高考数学九大模块(20200617161102)

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一、基础模块 1-1 集合与简易逻辑 1-2 平面向量 1-3 不等式 1-4 导数 1-5 极限 1-6 复数
二、函数模块 2-1 函数
2-2 指数函数与对数函数 2-3 三角函数
2-4 三角恒等变换及解三角形
三、代数模块 3-1 数列
3-2 排列、组合和二项式定理 3-3 概率与统计
四、平面几何 4-1 直线与方程 4-2 圆与方程 4-3 圆锥曲线
五、立体几何 5-1 空间向量
5-2 直线、平面、简单几何体
六、专题讲解
6-0 高考试卷及命题趋势分析 6-1 一元二次函数 6-2 因式分解法 6-3 十字交叉法
6-4 数列的综合应用（求a n 、s n 的方法）。

高考数学模块知识点总结数学是高考中不可或缺的一门科目，涵盖了多个模块，如代数、几何、概率与统计等。

为了帮助同学们更好地复习数学，在此总结了一些高考数学模块的重要知识点。

代数模块1. 整式与分式：了解整式的定义及其运算法则，掌握分式的基本概念与化简方法。

2. 方程与不等式：熟悉一元一次方程、一元二次方程、一元一次不等式和一元二次不等式的解法，能够应用这些方法解决实际问题。

3. 函数与图像：掌握函数的定义、性质和运算法则，能够画出函数的图像并分析其特性。

4. 数列与数学归纳法：了解数列的基本概念、性质和求和公式，掌握数学归纳法的应用。

几何模块1. 平面几何基本知识：熟悉点、线、面的基本概念，掌握线段和角的性质，能够判断线段是否垂直或平行。

2. 三角形与四边形：了解三角形和四边形的性质与判定方法，熟悉各种三角形和四边形的特殊情况，并能够应用这些知识解决相关问题。

3. 圆与圆的方程：了解圆的基本概念和性质，能够根据已知信息写出圆的方程，并求解与圆有关的问题。

4. 空间几何与立体几何：了解球体、柱体、锥体和棱柱等几何体的性质与计算方法，能够求解与这些几何体相关的问题。

概率与统计模块1. 随机事件与概率：了解随机事件的基本概念与性质，能够计算事件的概率及其运算法则，掌握常见的计数原理。

2. 随机变量与概率分布：熟悉离散型随机变量和连续型随机变量的定义和性质，了解离散型随机变量的分布律和连续型随机变量的概率密度函数。

3. 统计与抽样调查：了解统计数据的概念和统计图表的绘制方法，能够应用抽样调查的方法设计实际问题的调查问卷，并分析统计结果。

以上是高考数学模块的一些重要知识点总结，复习时可根据自身情况有针对性地加强不同模块的复习。

在备考过程中，除了掌握基本概念和解题技巧，还需多做习题和真题，理解题目背后的思想和逻辑。

同时，注意培养数学思维方式，注重分析和推理能力的培养，这对于解决复杂数学问题至关重要。

最后，提醒同学们在备考过程中保持积极心态，合理安排时间，掌握好考试的节奏。

高考数学七大板块核心考点参考第1：高考数学中有函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等九大章节主要是考函数和导数，这是我们整个高中阶段里最核心的板块，在这个板块里，重点考察两个方面：第一个函数的性质，包括函数的单调性、奇偶性；第二是函数的解答题，重点考察的是二次函数和高次函数，分函数和它的一些分布问题，但是这个分布重点还包含两个分析就是二次方程的分布的问题，这是第一个板块。

第2：平面向量和三角函数重点考察三个方面：一个是划减与求值，第一，重点掌握公式，重点掌握五组基本公式。

第二，是三角函数的图像和性质，这里重点掌握正弦函数和余弦函数的性质，第三，正弦定理和余弦定理来解三角形。

难度比较小。

第3：数列数列这个板块，重点考两个方面：一个通项；一个是求和。

第4：空间向量和立体几何在里面重点考察两个方面：一个是证明；一个是计算。

第5：概率和统计这一板块主要是属于数学应用问题的范畴，当然应该掌握下面几个方面，第一……等可能的概率，第二………事件，第三是独立事件，还有独立重复事件发生的概率。

第6：解析几何这是我们比较头疼的问题，是整个试卷里难度比较大，计算量最高的题，当然这一类题，我总结下面五类常考的题型，包括第一类所讲的直线和曲线的位置关系，这是考试最多的内容。

考生应该掌握它的通法，第二类我们所讲的动点问题，第三类是弦长问题，第四类是对称问题，这也是2008年高考已经考过的一点，第五类重点问题，这类题时往往觉得有思路，但是没有答案，当然这里我相等的是，这道题尽管计算量很大，但是造成计算量大的原因，往往有这个原因，我们所选方法不是很恰当，因此，在这一章里我们要掌握比较好的算法，来提高我们做题的准确度，这是我们所讲的第六大板块。

考生在备考复习时，应该重点不等式计算的方法，虽然说难度比较大，我建议考生，采取分部得分整个试卷不要留空白。

这是高考所考的七大板块核心的考点。

高考数学思想方法、九大考点与知识点总结高考数学九大核心考点回顾不管是什么考试,无非都是对各知识点的一个练习、总结,只要我们能够对各个知识点深刻了解,考试中拿高分并不难,你知道高考数学常考的知识点有哪些吗我们不妨一起来了解一下;九大核心的知识点：函数、三角函数,平面向量,不等式,数列,立体几何,解析几何,概率与统计,导数;这些内容非常重要;当然每章当中还有侧重,比如说拿函数来讲,函数概念必须清楚,函数图象变换是非常重要的一个核心内容;此外就是函数的一种性质问题,单调性、周期性,包括后面我们还谈到连续性问题,像这些性质问题是非常重要的;连同最值也是在函数当中重点考察的一些知识点,我想这些内容特别值得我们在后面要关注的;再比如说像解析几何这个内容,不管理科还是文科,像直线和圆肯定是非常重要的一个内容;理科和文科有一点差别了,比如说圆锥曲线方面,椭圆和抛物线理科必须达到的水平,双曲线理科只是了解状态就可以了;而文科呢椭圆是要求达到理解水平,抛物线和双曲线只是一般的了解状态就可以了;这里需要有侧重点;拿具体知识来讲,比如说直线当中,两条直线的位置关系,平行、垂直的关系怎么判断应该清楚;直线和圆的位置关系应该清楚,椭圆、双曲线和抛物线的标准方程,参数之间的关系,再比如直线和椭圆的位置关系,这是值得我们特别关注的一个重要的知识内容;这是从我的一个角度来说;我们后面有六个大题,一般是侧重于六个重要的板块,因为现阶段不可能一个章节从头至尾,你没有时间了,必须把最重要的知识板块拿出来,比如说数列与函数以及不等式,这肯定是重要板块;再比如说三角函数和平面向量应该是一个,解析几何和平面几何和平面向量肯定又是一个;再比如像立体几何当中的空间图形和平面图形,这肯定是重要板块;再后面是概率统计,在解决概率统计问题当中一般和计数原理综合在一起,最后还有一个板块是导数、函数、方程和不等式,四部分内容综合在一起;应当说我们后面六个大题基本上是围绕着这样六个板块来进行;这六个板块肯定是我们的核心内容之一;再比如说现在我们高考当中要体现对数学思想方法的考察,数学思想方法以前考察四个方面,函数和方程思想,数形结合思想,分类讨论,等价转换,现在又增加了三个,原来这四个方面当中有两类做了改造;函数和方程思想,数形结合思想,分类讨论改成了分类讨论与整合,等价转换转为划归与转化;有限和无限思想,特殊和一般的思想;前言美国着名数学教育家波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题;而当我们解题时遇到一个新问题,总想用熟悉的题型去“套”,这只是满足于解出来,只有对数学思想、数学方法理解透彻及融会贯通时,才能提出新看法、巧解法;高考试题十分重视对于数学思想方法的考查,特别是突出考查能力的试题,其解答过程都蕴含着重要的数学思想方法;我们要有意识地应用数学思想方法去分析问题解决问题,形成能力,提高数学素质,使自己具有数学头脑和眼光;高考试题主要从以下几个方面对数学思想方法进行考查：①常用数学方法：配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法等；②数学逻辑方法：分析法、综合法、反证法、归纳法、演绎法等；③数学思维方法：观察与分析、概括与抽象、分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等；④常用数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想等;数学思想方法与数学基础知识相比较,它有较高的地位和层次;数学知识是数学内容,可以用文字和符号来记录和描述,随着时间的推移,记忆力的减退,将来可能忘记;而数学思想方法则是一种数学意识,只能够领会和运用,属于思维的范畴,用以对数学问题的认识、处理和解决,掌握数学思想方法,不是受用一阵子,而是受用一辈子,即使数学知识忘记了,数学思想方法也还是对你起作用;数学思想方法中,数学基本方法是数学思想的体现,是数学的行为,具有模式化与可操作性的特征,可以选用作为解题的具体手段;数学思想是数学的灵魂,它与数学基本方法常常在学习、掌握数学知识的同时获得;可以说,“知识”是基础,“方法”是手段,“思想”是深化,提高数学素质的核心就是提高学生对数学思想方法的认识和运用,数学素质的综合体现就是“能力”;为了帮助学生掌握解题的金钥匙,掌握解题的思想方法,本书先是介绍高考中常用的数学基本方法：配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法、反证法、分析与综合法、特殊与一般法、类比与归纳法、观察与实验法,再介绍高考中常用的数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想;最后谈谈解题中的有关策略和高考中的几个热点问题,并在附录部分提供了近几年的高考试卷;在每节的内容中,先是对方法或者问题进行综合性的叙述,再以三种题组的形式出现;再现性题组是一组简单的选择填空题进行方法的再现,示范性题组进行详细的解答和分析,对方法和问题进行示范;巩固性题组旨在检查学习的效果,起到巩固的作用;每个题组中习题的选取,又尽量综合到代数、三角、几何几个部分重要章节的数学知识;高中数学 必修1知识点第一章 集合与函数概念1集合的概念集合中的元素具有确定性、互异性和无序性. 2常用数集及其记法N 表示自然数集,N *或N +表示正整数集,Z 表示整数集,Q 表示有理数集,R 表示实数集.3集合与元素间的关系对象a 与集合M 的关系是a M ∈,或者a M ∉,两者必居其一. 4集合的表示法①自然语言法：用文字叙述的形式来描述集合.②列举法：把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合.③描述法：{x |x 具有的性质},其中x 为集合的代表元素. ④图示法：用数轴或韦恩图来表示集合. 5集合的分类①含有有限个元素的集合叫做有限集.②含有无限个元素的集合叫做无限集.③不含有任何元素的集合叫做空集∅. 6子集、真子集、集合相等7已知集合A 有(1)n n ≥个元素,则它有2n 个子集,它有21n -个真子集,它有21n -个非空子集,它有22n -非空真子集.8交集、并集、补集 A A = ∅=∅ B A ⊆A A =A ∅=B A ⊇()U A =∅ 2()U A U =补充知识含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法1含绝对值的不等式的解法不等式2一元二次不等式的解法()()()U U U A B A B =()()()UU U A B A B =〖〗函数及其表示1函数的概念①设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A 中任何一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么这样的对应包括集合A ,B 以及A 到B 的对应法则f 叫做集合A 到B的一个函数,记作:f A B →．②函数的三要素:定义域、值域和对应法则．③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数． 2区间的概念及表示法①设,a b 是两个实数,且a b <,满足a x b ≤≤的实数x 的集合叫做闭区间,记做[,]a b ；满足a x b <<的实数x 的集合叫做开区间,记做(,)a b ；满足a x b ≤<,或a x b <≤的实数x 的集合叫做半开半闭区间,分别记做[,)a b ,(,]a b ；满足,,,x a xa xb x b ≥>≤<的实数x 的集合分别记做[,),(,),(,],(,)a a b b +∞+∞-∞-∞．注意：对于集合{|}x a x b <<与区间(,)a b ,前者a 可以大于或等于b ,而后者必须a b <．3求函数的定义域时,一般遵循以下原则：①()f x 是整式时,定义域是全体实数．②()f x 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数．③()f x 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合．④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1． ⑤tan y x =中,()2x k k Z ππ≠+∈．⑥零负指数幂的底数不能为零．⑦若()f x 是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时,则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集．⑧对于求复合函数定义域问题,一般步骤是：若已知()f x 的定义域为[,]a b ,其复合函数[()]f g x 的定义域应由不等式()a g x b ≤≤解出．⑨对于含字母参数的函数,求其定义域,根据问题具体情况需对字母参数进行分类讨论． ⑩由实际问题确定的函数,其定义域除使函数有意义外,还要符合问题的实际意义． 4求函数的值域或最值求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的．事实上,如果在函数的值域中存在一个最小大数,这个数就是函数的最小大值．因此求函数的最值与值域,其实质是相同的,只是提问的角度不同．求函数值域与最值的常用方法：①观察法：对于比较简单的函数,我们可以通过观察直接得到值域或最值．②配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和,然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值． ③判别式法：若函数()y f x =可以化成一个系数含有y 的关于x 的二次方程2()()()0a y x b y x c y ++=,则在()0a y ≠时,由于,x y 为实数,故必须有2()4()()0b y a y c y ∆=-⋅≥,从而确定函数的值域或最值．④不等式法：利用基本不等式确定函数的值域或最值．⑤换元法：通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的,三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题． ⑥反函数法：利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值． ⑦数形结合法：利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值． ⑧函数的单调性法． 5函数的表示方法表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种．解析法：就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系．列表法：就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系．图象法：就是用图象表示两个变量之间的对应关系． 6映射的概念①设A 、B 是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A 中任何一个元素,在集合B 中都有唯一的元素和它对应,那么这样的对应包括集合A ,B 以及A 到B 的对应法则f叫做集合A 到B 的映射,记作:f A B →．②给定一个集合A 到集合B 的映射,且,a A b B ∈∈．如果元素a 和元素b 对应,那么我们把元素b 叫做元素a 的象,元素a 叫做元素b 的原象．〖〗函数的基本性质1函数的单调性①定义及判定方法如果对于属于定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1、x 2,当x ．1．< x ．．2．时,都有fx ．．1．>fx ．．．2．,那么就说fx 在这个区间上是减函数．．．．1利用定义2利用已知函数的单调性3利用函数图象在某个区间图 象下降为减 4利用复合函数②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一个减函数为增函数,减函数减去一个增函数为减函数． ③对于复合函数[()]y f g x =,令()u g x =,若()y f u =为增,()u g x =为增,则[()]y f g x =为增；若()y f u =为减,()u g x =为减,则[()]y f g x =为增；若()y f u =为增,()u g x =为减,则[()]y f g x =为减；若()y f u =为减,()ug x =为增,则[()]y f g x =为减．2打“√”函数()(0)af x x a x=+>的图象与性质()f x 分别在(,]a -∞-、[,)a +∞上为增函数,分别在[,0)a 、3最大小值定义 ①一般地,设函数()y f x =的定义域为I ,如果存在实数M 满足：1x I ∈,都有()f x M ≤；2存在0x I ∈,使得0()f x M=．那么,我们称M 是函数()f x max ()f x M=．②一般地,设函数()y f x =的定义域为I ,如果存在实数m 满足：1对于任意的x I ∈,都有()f x m ≥；2存在0x I ∈,使得0()f x m =．那么,我们称m 是函数()f x 的最小值,记作max ()f x m =．4函数的奇偶性①定义及判定方法函数的 性 质定义图象判定方法 函数的 奇偶性如果对于函数fx 定义域内任意一个x,都有f ．－．x=．．－．fx ．．,那么函数fx 叫做奇函数．．．．1利用定义要先判断定义域是否关于原点对称2利用图象图象关于原点对称如果对于函数fx 定义域内任意一个x,都有f ．－．x=．．fx ．．,那么函数fx 叫做偶函数．．．．1利用定义要先判断定义域是否关于原点对称2利用图象图象关于y 轴对称②若函数()f x 为奇函数,且在0x =处有定义,则(0)0f =．③奇函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相反．④在公共定义域内,两个偶函数或奇函数的和或差仍是偶函数或奇函数,两个偶函数或奇函数的积或商是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积或商是奇函数．〖补充知识〗函数的图象1作图利用描点法作图：①确定函数的定义域； ②化解函数解析式； ③讨论函数的性质奇偶性、单调性； ④画出函数的图象． 利用基本函数图象的变换作图：要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本初等函数的图象． ①平移变换②伸缩变换 ③对称变换2识图对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分别范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性,注意图象与函数解析式中参数的关系．3用图函数图象形象地显示了函数的性质,为研究数量关系问题提供了“形”的直观性,它是探求解题途径,获得问题结果的重要工具．要重视数形结合解题的思想方法．第二章 基本初等函数Ⅰ〖〗指数函数1根式的概念①如果,,,1nxa a R x R n =∈∈>,且n N +∈,那么x 叫做a 的n 次方根．当n 是奇数时,a 的n 次方根用符号表示；当n 是偶数时,正数a 的正的n ,负的n 次方根用符号表示；0的n 次方根是0；负数a 没有n 次方根．,这里n 叫做根指数,a 叫做被开方数．当n 为奇数时,a 为任意实数；当n 为偶数时,0a ≥．③根式的性质：na =；当n 为奇数时a =；当n 为偶数时 (0)|| (0) a a a a a ≥⎧==⎨-<⎩．2分数指数幂的概念①正数的正分数指数幂的意义是：0,,,mnaa m n N +=>∈且1)n >．0的正分数指数幂等于0．②正数的负分数指数幂的意义是：1()0,,,m m nn aa m n N a -+==>∈且1)n >．0的负分数指数幂没有意义． 注意口诀：底数取倒数,指数取相反数．3分数指数幂的运算性质①(0,,)rs r s aa a a r s R +⋅=>∈ ②()(0,,)r s rs a a a r s R =>∈③()(0,0,)rr r ab a b a b r R =>>∈4指数函数〖〗对数函数（1）对数的定义 ①若(0,1)xaN a a =>≠且,则x 叫做以a 为底N 的对数,记作log a xN =,其中a 叫做底数,N叫做真数．②负数和零没有对数． ③对数式与指数式的互化：log (0,1,0)x a x N a N a a N =⇔=>≠>．2几个重要的对数恒等式log 10a =,log 1a a =,log b a a b =．3常用对数与自然对数常用对数：lg N ,即10log N ；自然对数：ln N ,即log e N 其中 2.71828e =…．4对数的运算性质 如果0,1,0,0aa M N >≠>>,那么①加法：log log log ()aa a M N MN += ②减法：log log log a a aM M N N-=③数乘：log log ()n aa n M M n R =∈ ④log a N a N=⑤loglog (0,)bn a anM M b n R b=≠∈ ⑥换底公式：log log (0,1)log b a b N N b b a =>≠且 5对数函数6反函数的概念设函数()y f x =的定义域为A ,值域为C ,从式子()y f x =中解出x ,得式子()x y ϕ=．如果对于y 在C 中的任何一个值,通过式子()x y ϕ=,x 在A 中都有唯一确定的值和它对应,那么式子()x y ϕ=表示x 是y 的函数,函数()x y ϕ=叫做函数()y f x =的反函数,记作1()x f y -=,习惯上改写成1()y f x -=．7反函数的求法①确定反函数的定义域,即原函数的值域；②从原函数式()y f x =中反解出1()x f y -=；③将1()xf y -=改写成1()y f x -=,并注明反函数的定义域．8反函数的性质 ①原函数()y f x =与反函数1()y f x -=的图象关于直线y x =对称．②函数()y f x =的定义域、值域分别是其反函数1()y f x -=的值域、定义域．③若(,)P a b 在原函数()y f x =的图象上,则'(,)P b a 在反函数1()y f x -=的图象上．④一般地,函数()y f x =要有反函数则它必须为单调函数．〖〗幂函数1幂函数的定义 一般地,函数y x α=叫做幂函数,其中x 为自变量,α是常数．2幂函数的图象 3幂函数的性质①图象分布：幂函数图象分布在第一、二、三象限,第四象限无图象．幂函数是偶函数时,图象分布在第一、二象限图象关于y 轴对称；是奇函数时,图象分布在第一、三象限图象关于原点对称；是非奇非偶函数时,图象只分布在第一象限． ②过定点：所有的幂函数在(0,)+∞都有定义,并且图象都通过点(1,1)． ③单调性：如果0α>,则幂函数的图象过原点,并且在[0,)+∞上为增函数．如果0α<,则幂函数的图象在(0,)+∞上为减函数,在第一象限内,图象无限接近x 轴与y 轴．④奇偶性：当α为奇数时,幂函数为奇函数,当α为偶数时,幂函数为偶函数．当q pα=其中,p q 互质,p 和q Z ∈,若p 为奇数q 为奇数时,则q py x=是奇函数,若p 为奇数q 为偶数时,则q py x=是偶函数,若p 为偶数q 为奇数时,则q py x=是非奇非偶函数．⑤图象特征：幂函数,(0,)y x x α=∈+∞,当1α>时,若01x <<,其图象在直线y x =下方,若1x >,其图象在直线y x=上方,当1α<时,若01x <<,其图象在直线y x =上方,若1x >,其图象在直线y x =下方．〖补充知识〗二次函数1二次函数解析式的三种形式 ①一般式：2()(0)f x ax bx c a =++≠②顶点式：2()()(0)f x a x h k a =-+≠③两根式：12()()()(0)f x a x x x x a =--≠2求二次函数解析式的方法①已知三个点坐标时,宜用一般式．②已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最大小值有关时,常使用顶点式． ③若已知抛物线与x 轴有两个交点,且横线坐标已知时,选用两根式求()f x 更方便．3二次函数图象的性质①二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠的图象是一条抛物线,对称轴方程为,2bx a=-顶点坐标是24(,)24b ac b a a --． ②当0a >时,抛物线开口向上,函数在(,]2b a -∞-上递减,在[,)2ba -+∞上递增,当2b x a =-时,2min 4()4ac b f x a-=；当0a <时,抛物线开口向下,函数在(,]2b a -∞-上递增,在[,)2ba-+∞上递减,当2b x a =-时,2max 4()4ac b f x a-=．③二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠当240b ac ∆=->时,图象与x 轴有两个交点11221212(,0),(,0),||||||M x M x M M x x a =-=． 4一元二次方程20(0)axbx c a ++=≠根的分布一元二次方程根的分布是二次函数中的重要内容,这部分知识在初中代数中虽有所涉及,但尚不够系统和完整,且解决的方法偏重于二次方程根的判别式和根与系数关系定理韦达定理的运用,下面结合二次函数图象的性质,系统地来分析一元二次方程实根的分布．设一元二次方程20(0)axbx c a ++=≠的两实根为12,x x ,且12x x ≤．令2()f x ax bx c =++,从以下四个方面来分析此类问题：①开口方向：a ②对称轴位置：2bx a=-③判别式：∆ ④端点函数值符号． ①k ＜x 1≤x 2 ⇔ ②x 1≤x 2＜k ⇔ ③x 1＜k ＜x 2 ⇔ afk ＜0 ④k 1＜x 1≤x 2＜k 2 ⇔⑤有且仅有一个根x 1或x 2满足k 1＜x 1或x 2＜k 2 ⇔ fk 1fk 2<0,并同时考虑fk 1=0或fk 2=0这两种情况是否也符合⑥k 1＜x 1＜k 2≤p 1＜x 2＜p 2 ⇔ 此结论可直接由⑤推出． 5二次函数2()(0)f x ax bx c a =++≠在闭区间[,]p q 上的最值设()f x 在区间[,]p q 上的最大值为M ,最小值为m ,令01()2x p q =+． Ⅰ当0a>时开口向上①若2b p a -<,则()m f p = ②若2b p q a ≤-≤,则()2bm f a =- ③若2b q a ->,则()m f q =)y =)D 的零、函数零点的意义：函数(f 的零点就是方程(f y )(x f =有零点． 求函数)(x f y =的零点：错误! 代数法求方程0)(=x f 的实数根；错误! 几何法对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数)(x f y =的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点．4、二次函数的零点： 二次函数)0(2≠++=a c bx ax y ．１△＞０,方程02=++c bx ax 有两不等实根,二次函数的图象与x 轴有两个交点,二次函数有两个零点． ２△＝０,方程02=++c bx ax 有两相等实根二重根,二次函数的图象与x 轴有一个交点,二次函数有一个二重零点或二阶零点． ３△＜０,方程02=++c bx ax无实根,二次函数的图象与x 轴无交点,二次函数无零点．高中数学 必修2知识点x p (f -f x 0x xq 0x x x f 0x x 0x第一章 空间几何体柱、锥、台、球的结构特征 空间几何体的三视图和直观图1 三视图：正视图：从前往后 侧视图：从左往右 俯视图：从上往下 2 画三视图的原则：长对齐、高对齐、宽相等 3直观图：斜二测画法 4斜二测画法的步骤：1.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴；2.平行于y 轴的线长度变半,平行于x,z 轴的线长度不变；3.画法要写好;5 用斜二测画法画出长方体的步骤：1画轴2画底面3画侧棱4成图空间几何体的表面积与体积一 空间几何体的表面积1棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和2 圆柱的表面积3 圆锥的表面积2r rl S ππ+=4 圆台的表面积22R Rl r rl S ππππ+++=5 球的表面积24R S π=二空间几何体的体积 1柱体的体积 h S V ⨯=底 2锥体的体积 h S V ⨯=底313台体的体积 h S S S S V⨯++=)31下下上上（ 4球体的体积 334R V π=第二章 直线与平面的位置关系空间点、直线、平面之间的位置关系平面含义：平面是无限延展的 2 平面的画法及表示1平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形,锐角画成450,且横边画成邻边的2倍长如图2平面通常用希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β等,也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示,如平面AC 、平面ABCD 等; 3 三个公理：1公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内 符号表示为A ∈LB ∈L => L α A ∈α B ∈α公理1作用：判断直线是否在平面内2公理2：过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面; 符号表示为：A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个平面α,222r rl S ππ+= D CBAα LA ·αC ·B· A · α使A ∈α、B ∈α、C ∈α;公理2作用：确定一个平面的依据;3公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线; 符号表示为：P ∈α∩β =>α∩β=L,且P ∈L 公理3作用：判定两个平面是否相交的依据空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系：相交直线：同一平面内,有且只有一个公共点；平行直线：同一平面内,没有公共点；异面直线： 不同在任何一个平面内,没有公共点; 2 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行; 符号表示为：设a 、b 、c 是三条直线a ∥bc ∥b强调：公理4实质上是说平行具有传递性,在平面、空间这个性质都适用; 公理4作用：判断空间两条直线平行的依据;3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补4 注意点：① a'与b'所成的角的大小只由a 、b 的相互位置来确定,与O 的选择无关,为简便,点O 一般取在两直线中的一条上； ② 两条异面直线所成的角θ∈0, ；③ 当两条异面直线所成的角是直角时,我们就说这两条异面直线互相垂直,记作a ⊥b ；④ 两条直线互相垂直,有共面垂直与异面垂直两种情形；⑤ 计算中,通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角;— 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系： 1直线在平面内 —— 有无数个公共点 2直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点 3直线在平面平行 —— 没有公共点指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外,可用a α来表示a α a ∩α=A a ∥α.直线、平面平行的判定及其性质 直线与平面平行的判定1、直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行; 简记为：线线平行,则线面平行; 符号表示：a αb β => a ∥α a ∥b平面与平面平行的判定1、两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行;符号表示：a βb βP· αLβ 共面直=>a ∥c2a∩b = P β∥αa∥αb∥α2、判断两平面平行的方法有三种：1用定义；2判定定理；3垂直于同一条直线的两个平面平行;—1、定理：一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行;简记为：线面平行则线线平行;符号表示：a∥αa β a∥bα∩β= b作用：利用该定理可解决直线间的平行问题;2、定理：如果两个平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行;符号表示：α∥βα∩γ= a a∥bβ∩γ= b作用：可以由平面与平面平行得出直线与直线平行直线、平面垂直的判定及其性质1、定义如果直线L与平面α内的任意一条直线都垂直,我们就说直线L与平面α互相垂直,记作L⊥α,直线L叫做平面α的垂线,平面α叫做直线L的垂面;如图,直线与平面垂直时,它们唯一公共点P叫做垂足;Lpα2、判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直;注意点： a定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视；b定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想;1、二面角的概念：表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形A梭 l βBα2、二面角的记法：二面角α-l-β或α-AB-β3、两个平面互相垂直的判定定理：一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直;—直线与平面、平面与平面垂直的性质1、定理：垂直于同一个平面的两条直线平行;2性质定理：两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直;。

高考数学复习：九大核心考点九大中心的知识点：函数、三角函数，平面向量，不等式，数列，平面几何，解析几何，概率与统计，导数。

这些内容十分重要。

当然每章当中还有侧重，比如说拿函数来讲，函数概念必需清楚，函数图象变换是十分重要的一个中心内容。

此外就是函数的一种性质效果，单调性、周期性，包括前面我们还谈到延续性效果，像这些性质效果是十分重要的。

连同最值也是在函数当中重点调查的一些知识点，我想这些内容特别值得我们在前面要关注的。

再比如说像解析几何这个内容，不论文科还是文科，像直线和圆一定是十分重要的一个内容。

文科和文科有一点差异了，比如说圆锥曲线方面，椭圆和抛物线文科必需到达的水平，双曲线文科只是了解形状就可以了。

而文科呢?椭圆是要求到达了解水平，抛物线和双曲线只是普通的了解形状就可以了。

这里需求有侧重点。

拿详细知识来讲，比如说直线当中，两条直线的位置关系，平行、垂直的关系怎样判别应该清楚。

直线和圆的位置关系应该清楚，椭圆、双曲线和抛物线的规范方程，参数之间的关系，再比如直线和椭圆的位置关系，这是值得我们特别关注的一个重要的知识内容。

这是从我们的一个角度来说。

我们前面有六个大题，普通是侧重于六个重要的板块，由于现阶段不能够一个章节自始至终，你没有时间了，必需把最重要的知识板块拿出来，比如说数列与函数以及不等式，这一定是重要板块。

再比如说三角函数战争面向量应该是一个，解析几何战争面几何战争面向量一定又是一个。

再比如像平面几何当中的空间图形战争面图形，这一定是重要板块。

再前面是概率统计，在处置概率统计效果当中普通和计数原理综合在一同，最后还有一个板块是导数、函数、方程和不等式，四局部外容综合在一同。

应当说我们前面六个大题基本上是围绕着这样六个板块来停止。

这六个板块一定是我们的中心内容之一。

再比如说如今我们高考当中要表达对数学思想方法的调查，数学思想方法以前调查四个方面，函数和方程思想，数形结合思想，分类讨论，等价转换，如今又添加了三个，原来这四个方面当中有两类做了改造。

高三数学九大模块的知识点高三数学可以说是中学阶段数学学习的最后一站，也是最为关键的一站。

在高三数学中，学生需要掌握并运用九大模块的知识点。

这九大模块包括代数与函数、立体几何、平面向量、数列与数学归纳法、解析几何、概率统计、三角函数、导数与微分以及积分与定积分。

代数与函数这一模块是数学学习的基础，也是高三数学的基石。

学生需要掌握代数式的化简、方程与不等式的解法、函数的性质以及函数图像的绘制等知识点。

此外，学生还需要熟练掌握函数的运算、反函数、函数的相交以及函数的最值等重要概念和技巧。

立体几何是高三数学中的一大重点。

学生需要了解各种几何体的性质，如球、圆锥、圆柱、圆台等，并能运用这些性质解决相关的问题。

此外，学生还需要掌握立体几何中的投影、截面、体积与表面积的计算。

平面向量是高三数学中的一门重要课程。

学生需要学习向量的定义、运算和性质，并能灵活运用向量解决几何问题。

此外，学生还需要掌握向量的共线、垂直以及平行等重要概念，能够准确判断和计算向量之间的关系。

数列与数学归纳法是高三数学中的一项基本内容。

学生需要了解等差数列、等比数列以及等差数列与等比数列的应用，并能够应用数列的性质解决相关问题。

此外，学生还需要熟练运用数学归纳法，能够用归纳的方法证明数学命题的正确性。

解析几何是高三数学中的一门重要课程。

学生需要学习平面坐标系、直线的方程以及圆的方程，并能够应用这些知识解决几何问题。

此外，学生还需要学习曲线的方程以及相关的性质，并能够运用曲线的性质解决相关问题。

概率统计是高三数学中的一门实用课程。

学生需要学习概率的定义与性质，掌握计算概率的方法，并能够应用概率解决实际问题。

此外，学生还需要学习统计的方法和技巧，能够进行数据的整理、分析和解读。

三角函数是高三数学中的一门基础课程。

学生需要学习三角函数的定义、性质以及图像，并能够根据图像解决相关问题。

此外，学生还需要学习三角方程、三角不等式以及三角函数的应用，能够灵活运用这些知识解决相关问题。

高考数学八大模块总结归纳在高考数学的学习中，我们通常将数学知识分为八大模块，包括数与式、图形与变换、函数与方程、几何与三视图、统计与概率、三角与证明、向量与解析几何、数学建模。

这八大模块涵盖了高中数学的主要内容，对于考生来说都是不可或缺的。

下面，我们将对这八大模块进行总结和归纳，并简要介绍每个模块的重点知识点。

一、数与式数与式是数学学习的基础，对于高考数学来说更是重中之重。

数与式的主要内容包括整式、分式以及方程与不等式等。

整数、有理数、无理数的性质与运算是数与式的基础，学生需要熟练掌握运算法则和运算技巧。

而方程与不等式的解法是数与式的关键，比如一次方程、二次方程以及分式方程的解法，以及求解不等式的方法等。

二、图形与变换图形与变换是高考数学中的一大重点内容。

该模块主要包括点、线、面的性质与判定、图形的相似与全等、平移、旋转、翻折等变换。

学生需要掌握图形的基本性质，如三角形、四边形的性质与判定，以及图形变换的规律和方法。

此外，直线与平面的位置关系、空间几何体的表面积和体积的计算也是该模块的重点内容。

三、函数与方程函数与方程是高考数学的核心内容之一。

这个模块主要包括函数及其性质与图像、一元二次函数、指数与对数函数、三角函数以及函数方程的解法等。

在学习函数与方程的过程中，学生需要掌握函数的概念和性质，学会分析函数的图像和变化规律。

对于一元二次函数、指数与对数函数以及三角函数，需要了解其基本性质和一些常见的解法。

四、几何与三视图几何与三视图是高考数学中的重点内容之一。

几何与三视图主要包括平行线与三角形、相似与全等、三角函数以及空间几何体的三视图等。

在学习几何与三视图的过程中，学生需要掌握几何证明的方法和技巧，学会利用相似性、全等性等几何性质进行证明和解题。

此外，了解空间几何体的三视图和投影，对于学习三维几何有很大的帮助。

五、统计与概率统计与概率是数学中的实际应用部分，也是高考数学中的重要内容。

统计与概率主要包括统计图表的分析与应用、概率的概念与计算、事件与概率、统计推断等。

高考数学模块知识点汇总高考数学一直被认为是考生们最头疼的科目之一。

它的难度常常令考生望而却步。

然而，只要我们掌握了一些基本的知识点和解题技巧，就能够在高考数学中取得不错的成绩。

本文将为大家汇总一些常见的高考数学模块知识点，希望能够对考生们的备考有所帮助。

数列与数列的表示方法是高考数学中常见的一个知识点。

数列是一组按照一定规律排列的数，其中的规律可以是等差、等比、等差减项或者其他规律。

在解题时，我们需要根据题目的要求找到数列的通项公式，以便求解相关问题。

数列的表示方法有函数表示法、递推公式和通项公式等。

函数表示法是通过一个函数来表示数列中的每一项。

递推公式是通过前一项来表示后一项。

通项公式则是通过项号n来表示数列中的每一项。

函数与方程也是高考数学中不可缺少的知识点。

函数是一种特殊的关系，它将一个自变量映射到一个因变量上。

函数的表示方法可以是显式表示方法、参数表示方法或者隐式表示方法。

函数之间可以进行运算，如加减乘除、复合运算等。

方程则是一个等式，其中包含未知数和已知数。

我们使用方程来表示实际问题中的关系，通过解方程可以求出未知数的值。

在解题时，我们可以使用代数方法、图象解法或者函数性质来解方程。

空间几何是高考数学中的一个重要模块。

它涉及到点、线、面和空间等概念。

在解题时，我们需要了解几何图形的性质和关系，如平面图形的相似性、三角形的性质和多面体的体积等。

我们还需要掌握几何变换的知识，如平移、旋转、对称和放缩等。

几何问题往往需要我们进行推理和证明，因此在备考时我们需要掌握一些证明方法和技巧。

概率与统计是高考数学中的另一个重点模块。

在概率问题中，我们需要计算事件出现的可能性。

概率可以用分数、百分数或小数来表示。

统计问题是通过收集、整理和分析数据来得出结论。

我们需要了解统计的基本概念，如样本、总体、频率和频率分布等。

统计问题还包括中心趋势与离散程度的度量，如均值、中位数、众数和标准差等。

在高考数学中，解题技巧也是至关重要的。