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第3课时七巧板课题七巧板课型新授课设计说明1.本节课教学让学生从游戏中快乐学习，玩中学习，充分调动学生学习的积极性。
让学生从简单的拼一拼，到拼出较复杂的有趣的图案，这样循序渐进，很好地突破难点。
2.培养学生的动手能力。
充分地让每个学生用七巧板动手拼一拼、想一想、说一说，拼出自己喜欢的图案以及教师要求拼出的图案。
学习目标1.学生通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观感知图形的特征。
初步感受图形之间的关系。
2.培养学生动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
3.培养学生审美力，激发学生创新意识。
学习重点用七巧板拼出各种平面图形。
学习难点体会图形之间的关系，培养学生的能力。
学前准备教具准备：PPT课件，一套七巧板。
学具准备：一套七巧板。
课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。
（4分钟）1.口答：两个同样的三角形可以拼成一个什么图形？两个长方形呢？2.导入新课：出示一套七巧板拼出的图案。
这节课我们用一套七巧板做拼组游戏。
板书课题：七巧板。
1.回忆上节课学习的知识拼一拼。
2.明确本节课学习的内容，准备学习新课。
1.填空。
七巧板是由（）块板组成的。
有（）个正方形，（）个平行四边形和（）个三角形。
答案：7 1 1 52.请你在拼出的图形中标上相应的序号。
3.你还能用七巧板拼出哪些好看的图案？拼一拼。
五、教学板书六、教学反思本节课教学，让学生用大量的时间进行动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，充分体现了以学生为主体的教学理念。
培养了学生动手操作能力，观察思维能力，发展了学生空间想象力以及创新思维，收到了较好的教学效果。
教师点评和总结：。
第一单元第3课时：七巧板拼图年级：一年级教材版本：人教版一、教学背景简述介绍七巧板的来历，了解与七巧板有关的数学文化。
通过用七巧板拼指定的图形，进一步感受七巧板中几个根本平面图形的特征，以及它们之间的关系。
学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，这5种平面图形，并且初步感知这些平面图形的特征。
由于年龄特点，学生正处于培养空间想象能力的阶段，需要借助实物，通过观察、操作进一步加深对图形特征的认识，积累活动经验。
二、学习目标1在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的根本方法。
3开展空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
三、教学过程〔一〕游戏引入，提出问题。
同学们先来一起做个游戏。
游戏的名字叫看图猜一猜，看看谁猜的又对又快！第一关：根据这幅图所表达的意思，你能想到咱们学过的哪篇课文？第二关：根据这幅图所表达的意思，你能想到哪首古诗？第三关：根据这幅图所表达的意思，你能想到哪个成语？同学们，看看这三幅图，你有什么发现吗？学生音频这节课我们就一起来认识七巧板。
课前同学们需要准备好一套七巧板拼图玩具。
如果家里没有，你可以翻开数学书第101页，把附页1中的七巧板用剪刀剪下来，并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。
剪的时候一定要注意平安，最好用平安剪刀剪呦！你们都准备好了吗？准备好了，我们就开始上课啦。
关于七巧板，你们有什么想问的吗？请你们先自己想一想。
再和身边的家人说一说。
我了解到同学们提出了很多的问题，谁愿意来说一说？学生提问同学们提出了这么多的问题，咱们一起带着这些问题去研究和探索吧。
希望通过今天这节课的学习，你能了解“七巧板的来历，认识七巧板，会用七巧板拼出千变万化的图案。
〔二〕了解七巧板的来历首先，我们先来了解七巧板的来历。
我们一起来听个小故事，看看能不能解决你们的疑问，帮助你们找到答案。
《七巧板》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第二章《图形》的第七节《七巧板》。
本节内容主要让学生了解七巧板的特点和拼图方法，通过操作活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2. 通过七巧板拼图活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体课件。
学具：七巧板、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅美丽的七巧板拼图，引导学生观察并提问：“你们知道这幅图是怎么拼出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍七巧板的特点和拼图方法。
2. 自主探究：学生分组合作，用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。
教师巡回指导，引导学生发现七巧板拼图的规律。
3. 例题讲解：教师出示一道七巧板拼图的例题，如拼出一个正方形。
引导学生观察、分析，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：学生独立完成几道七巧板拼图的练习题，教师及时批改、反馈，巩固学生所学知识。
5. 创新拓展：教师鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出更具创意的图形。
学生展示自己的作品，互评、互学。
六、板书设计七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画下来。
答案：如学生拼出一个房子，画出房子的图形。
2. 请用七巧板拼出一个三角形，并计算出它的面积。
答案：如学生拼出一个等腰直角三角形，计算出面积为1.5平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板拼图活动，学生掌握了七巧板的拼图方法，培养了动手操作能力和观察能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生发现七巧板拼图的规律，提高学生的创新能力。
拓展延伸：教师可以组织一次七巧板比赛，让学生在比赛中进一步巩固所学知识，提高团队协作精神。
