在也包括让个人理解角色和组织价值观以及社会性的过程。
Morrison认为,员工社会化是新进员工了解行为和对组织中所处角色的态度。
Don Hellriegel和John W.Slocum将员工社会化定义为组织的适应过程,即组织把新员工带入其文化的系统工程,老一代向年轻一代提供成功地发挥组织作用和完成组织任务所必需的社会知识。
国内学者张黎明、胡豪认为,新员工社会化也称新员工组织化或新员工内部化,是新员工获得成为一名组织成员所必需的态度、行为和知识的过程。
在此过程中,新员工与组织的各个方面沟通交流信息,相互影响,最终形成相互接受认同的关系。
二、员工社会化策略
Bulent Menguc和Seigyoung Auh于2007年提出,新员工社会化过程包括三个阶段:社会化策略、新员工的适应过程及新员工的调整过程。
社会化策略是新员工适应和调整的前提条件,适应过程指新员工了解组织需要从他们那里得到什么以及学会成为工作团队中的一分子,角色认知以及社会整合帮助员工适应组织。
研究提出,员工社会化不仅仅是组织的主动影响,新员工自身主动性也很重要。
因此,员工社会化可分为新员工主动社会化和组织主动社会化。
在国内文章中,这两个角度也称作新员工策略和组织策略。
在新员工社会化过程中,新员工为了尽快融入组织会积极主动地采取一些策略,这些策略即新员工社会化过程中的新员工策略,是与组织策略相互影响的另一因素。
集中于以下四个方面内容:信息收集、关系构建、改变自我的认知和行为以及改变工作任务。
对新员工策略最具代表性的分析归类是由Griffin.Colella 和Goparaju提出的。
他们采用文献分析方法对新员工可能采取的策略进行归类总结,将新员工策略归为以下:反馈和信息搜集、关系构建、非正式的导师关系、改变工作谈判、积极构想、参与相关活动、自我行为管理、观察或模仿。
为使新员工能够学习和认同企业文化,企业会主动设计、建立和实施特定的新员工策略,即组织主动社会化策略,或称企业策略。
目前,对企业策略分类最受大家认可的是Van maanen和Schein的六类企业策略模型。
Jones通过研究指出其分类可作为企业策略的两个维度,其中一个维度代表企业策略的制度化倾向,而另一维度则代表企业策略的个性化倾向。
制度化中有正规型、集体型、固定型、有序型、集权型及连续型。
而个性化中有非正规型、个体型、可变型、随机型、授权型及离散型。
制度化维度要求企业对新员工赋予特殊的标识即“新员工”,在团队中正式引导新员工,提供固定的职业发展通道,集体性的让新员工经历安排好的社会化过程,消除新员工自身特殊的个人特质,让新员工成为特定角色要求的组织成员,而个性化维度则注重员工的个人特质,为新员工提供个人式的引导,更具可变性的职业发展通道,更少的角色模式引导,更少要求员工消除他们自身的特质,这将产生更多具有创新能力的员工。
三、国内外相关实证研究
早期研究集中于研究新员工社会化的过程,认为新员工社会化过程包括预想阶段、碰撞阶段以及改变和认同阶段。
随后研究重点转向研究组织如何社会化新员工,即组织可以采用哪些措施或者策略实现对新员工的社会化。
(一)前因变量。
在企业社会化新员工的活动中,最终的成效受到企业自身条件和新员工的个人特性影响。
特别是企业文化的影响更是突出,不同的企业文化特点将决定企业所采取社会化员工措施的有效性。
学者们提出要通过对企业文化维度的划分来推进企业文化的实际应用,他们借助变革理论将企业文化划分为发展型和经济型两种维度。
因此,企业开展新员工社会化活动必须在明确企业文化类型的基础上确定符合企业文化要求的企业社会化新员工策略,才能真正实现新员工社会化目标。
个性化的社会化策略虽然可能造成新员工的角色模糊和新员工对自我角色认知的冲突,但能够促进新员工的角色创新,这正是发展型企业文化所要求的,而制度化的社会化策略虽然不能促进新员工的角色创新,却能迅速实现新员工个体的转变,且不会造成新员工的角色模糊和新员工自我角色认知的冲突,不会给新员工带来很大的压力,这些都是经济型企业文化所希望的。
可以总结为,企业文化的发展型——社会化策略的制度化和企业文化的经济型——社会化策略的个性化,这两种适配方式是符合企业实际的。
陈维政与胡豪在企业文化与新员工主动性社会化策略协同关系中提出,这种协同关系只是表明了两者的适配或者一致性关系,但并不代表一种协同关系优于
另一种协同关系。
每种协同关系适用的条件与环境是不同的,它们的最终结果也各自不同。
并且企业文化维度与新员工策略的协同还受到企业发展阶段、领导风格、员工状况等因素影响。
因此,要综合实际考察才能切实达成员工与企业文化的一致,并最终实现员工——组织匹配目标。
(二)结果变量。
从短期来讲,有员工满意度、组织认同、工作绩效、工作投入,内在工作调整;从长期影响看,有工作轮换、升职、薪酬。
其中,组织认同与员工社会化的相关关系较为显著和稳定。
(1)不考虑其他中间变量影响,连续型策略有利于组织认同。
很多大企业,例如微软、IBM、HP等都采用这种策略,他们招纳最高质量的员工;在他们职业生涯的前段给予他们最广泛的训练,他们安排新员工进入工作团队与有经验的员工学习,这有利于员工迅速适应环境并学会必需知识以及了解组织文化后,增加组织认同。
(2)考虑中间变量。
中间变量有工作经验和个人发展空间,有工作经验的新员工在社会化中的参与程度以及重视程度和无工作经验的员工是不一样的。
这在国内研究文章中尚少,有工作经验的知识型员工需要制度化倾向的企业策略来适应组织认同,这是因为他们有更高的期望和更清楚的思维框架,尤其是集体型策略和固定型策略,但对于无工作经验的知识型员工,太多的制度化倾向会带来压力和挫败感,进而降低其组织认同,一般组织认为有工作经验的人不需要太多制度化,事实相反。
(3)考虑个人要求发展空间作为中间变量,高要求的员工比低要求员工有更高的组织认同。
制度化倾向的策略对于高要求员工有更多影响。
以上分析可以看出,有关员工社会化实证研究较为完整和丰富,但相关实证研究仍存在以下问题:第一,在员工社会化测量上、量表的使用上没有一致意见;第二,在新员工的分类上还比较单一。
随着全球化加速和劳动力大军特点的改变,对于不同文化背景的员工社会化研究鲜有问津,以及性别不同社会化策略不同研究甚少;第三,我国的具体实证研究应将国外理论与我国实际相结合,如现行应届大学生的社会化研究,不仅对新员工进行调研,已经是老员工的企业员工也要进行问卷调查,以获取比较成熟的经验。
四、未来研究展望
员工的个人特点与组织岗位之间有着极强的相关性,随着研究深入,员工—岗位匹配模式的不足开始显现,特别是未考虑到员工与岗位以外其他组织因素的相互关系。
因此,研究又提出实现员工—组织匹配的关键在于实现员工与企业文化的一致,但由于员工个人特质的巨大差异和自我掩饰的客观存在,而现行研究又缺乏对在组织社会化策略影响个性化变量的研究,因此要重视个性化特征与社会化策略的综合影响研究。
有些企业并未实行员工社会化策略,但其员工绩效仍保持正面的提高,这个方面的研究较少,有人提出这与管理决策选择有关,未来的实证研究应注意。
在企业员工社会化策略下,应对不同员工实行不同策略,对员工进行分类。
比如,新进管理者和新进普通职员的对应策略应是不同的。
同时,社会化和个性化的结合会形成四种员工类型,即服从、孤独、反叛和创造性个体,对于这四种员工又应该分别采用不同的策略。
目前,研究主要集中在企业文化对于员工社会化策略的影响,如果企业策略与企业文化相背离,必将造成负面影响。
而企业对社会化新员工的策略选取还受到其他因素影响,如劳动力市场状况、对应届大学生的聘任、企业的财务状况、企业地域条件、企业人力资源政策等,因此在考虑企业文化与社会化新员工策略协同的前提下,必须结合企业实际,从多方面来最终确定社会化新员工的策略,这是理论研究需要进一步探讨的重点。