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变迁中的家园(教案)章节一：引言教学目标：让学生了解本课程的主题和目的，激发学生对家园变迁的兴趣。
教学内容：介绍课程背景，讨论家园的概念及其变迁。
教学方法：小组讨论，分享个人观点。
教学活动：1. 引导学生思考家园的含义，让学生分享对家园的理解。
2. 向学生介绍课程主题：变迁中的家园，并解释课程目的。
3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园变迁的例子，并简要介绍。
4. 各组分享自己的例子，总结家园变迁的原因和影响。
章节二：家园的变迁教学目标：让学生了解家园变迁的原因和影响。
教学内容：讨论家园变迁的原因，分析其对人类生活的影响。
教学方法：小组讨论，案例分析。
教学活动：1. 回顾上一章的内容，引导学生思考家园变迁的原因。
2. 让学生分组讨论，每组选出一个家园变迁的案例，分析其原因和影响。
3. 各组分享自己的案例，进行小组间的交流和讨论。
4. 总结家园变迁的原因和影响，引导学生思考如何应对家园变迁。
章节三：家园的保护与传承教学目标：让学生了解家园保护与传承的重要性，并掌握相关方法。
教学内容：讨论家园保护与传承的意义，介绍相关方法和实践。
教学方法：小组讨论，案例分析。
教学活动：1. 引导学生思考家园保护与传承的重要性，让学生分享个人观点。
2. 向学生介绍家园保护与传承的方法，如环境保护、文化传承等。
3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园保护与传承的案例，分析其方法和效果。
4. 各组分享自己的案例，进行小组间的交流和讨论。
5. 总结家园保护与传承的方法和实践，引导学生思考如何为自己的家园做出贡献。
章节四：家园的未来教学目标：让学生思考家园的未来，激发学生对家园发展的关注。
教学内容：讨论家园的未来发展趋势，分析其面临的挑战和机遇。
教学方法：小组讨论，分享个人观点。
教学活动：1. 引导学生思考家园的未来，让学生分享对家园发展的看法。
2. 向学生介绍家园未来可能面临的发展挑战，如城市化、环境变化等。
3. 让学生分组讨论，每组选出一个家园未来发展的案例，分析其机遇和挑战。
初中美术苏少版八年级上册第3课《变迁中的家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:通过对身边建筑物的观察和感受,认识建筑之美,培养健康的审美意趣。
过程与方法:互相学习、研究,掌握基本的透视规律,学会运用一定的绘画技能和技巧,关注不同的观察视角及构图所产生的不同效果,尝试用自己喜欢的工具表达感受。
情感态度与价值观:通过欣赏和感受,体会生活中的艺术美,热爱生活,热爱自然,热爱家园。
2学情分析
八年级学生在学习本课时应注意理解平行透视和成角透视两个概念 ,并在实际的绘画表现中运用得当,才能使画面具有空间层次。
学会灵活运用线条的疏密、虚实和色彩的鲜灰冷暖来表现风景画中的远中近景的关系。
3重点难点
学习重点:通过观察、欣赏和感受,运用一定的绘画技巧表现有个性的家园,抒发对生活的热爱,体验美术创作的快乐。
学习难点:指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和各种特点,抓住家园的特色进行描绘。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
学生观察图片,了解家园的变迁。
2【活动】自主学习
1、选景的角度:平视、仰视、俯视
2、平行透视(一点透视)
3、成角透视(两点透视)。
变迁中的家园(教案)第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解家园的变迁过程，培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
通过学习本课程，学生将了解人类活动对家园环境的影响，认识环境保护的重要性，学会从自身做起，为可持续发展做出贡献。
1.2 教学目标了解家园的变迁过程认识人类活动对家园环境的影响培养环境保护和可持续发展的意识1.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。
1.4 教学内容家园的定义与变迁人类活动对家园环境的影响环境保护的重要性第二章：家园的变迁2.1 课程背景本节课旨在让学生了解家园的变迁过程，认识到人类活动对家园环境的影响。
通过学习本节课，学生将了解不同历史时期家园的变迁，学会分析人类活动对家园环境的影响。
2.2 教学目标了解不同历史时期家园的变迁过程分析人类活动对家园环境的影响2.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。
2.4 教学内容不同历史时期家园的变迁过程人类活动对家园环境的影响第三章：环境保护的重要性3.1 课程背景本节课旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生从自身做起，积极参与环境保护的实践。
通过学习本节课，学生将了解环境保护的意义，学会从日常生活中的小事做起，为环境保护做出贡献。
3.2 教学目标了解环境保护的意义学会从日常生活中积极参与环境保护的实践3.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。
3.4 教学内容环境保护的定义与意义日常生活中环境保护的实践方法第四章：可持续发展4.1 课程背景本节课旨在让学生了解可持续发展的概念，认识到可持续发展对家园环境保护的重要性。
通过学习本节课，学生将了解可持续发展的内涵，学会从个人和社会层面思考可持续发展的问题。
4.2 教学目标了解可持续发展的概念认识到可持续发展对家园环境保护的重要性4.3 教学方法采用讲授、小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思考能力和实践能力。
八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案简案（推荐五篇）第一篇：八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案简案八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案教学目标1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。
2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。
3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。
教学重点通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。
教学难点素描风景画的绘画步骤和技巧教具ppt，实物投影仪教学过程一、进入活动听一首歌，引出本课主题。
二、发展活动1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。
2、复习“透视原理”三、拓展活动1、欣赏风景素描画，就其中的一幅重点赏析。
2、学生观看风景速写视频，了解作画步骤和简单的作画技巧。
四、实践活动1、学生分组练习，提出作业要求。
2、教师巡回指导。
四、评价活动五、家庭作业第二篇：八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案详案八年级美术《变迁中的家园》第1课时教案教学目标1、通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。
2、掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧。
3、通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。
4、通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的理解进行创作，表达自己对家园的热爱。
教学重点通过观察、欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对家园的热爱，体验美术创作的快乐。
教学难点素描风景画的绘画步骤和技巧教具多媒体课件，实物投影仪教学过程一、进入活动1、听费翔的《故乡的云》这首歌，引出本课主题“变迁中的家园”。
2、体验诗中古人对家乡的情感。
二、发展活动1、与学生交流戴南的“今天”和“昨天”。
变迁中的家园(教案)一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的自然环境、地理特点以及传统文化。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作学习能力。
二、教学内容1. 第一课时：家乡的自然环境与地理特点教学重点：了解家乡的自然环境和地理特点。
教学难点：培养学生关注家乡的情感。
2. 第二课时：家乡的传统文化教学重点：了解家乡的传统文化。
教学难点：培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。
3. 第三课时：家乡的发展与变化教学重点：了解家乡的发展和变化。
教学难点：培养学生关注家乡发展的情感。
4. 第四课时：家乡的特色产业教学重点：了解家乡的特色产业。
教学难点：培养学生为家乡产业发展出谋划策的能力。
5. 第五课时：我为家乡做贡献教学重点：培养学生的责任感和使命感。
教学难点：引导学生实际行动为家乡发展做贡献。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解家乡的发展与变化。
4. 利用实地考察法，让学生亲身感受家乡的特色产业。
四、教学准备1. 教师准备相关家乡的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备收集家乡的资料，如自然环境、地理特点、传统文化等。
五、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、地理特点、传统文化的了解程度。
2. 学生对家乡发展变化的关注程度以及提出的建议。
3. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通交流等。
4. 学生实际行动为家乡发展做贡献的情况。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示家乡的图片，引导学生回顾对家乡的印象，引出本课主题“变迁中的家园”。
2. 家乡的自然环境与地理特点：引导学生分享收集到的家乡自然环境和地理特点的资料，教师总结并讲解。
3. 家乡的传统文化：学生展示家乡传统文化的资料，如民间艺术、传统节日等，教师点评并引导学生深入探讨。
4. 家乡的发展与变化：学生分享家乡的发展变化情况，教师总结并分析家乡发展的原因和影响。
第3课变迁中的家园-苏少版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国家居文化的历史变迁；2.掌握中国传统居室空间布局的基本规律；3.了解中国古代建筑工艺的发展历程。
二、教学重点和难点重点：1.中国家居文化的历史变迁；2.中国传统居室空间布局的基本规律。
难点：了解中国古代建筑工艺的发展历程。
三、教学内容与进度安排教学内容教学进度1. 感受中国家居文化之美10分钟2. 了解中国家居文化的历史变迁10分钟3. 描述中国传统居室空间布局的基本规律20分钟4. 了解中国古代建筑工艺的发展历程30分钟5. 总结中国家居文化的历史变迁与中国传统居室空间布局10分钟四、教学方法1.演示法；2.探究法；3.讨论法；4.观察法；5.总结法。
五、教学资源苏少版八年级美术上册，PPT，黑板，粉笔，样板房。
六、教学过程1. 感受中国家居文化之美通过展示中国传统家居的精美样式，让学生感受中国家居文化的美好与魅力。
2. 了解中国家居文化的历史变迁通过PPT和文字介绍，让学生了解中国家居文化的历史变迁过程，了解不同时期的家居文化有何不同。
3. 描述中国传统居室空间布局的基本规律老师讲解传统居室空间布局的基本规律，例如：禅房要面对庭院，正房要面向大门，小屋要临近水源等等。
4. 了解中国古代建筑工艺的发展历程通过PPT和文字介绍，让学生了解中国古代建筑工艺的发展历程，了解不同时期的建筑工艺发生了哪些变化。
5. 总结中国家居文化的历史变迁与中国传统居室空间布局通过课堂讨论，让学生总结中国家居文化的历史变迁和中国传统居室空间布局的基本规律，并形成居室设计的自己的理解。
七、教学评价教学过程中，老师可以根据学生的发言和作业完成情况进行评价，以了解学生达成了哪些目标，以及需要进一步加强哪些方面的教育。
同时，可让学生对本次课程方式和教学成果进行评价，这有助于提高教学效果和满足学生的需求。
八、教学反思通过本课教学，学生能够了解中国家居文化的历史变迁、掌握传统居室空间布局的基本规律以及了解中国古代建筑工艺的发展历程，增强了对中国传统文化的认识。
变迁中的家园教案教案标题：变迁中的家园教学目标：1. 了解家园的概念，并能够描述家园在不同时期的变迁。
2. 掌握使用不同资源和工具进行研究和资料收集的技巧。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学内容：1. 家园的定义和概念。
2. 不同时期家园的变迁，包括建筑、生活方式、社会环境等方面的变化。
3. 使用资源和工具进行研究和资料收集，如图书馆、互联网、采访等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同时期的家园，引发学生对家园变迁的思考和兴趣。
2. 引导学生讨论家园的定义和重要性，激发学生对家园的情感认同。
知识探究：1. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个时期的家园进行研究。
2. 指导学生使用图书馆、互联网等资源，收集关于选择时期家园的资料。
3. 学生小组展示他们收集到的资料，讨论该时期家园的变迁和原因。
合作学习：1. 小组合作：学生分组合作，选择一个时期的家园进行模拟建设。
2. 学生使用纸板、彩色纸、建筑模型等材料，根据他们对该时期家园的了解，设计并制作一个小型模型。
3. 学生展示他们的模型，并解释他们的设计理念和模型所代表的时期家园。
展示与总结：1. 学生展示他们的模型，并分享他们对家园变迁的理解和感受。
2. 教师总结整个教学过程，强调家园的变迁是社会发展的重要组成部分，鼓励学生对家园的保护和改善提出自己的想法。
拓展活动：1. 学生可以选择不同的家园进行深入研究，撰写一篇有关家园变迁的小研究报告。
2. 学生可以进行采访，访问老年人或家乡的长辈，了解他们对家园变迁的亲身经历和见证。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作能力、沟通能力等。
2. 评估学生的模型设计和展示，包括模型的准确性、创意性和对时期家园的理解。
3. 评估学生的研究报告或采访记录，包括资料收集的全面性和表达能力。
教学资源：1. 图书馆和互联网资源：提供关于家园变迁的书籍、文章和图片等。
2. 建筑模型材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
