工程管理专业导论(工程与工程管理)

《工程管理导论》课程教学大纲工程管理导论课程教学大纲一、课程背景本课程是一门介绍工程管理的导论课程，旨在帮助学生了解工程管理的基本概念、原理和方法，掌握工程管理的基本技能和知识，为进一步学习和研究工程管理打下基础。

二、课程目标1.了解工程管理的基本概念和发展历史，掌握工程管理的基本原理和方法；2.了解工程管理的组织结构和职能，掌握工程管理的组织管理技能；3.了解工程管理的项目生命周期和项目管理过程，掌握项目管理的基本技能和知识；4.了解工程管理的成本控制、质量管理、风险管理等方面的内容，掌握相关的技能和知识；5.了解工程管理的信息化和智能化发展趋势，掌握相关的技能和知识。

三、课程内容1. 工程管理概述1.1 工程管理的定义和发展历史1.2 工程管理的基本原理和方法1.3 工程管理的组织结构和职能2. 项目管理2.1 项目生命周期和项目管理过程2.2 项目范围管理2.3 项目时间管理2.4 项目成本管理2.5 项目质量管理2.6 项目人力资源管理2.7 项目沟通管理2.8 项目风险管理3. 工程成本控制3.1 成本控制的概念和原则3.2 成本控制的方法和技巧4. 工程质量管理4.1 质量管理的概念和原则4.2 质量管理的方法和技巧5. 工程风险管理5.1 风险管理的概念和原则5.2 风险管理的方法和技巧6. 工程信息化与智能化6.1 工程信息化的概念和发展历程6.2 工程信息化的应用和技术6.3 工程智能化的概念和应用四、教学方式本课程采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方式，注重理论与实践相结合，培养学生独立思考和解决问题的能力。

五、考核方式本课程采用考试、作业、小组讨论等多种考核方式，以期综合评价学生对工程管理导论课程知识的掌握情况。

工程管理导论一、引言工程管理是指对工程项目进行计划、组织、指导和控制的过程。

它涉及从项目的开发阶段到项目完成的全过程，旨在确保项目按时、按质、按成本完成。

工程管理在现代社会发展中起着重要的作用，本文将介绍工程管理的基本概念、原则和方法。

二、工程管理的概念工程管理是一种专业的管理学科，它关注如何运用管理原理和方法来实现工程项目的目标。

工程管理旨在实现资源的统筹利用，提高项目的效率和质量。

它涵盖了计划、组织、指导和控制等方面，以确保项目能够顺利进行和完成。

三、工程管理的原则1.目标导向性：工程管理的核心是明确项目的目标，并通过科学的方法和技术来实现这些目标。

在项目管理过程中，需要明确项目的目标，确保各个环节的行动都与实现目标相一致。

2.综合协调性：工程项目涉及多个方面的资源和活动，需要进行综合协调。

工程管理需要对各个方面的资源进行统筹安排，确保各个环节之间的协调和配合。

3.风险管理：工程项目面临各种风险和不确定性，需要进行有效的风险管理。

工程管理应该对项目可能面临的风险进行评估和控制，制定相应的风险管理策略，以确保项目的顺利进行。

4.团队合作：工程项目需要团队成员之间的密切合作和协作。

工程管理应该注重团队建设，促进团队成员之间的沟通和合作，以提高项目的效率和质量。

5.持续改进：工程管理的目标是不断提高工作效率和质量。

工程管理应该注重过程改进，通过不断总结和反思，寻找改进的机会，不断提高工作流程和方法。

四、工程管理的方法工程管理的方法可以分为以下几个方面：1.计划管理：计划管理是工程项目管理中的重要环节。

它包括项目范围的确定、进度计划的制定、资源分配的规划等。

计划管理应该注重合理的时间安排和资源配置，以确保项目的顺利进行。

2.组织管理：组织管理是工程项目管理中的另一个重要环节。

它涉及项目团队的组建、角色的分配和职责的明确等。

组织管理应该注重团队建设和团队文化的培养，以提高团队的效能和凝聚力。

3.指导管理：指导管理是工程项目管理中的领导和指导团队成员的过程。

工程管理导论近期阅读了东南大学成虎教授新编的《工程管理导论》，独有一番醍醐灌顶之感。

虽然本科阶段曾对工程项目管理相关基础课程有过学习，以为自己了解工程管理，但通过阅读成虎教授《工程管理导论》方才如梦惊醒，方知自己犯了两个错误：一是将工程技术和工程管理混淆，以为工程管理就是“工程+管理”，难以分清工程技术和管理的界限，以为“苦练七十二变便能笑对八十一难”，总觉得埋头苦干钻研施工技术，便能在工程管理上游刃有余。

二是分不清工程项目管理和工程管理的内涵，将两者简单理解为一个概念，狭义的将工程管理局限于建筑工程项目管理，将工程管理局限于项目管理这一阶段和过程，忽视了工程管理的全寿命周期性，尤其是项目决策、估计、设计等重要阶段。

通过学习，我理解到工程管理是个庞大的学科，不仅涵盖了人类“造物”活动的管理过程，如铁路工程、建筑工程等，还包括社会领域、生活和探索领域等管理过程，如扶贫工程、航天工程。

工程管理强调的以过程为对象进行的管理，是包括决策、计划、组织、指挥、协调和控制等职能，是对工程全寿命周期的管理。

工程管理其内涵广于工程项目管理，涵盖了一个项目的决策、项目的估计、合同管理等过程。

也了解了到现代项目管理从工程领域的起源，以及向投资、社会项目的拓展，再延伸到广义的项目管理的过程。

了解了工程管理的体系的构建和特性，学习了工程管理的基本理论和方法，同时，对工程的组织、合同管理、信息管理等有了系统的认识。

通过对工程管理实务章节的学习，我系统的了解到了一个工程从前期决策、设计、建设管理、运行维护、更新循环等阶段的管理重点和难点、问题和措施及先进的技术和方法。

系统的了解到了一个工程从策划、设计、建设、运营、报废全寿命过程的管理经验。

不可否认的是，成虎教授在本书中仍然重点讲解了建设工程管理的科学和方法，是对当前工程管理学科前沿的科学理论和方法进行的研究，虽然少了基础理论知识的讲解，但是对有一定工程技术和管理经验的学生来说，无疑是“句句干货”，全书闪烁着成虎教授对我国工程管理学科最新的科学研究成果，对刚入学的研一新生来说，是系统的知识宝库，也是闪耀着光芒的明灯，指引着工程管理学科最新的方向。

工程管理专业导论结业报告范文尊敬的评委老师：大家好！我是来自工程管理专业的学生，今天非常荣幸能在这里向各位评委老师分享我在工程管理专业导论课程中的学习心得和收获。

首先，我想回顾一下我们这门课程的学习内容和教学方式。

在这门课程中，我们先从理论知识入手，学习了工程管理的基本概念、原则和方法。

我们了解了工程项目生命周期的各个阶段，从项目启动到项目终结的整个过程，掌握了项目管理的基本流程和技巧。

在此基础上，我们进一步学习了团队管理、风险管理、成本管理等一系列与工程管理密切相关的专业知识。

除了理论学习，我们还进行了大量的实践操作，通过模拟项目管理案例，锻炼了我们的团队合作能力和问题解决能力。

通过这门课程的学习，我认为工程管理专业导论课程对我产生了深远的影响。

首先，我对工程管理这个领域有了更加全面、深入的了解。

从以前对工程管理的模糊概念，到现在能够清晰地描述项目生命周期和项目管理的具体流程，我对工程管理的认知水平有了质的提升。

这对我今后在工程管理行业的发展具有重要意义。

其次，我学会了团队合作和沟通的重要性。

在这门课程中，我们每个人都要参与到小组项目中，与团队成员一起合作完成各个项目任务。

通过这个过程，我深刻体会到了团队合作的必要性和团队沟通的关键性。

只有团队成员相互配合、积极沟通交流，才能更好地完成项目任务，并最终取得良好的绩效。

再次，我学会了灵活应对问题和风险的能力。

在实践操作环节，我们还遇到了许多突发的问题和意外的风险。

面对这些问题和风险，我们不能一味固守原有的计划和方案，而是要能够灵活应对，及时调整策略。

通过这些实践经验，我逐渐培养了解决问题和应对风险的能力，这对我今后从事工程管理工作具有重要的参考价值。

最后，我想谈谈对未来的展望。

工程管理作为一门专业，有着广阔的发展前景。

随着我国经济的不断发展和工程项目的不断增多，对工程管理人才的需求也越来越大。

我相信通过对工程管理专业导论的学习，我已经具备了一定的理论基础和实践能力，能够胜任未来的工程管理工作。

工程管理专业导论课程报告范文一、引言工程管理是对工程项目进行规划、组织、控制和监督的学科，它的目标是确保项目按时、按质、按量地完成。

工程管理专业导论课程是我们工程管理学院的一门基础课程，通过对工程管理学科的基本概念、原理和方法进行梳理和介绍，培养学生对工程管理的认识和理解。

本文将对工程管理专业导论课程进行总结和分析，并分享我的想法和体会。

二、课程概述在工程管理专业导论课程中，我们学习了工程项目的特点、组织结构、项目生命周期、沟通管理、风险管理等内容。

通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等形式，我对工程管理学科有了初步的了解。

课程的重点是介绍项目管理的一般原理和方法，包括项目计划、项目组织、项目进度和成本控制、项目风险管理等。

通过学习这些内容，我们可以了解到工程管理对于项目成功的重要性，以及如何通过合理的计划和管理来确保项目的顺利进行。

三、课程收获通过学习工程管理专业导论课程，我获得了以下几方面的收获：1. 理论知识：通过课堂讲解和案例分析，我学习了大量的工程管理理论知识，如项目计划编制、项目组织机构设计、项目进度和成本控制等。

这些知识为我今后从事工程管理工作打下了坚实的基础。

2. 方法技巧：在课程中，我们还学习了一些实用的工程管理方法和技巧，如PERT/CPM法、风险管理方法等。

这些方法和技巧能够帮助我更好地进行工程项目管理工作，并提高项目管理的效率和质量。

3. 案例分析：通过课程中的实际案例分析，我能够更好地理解和应用工程管理理论知识。

通过分析真实案例，我能够掌握工程项目管理的要点和注意事项，并能够在实际工作中做出更准确的判断和决策。

四、课程反思虽然本门课程对我来说有很大的帮助，但也存在一些问题和不足之处：1. 理论与实践结合不足：虽然课程中有一部分时间用于案例分析和小组讨论，但总体上还是缺乏与实际工程项目相结合的机会。

希望在以后的学习中，能够更多地进行实践操作，进一步强化理论与实践的结合。

2. 课程深度不够：由于本门课程是导论性课程，所以对于工程管理学科的深度介绍有限。

工程管理专业导论报告范文一、简介工程管理是一门综合性学科，通过系统地对项目进行规划、组织、运营和控制，以实现项目目标。

工程管理专业培养具备项目规划、组织和控制能力的工程管理人才，他们能够有效地管理工程项目，协调各方资源，提高工程质量和效率。

本篇报告将介绍工程管理专业的学习内容、就业前景以及所需的技能和素质。

二、学习内容工程管理专业的学习内容包括基础课程和专业课程。

基础课程主要包括管理学、经济学、法律学、数学、统计学等，为学生提供综合知识和基本技能的学习。

专业课程涵盖项目管理、施工管理、成本控制、质量管理、风险管理等，培养学生的专业能力和实践技能。

此外，学生还需要参加实习和实践活动，加强对工程管理实际操作的理解和应用能力。

三、就业前景工程管理专业毕业生具备广泛的就业选择。

他们可以在建筑、能源、交通、环保等各个领域从事工程项目管理工作。

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，工程项目越来越多，对工程管理人才的需求也日益增加。

工程管理专业人才的需求量大、供给不足，就业前景广阔。

四、所需技能和素质工程管理专业学生需要具备多方面的技能和素质。

首先，他们需要具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与不同专业背景的人员有效地沟通合作。

其次，他们需要具备较强的分析和解决问题的能力，能够独立思考并提出解决方案。

此外，他们还要具备良好的组织和计划能力，能够合理安排项目进度和资源。

再者，他们需要具备责任心和抗压能力，能够在项目面临困难和风险时保持积极应对的态度。

五、总结工程管理专业是一门重要的学科，具有广阔的就业前景。

学生在学习过程中需要全面掌握基础知识和专业技能，培养沟通、分析、组织和解决问题的能力。

此外，培养学生的责任心和抗压能力也是该专业教育的重点。

通过全面培养学生的专业能力和素质，工程管理专业将为社会培养更多优秀的工程管理人才，为我国经济建设和可持续发展做出贡献。

六、综上所述，工程管理专业毕业生具备广阔的就业前景。

工程管理学科导论论文参考1引言建筑工程管理是建筑施工中的一个重要组成部分，其涉及到项目规划、建筑施工和监工等多个方面的工作。

随着我国建筑行业的快速发展，建筑工程管理工作出现了各种各样的问题，如严重忽视建筑工程管理的重要性、缺少健全的管理体制、管理理念落后、缺乏专业管理人员等问题都严重制约了我国建筑工程管理水平的提高，这不仅影响了这些企业的生存和发展，也给人们的生命财产安全带来了安全隐患。

因此，对我国建筑工程管理工作中存在的问题进行深入分析，并找出解决这些问题的有效措施，对于不断提升我国建筑施工水平和建筑企业的国际竞争力都具有重要的现实意义。

2建筑工程管理中存在的问题1对建筑工程管理的重视程度不足。

近些年，我国建筑行业得到了迅猛发展，但建筑工程管理却没有获得一样的发展速度。

究其原因，很大程度上是由于对建筑工程管理的重视程度不够，很多认识不到位的建筑企业都存在重技术而轻管理，抓业务而忽管理的现象，甚至一些企业为了获取更高的短期经济效益，心存侥幸，完全忽视建筑工程管理工作的重要性，从而造成了工程施工质量的下降，长此以往必将影响这些企业的市场竞争力。

2缺少健全的管理制度。

只有具备严谨、科学、高效的建筑工程管理制度，才能有效应对建筑工程施工中发生的各种情况，从而避免不该有的经济损失。

然而目前我国建筑工程管理工作中较为突出的问题就是缺少健全的建筑工程管理制度，很多企业无论是对人员还是对技术都没有建立起健全的管理制度，这就给建筑工程管理工作的开展和优化带来了一定难度，导致管理工作的质量和效率都无法满足要求，最终造成很多建筑工程项目无法顺利开展。

3管理理念落后。

随着建筑施工技术和工艺的不断发展，对建筑工程管理工作的要求也越来越高，这就需要转变建筑工程管理理念。

然而，目前我国很多建筑企业依然在沿用传统的建筑工程管理理念，这些传统建筑工程管理理念存在很多不足，甚至很多内容只是一种表面形式，其完全忽略与实践的有效结合，因此已经不能满足当前建筑工程项目的要求，并且从很大程度上制约了我国建筑工程管理水平的提高和建筑行业的良性发展。

《建设工程管理概论》论文虽然在大一转专业时选择了“工程管理”这个专业，但实际上自己对工程管理这个专业了解甚少，只是知道它属于建筑范畴，又与管理学挂钩。

大二时因为课程冲突并没有及时补上《建设工程管理概论》这门课程。

幸好，大三时终于有机会补修这门课程，通过这个学期的学习以及两位老师的悉心指导，又结合这两年的学习，我对工程管理这个专业有了基本的认识和了解。

本学期上课期间，老师为我们全面、系统的介绍了工程管理的基本概念、主要特点、基础理论和技术方法，工程管理的教学体系、课程设置及学习方法，工程管理行业的发展前景、职业资格认证体系及就业导向等内容。

《建设工程管理概论》书本分为5个章节。

第一章概述了建设工程管理的生产背景及历史沿革，介绍了工程管理的基本概念、行业特点与参与主体，阐述了开展建设工程管理学科的必要性。

第二章主要介绍了建设工程管理专业的工程技术、经济、管理、法律“四个平台”体系以及“四个平台”体系之间的相互融合关系。

第三章主要介绍了建设工程管理专业的教学体系，包括工程管理专业的培养目标与专业方向、教学体系与教学安排、课程设置与主要课程简介以及结合工程管理专业教学实践而提出的教学建议。

第四章主要介绍了建设工程管理职业资格认证制度与择业导向，包括建设工程管理的职业资格认证制度、行业人才需求、择业导向，并进一步阐述了工程管理专业的就业前景。

第五章主要介绍了建设工程管理的发展前沿与展望，包括建设工程项目的集成管理、重大工程项目管理、绿色工程项目管理、建设工程项目的应急管理以及建设工程管理的信息化虚拟化。

通过本学期的学习我已对以上只是基本了解并且掌握。

课程伊始，老师为我们介绍了“土木工程”这样一个概念：它是工程分科之一，指用工程材料如土、石、砖、水、钢筋砼、建筑塑料、铝合金等修建房屋、道路、铁路、桥梁、隧道、运河、堤坝、港口、特种结构和市政卫生工程等的生产活动和工程技术。

总的说来：土木工程不仅与建造各类工程的生产活动和工程技术有关，而且也是一种学科；土木工程与人类的生存和社会的发展息息相关；我们要充分理解土木工程所要解决的四个方面的问题，学习土木工程要有自豪感和强烈的社会责任感。