八年级英语上册Unit 9 第3课时(教案)

Unit 9 Can you come to my party?The Third Period Section B (1a–1f)Teaching aims（教学目标）1.学会正确表达日期并进行问答。

2.学会合理安排自己的日程并珍惜时间。

3. 礼貌邀请别人参加某个活动，并根据对方的日程商议活动安排。

4.能够描述某人的近期日程安排。

Language points（语言点）1．要求掌握以下词汇：1)名词n. weekday,weekend,gift,present2) 动词v. cherish3) 形容词adj. busy, free4) 词组the day before yesterday, the day after tomorrow, look after,study for a test,have a piano lesson（本节课的生词较少，但是要注意引导学生巩固掌握日期表达的相关单词的拼写和使用。

）2.要求掌握以下句式: What's today? It's Monday the 14th.Can you...?Maybe next time.Thanks for asking.Difficulties（难点）：熟练掌握日期表达并合理安排日程活动。

Teaching steps（教学步骤）1.Warm-up （课堂热身和复习）Ask and answerT: How many days are there in a week?What are they?What’s the first day of the week?What’s the last day of the week?（教师通过复习，为日期的教学埋下伏笔。

同时要注意让学生关注The first day is Sunday，并引入weekday和weekend的概念。

）2. Presentation（呈现关键句型）（1）Ask and answerT:What day is it today?S: It’s Wednesday.T: What’s the date today?S: It’s October 12th.T:What’s today?S: It’s Wednesday the 12th.（联系实际，通过问答的形式，帮助学生巩固基本的重点句型，从而自然掌握日期表达的基本方式。

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party（第3课时）教学设计一. 教材分析本课是八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party（第3课时），主要讲述了邀请他人参加聚会的情境，通过本课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何礼貌地邀请他人参加聚会，并能够用英语进行简单的应答。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了情态动词can的基本用法，对于如何邀请他人参加聚会的情境也有一定的了解，但如何将情态动词can用于实际情境中，以及如何用英语进行礼貌的邀请还需要进行一定的操练。

三. 教学目标1.能够正确使用情态动词can，表达自己的能力。

2.能够用英语礼貌地邀请他人参加聚会，并能够进行简单的应答。

3.能够听懂、说出生日的邀请，以及能够用英语进行应答。

四. 教学重难点1.情态动词can的用法。

2.如何用英语进行礼貌的邀请，以及如何进行简单的应答。

五. 教学方法采用情境教学法，通过设定生日聚会的场景，让学生在实际情境中学习如何使用情态动词can，以及如何用英语进行礼貌的邀请和应答。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.生日聚会的道具。

3.录音机和录音带。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生日聚会的道具，创设生日聚会的场景，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的主要内容，让学生初步感知如何用英语进行邀请和应答。

3.操练（10分钟）让学生分角色进行对话练习，教师给予一定的指导，帮助学生掌握情态动词can的用法，以及如何用英语进行礼貌的邀请和应答。

4.巩固（5分钟）通过听力练习，让学生听懂、说出生日的邀请，以及能够用英语进行应答。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，创设自己的聚会场景，用英语进行邀请和应答。

6.小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）让学生根据自己的生日，写一个邀请他人参加聚会的英语短文。

八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party（第3课时）说课稿一. 教材分析《八年级英语上册》Unit 9 “Can you come to my party?” 是人教版新目标英语的重要单元，主要围绕邀请和聚会主题展开。

本节课为该单元的第三课时，主要教学内容为对话和任务型活动。

通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行日常邀请交流，提高英语口语表达能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，对于某些交际用语和表达方式还不够熟练，需要通过课堂学习和实践来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并运用日常邀请和聚会相关的词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于邀请和聚会的句子。

3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高团队合作和交际能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握并运用日常邀请和聚会相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够正确使用情态动词“can” 来表达邀请和回答。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法。

通过设定各种真实的交际情境，引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂趣味性和互动性。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过播放一段关于聚会的视频，引导学生谈论自己参加过的聚会，激发学生的学习兴趣。

2.呈现新课（10分钟）：教师通过展示一组关于邀请和聚会的图片，引导学生猜测图片中的人物在说什么，引出本节课的主题。

接着，教师呈现本节课的主要词汇和句型，如“Can you come to my party?” 和“I can’t comebecause…” 等。

3.操练活动（10分钟）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟邀请和回答的场景，巩固所学知识。

外研社（2011）版八年级上册Module9 PopulationUnit3 Language in useLesson type: Revision and applicationTeaching aims:To understand and read large numbersTo summarize and consolidate the use of articlesTo be able to get the general idea and some specific information when listeningTo understand and interpret graphsTo be able to make your own graphsTeaching key points:To understand and read large numbersTo summarize and consolidate the use of articlesTeaching difficult points:To understand and interpret graphsTo be able to make your own graphsTeaching period: onePeriod one Teaching procedures:Step 1 GreetingsHello, everyone. Nice to meet you. How are you today? I’m fine and I am very happy to have this class with you.Step 2 Show the teaching aims1.To summarise and consolidate the use of Articles.2. To understand and read large numbers in English.3.To learn about the world population and the environment pollution.4.To have a sense to protect the environment.Step 3 Watch a micro-videoAsk the students a question , do you remember the usage of articles?I believe you will grasp it after watching the video?Step 4 Revision. (Check the exercise in our APP.)Step 5 Lead inPlease answer my questions.1.How many people are there in your family?2.How many students are there in our class?3.What's the population of China?4.What's the population of the world?Can you read these numbers?6799101110122归纳总结：1. 个位与十位之间一般要用连字符号“-”。

教学过程教 学 活 动教学 步骤 教师活动 学生活动 ToolsStep 1 Greeting andWarming-up1. Greet with the students.2. Ask the students to watch a video and think about the questions.3.check the answers.1. Greet with the teacher2. Watch the video and think about the questions.3. say out the answers.Step 2 Group work1. Show some pictures and ask the students to say the differences.2. divide the groups3. Ask the students to use the sentences and pictures to make a dialogue.4. check the dialogue.5. lead the students to do a conclusion.6. Ask the students to fill the blank.7.Lead the students to retell.8. lead the students to think about the question “How do we solve the problem?”1. Look at the pictures and say the difference.2.Are divided the groups.3. Use the sentences and pictures to make a dialogue.4. Say out the dialogue.5. Do a conclusion.6.Fill the blank.7. Retell.8. Think about the question “How do we solve the problem ?”教学活动9.Ask the students touse sentence andpictures to givesome advice.10.Show some picturesand ask the studentsto do a guessinggame.9. Use sentence andpictures to give someadvice.10. Do a guessing game.Step 3Writing1.Ask the students toread a passageabout Huidong andfinish theinformation card.2.Show a mind-mapto lead the studentsto write a report.3.Show therequirement ofwriting. And showthe outline to them1. Read a passage aboutHuidong and finish theinformation card.2.Think about themind-map and write areport.3. Look at therequirement of writingand outline.Step 4Writingassessment1.Show and grade 2pieces of work andmake comments.2.Ask the students tocheck their workafter class1.Grade the worktogether.2.Check their ownwork after class.Step 5HomeworkShow the homework Write down thehomework板书设计小组竞赛Module 9 Population Unit 3 WritingT1 T2。