人教版[]物理八下72《弹力》ppt课件4

它接触的物体而产生的力 二、弹簧测力计 1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的力越大,弹簧的形变量就越大。 3.构造：弹簧、刻度盘、指针、挂钩 4.使用：使用前三看，使用时四会
随堂练习
1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为
_0_~_5_N__，分度值为_0_.2_N_，现在弹簧测力计的
示数为_3_._4_N。 2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力
方向：与物体弹性形变的方向相反。
放在书桌上的 书对桌子的压
力
手对墙的压力 绳子对灯的拉力
新知探究
一、弹力 3、弹力的方向
弹力的方向总结 ➢压力和支持力的方向总是垂直于接触面，指向被 压或被支持的物体。 ➢悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指向悬线 收缩的方向。
一、弹力 4、弹力限度
物体的弹性有一 定的限度，超过这个 限度就不能恢复到原 来的形状了。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时36分21.11.1609:36November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时36分49秒09: 36:4916 November 2021
学习目标
学习目标
（1）知道什么是弹力； （2）能正确使用弹簧测力计； （3）知道弹性形变越大，弹力越大。
一、弹力 1、弹性和塑性
新知探究
• 物体形状的改变称为形变 • 弹性形变：外力撤消后，能够恢复原状的形变 • 范性形变：外力撤消后，不能恢复原状的形变

弹力
使用
弹力与形变 其他测力计
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时52分47秒12:52:4722.4.1 3
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时52分22.4.1312:52April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时52分47秒12:52:4713 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做 的，玻璃钢有什么性质？ 如果用橡皮泥做的竿子会怎 么样？ 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考
用力挤压、放松厚 壁玻璃瓶，观察瓶子上 方玻璃管内液柱高度随 手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧的伸长量 指针 就越长。
2．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
3．认清弹簧测力计的量程和 分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的
量 程： 5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
实验
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=

弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生的条件:
相互接触 发生弹性形变 弹力的表现: 压力 支持力 拉力 推力
想 生 一 活 想 了中 弹在 力哪 ︖儿 应 用 到
生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ︖
想 一 想
生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ︖
想 一 想
注意：简图常用一个方框 来代表，点为力的 作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭 头尖的旁边
易错点：作用点一定在 受力物体 上
画出沿斜面拉箱子的拉力。
画力的示意图的步 骤： 一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
做 一 做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压 橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有 什么不同吗？
一、弹力 1、弹性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）发生弹性形变 二、弹簧测力。 2、使用：看、调、测、读
说一说
这个力是 多少N？ 这个力是 多少N？
F1= ？N
F2= ？N
现象：F1和F2两个力大小相等。
(3)测量时，弹簧的伸长方向与受力方 向一致。 (4)读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。
(5)视线必须与刻度面垂直。
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小。
弹簧测力计量程： 0∽5N 分度值： 0.1N
弹簧测力计量程： 0∽5N 分度值： 0.1N
弹簧测力计的示数：2.6N
这里有不同用途、不同形状的测力计！
F1= 1.4N
F2= 1.4N
结论：相互作用力大小相等，方向 相反，作用在两个不同物体上。
F1= 1.4N
F2= 1.4N

弹
原
簧
长
现
在
长
度
伸 长 的
长
伸 长 的
度
长
度
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
压力和支持力都是弹力，方向垂直于与接 触面，由施力物体指向受力物体。
绳的拉力也是弹力，方向沿绳收缩的方向
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
回复原状的方向。
日常生活中的 压力、拉力、 推力、支持力 等也都是弹力
（二）、典型弹力
压力、支持力和绳的拉力：分析书放在桌面或倾斜木 板上时，书和木板所受的弹力以及挂有重物的绳的拉 力
F2
书本对模板的压力是弹
书
力，那么发生弹性形变
的哪呢个物体？
木板对书本的支持力也
是弹力，发生弹性形变
木板
F1
的是那个物体？
想一想？
物体弹性形变大小
外力大小
（活动1）观察物体弹性形变大小与外力 大小的关系
压塑料尺的力越大， 拉弹簧的力越大， 塑料尺的弯曲程度 弹簧伸长得越 长。 越 大。