咏物诗四首.ppt

16
❖ 理解：冬天，荷花谢了已经看不见像雨伞一 样撑起的荷叶菊花谢了，还有剩下不怕风吹 霜打的可是，你往结了果子的树上看看，橙 子黄，橘叶绿，这不是一年里最美丽的景色 吗？
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❖ 1、诗歌在所咏为（ 初冬 ）时节的景物，作者选 取了荷花与菊花这两种景物，写出了它们的衰残， 来（ 衬托 ）（答表现手法）具有岁寒之心的 （橙橘）（答植物）
答:塑造了梅的形象。突出了梅耐寒（冰雪中开 放）、清高、（不同桃李混芳尘。）报春（散 作乾坤万里春）的特点。
❖2\作者主要运用了哪些写作手法?表达了这样 的思想感情?(4分)
答：衬托，（比喻）对比。用冰雪衬托梅的坚毅，对 比，用桃李梅的高洁，表达了坚持理想操守，洁身自 好，不与世俗同流合污的情感。
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咏物诗 （咏物言志,借所咏之物表达自己的志向或者品 质）
1、常描写的景物：菊、竹、梅、柳、蝉 2、特点归纳： (1)、咏物。实写其形态、色泽特征，或写 其所处环境，求其“形似”。 (2)、由物到人，由实到虚，写出精神品格 ，求其“神似”
1
3、常用的表现手法：托物言志、象征（区别： 托物言志强调的是作者的主观感情，象征重 在客观意义，事物本身具有这样的本质，如 草、白杨两者本身具有坚强、高大）、联想、 比喻、（以物喻人）拟人、双关、衬托、对 比
❖ [解析] 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊 生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不 坠青云之志的高远追求。
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2、借物刺世。如韩偓《观斗鸡偶作》晚唐
何曾解报稻粱恩，金距花冠气遏云。 白日枭鸣无意问，惟将芥羽害同群。
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❖ 这首绝句通篇用相斗之鸡来象征割据一方的藩镇军阀，尖锐 而辛辣地嘲讽和鞭挞了他们只知对内争权夺利 、残民逞强， 对外却不思抵抗异族侵扰 。 首句 “ 何曾解报稻粱恩 ？” 说明人民以血汗换来的劳动成果养活了他们，但是他们却根 本不思、也不“解”报恩，写出了藩镇势力的忘恩负义。金 距花冠气遏云”是极写藩镇势力的好斗性。为了争权夺利， 他们不措在最大限度上以“金距”、芥羽”伤人；写的是藩 镇势力对内的表现。诗的后两句藩镇军阀对待外来侵略者的 态度。然而，当外部敌人“枭鸣”于国土之上、危及社稷时， 他名为斥斗鸡，实则斥“内战”“内乱”的群小。他们大敌 当前，无心更无力抗拒，却用极其毒辣的手段，必欲置同类 于死地，亲者痛，仇者快，伤天害理，丧尽天良。

答案参考：
1、 意象特点：耐寒、洁 白清高、芳香四溢、报春。
2、 表达了坚持理想操守， 不与世俗同流合污的思想感情。 3、手法：主要运用了托物言 志与衬托和对比。 托物言志：诗人以梅自况，借 梅花的高洁来表达自己坚守情 操，不与世俗同流合污的高远 志向。 衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒； 对比，用桃李对比以显示梅之 高洁守志。
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
以小组为单位，运用所学的方法鉴 赏小松。
1、“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松 怎样的特点？

2、全诗表现了诗人什么样的情感？ 3、诗人运用了什么样的手法表现了这种情 感？

以小组为单位，运用所学的方法鉴赏小松： 1、“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松 怎样的特点？
言志：
通过描绘 表达自己 的心情。 ，
2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。
背景：
这首诗是诗人写给 好朋友张署的。诗 人于贞元十九年十 二月被贬阳山县， 当时张署也被贬。 元和元年二人遇赦 同赴江陵待命。诗 人在旅途中写下此 诗与朋友共勉。
言志：
通过描绘葡萄生长
状态和需要人多加呵 护培育，表达自己 仕途困顿，渴望有人 援引的心情。
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。”芍 药、芙蕖各有什么特点？Hale Waihona Puke 用了怎样的手 法来写牡丹？
芍药 芙蕖
妖无格 净少情

牡丹
真国色
一些同样是题写松树的诗句： 松柏本孤直，难为桃李颜。 《古风五十九首》李白

赏牡丹 刘禹锡 借赏牡丹抒发表达 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 了当时人们对牡丹 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 的喜爱和尊宠
诗中一个"赏"字,总揽全局,直贯通 篇,意境全出.
真 国 色
力重干钧,掷地有声,牡丹与芍药, 芙蓉相比,雍容华贵,艳压群芳,才 产生"动京城"的效应,神韵毕现.
咏物诗
探究-托物言志
3、鉴赏时注意：从物人一体的角度把 握事物的特点。
咏物诗
韩愈（768～824）唐代文学家、 哲学家。字退之。河南河阳（今河 南省孟县）人，祖籍河北昌黎，自 称郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏 部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”， 又称韩文公。 在文学成就上，同柳宗元齐名， 称为＂韩柳＂。他是唐代古文运动 的倡导者，提倡先秦两汉的文章， 世盛称其“文起八代之衰”。是唐 宋八大家之首。
咏物诗
子 规 吴融 诗人借取这传闻发 举国繁华委逝川， 羽毛飘荡一年年。 挥想象，把原野上 他山叫处花成血， 旧苑春来草似烟。 的红花说成杜鹃口 雨暗不离浓绿树， 月斜长吊欲明天。 中的鲜血染成，增 湘江日暮声凄切， 愁杀行人归去船。 强了形象的感染力。 这里借春草作反衬，把它们欣欣自如的神态视 为对子规啼叫漠然无情的表现，想象之奇特更胜过 前面的泣花成血。
出：不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而 且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺” 的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。
咏物诗
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿. 时人不识凌云木,直待凌云始道高 •前一个指小松，后一个指大松。 •大松“凌云”，已成事实，称赞它高， 并不说明有眼力，也无多大意义。 •小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如 能识别出它就是“凌云木”，而加以爱 护、培养，那才是有识见，才有意义。

有哪些？
小时候：一副“刺头”的形象，埋头于 深草中。 凌云 刺头 长大后：出蓬蒿，高耸入云，才被人看 出来。
深草里
出蓬蒿
反映出作者对人才出身低微而终成大业的思考， 批判了世人目光短浅，以身世取人的浅陋目光。 暗含了诗人的身世之慨。
1
读诗会意
2
分析意象特点 分析情感
分析表现手法
3
4
葡 萄 新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。
若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。
运用刚刚学到的鉴赏方法， 合作赏析这首诗。
小 试 牛 刀
朗读
意象特点
情感
手法
用本课学习的方 法，试着从“意 象 ” “ 情 感”“手法”三 个方面分析《子 规》、《赏牡丹》 两首诗歌，形成 一篇诗歌评论。
咏物诗鉴赏•分析
子规•葡萄•赏牡丹•小松阳西 Nhomakorabea中郑新鹏
学习目标
1
掌握咏物诗的概念和特点
学习鉴赏咏物诗的一般方法
2
3
能够根据信息读懂咏物诗，体会诗中情感
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
读诗会意
根据这些词语，组织 诗中描写小松 语言，说说看作者写 及环境的词语 的小松是一个什么形象？

咏 物 诗 歌 中 常 用 的 艺 术 手 法
烘
描摹情态类
只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者
对物象的喜爱之情。如骆宾王的《鹅》、刘禹锡的《
赏牡丹》
托物言志类
运用象征手法通过写具体的物，来表达自
己内心的志向与抱负。如韩愈的《葡萄》
咏物抒怀类
抒发的情感相对来说是短暂的，与物所处的具
体环境和作者当时的个人处境关系更密切，如顾况
①诗中所咏“子规”为何物？诗歌中 “子规”有什么特点？
❖子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说 周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂 魄化为子规鸟，啼声悲哀。
❖诗歌中的“子规”：“杜宇冤亡积有 时，年年啼血动人悲。” 从这句诗中 我们知道杜宇虽然死了很久了，但是 由他化身的子规却长年啼血哀鸣，使 人悲痛扼腕。
中写下此诗与朋友共勉。
《葡萄》鉴赏材料
❖艺术手法关键词 ❖托物言志 ❖比喻
时自
人小
不刺
识头
凌 云
深 草
小
木里
,
,
直 待
而 今
松
凌渐
云觉
始出
道蓬
高蒿
,
.
物态环境人事特点
关心、爱护小松的人， 时时观察、比较
❖自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。环境卑微
长满松针，又直又 硬，锐不可挡，具 有强大生命力
由小转大、 发展变化
一
枝
咏一
物叶
诗 四 首
总 关
情
咏物诗——以客观事物为 描写对象，或细致地刻画 它的色彩与形态，或借以 抒怀兴感的诗作。
感知
第一步.全班同学一起朗读四 首诗。 第二步.由各小组按照自己的 方式每个小组朗诵一首诗。

猜猜下面诗歌的所咏何物。
（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 劝君不用分明语，语得分明出转难。
鹦鹉
（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
柳
（三）千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
云
柳
曾逐东风拂舞筵，
乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，
柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
3、分析诗人运用的艺术手法 托物言志、借物喻人 拟人、对比、拟人
（主旨）自伤迟暮，自叹身世。 这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人身世之感
（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境）
咏物诗的鉴赏思路： 物的特点 艺术手法 咏物诗鉴赏步骤：
《小松》 杜荀鹤
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
以小松喻人，刻画“小 松”形象，借以象征出 身低微的士人不甘埋没， 坚强不屈的精神，同时 也批评“时人”的以身 势取人，目光短浅，趋 炎附势
艺术 手法
托物言志、对比（时 人对“小松”的前后 态度）、比喻（小松 喻人）
注 意
、世间万“物”都有多面性，而 诗人在咏物时往往“只取一瓢饮”， 也就是说只抓住其中的一个特点来 加以发挥。 2、不同的诗人其处境、性格、思 想等的差异，故同咏一“物”，而 主题大多各异。 3、阅读时须认真揣摩诗人所托之 情，所言之志，可借助诗人生平、 注解等。
与同伴离散、想念 物的 同伴、孤独、渴望 特点 跟同伴相聚的孤雁
与家人离散、想 念家人、渴望与 家人亲友团聚 以物喻人，拟人， 对比
注：写作于安史之乱之后， 艺术 暂时寓居夔州。 手法
葡萄 韩愈 新茎未遍半犹枯， 高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳， 莫辞添竹引龙须。 ①韩愈于贞元十九年12 月被贬谪阳山县，元和 元年遇赦赴江陵待命。 他于旅舍中题本诗。 ②“支离”，指葡萄不 规则的攀络状态。

❖同一志可以用不同的物来托 ❖同一物也可以托不同的志
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11
比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》
青松
小松
陈毅
大雪压青松， 青松且挺直。 要知松高洁， 待到雪化时。
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
不甘埋没的精神和批评 “时人”的以身取人，
目光短浅
托 松言
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4
咏物诗鉴赏方法
1、分析所咏之物的外在特征、环境特点、内 在神韵、品格
2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的 志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志” 就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）
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5
小松
杜荀鹤
❖ 自小刺头深草里， ❖ 而今渐觉出蓬蒿。 ❖ 时人不识凌云木， ❖ 直待凌云始道高。
❖
雨洗竹净，风送竹香。
❖ （2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。
❖ “但令无剪伐，会见拂云长。”
❖ 示例一：要尊重天性，顺应自然。
❖ 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
❖ 示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
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20
练习
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
泾 溪①（唐 罗隐）
泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ①径溪是指今甘肃天水市东南的永川河。
坚强不屈的精神
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12
比较阅读两首诗词，找出梅的特点，说 出言什么志？并比较所言之志
❖
卜算子· 咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着
风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有

《葡萄》 《小 松》 《赏牡丹》
《葡萄》鉴赏材料
诗人描绘了葡萄怎样的特点？
新茎未遍半犹枯 还很柔弱，未完全复苏
高架支离倒复扶
杂乱攀附，需要照顾。
《葡萄》鉴赏材料
本诗中“物”与“志”的契合点是哪几句 诗？
若欲满盘堆马乳， 莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮 多扶持
要想结出丰 硕的果实。
小结：希望种葡萄之 人能对这株葡萄多加 培育，让它结出丰硕 果实。
请同学们以四人小组为单位，随意选择剩 下的任一首咏物诗进行鉴赏。
四人小组根据刚才学习的咏物诗歌 的鉴赏步骤对诗歌提出问题并合作 解决。每位小组推举一位发言同学， 发言内容顺序为1、概括事物的特征 (形态、色泽、所处环境、精神品格 ) 2、体会所言之“志” （思想、 感情、志向、愿望等）3、分析表达 技巧（比喻、象征、拟人、对比、 侧面烘托）
借 物 喻 人 、 托 物 言 志 、 比 喻 、
咏 物 诗 歌 中 常 用 的 艺 术 手 法
描摹情态类 只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者 对物象的喜爱之情。如骆宾王的《鹅》、刘禹锡的《 托物言志类 赏牡丹》 运用象征手法通过写具体的物，来表达自 己内心的志向与抱负。如韩愈的《葡萄》 咏物抒怀类 抒发的情感相对来说是短暂的，与物所处的具 体环境和作者当时的个人处境关系更密切，如顾况 的《子规》 托物讽喻类 所描写或吟咏之物与某一类型、某一群体 的人相似，而不单单指向作者自己。如杜荀鹤 托物言理类 的《小松》 通过具体的物象来说明一些事理 ， 即通过某个具体事物的理 ，引申出具有 咏物诗 普遍意义的步 骤 和 方 法
①提炼所写物象描写特征的词语，分析 物象的外在特征、环境特点 ②挖掘物象内在品格和精神。 ③抓住物与“志”（“情”）的契合点。 ④联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。 ⑤体会诗人手法的高妙。 ⑥拓展积累

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 的喜爱和尊宠
诗中一个"赏"字,总揽全局,直贯通 篇,意境全出.
真 国
力重干钧,掷地有声,牡丹与芍药, 芙蓉相比,雍容华贵,艳压群芳,才
色
产生"动京城"的效应,神韵毕现.
咏物诗
这首诗运用了以下艺术手法
(1)烘托手法的运用.
这首诗写了三种名花,褒贬都极有分寸,写芍药"
桑梓 家乡，表现怀乡之情
西楼 排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼
南园 泛指花草园林
落日 惆怅 冬雪 冷峻
秋雨 忧愁 流水 叹惋、时间流逝
落叶 失意、伤感 丁香 指愁思或爱恋情结 大漠 苍凉 旷野 凄清
美酒 壮行 红豆 相思
竹林 闲趣、隐逸 孤灯 孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人
秋虫 凄凉 故园 乡愁
黄粱 表现虚幻的事或欲望的破灭
花开 象征希望、人生的美好
鸳鸯 常喻夫妻，表现夫妻情深
鸿雁 表现书信、两情交往或思乡之情
鹧鸪 烘托荒凉破败或惆怅落寞
杜鹃 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表 杜鹃 哀怨、悲伤、凄凉
咏物诗
诗歌意象与诗歌形象
燕 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信
猴猿 表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦
◎诗人咏物，常常希望能借物表达出自己的理想 和志向，或者表明自己对某些事物的看法，这便是寄 托。
咏物诗
鉴赏咏物诗，要注意从以下几个角度去掌握。
①欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画，即意象 分析。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”----通过 月下水边的梅枝横斜的侧影，写出它凛然冰清的神态 品格。
触动人们旅思乡愁和 各种不堪回忆的往事
黯然魂消 伤心欲泣

【参考答案】

（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人
尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛 坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自 己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚 定信念。

【作业】



1、【11山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表 现了怎样的情怀？ 2、自学另外两首咏物诗，读懂情感。 3、预习咏物诗表现手法（第二课时）
1、分析意象
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
——由小而大，不为人注意，不甘埋没，拼搏向上， 具有强大生命力。
2、分析情感
这首诗写小松幼时人们对其忽 视和长大后人们对其称赞的不同态度， 反映出作者对人才出身低微而终成大 业的思考，批判了世人目光短浅以身 世取人的浅陋目光。暗含了诗人的身 世之慨。
（10全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
教学目标
1．知识目标：能准确找出咏物诗中的 关键词，把握所咏之物的特点，读懂 作者所要表达的思想感情。 2 ．能力目标：有高考意识，在相关 高考题型练习里强化答题思路和技巧。

“子规”意象:
古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位 给他的臣子，自己隐居山林，不幸国亡身死， 死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。


咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏 徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途 数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）

刘禹锡讲究书本上的古老出典，同时又对口头文学 的民间歌谣发生了新鲜事物感。他不但学会了唱民歌 ，还受了民歌的启发，写出了《竹枝词》《杨柳枝词 》等耐人吟咏的好诗，创造一种新体载。终为一代大 师。
刘禹锡与白居易齐名，自称之为“诗豪”，世称“ 刘白”。其诗简捷明快，风情俊爽，格律精切。
刘禹锡的《乌衣巷》诗云: 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。 自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年(793)登进士 第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史。曾 与柳宗元等参加王叔文集团革新活动，失败后贬为朗 州(今湖南常德)司马，后历任连州、夔州、和州刺史。 入朝为礼部郎中，复出为苏州、汝州、同州刺史。又 为太子宾客，分司东都，世称刘宾客。官终校检礼部 尚书。
燕子：
（1）表现春光的美好，传达惜春之情。 （2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。 （3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、 亡国破家的感慨和悲愤。 （4）代人传书，幽诉离情之苦。 （5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。
4、风霜雨雪水云类: 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。 烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想
的落空、幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量
霜：人生易老 环境恶劣，恶势力的猖狂 人生坎坷、挫折
雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘泊 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 金风：秋风 水：绵软不绝，常以水喻愁。

【参考答案】

（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人
尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛 坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自 己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚 定信念。

【作业】



1、【11山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表 现了怎样的情怀？ 2、自学另外两首咏物诗，读懂情感。 3、预习咏物诗表现手法（第二课时）
3.（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8分）




小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障 狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心 宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依 傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人 ，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至 燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
1、意象分析
诗人笔下的子规有何特点？ 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 冤亡、积怨、啼血
2、情感分析
诗人对子规寄寓了什么感情？ 若教恨魄皆能化，何树何山著子规？ 蒙冤屈死之人多，诗人对他们的 同情、对社会黑暗的抨击。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
1、分析意象
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
——由小而大，不为人注意，不甘埋没，拼搏向上， 具有强大生命力。

走进作品 基础练习
自主预习
2.写作背景 《子规》 顾况是一位现实主义诗人,和白居易、元稹等一起大力推 府运动,主张诗歌要揭露朝政弊端,反映民生疾苦。这首诗就 这种指导思想下写成的,借“子规”来讽刺世道不公,反映百姓 《葡萄》 贞元十九年(803)十二月,诗人被贬阳山县,当时他的好朋友 也被贬。元和元年(806)二人遇赦,同赴江陵(今属湖北)待命。 诗是诗人于元和元年五月在江陵写给张署的,以与朋友共勉
走进作品 基础练习
自主预习
《赏牡丹》 唐代自武则天以后,牡丹逐渐受人喜欢。《唐国史补》中 城贵游,尚牡丹三十余年矣。每春暮,车马若狂,以不耽玩为耻 载。这首诗就是在这种情况下写成的。 《小松》 诗人杜荀鹤出身寒微,虽然青年时就才华毕露,但屡试不中 无门,一生潦倒。诗人心中颇感苦闷,于是写下这首《小松》 达自己被埋没的不平之气。
自主预习
自主探究 句段点评
1.唯有牡丹真国色,花开时节动京城。 点评这两句从正面描写牡丹。“国色”,古代指一国中最美的 以此比喻牡丹,写出牡丹姿色远远在其他诸花之上。“唯有” 丹在诸花中独一无二的地位,“真”字加强语气。如此高度的 势引出末句,既写出时人对牡丹痴狂般的观赏习俗,又反映了 所具有的独特魅力。 2.时人不识凌云木,直待凌云始道高。 点评这句话的直接意思是时人对小松忽略了,等到它高耸 才来称赞。这种称赞又有多大意义呢?只有世上有识材之人 松这样将来能“凌云”之木多加爱护、培育,这样才有意义。 木”,指必将凌驾云端的松树。后一“凌云”指高高凌驾云端的 诗人其实是在感叹:时人目光短浅,不会将小松看成栋梁之材 少小松由于时人的“不识”而被忽视掉啊!
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9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输，除非我不想赢！