幼儿园社会教育(1)

幼儿园社会教育活动教案教案主题：幼儿园社会教育活动一、教学目标：1.了解社会教育的概念和重要性。

2.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

3.激发幼儿的社会责任感和公共意识。

4.提高幼儿的自理能力和独立性。

二、教学内容：1.社会教育的概念和重要性。

2.社会交往能力和合作意识的培养。

3.社会责任感和公共意识的培养。

4.自理能力和独立性的培养。

三、教学活动：1.活动一：社会教育意义讨论（15分钟）步骤：①老师介绍社会教育的概念和重要性。

②分组讨论：为什么社会教育对幼儿的成长很重要？每组选择一位代表陈述观点。

③整体汇报和讨论。

2.活动二：合作游戏（20分钟）步骤：①老师组织幼儿进行合作游戏，例如：搭积木、合唱等。

②游戏结束后，老师和幼儿共同总结体验：合作的重要性以及心态对合作的影响。

③鼓励幼儿分享自己在游戏中的合作体验。

3.活动三：公共环境教育（30分钟）步骤：①带领幼儿参观幼儿园的公共环境，如厕所、食堂、活动区等。

②讨论：我们如何保护这些公共环境？请幼儿提出自己的想法。

③老师提出改善公共环境的建议，鼓励幼儿参与并实施。

4.活动四：自理能力练习（15分钟）步骤：①老师示范如何正确穿衣、整理书包等。

②组织幼儿进行自理能力练习。

③老师观察幼儿的表现并进行评价和指导。

四、教学评价：1.观察幼儿在讨论和游戏中的表现，了解他们对社会教育的理解和参与程度。

2.评估幼儿合作能力和对公共环境的关注和保护意识。

3.观察幼儿在自理能力练习中的独立性和自信心。

五、教学反思：通过这次社会教育活动，幼儿能够更深入地了解社会教育的概念和重要性，并能够在合作游戏中体验到合作的重要性；在探讨公共环境的过程中，幼儿能够意识到自己对公共环境的责任；通过自理能力练习，幼儿能够提高自己的自理能力和独立性。

同时，在教学评价中还可以发现幼儿在不同活动中的发展和进步，并对他们进行积极的肯定和指导。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的社会交往能力、合作意识、社会责任感和自理能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

幼儿园社会教育的方法一、幼儿园社会教育的方法(一)示范法1.概念示范法是教师通过自己的语言、动作、各种直观手段，为幼儿提供具体模范的范例，或是采用具有明显教育意义的典型事例，使幼儿直接模仿学习。

2.注意事项(1)示范手段多样，可以根据内容不同，采用幻灯片、录像、音乐、美术作品等多种手段进行直观的教育活动。

(2)示范或提供的范例过程中的讲解要清楚、准确，动作要适当放慢，重点部分应重复示范，根据内容特点，采用完整示范、部分示范或分解示范。

(3)要密切结合教师的语言讲解，使幼儿知其然还要知其所以然。

(4)要与幼儿的行为练习相结合，使幼儿在行为练习中巩固所学知识和行为方式。

(二)谈话法1.概念谈话法就是教师与幼儿相互提问、对答的教育方法。

谈话法需要教师引导幼儿运用已有的知识经验，对一些不了解、认识模糊的问题发表见解，教师则借助于恰当的问题，帮助幼儿分析、提炼原有的社会知识经验，使之系统化或明确使幼儿获得正确的社会认知、积极的社会情感及良好的行为方式。

谈话法也可使幼儿获得社会性规范性语言，发展幼儿的语言交往能力。

2.注意事项①教师在与幼儿谈话中所设计的问题应该是符合谈话主题的；如活动“长大的我”谈话的内容包括：谈小时候和现在相比变化有哪些、谈自己的优点、谈自己的缺点。

这个活动能不能谈“你最好的朋友是谁？”、“教师叫什么名字”？这就不符合谈话主题。

②问题应是清楚明了使幼儿易懂易答的。

问题是幼儿能够听懂的，且是容易回答的，如活动“了解自己的情绪”，提问“在幼儿园里会遇到哪些高兴的事？高兴的时候，你的表情会怎样？”这两个问题放在一起即有利于启发幼儿结合生活经验，回答出不同的答案，又有利于帮助幼儿总结出自己在高兴时，表情会有哪些。

③问题的排序应是由浅入深的，尽可能地设计开放性问题，让更多的幼儿发表不同的见解，多问些怎么样、为什么等，少问是不是、对不对等；④谈话的方式多样。

可以根据内容不同，采用幻灯片、录像、音乐、美术作品等多种手段进行直观的教育活动，这是符合幼儿的年龄特点、思维特点的。

教师公开招聘考试学前教育（幼儿园社会教育）-试卷1(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.社会领域的教育具有( )特点。

（分数：2.00）A.榜样示范B.言传身教C.实践体验D.潜移默化√解析：解析：《幼儿园教育指导纲要》社会领域的指导要点中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

故本题选D。

2.让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国，这是( )领域的目标。

（分数：2.00）A.健康B.社会√C.科学D.艺术解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》可知，让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国是社会领域的目标。

故本题选B。

3.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

（分数：2.00）A.人际交往√B.操作练习C.教师讲解D.集体教学解析：解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

故本题选A。

4.以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是( )。

（分数：2.00）A.行为练习法B.讨论法√C.行为评价法D.谈话法解析：解析：讨论法是指教师就某些社会性问题、现象或事物与学前儿童进行相互启发、交流意见的方法。

讨论法能够实施的基础条件是要求学前儿童拥有比较多的生活经验、有较强的思考能力和语言表达能力，因此，讨论法一般适合大班儿童使用。

故本题选B。

5.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是( )。

（分数：2.00）A.大班B.中班√C.小班D.学前班解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域人际交往的目标2“能与同伴友好相处”中的内容可知，4—5岁的幼儿在与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

幼儿园社会教育幼儿园社会教育方案7篇社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育，下面的7篇幼儿园社会教育方案是由作者精心整理的幼儿园社会教育范文模板，欢迎阅读参考。

幼儿园社会教育活动方案篇一一、活动目的：1、通过此次活动，加强幼儿爱国热情，激发幼儿而爱祖国的情感。

2、初步认识我们的首都是北京，北京的`标志是xx，认识国旗。

3、体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：xx挂图，国旗，白纸，油画棒。

三、活动过程：1、集体起立听并跟唱国歌。

2、详细的像孩子们介绍中国的首都在北京，北京有个xx，认识xx。

3、认识我们的国旗，知道国旗的名称是五星红旗。

是红色的长方形上面有五颗金黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

4、集体朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》。

国旗国旗我爱你，国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，一颗大四颗小，国旗国旗我爱你！我们向您敬个礼！5、幼儿以自己为祖国妈妈燃放礼花的方式庆祝祖国的生日。

（一）、教师介绍背景图。

（二）、边念儿歌边添画：点点点，画画画，送给祖国妈妈小礼花。

（三）幼儿作画：添画烟花。

要求：1、要用漂亮的颜色画烟花，要画满。

2、蜡笔不要涂到桌子上。

3、把作品送给“祖国妈妈”。

4、把自己的礼物送给祖国妈妈，并对“妈妈”说：“祖国妈妈，生日快乐！”。

5、展示成果，把幼儿的作品在班级展示，让幼儿有成功感。

四、活动延伸：请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

幼儿园社会教育活动方案篇二教学目标1、让幼儿知道遇事不哭。

2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

教学准备课件《遇事我不哭》。

教学重点与难点根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。

教学方法与手段视听讲法；多媒体辅助教学。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。

通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。

教师公开招聘考试学前教育（幼儿园社会教育）-试卷1(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.社会领域的教育具有( )特点。

A.榜样示范B.言传身教C.实践体验D.潜移默化√解析：解析：《幼儿园教育指导纲要》社会领域的指导要点中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

故本题选D。

2.让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国，这是( )领域的目标。

A.健康B.社会√C.科学D.艺术解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》可知，让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国是社会领域的目标。

故本题选B。

3.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

A.人际交往√B.操作练习C.教师讲解D.集体教学解析：解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。

故本题选A。

4.以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是( )。

A.行为练习法B.讨论法√C.行为评价法D.谈话法解析：解析：讨论法是指教师就某些社会性问题、现象或事物与学前儿童进行相互启发、交流意见的方法。

讨论法能够实施的基础条件是要求学前儿童拥有比较多的生活经验、有较强的思考能力和语言表达能力，因此，讨论法一般适合大班儿童使用。

故本题选B。

5.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是( )。

A.大班B.中班√C.小班D.学前班解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域人际交往的目标2“能与同伴友好相处”中的内容可知，4—5岁的幼儿在与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

4—5岁的幼儿处于中班的阶段。

6.“我自己吃饭了”“我上大班了”，这些社会领域活动所体现的内容是( )。