第九课古老印度的抗争

金塔县第三中学九年级历史上册学教练案班级：持案人：【学习目标】1.了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。

2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。

3.知道1857―1859 年印度民族大起义。

4.概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。

【学习重点】引导学生分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。

【学习难点】在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。

【导学过程】一、自主预习，认真准备1.古代印度在政治上是制度，经济上是。

古代印度传统社会变迁的原因是。

2.英国对印度进行殖民活动的机构成立于年的公司。

是这一时期英国在印度大肆掠夺和野蛮扩张的代表。

3.英国从印度榨取巨额财富，成为英国发展的重要资金来源。

4.1857年，印度爆发了一场起义，后发展成为全民族的反英大起义。

这次起义的代表人物是后在战斗中牺牲，年印度民族大起义失败。

二、自主探究，合作交流1.阅读“每课一得”，了解东印度公司建立的情况和在侵略印度的过程中所充当的角色。

2.相互交流克莱武的主要活动，小组讨论并展示：英国的殖民扩张对英国、印度分别有哪些影响?3.阅读课文第三目内容，了解印度民族大起义的基本史实：（1）印度为什么会发生民族大起义？（2）起义的导火线是什么？（3）起义中的英雄人物是谁？（4）起义的结果怎样？（5）从中你得到什么启示？金塔县第三中学九年级历史上册学教练案持案人：三、当堂练习，检测固学（一）基础题（自我检测）1.古印度和我们中国一样是四大文明古国之一，但在近代史上也屡遭外强侵略。

长期在印度进行殖民统治的是（）A.美国B.法国C.德国D.英国2.英国在印度殖民扩张的代表是（）A.迪亚士B.克莱武C.哥伦布D.华盛顿3.17-18世纪的英国东印度公司的性质是（）A．商业组织 B．贸易组织 C．军事机构 D．殖民机构4.印度民族大起义的导火线是（）A.涂油子弹事件B.土兵起义C.东印度公司的成立D.克莱武就任印度总督5.“巾帼不让须眉”，这是中国人对有才能的女子的赞誉。

第9课古老印度的抗争【教学目标】1、了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一.2、知道1857——1859年印度民族大起义爆发的原因,概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹.3、查找有关资料,包括回忆以前的有关知识,了解印度古老文明的历史从而知道古代印度为什么被称为四大文明古国.4、阅读课文,了解17——18世纪英国是怎样对待印度殖民扩张的,认识英国的殖民扩张给印度和英国带来了哪些影响.【教学教法】讨论交流法，主题引导法【重点难点】了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响, ,概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹.【教学过程】课堂导入：引导学生回忆历史——四大文明古国一,传统社会的变迁引导学生回忆历史:印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,古代印度在政治上实行种姓制度,在经济上实行封建土地私有制.但是,从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,这些入侵和攻击,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后.二,贪婪的殖民者英国以1600年成立的东印度公司为据点,以克莱武为代表,对印度进行了野蛮的掠夺,英国对印度的疯狂掠夺和剥削,给英国带来了大量的财富和生产原料.这些财富迅速的转化为生产资本,大大地促进了英国资本主义的发展.英国的殖民掠夺却给印度带来了极大的灾难,使印度论为英国的原料产地和销售市场,冲击了印度传统的社会经济,对印社会产生了毁灭性的打击.三,顽强而悲壮的反抗首先教师请学生讲一些有关起义的英雄故事,如介绍拉克希米·巴依,起义的中心章西等,并简单描述起义过程.然后引导学生进行分析,提问:"这场起义为什么爆发"学生回答后教师总结.接着提问:"这场起义又是怎样引发的呢"学生回答:是涂油事件.教师请学生介绍事件并回答事件为什么会成为起义的导火线.最后教师引导学生总结起义结果,以及失败的原因. 课堂小结复述英国对印度进行侵略扩张的史实,概述章西女王的英勇事迹,从而培养学生初步形成历史正义感和热爱和平观念.【作业布置】复述英国对印度进行侵略扩张的史实，概述章西女王的英勇事迹。

第9课古老印度的抗争备课：吴姝仙一、助学目标：1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

2、了解章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。

二、助学重点：了解英国对印度进行侵略扩张的史实，知道印度人民大起义的史实。

三、助学难点：分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。

四、课时安排：一课时五、教学过程导入：同学们都知道印度是四大文明古国之一，古印度人民创造出灿烂的文化。

但步人近代以后，印度就成为西方资本主义列强侵略对象，古老的传统社会面临着西方现代文明的冲击。

那么，古老的印度将面临着怎样的命运呢？这节课我们将要学习这些内容。

（一）自助、互助1、古代印度，政治上的、经济上的是这个社会的传统特征。

2、1600年，英国人在印度建立了，开始了以的名义对印度殖民侵略活动，是这一时期英国侵略印度的代表人物。

3、1757——1815年间，英国从印度榨取了10亿英镑，这些财富流入英国后，成为英国资本主义发展的重要4、英国在印度的殖民统治引起了印度全社会的不满，1857年以为导火线的起义爆发，在两个月内这场起义就发展成为全民族的反英大起义，其中杰出领导人物在1858年6月保卫的战斗中壮烈牺牲，表现了印度人民反抗外来侵略的不去精神。

（二）自助展示1、印度民族大起义的导火线是什么？为什么此事件成为了导火线？2、、列举一个英国侵略印度具有代表性的机构和人物3、在今天的印度中部有一座小城，它因19世纪中期这里的一位女王的故事而闻名遐迩。

你知道她是谁吗？她的故事发生在什么事件中？这一事件有什么历史意义？同一时期，在中国发生了哪次农民运动？领导人是谁？结果怎样？4、印度民族大起义的特点是什么?（三）求助、补助章西女王（四）概况总结（五）当堂练习自主互动课堂》（六）板书对印度古一、传统社会的变迁老对英国印英国的疯狂掠夺度二、贪婪的殖民者的影响抗导火线争三、印度民族大起义章西女王。

北师大版九上第9课《古老印度的抗争》word教案一、课程标准讲述英国殖民者克来武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

概述章西女王领导抵抗殖民统治斗争的要紧事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民入侵的正义性。

二、教学目标知识与能力讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。

了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的阻碍。

认识殖民扩张是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件。

明白1857―1859年印度民族大起义。

概述章西女王领导抵抗殖民统治的要紧事迹。

过程与方法查找相关资料，了解古印度的文明史，比较东西方文明的差异，认识东西方文明在交融碰撞时，古老印度受到西方现代文明的冲击。

阅读课文，了解17―18世纪英国对印度的殖民入侵和掠夺的情形，认识英国的殖民扩张给印度和英国带来的阻碍。

查阅有关资料，了解章西女王及印度人民抵抗殖民统治的要紧事迹。

情感态度与价值观通过查找资料，回忆古印度的史实，体会古代印度是一个古老而文明的国家。

学习英国殖民掠夺的史实，认识殖民扩张的本质。

通过讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民入侵的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对入侵、热爱和平的历史责任感。

教材分析本课内容由三个子目组成，即“传统社会的变迁”“贪欲的殖民者”和“坚强而悲壮的抵抗”，前两个子目是后一个子目的背景、缘故。

由于古代印度传统的政治、经济特点和外族的入侵，阻碍了古代印度的进展，造成了印度的落后，最终导致英国、法国、荷兰对印度的入侵。

“坚强而悲壮的抵抗”是印度人民为抵抗西方国家的入侵而进行的斗争。

大规模的民族起义，显示了印度人民不畏强暴、英勇不屈的斗争精神。

学情分析本课时刻和空间跨度较大，学生难于把握。

在教学中，应充分利用课程资源，让学生查阅资料，了解克莱武、章西女王等人物的要紧事迹，从中培养学生的综合、分析能力，从而达到“情感态度与价值观”的教学目标。