幼儿园集体备课记录表

集体备课记录表主持人：年月日备注：安排在每月集体备课时间幼儿园大班参观小学活动方案一、设计意图随着大班最后一学期的来临,幼儿越来越接近小学的生活,但是对于幼儿来说,小学的样子还很陌生。

小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生中午要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,幼儿们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”活动,让幼儿能够了解小学的生活。

二、活动目标1.通过参观活动,了解小学生的学习和生活,激发幼儿上小学的愿望。

2.参观小学生上课等各项活动,初步感受小学生活的美好与充实。

3.安静参观,遵守规则,不影响小学生上课。

4.在参观途中,注意行走安全,听从指挥,知道行走的规则。

三、活动时间5月20日(大班下学期临近毕业季,幼儿园随机安排四、活动准备对幼儿进行安全教育和规则教育:过马路的时候走人行横道,红灯停,绿灯行;教育幼儿排队遵守秩序,不乱跑乱闹,紧跟在教师身边;请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴;走路时不交头接耳,眼晴看着前方,在必要时互相帮助2.人员分工明确,教师间紧密配合,确保参观活动正常保质地完成。

五、活动具体实施与安排1.整队集合,然后出发,幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望。

路上随机进行安全教育,并教会幼儿在马路上行走的一些方法,如靠右行走、注意车辆等,培养幼儿的自我保护能力。

2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

到小学后,听从小学老师的安排。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)教育幼儿参观时保持安静,不能大声说话,以免影响小学生学习。

提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。

提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。

(3)爱护小学校园里的花草树木,不摘花、不踩草坪。

(4)幼儿在教师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室的作用。

(5)在小学教师的引导讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。

集体备课记录表活动反思：1：天气已经开始变冷了,很多幼儿都很怕冷,不肯来幼儿园。

出去活动的时候,幼儿们活动起来也不积极,问他为什么不肯活动,幼儿会说冷,所以导致他们不敢到教室外面去。

通过这个活动来让幼儿坚持在寒冷的冬天，锻炼身体，与阳光一起游戏。

冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。

2：小班幼儿已经有了较强的独立意识,所以要让幼儿认识夏天与冬天的衣服,知道天热要穿短袖和短裤,冷的时候要穿羽绒服和棉裤。

3：通过这次活动的开展，我们班的孩子们基本上都知道要要做个勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高兴兴的来上幼儿园。

孩子们需要多种感官的激发和参与，才能保持学习的兴趣和注意力。

这使我明白了一个道理：想要孩子们主动学习，就要充分调动他们的积极性，而只有让孩子的思维动起来，才能达到这个目的。

幼儿知道今天天气冷就会自己选择衣服,这样就可以使幼儿自己穿衣,少生病,让幼儿健康发展。

4：在上这节课的时候,发现很多小朋友都不知道自己身上穿的是什么衣服,甚至把身上的衣服说成是夏天的,让幼儿自己去摸一摸,但是还是要在老师的提醒下才能说出冬天的衣服是厚厚的,暖暖的。

5：让幼儿自己去分配衣服,把夏天的衣服放一起,冬天的衣服放一起,可是幼儿的积极性不是很高, ,分配结束后,有很多衣服摸起来是厚厚的,但是幼儿却把这厚厚的衣服放在了夏天这边。

6：引导幼儿说说冬季服装的特点，让幼儿通过自己的已有生活经验，尝试表达出冬季衣服的特点，能用简短的语句进行表述。

7：对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。

他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。

对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。

通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。

因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。

幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。

活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。

4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。

考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。

4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。

王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。

4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。

4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。

5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。

5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。

5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。

5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。

6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。

通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。

7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。

幼儿园教育集体备课记录表幼儿园教育集体备课记录表一、导言在幼儿园教育中，集体备课是非常重要的一环。

通过集体备课，老师们可以相互交流、分享教学经验、探讨教育理念，以提高教学质量和效果。

本文将深入探讨幼儿园教育集体备课记录表的设计和使用，帮助老师们更好地利用这个工具，提高备课效率和教学效果。

二、集体备课记录表的设计和使用1. 项目名称：幼儿园教育集体备课记录表在设计集体备课记录表时，我们需要明确记录表的项目名称。

这有助于老师们清晰地识别所使用的记录表，避免混淆和错误。

2. 时间和地点在记录表的顶部，我们需要留出空间记录备课的时间和地点。

这有助于老师们回顾备课的时间和地点，方便日后查阅和回顾备课经验。

3. 主题和目标在备课记录表中，明确主题和学习目标是非常重要的。

这有助于老师们聚焦于备课的核心内容，避免偏离主题，确保备课的针对性和有效性。

4. 内容和教学活动在备课记录表中，我们需要详细记录备课内容和相应的教学活动。

这可以包括教学资源准备、教学方法选择、教学步骤设计等。

通过记录这些细节，老师们可以更好地组织备课内容，有针对性地进行教学准备。

5. 教学资源和材料在备课记录表中，应留出一部分空间记录备课所需的教学资源和材料。

这包括课本、图片、活动道具等。

通过明确这些教学资源，老师们可以更好地准备和安排备课所需的教学材料，确保备课过程顺利进行。

6. 计划评估和调整备课记录表中，我们应该设立评估和调整的部分。

老师们可以在评估部分记录教学过程中的问题和反思，以及对教学效果的评估。

在调整部分，老师们可以根据评估结果做相应的调整和改进，以提高教学质量和效果。

7. 分工合作对于集体备课记录表，明确分工合作是必要的。

在记录表中，留出空间让老师们记录各自的任务和职责，确保备课过程中的分工井然有序，避免遗漏和混乱。

三、观点和理解我认为幼儿园教育集体备课记录表对于幼儿园教育的发展和提升起到了重要作用。

通过记录备课内容和教学活动，老师们可以更好地组织备课过程，确保备课的针对性和有效性。