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不求甚解是褒义词吗不求甚解是一个汉语成语，意思是指只领会全文大意不在字句上过分追查。
接下来小编搜集了不求甚解是褒义词吗，欢迎查看，希望帮助到大家。
不求甚解是褒义词吗答案：不是，不求甚解是贬义词不求甚解释义【解释】：甚：很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
【出自】：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
”【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入近义词：走马观花、囫囵吞枣、囫囵吐枣、一知半解、望文生义、含英咀华、生吞活剥、浅尝辄止、食古不化反义词：入木三分、触类旁通、穷源竟委、切磋琢磨、含英咀华、追根溯源、寻根究底、追根究底、穷原竟委、咬文嚼字、锦上添花不求甚解典故陶渊明十八岁那年为自己写了一篇文章，取名《五柳先生传》。
陶渊明文章的开头是这样的：先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名。
他的住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”作为自己的号了。
先生喜欢闲静，不多说话，也不羡慕荣华利禄。
很喜欢读书，似对所读的书不执着于字句的解释；每当对书中的意义有一些领会的时候，便快乐得忘了吃饭。
生性爱喝酒，可是因为家里贫穷，不能常得到酒喝。
亲戚朋友知道我这个情况，所以时常备了酒邀我去喝。
而我呢，到那里去总是把他们备的酒喝光。
相关作品原文一般人常常以为，对任何问习题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然没必要倡导不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。
这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。
不求甚解-不求甚解的故事-不求甚解的寓意-不求甚
解的意思
【成语】不求甚解
【拼音】bù qiú shèn jiě
【简拼】bqsj
【近义词】囫囵吞枣、浅尝辄止、食古不化
【反义词】穷原竟委、咬文嚼字、寻根究底
【感情色彩】贬义词
【成语结构】动宾式
【成语解释】只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
【成语出处】晋・陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”
【成语用法】动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入
【例子】学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
【英文翻译】make no effort to understand the real meaning 【谜语】约会
【成语故事】东晋时期文学家陶渊明，因不满当时吏治的腐败就辞官归隐山林，过着自食其力的隐居生活，他热衷于读书，写了一篇《五
柳先生传》，其中这样写道：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”
【成语正音】解，不能读作“xiè”。
【成语辩形】甚，不能写作“深”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
不求甚解教案（优秀4篇）《不求甚解》教学设计篇一教学目标：1.了解陶渊明提出的“不求甚解”的含义，认真体会作者在文中提出的主张。
2.学习针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方法。
3.学习并掌握引用论证、举例论证、对比论证的方法。
4.讨论交流读书的方法。
教学重点：1.品味文中的关键词语“会意”、“前后贯通”、“了解大意”和“观其大略”等；2.掌握引用论证、举例论证、对比论证的方法。
教学难点：1.“不求甚解”和“会意”之间的关系。
2.把握反驳的过程。
教学过程：一。
新课导入。
上课开始以一个容易被同学“不求甚解”的成语入手(“屡试不爽”或者文末成语“开卷有益”)，引出话题“不求甚解”，引导学生回顾《五柳先生传》中“不求甚解”的含义，从而进入文题《不求甚解》。
(《五柳先生传》中“不求甚解”的含义：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
现今含义：现多指只求懂个大概，不求深刻了解。
)1 二。
作者简介(学生分享收集的作者信息，教师补充)：马南邨(1912—1966)，邓拓的笔名，福建闽侯人。
当代著名的思想理论家和散文作家。
1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。
又与吴晗、廖沫沙在《前线》杂志上开设《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。
他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。
1966年4月16日《北京日报》刊登关于《燕山夜话》和《三家村札记》的批判材料，“三家村”被打成“反党集团”，成为____的最早牺牲品。
5月18日，邓拓含冤自尽，成了“____”1966年起大兴文字狱的第一个牺牲者。
三。
检查预习后字词的掌握情况。
抽取同学写出自己认为较难理解、较生僻或易错的字词(1名同学在黑板演板，控制在5个词语左右);同学主动起来或者演板同学推荐他人来完成对字词的熟悉(拼音、解释等)。
接着擦掉字词的书写，只留拼音，再抽取一名同学完成书写，以此强化对字词的记忆。
不求甚解词语的近义词有哪些不求甚解常指学习或研究不认真、不深入。
关于不求甚解词语的近义词是什么呢?如何使用不求甚解造句呢?小编给大家收集了关于表达不求甚解的近义词，希望能帮助大家，欢迎大家学习参考!不求甚解成语一、【近义词】囫囵吞枣、浅尝辄止、食古不化二、【基本解释】【解释】：甚：很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
【出自】：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
”【示例】：这人小的时候，诸事颟颟顸顸，～。
清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回【语法】：动宾式;作谓语、定语、状语;含贬义，指人学习不深入三、【英文翻译】1.read without thorough understanding;not seek deep understanding;apprehend ... without comprehending;be content with superfical understanding ;【详细解释】晋陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。
”意谓读书只求领会要旨，不刻意在字句上花工夫。
今多谓对待学习、工作不认真，不求深入理解。
瞿秋白《乱弹·小诸葛》：“他识得几千个汉字，可是又是不求甚解的。
” 毛泽东《<农村调查>的序言和跋》：“现在我们很多同志，还保存着一种粗枝大叶、不求甚解的作风。
”不求甚解造句1、小明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
2、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
3、读圣贤书但知背诵，不求甚解，不能身体力行，这与玩物丧志似乎并无不同!4、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
5、我们学习不要不求甚解、自以为是，要虚心接受。
6、在学习的过程中，有些学生只是一知半解，不求甚解，这是非常有害的。
不求甚解成语故事1. 你们知道吗，“不求甚解”这个成语可是有来历的！就像陶渊明读书，他就是只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，这可不是偷懒哦！比如说，你有时候看一本很厚很厚的小说，难道会一个字一个字去抠它的意思吗？肯定不会呀，大致明白就好啦，这就是不求甚解嘛！2. 嘿，想想看，“不求甚解”有时候也挺好的呀！就好比你去一个新地方旅游，难道你要把每块石头每棵树都研究得透透的吗？不用嘛，大致欣赏一下美景，感受一下氛围就很棒啦！就像有些人学习，先了解个大概，以后再深入，多明智呀！3. 哎呀呀，“不求甚解”可不是随便说说的！就跟你吃美食一样，第一口尝个味道就很满足啦，不一定非要搞清楚用了哪些调料怎么烹饪的呀。
比如学一门新语言，先学会一些常用的表达，能交流就行啦，这就是不求甚解的实际运用呀！4. 你们想啊，“不求甚解”其实在生活中很常见呢！就跟逛街似的，你不会一件件衣服都研究得那么仔细，就是大概看看款式喜欢就好呀！就像看电影，享受那个过程最重要，不用去纠结每一个细节，这不就是不求甚解吗？5. 哇塞，“不求甚解”也有它的妙处呀！好比你听一首好听的歌，享受旋律和情感就够啦，不用去分析每个音符吧！就像我们听故事，听个大概情节觉得精彩就行，何必非要深究每个情节的合理性呢，这就是不求甚解的魅力呀！6. 嘿哟，“不求甚解”可是很有意思的哦！比如看一场精彩的球赛，你会为进球欢呼，而不是去研究球员的每个动作怎么做到的呀。
这跟学习技能一样，先掌握个大概，能上手就行咯，这可就是实实在在的不求甚解啦！7. 哈哈，“不求甚解”多实用呀！你想想，去一处公园散步，你只要感受那份宁静和美好就行啦，不用知道每种花的名字嘛！就像看魔术表演，惊叹一下就好，非得研究透魔术怎么变的，多累呀！这就是不求甚解的好处哟！8. 哎呀，“不求甚解”有时候真的很棒哟！好比你交朋友，不可能一开始就把人家了解得彻彻底底吧，先相处着呀！就像了解一个新事物，有个初步印象就可以啦，以后慢慢深入，难道不对吗？这就是不求甚解嘛！9. 所以呀，“不求甚解”不是坏事呀！它能让我们快速地接触和了解很多东西，然后再根据兴趣和需要去深入。
浅尝辄止和不求甚解用法
“浅尝辄止”和“不求甚解”这两个短语在用法和意义上略有不同。
“浅尝辄止”指的是对某个问题或知识领域进行一些初步的了解或者尝试，但还没有深入研究或者深入学习。
它强调的是对问题的探索和学习的深度不够，只是停留在表面。
“不求甚解”则表示对某个问题或知识领域只是有一些表面的了解，没有深入研究或者深入思考。
它强调的是对问题的理解程度不深，不去深入研究和追求真理。
这种态度下，人们只关注问题的表面，而不去探究问题的本质和深层含义。
总的来说，“浅尝辄止”和“不求甚解”都表示对问题的理解和学习不够深入，但侧重点略有不同。
前者强调的是初步了解和尝试，后者强调的是表面的理解和不深度的思考。
