人教版八年级物理下册《第七章第2节 弹力》课堂教学课件PPT初二公开课

人教版八年级物理下册第2节弹力 教案

教学目标：

知识与技术：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。

2.知道形变越大，弹力越大。

3.知道弹簧测力计的制作原理。

4.能正确利用弹簧测力计。

进程与方式：1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。

2.经历选择材料自制弹簧测力计。

情感态度与价值观：1.具有踊跃探索制作和利用弹簧测力计的意识。

2.在利用弹簧测力计时具有保护仪器的意识。

教学重点1.理解弹簧的伸长跟所受的拉力成正比的关系

2.让学生经历用弹簧测力计测力的进程。

3.掌握用弹簧测力计测力的正确方式。

教学难点1.形变、弹力

2.物体形变大小与外力大小的定量关系

教具准备臂力器，体重秤，弹簧秤，握力器，拉力器，气球

分组实验：弹簧、铁架台、刻度尺（30cm）、钩码

教学进程

（一）引入新课

利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上跳水的比赛录象，创设轻松的学习环境。

（二）进行新课

一、弹力 演示实验：当用手拉(或压)弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉(或推)的力。

举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。同时，变弯的跳板也在向上推运动员。

师：当物体发生形变时，会产生一个力的作用。

这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。

师：你还知道哪些物体在哪一种情况下产生弹力?

生甲：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的力，这个力就是弹力。

生乙：我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力。

生丙：射箭运动员射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力。

生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。

生戊：打篮球时，球与地面挤压(或碰撞)，也会产生弹力。

师：以上同窗都说得很好，生活中产生弹力的例子还很多，例如咱们通常所说

的压力、支持力，其实质都是弹力。

第七章 第2节 弹力

【创设情境】

轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后会恢复原来的长度，撑竿跳高运动员将竿压弯，松手后，撑竿也会恢复原状。这其中蕴含着什么物理知识点呢？通过本节课的学习，我们便可以知道，甚至可以运用它来测量力的大小。

【学习目标】

1、知道物体有弹性和塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同；

2、通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力；

3、知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证；

4、经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

学习重点：弹簧测力计的正确使用。

学习难点：弹力的概念和产生条件。

学习指导：依据目标认真阅读课本，勾画并思考本节的重点内容．．．．．．．．．．．．（弹簧测力计的结构制作原理及使用方法），完成自主学习部分，联系生活实际，尝试合作探究部分问题，并用红笔标出疑问，以备上课交流。

【自主预习】

1、 弹性：物体 发生形变不受力自动恢复原来形状的特性。

塑性：物体受力发生形变不受力 自动恢复原来形状的特性。

2、 弹力是物体由于 而产生的力，生活中的弹力有 、 、 、 。

3、 测量力大小的工具叫做 ， 的原理是： ，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 。弹簧测力计伸长量与拉力 。

4、 使用弹簧测力计的过程中，下列做法错误的是（ ）

A、 测量前观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围

B、 使用前指针要校零，如果不能调节归零，可以直接读出被测力的大小

C、 被测力的方向要与弹簧的轴线方向一致

D、 测量前，要沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦

1 第七章 第2节 《弹力》课堂检测练习题

广东省湛江开发区新民中学 余昌伟

1、通常情况下，如下物体都能发生弹性形变的一组是（ ）

A．揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B．弹簧、橡皮筋、木板

C．钢板、木条、泥团 D．钢板、铁块、橡皮泥

2、下列事例中，不属于．．．弹性形变的是（ ）

A．用手将充满气的气球按成凹形 B．人站在木板上把木板压弯

C．用锤子反铁块敲打成各种形状

D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把杆子压弯

3、木块在水平面上运动时，下列描述的力是弹力的是（ ）

A．木块对水平面的压力 B．木块受到的阻力 C．木块受到的重力

4、关于弹力，下列说法正确的是（ ）

A．物体发生形变时产生的力叫弹力

B．不相互接触的物体间也可产生弹力

C．拉力不属于弹力

D．压缩的弹簧能产生弹力

5．下列关于弹力说法正确的是（ ）

A.物体间不相互接触，也能产生弹力

B.只要物体接触就一定会产生弹力

C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大

D.只有弹簧才产生弹力

6．下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）

A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用

B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用

C．相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用

D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比

7、下列使用弹簧测力计的说明中，不．必要的是（ ）

A．弹簧测力计要竖直或水平放置，不得歪斜

B．使用前指针要“校零”

C．使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦

D．拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力

8. 关于弹簧测力计的说法中，不正确．．．的是 （ ） 2 A．弹簧测力计是常见的测力计

B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程

C．弹簧测力计的刻度是不均匀的

9．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）

人教版八年级物理下册第七章第2节-弹力-同步练习题

1 / 10 1 人教版八年级物理下册第七章第2节 弹力 同步练习

一、选择题

1、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（ ）

A．被测力的大小不允许超过测力计的量程

B．弹簧测力计只能测竖直方向的力

C．被测力应作用在挂钩上

D．测量时指针不要与外壳接触

2、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）

A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力

C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确

3、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是（ ）

A．天平弹簧测力计测的都相同 B．天平测的相同，弹簧测力计测的不同

C．天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D．天平、弹簧测力计测的都不同

4、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是

A．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向

B．使用时必须检查指针是否对准零刻度线

C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜

D．不能用来测量超过它的测量范围的力

5、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（ ）

A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力

B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N

C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N 人教版八年级物理下册第七章第2节-弹力-同步练习题

2 / 10 2 D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零

6、关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（ ）

A.不能超过它的测量范围 B.使用前轻轻的来回拉动挂钩几次