幼儿园集体备课活动记录

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。

2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。

活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。

活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。

活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。

活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。

活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。

7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。

活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。

活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。

活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。

10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。

活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。

幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。

二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。

四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。

2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。

3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。

4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。

5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。

五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。

在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。

希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。

六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。

我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。

我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。

在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。

七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。

永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）时间：2012年3月31日/地点：多功能厅第一次活动设计：1?你抛我接。

幼儿两两结伴玩抛接游戏。

用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有不同的下落速度。

幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。

2?抛接入网。

――幼儿三人一组。

一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持网状。

抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。

――持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。

抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。

同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中的“力量”有什么区另1」。

3?为什么会这样引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。

重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量”大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。

同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来的时间短。

集体备课研讨记录：1?孙婵琼：本次活动既然以健康领域为主，那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标，该活动目标似乎主旨在科学领域上，偏离了活动的大方向，因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球的方法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。

2?金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动，比如播放一段欢快的音乐，做一下球操等。

3?徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。

4?胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。

时间：2012年3月设计者：潘莉地点：多功能厅永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）31日2.1. 各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。

接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。

欢快、舒缓的音乐各一段。

2设 计 流 程34――师：你们知道“抛接球”怎么玩吗请你们自己试着去玩一玩吧。

设计流程一、设疑，引起幼儿兴趣
教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。

二、讲述故事，大胆想象
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？
1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：
讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？
讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以做什么车？
讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？
2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。

3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）
5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
三、结束部分：
表扬想象力丰富的幼儿。

【活动延伸】
1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。

2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。

幼儿园集体备课会议记录时间：2023年4月22日，上午9:00-11:00地点：幼儿园会议室参与人员：幼儿园全体教师主持人：刘老师记录人：肖老师一、会议开场主持人刘老师对全体教师进行了考勤，并对会议进行了开场白，介绍了本次会议的目的和重要性。

二、备课计划讨论1. 教学内容讨论：全体教师就本学期的教学内容进行了讨论，确定了各个年级的教学重点和教学目标。

大家一致认为，应该注重幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创新能力和实践能力。

2. 教学计划安排：全体教师就本学期的教师活动、节日庆祝、检查评比等事项进行了讨论，制定了一份详细的计划。

大家都认为应该充分挖掘教育资源，为幼儿提供更多的活动机会。

3. 教学资源共享：全体教师就备课资源共享问题进行了讨论，提出了教学资源的共享方案，以便教师之间相互借鉴、相互学习。

三、教学问题探讨1. 教学方法交流：全体教师就教学方法进行了交流，分享了自己的教学经验和心得。

大家都认为，应该根据幼儿的不同特点，采用不同的教学方法。

2. 教学问题反馈：全体教师就教学中遇到的问题进行了反馈，提出了一些宝贵的建议和改进意见。

大家都认为，应该及时发现问题、解决问题，确保教学质量。

四、结论和展望主持人黄老师对本次会议进行了总结，强调了集体备课的重要性，并展望了幼儿园教学未来的发展前景。

大家都认为，应该持续加强集体备课，提高教学质量，为幼儿的成长和发展提供更好的平台。

备注：1. 会议期间，全体教师积极发言、讨论热烈，表现出了良好的团队合作精神。

2. 本次会议形成了一份详细的幼儿园集体备课计划，将在后续的教学工作中逐步落实。

设计流程一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。

”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。

”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。

”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。

”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。

到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。

”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎。

设计流程
1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？
带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。

引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比较着名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

教师：我们知道了桥有各种各样的。

它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？
幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、教师讲述桥的发展史。

教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？
幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

大班集体备课会议纪要一、会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:00二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：大班全体教师四、会议主题：大班第二学期教学计划及活动安排五、会议内容：1.大班第二学期教学目标（1）语言领域：培养幼儿听、说、读、写的能力，提高幼儿的表达和沟通技巧。

（2）数学领域：培养幼儿的数学思维，掌握基本的数学概念和运算方法。

（3）社会领域：培养幼儿的社会适应能力，了解社会规则，关爱他人。

（4）科学领域：激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察、探究和创新能力。

（5）艺术领域：培养幼儿的审美情趣，发展幼儿的艺术表现力和创造力。

2.教学计划及活动安排（1）语言领域①开展主题教育活动，如：“春天来了”、“我爱我家”等。

②组织幼儿进行故事讲述、诗歌朗诵、成语接龙等语言游戏。

③定期进行汉字教学，提高幼儿的识字能力。

（2）数学领域①开展数学游戏，如：“猜谜语”、“快乐计算”等。

②进行数学实践活动，如：“测量身高”、“认识时间”等。

③培养幼儿的逻辑思维能力，如：“推理游戏”、“分类整理”等。

（3）社会领域①开展角色扮演活动，如：“小医生”、“小老师”等。

②组织幼儿参观社区、公园等，了解社会生活。

③进行情感教育，培养幼儿的同情心、责任心等。

（4）科学领域①开展科学实验活动，如：“彩虹糖实验”、“沉与浮”等。

②组织幼儿观察大自然，了解动植物生长变化。

③培养幼儿的创新意识，鼓励幼儿进行发明创造。

（5）艺术领域①开展绘画、手工制作等活动，提高幼儿的审美能力。

②组织幼儿参加歌唱、舞蹈等艺术表演。

③培养幼儿的艺术创造力，鼓励幼儿进行创作。

3.教学策略及方法（1）采用启发式教学，引导幼儿主动探究、发现问题。

（2）创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。

（3）关注幼儿个体差异，因材施教。

（4）加强家园合作，共同促进幼儿成长。

4.教学评估（1）定期进行教学检查，了解教师教学情况。

（2）对幼儿进行阶段性的评估，了解幼儿学习成果。

幼儿园教师集体备课记录前言幼儿园教师集体备课是一项十分重要的工作，对于提高幼儿园教学质量和教育孩子的能力有着至关重要的作用。

本文旨在对幼儿园教师集体备课进行详细介绍，包括时间规划、教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面，希望能为幼儿园教师集体备课提供有力的参考和建议。

一、时间规划集体备课应该安排在幼儿园教学内容较为充裕的时间段内，每周进行一次，持续时间为1-2个小时。

为了确保质量，集体备课应该选择在周一至周四这些日子进行，周五则不宜安排。

同时，应该提前安排好时间表，并通过各种渠道通知所有教师，确保集体备课的顺利实施。

二、教学目标在集体备课之前，需要确定好教育目标，这样才能更好地引导教师们进行备课。

教育目标应当与实际情况相符，同时应该注重幼儿的个性化成长和全面发展。

具体地说，教育目标可以包括以下几个方面：1. 继续完善幼儿园的教育教学计划和教材，为幼儿提供更多更好的教育资源。

2. 引导教师们提高自身的教学水平和培养能力，从而更好地满足幼儿的教育需求。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题、分享经验和教学思路。

三、教学内容幼儿园教师集体备课中，教学内容是影响备课效果的关键因素之一。

在确定备课内容时，应该从以下几个方面进行考虑：1. 确定备课的内容与范围：集体备课应该围绕着当前教学任务进行，指导教师们围绕当前教学任务展开教学设计。

2. 指导教师们根据课程要求制定教学方案：集体备课中应当对各个教学任务进行综合评价，并判断教学成果是否达到预期效果。

3. 引导教师们制定教材和教学参考资料：教师们可以相互借鉴、交流教材的编写思路，以及网上资源的探索和使用方法。

四、教学方法教学方法是幼儿园集体备课中的另一个重要环节。

教学方法应该贴近幼儿的认知特点和学习规律，具体包括以下几个方面：1. 采用多元化教学方法：教师们可以引入多种教学手段，如游戏、互动、探究、体验等，以促进幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿去实践：集体备课中，教师们可以通过真实的活动实践，进一步激发幼儿的学习兴趣和实际操作能力。

瓯北太阳花幼儿园集体备课活动记录—鼓励幼儿根据歌词内容边歌唱，边表演。

教师：你觉得“北风吹”和“雪花飘”可以怎么表演？我们一起来试试。

三、仿编锻炼身体的动作并编唱到歌曲中—幼儿仿编锻炼身体的动作，如小手小手转转，小脚小脚走走等等。

教师：除了歌里唱的几种方法，我们还可以怎样锻炼身体？—提取幼儿的创编动作，将它们画下来贴在图谱上，全体幼儿模仿动作。

—教师变换不同的图谱，全体幼儿演唱并表演。

活动设计修改稿：一、动起来，熟悉歌曲旋律——教师引出主题“冬天宝宝不怕冷组织幼儿通过图片来感受冬天，提问：冬天到了你是如何锻炼身体的？鼓励幼儿做几种锻炼身体的动作。

教师：冬天宝宝不怕冷，快快来锻炼吧！——教师播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐模仿做锻炼身体的动作。

教师：宝宝有这么多锻炼身体的办法，那让我们跟着音乐来锻炼身体吧!要有节奏地做动作哦！二、唱起来，借助图谱学唱歌曲一教师完整范唱歌曲，幼儿倾听。

教师：锻炼身体后，我们都觉得身体热乎乎的。

今天我们就要学唱歌曲《宝宝不怕冷》。

请你仔细听一听，宝宝用了什么方法锻炼身体？——教师出示图谱，幼儿跟着教师一起看图谱演唱歌曲。

—鼓励幼儿根据歌词内容边歌唱，边表演。

教师：你觉得“北风吹”和“雪花飘”可以怎么表演？我们一起来试试。

三、仿编锻炼身体的动作并编唱到歌曲中——幼儿仿编锻炼身体的动作，如小手小手转转，小脚小脚走走等等。

教师：除了歌里唱的几种方法，我们还可以怎样锻炼身体？—提取幼儿的创编动作，将它们画下来贴在图谱上，全体幼儿模仿动作。

——教师变换不同的图谱，全体幼儿演唱并表演。

幼儿园集体备课记录30篇1. 《幼儿园集体备课记录》今天我们园的集体备课主题是园内环境创设。

园内环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，它直接关系到幼儿的成长和发展。

本次备课旨在探讨如何创设一个有利于幼儿发展的园内环境。

首先，我们通过学习和讨论，明确了园内环境创设的目标。

我们认为，园内环境创设应该以幼儿的需求和利益为出发点，为幼儿提供一个安全、健康、有趣、富有挑战性的学习环境。

我们希望通过创设有各种学习区域和活动区域的环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

其次，我们讨论了如何创设有利于幼儿学习的园内环境。

我们认为，园内环境应该具有丰富的教育资源，包括书籍、玩具、游戏和艺术品等。

我们计划在幼儿园的各个角落设置各种学习区域，如图书角、角落游戏区、科学探索区等。

同时，我们还计划在园内设置各种户外活动区域，如草地、沙池、秋千等，以满足幼儿的运动和探索需求。

接下来，我们就园内环境创设的实施进行了具体安排。

我们计划组织教师们对园内各个区域进行调查和评估，找出存在的问题和不足之处。

然后，我们将进行改进和完善，确保每个区域都能满足幼儿的需求。

同时，我们还计划邀请专业人士进行指导和培训，提高教师们的环境创设能力。

最后，我们对园内环境创设的效果进行了评估。

我们将定期观察和记录幼儿在不同环境下的行为和表现，以了解环境对幼儿的影响。

我们还计划与家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，以不断改进和提升园内环境的质量。

通过这次集体备课，我们明确了园内环境创设的目标和意义，探讨了创设有利于幼儿学习的园内环境的方法和措施。

相信在大家的共同努力下，我们的园内环境将越来越好，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和保障。

On [date], the kindergarten organized a collective lesson preparation and teaching research activity, with the objective of enhancing the quality of teaching and fostering the professional development of educators. The initiative, spearheaded by the head teacher, saw the participation of the entire teaching staff. The primary aim of the event was to facilitate the exchange of teaching experiences, deliberation on pedagogical approaches, and collaborative exploration of teaching content and methodologies for the uing semester. The day-long activity featured aprehensive and stimulating agenda, garnering high praise and endorsement from the participating teachers.在【日，幼儿园组织了集体的课前准备和教学研究活动，旨在提高教学质量，促进教育工作者的职业发展。

该倡议由校长带头，得到了全体教师的参与。

活动的主要目的是促进教学经验交流，审议教学方法，合作探索教学内容和方法。

为期一天的活动具有全面性和激励性的议程，得到与会教师的高度赞扬和赞同。

So, during the meeting, the teachers got together to talk about their experiences and thoughts on teaching stuff like how kids learn, handling emotions, and talking with parents. They shared a lot of ideas and totally got inspired. They also hashed out what they're gonna teach next semester and basically came upwith a plan. Everyone jumped in with their ideas and talked it out until they all agreed on the plan. It was a great way for the teachers to talk and learn from each other, and it totally made the kindergarten teaching even better.在会议期间，老师们聚集一堂，讲述了他们对于教孩子如何学习，处理情绪，和家长交谈等内容的经验和想法。