高中物理 第二章 固体、液体和气体章末复习课学案 粤教版选修3-3

选修3-3 第二章《固体、液体和气体》第一节晶体和非晶体第二节晶体的微观结构第三节固体新材料班级姓名学号评价【自主学习】一、学习目标1. 知道什么是晶体、非晶体以及晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别．2．知道晶体内部的物质微粒是按照一定规律在空间整齐排列的．3．知道晶体外形的规则性及其物理性质的各向异性．4．了解固体新材料的基本特征．二、重点难点1．晶体和非晶体的区别及物理性质．2．晶体的微观结构．三、问题导学1．如何区分晶体与非晶体？晶体有什么特点？2．晶体与非晶体有什么区别？3．晶体与非晶体的微观结构有何不同？四、自主学习（阅读课本P22-30页，《金版学案》P32-37考点1、2）1．完成《金版学案》P32 、P36预习篇五、要点透析见《金版学案》P32考点1、2；P37考点1、2）【预习自测】1．(单选)下列固体中全是由晶体组成的是( )A．石英、云母、明矾、食盐、雪花、铜 B．石英、玻璃、云母、铜C．食盐、雪花、云母、硫酸铜、松香 D．蜂蜡、松香、橡胶、沥青2．(单选)下列说法中，不正确的是( )A．显示各向异性的物体必定是晶体 B．不显示各向异性的物体必定是非晶体C．具有确定熔点的物体必定是晶体 D．不具有确定熔点的物体必定是非晶体3． (双选)下列说法中正确的是( )A ．化学成分相同的物质只能生成同一种晶体B ．因为石英是晶体，所以由石英制成的玻璃也是晶体C ．普通玻璃是非晶体D ．一块铁虽然是各向同性的，但它是晶体4．(双选)有关晶体的排列结构，下列说法正确的有( )A ．同种元素原子按不同结构排列有相同的物理性质B ．同种元素原子按不同结构排列有不同的物理性质C ．同种元素形成晶体只能有一种排列规律D ．同种元素形成晶体可能有不同的排列规律第一节 晶体和非晶体第二节 晶体的微观结构 第三节 固体新材料【巩固拓展】课本作业P24练习1、2、3 ；P26练习1、2、31．(单选)下列说法错误的是( )A ．晶体具有天然规则的几何形状，是因为物质微粒是规则排列的B ．有的物质能够生成种类不同的几种晶体，因为它们的物质微粒能够形成不同的空间结构C ．凡各向同性的物质一定是非晶体D ．晶体的各向异性是由晶体内部结构决定的2．(双选)关于晶体和多晶体，下列说法正确的是( )A ．多晶体和单晶体都有规则的几何外形B ．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质不同，但化学性质相同C ．具有各向同性的物体，可以断定它不是单晶体D ．具有确定熔点的物体，可以断定它是单晶体3．(多选)下列说法中正确的是( )A ．常见的金属材料都是多晶体B ．只有非晶体才显示各向同性C ．凡是具有规则的天然几何形状的物体必定是单晶体D ．多晶体不显示各向异性第一节 晶体和非晶体第二节晶体的微观结构第三节固体新材料班级姓名学号评价●【课堂检测】一、晶体和非晶体的区别1．(双选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( )A．有规则的几何外形的固体一定是晶体B．晶体在物理性质上一定是各向异性的C．晶体熔化时具有一定的熔点D．晶体和非晶体在适当的条件下是可以相互转化的二、对各向同(异)性的理解2．(单选)下列说法中正确的是( )A．可以根据各向同性或各向异性来鉴别晶体和非晶体B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球一定是单晶体D．一块晶体，若其各个方向的导热性相同，则一定是多晶体三、晶体微观结构的理解运用3．(双选)下列叙述中错误的是( )A．晶体的各向异性是由于它的微粒按空间点阵排列B．单晶体具有规则的几何外形是由于它的微粒按一定规律排列C．非晶体有规则的几何形状和确定的熔点D．石墨的硬度与金刚石差得多，是由于它的微粒没有按空间点阵分布●【互动研讨】1．晶体和非晶体的区别2．单晶体与多晶体异同3．晶体表现为各向异性的原因第一节 晶体和非晶体第二节 晶体的微观结构 第三节 固体新材料班级 姓名 学号 评价【当堂训练】1．(双选)云母片和玻璃片上分别涂一层很薄的石蜡，然后用烧热的钢针去接触云母片及玻璃片的反面．石蜡熔化，如图所示，那么( )A ．熔化的石蜡呈圆形的是玻璃片B ．熔化的石蜡呈圆形的是云母片C ．实验说明玻璃片各向同性是非晶体D ．实验说明云母片各向同性是晶体2．(单选)下列关于晶体和非晶体的说法中正确的是( )A ．所有晶体都表现为各向异性B ．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属一定是非晶体C ．大粒盐磨成细盐，就变成了非晶体D ．所有的晶体都有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点3．(双选)晶体表现出各向异性是由于( )A ．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况不同B ．晶体在不同方向上物质微粒的排列情况相同C ．晶体内部结构的无规则性D ．晶体内部结构的有规则性4．(双选)下列哪些现象能说明晶体与非晶体的区别( )A ．食盐是正方体，而蜂蜡无规则形状B ．石墨可导电，沥青不能导电C ．冰熔化时，温度保持不变，松香受热熔化时温度持续升高D ．金刚石密度大，石墨密度小学习心得：。

——教学资料参考参考范本——高中物理第二章固体液体和气体章末总结教学案粤教版选修3_3______年______月______日____________________部门章末总结一、单晶体、多晶体、非晶体的判断单晶体的某些物理性质表现出各向异性，多晶体和非晶体都具有各向同性，但单晶体和多晶体有确定的熔点，非晶体没有．例1 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是( )A．可以根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球体一定是单晶体D．一块晶体，若其各个方向的导热性能相同，则这块晶体一定是多晶体答案C解析根据各向异性和各向同性只能确定是否为单晶体，无法用来鉴别晶体和非晶体，选项A错误；薄片在力学性质上表现为各向同性，也无法确定薄片是多晶体还是非晶体，选项B错误；固体球在导电性质上表现为各向异性，则一定是单晶体，选项C正确；某一晶体的物理性质显示各向同性，并不意味着该晶体一定是多晶体，对于单晶体并非所有物理性质都表现为各向异性，选项D错误．二、气体实验定律和理想气体状态方程的应用1．玻意耳定律、查理定律、盖·吕萨克定律可看成是理想气体状态方程在T恒定、V恒定、p恒定时的特例．2．正确确定状态参量是运用气体实验定律的关键．求解压强的方法：(1)在连通器内灵活选取等压面，由两侧压强相等列方程求气体压强．(2)也可以把封闭气体的物体(如液柱、活塞、气缸等)作为力学研究对象，分析受力情况，根据研究对象所处的不同状态，运用平衡条件或牛顿第二定律列式求解．3．注意气体实验定律或理想气体状态方程只适用于一定质量的气体，对打气、抽气、灌气、漏气等变质量问题，巧妙地选取对象，使变质量的气体问题转化为定质量的气体问题．例2 如图1所示，两个侧壁绝热、顶部和底部都导热的相同气缸直立放置，气缸底部和顶部均有细管连通，顶部的细管带有阀门K.两气缸的容积均为V0.气缸中各有一个绝热活塞(质量不同，厚度可忽略)．开始时K关闭，两活塞下方和右活塞上方充有气体(可视为理想气体)，压强分别为p0和；左活塞在气缸正中间，其上方为真空；右活塞上方气体体积为，现使气缸底与一恒温热源接触，平衡后左活塞升至气缸顶部，且与顶部刚好没有接触；然后打开K，经过一段时间，重新达到平衡．已知外界温度为T0，不计活塞与气缸壁间的摩擦．求：图1(1)恒温热源的温度T；(2)重新达到平衡后左气缸中活塞上方气体的体积Vx.答案(1)T0 (2)V0解析(1)与恒温热源接触后，在K未打开时，右活塞不动，两活塞下方的气体经历等压过程，由盖·吕萨克定律得：＝，解得：T＝T0.(2)由初始状态的力学平衡条件可知，左活塞的质量比右活塞的质量大．打开K后，左活塞下降至某一位置，右活塞必须升至气缸顶，才能满足力学平衡条件．气缸顶部与外界接触，底部与恒温热源接触，两部分气体各自经历等温过程．设左活塞上方气体最终压强为p，由玻意耳定律得：pVx＝·，(p＋p0)(2V0－Vx)＝p0·V0，联立上述二式得：6V－V0Vx－V＝0，其解为：Vx＝V0；另一解Vx＝－V0，不合题意，舍去．例3 如图2所示，一定质量的气体放在体积为V0的容器中，室温为T0＝300 K，有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分成A、B两室，B 室的体积是A室的两倍，A室容器上连接有一U形管(U形管内气体的体积忽略不计)，两边水银柱高度差为76 cm，右室容器中连接有一阀门K，可与大气相通(外界大气压等于76 cmHg)．求：图2(1)将阀门K打开后，A室的体积变成多少？(2)打开阀门K后将容器内的气体从300 K分别加热到400 K和540 K 时，U形管内两边水银面的高度差各为多少？答案(1)V0 (2)0 15.2 cm解析(1)初始时，pA0＝p0＋ρgh＝2 atm，VA0＝V03打开阀门K后，A室气体等温变化，pA＝1 atm，体积为VA，由玻意耳定律得pA0 VA0＝pAVAVA＝＝V0(2)假设打开阀门K后，气体从T0＝300 K升高到T时，活塞C恰好到达容器最右端，即气体体积变为V0，压强仍为p0，即等压过程．根据盖·吕萨克定律＝得T＝T0＝450 K因为T1＝400 K<450 K，所以pA1＝p0，水银柱的高度差为零．从T＝450 K升高到T2＝540 K为等容过程，根据查理定律＝，得pA2＝1.2 atm.T2＝540 K时，p0＋ρgh′＝1.2 atm，故水银高度差h′＝15.2 cm.三、理想气体的图象问题名称图象特点其他图象等温线p－VpV＝CT(C为常量)，即pV之积越大的等温线对应的温度越高，离原点越远p－1Vp＝CTV，斜率k＝CT，即斜率越大，对应的温度越高等容线p－Tp＝CVT，斜率k＝CV，即斜率越大，对应的体积越小等压线V－TV＝CpT，斜率k＝Cp，即斜率越大，对应的压强越小例4 (多选)一定质量的理想气体的状态变化过程的p－V 图象如图3所示，其中A是初状态，B、C是中间状态，A→B是等温变化，如将上述变化过程改用p－T图象和V－T图象表示，则下列各图象中正确的是( )图3答案BD解析在p－V图象中，由A→B，气体经历的是等温变化过程，气体的体积增大，压强减小；由B→C，气体经历的是等容变化过程，根据查理定律＝，pC>pB，则TC>TB，气体的压强增大，温度升高；由C→A，气体经历的是等压变化过程，根据盖·吕萨克定律＝，VC>VA，则TC>TA，气体的体积减小，温度降低．A项中，B→C连线不过原点，不是等容变化过程，A错误；C项中，B→C体积减小，C错误；B、D两项符合全过程．综上所述，正确答案选B、D.1．(晶体和非晶体)下列关于晶体与非晶体的说法，正确的是( ) A．橡胶切成有规则的几何形状，就是晶体B．石墨晶体打碎后变成了非晶体C．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属块是非晶体D．非晶体没有确定的熔点答案D解析晶体具有天然的规则的几何形状，故A错；石墨晶体打碎后还是晶体，故B错；金属是多晶体，故C错；非晶体没有确定的熔点，故D对．故正确选项为D.2．(气体实验定律的应用)如图4所示，气缸放置在水平台上，活塞质量为5 kg，面积为25 cm2，厚度不计，气缸全长25 cm，大气压强为1×105 Pa，当温度为27 ℃时，活塞封闭的气柱长10 cm，若保持气体温度不变，将气缸缓慢竖起倒置．g取10 m/s2.图4(1)求气缸倒置后气柱长度；(2)气缸倒置后，温度升至多高时，活塞刚好接触平台(活塞摩擦不计)?答案(1)15 cm (2)227 ℃解析(1)将气缸倒置，由于保持气体温度不变，故气体做等温变化：p1＝p0＋＝1.2×105 Pap2＝p0－＝0.8×105 Pa由玻意耳定律得：p1L1S＝p2L2S，解得L2＝15 cm(2)气体做等压变化：T2＝T1＝(273＋27) K＝300 K，L2＝15 cm，L3＝25 cmV2＝，T3＝T2＝T2≈500 K＝227 ℃.T23．(气体实验定律的应用)容积为1 L的烧瓶，在压强为1.0×105 Pa 时，用塞子塞住，此时温度为27 ℃；当把它加热到127 ℃时，塞子被打开了，稍过一会儿，重新把塞子塞好(塞子塞好时瓶内气体温度仍为127 ℃，压强为1.0×105 Pa)，把－273 ℃视作0 K．求：(1)塞子打开前，烧瓶内的最大压强；(2)最终瓶内剩余气体的质量与原瓶内气体质量的比值．答案(1)1.33×105 Pa(2)34解析(1)塞子打开前：选瓶中气体为研究对象初态有p1＝1.0×105 Pa，T1＝300 K末态气体压强设为p2，T2＝400 K由查理定律可得p2＝p1≈1.33×105 Pa.(2)设瓶内原有气体体积为V，打开塞子后温度为400 K、压强为1.0×105 Pa时气体的气体为V′由玻意耳定律有p2V＝p1V′可得V′＝V故瓶内所剩气体的质量与原瓶内气体质量的比值为.4．(理想气体的图象问题)一定质量的理想气体，经历一膨胀过程，此过程可以用图5中的直线ABC来表示，在A、B、C三个状态上，气体的温度TA、TB、TC相比较，大小关系为( )图5A．TB＝TA＝TCB．TA＞TB＞TCC．TB＞TA＝TCD．TB＜TA＝TC答案C解析由题图中各状态的压强和体积的值得：pAVA＝pCVC＜pBVB，因为＝C，可知TA＝TC＜TB.11 / 11。

第二章第一、二节 《晶体的宏观特征》和《晶体的微观结构》学习目标1、了解晶体的种类，单晶与多晶体的异同点， 晶体与非晶体区别2、单晶体与多晶体的异同点，如何解释微观结构。

学习过程一、预习指导：1. 预习书本 P26—P27 和书本P29----P30 1、晶体与非晶体的有何不同点？ 2、单晶体与多晶体有何不同点？ 3、如何解释晶体外形的的规则性？4、如何解释晶体物质的各向异性？5、如何解释非晶体没有一定的熔点？而晶体却有一定的熔点？二、课堂导学： ※ 学习探究 1、完成下列表格2、辨别物质是晶体还是非晶体，比较正确的方法是？A 、通过外形来判断B 、从各向异性或各向同性来判断C 、从导电性能来判断D 、从有无熔点来判断。

3、如何正确判断物质是单晶体还是多晶体？4、如何解释晶体外形的的规则性和各向异性？5、如何解释解释非晶体没有一定的熔点？而晶体却有一定的熔点？三、总结提升： ※ 学习小结学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列叙述中正确的是（ ）单晶体 多晶体 非晶体特点 有 的几何形状。

有一定的 。

有各向 。

外形 有一定的 。

有各向 。

外形 ，没有一定的具有各向 。

举例如 等 如： 等A 、多晶体与非晶体各向同性，所以都不是晶体B 、单晶体和多晶体都是各向异性的C 、金属材料各向同性，但金属中每一晶体的内部各向异性D 、明矾是多晶体，小铁屑是单晶体。

2、某物体表现出各向异性是由于组成物体的物质微粒（ ） A ．在空间的排列不规则 B ．在空间按一定的规则排列 C ．数目较多的缘故 D ．数目较少的缘故3、下面关于晶体和非晶体的说法中正确的是（ ） A ．石英晶体打碎后就变成了非晶体B ．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属块是非晶体C ．非晶体都没有固定的熔点D ．所有晶体都是各向异性的4、书本P30 1---3课后作业预习书本P31第三节，P35的第四节、不编导学案1、固体新材料的基本特征有哪些？2、什么材料是用途最广的单导料？3、固体新材料正向何方向发展？1、液体具有什么特性？2、液体分子的热运动有什么特点？液晶具有什么特性？ 3、液晶的应用有哪些？4、完成书本P38 1---4题第二章第五节《液体的表面张力》学习目标1、 了解液体表面的张力现象、产生原因。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学 习 资 料 专 题第二章 固体、液体和气体章末复习课[知识体系]固体、液体和气体⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧固体⎩⎪⎨⎪⎧单晶体：① 的几何外形，物理性质② ，有③ 的熔点多晶体：④ 的几何外形，物理性质⑤ ，有⑥ 的熔点非晶体：⑦ 的几何外形，物理性质⑧ ，⑨ 的熔点液体⎩⎪⎨⎪⎧表面张力⎩⎪⎨⎪⎧方向：沿液面的切线方向现象：液体表面积有⑩ 的趋势解释：液面分子间距r ＞r 0，引力使得r 、E p均有减小的趋势液晶的性质及应用气体⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧气体的状态参量：温度（T ）、体积（V ）、压强（p ）气体实验定律⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧玻意耳定律⎩⎪⎨⎪⎧成立条件：⑪ 一定；⑫ 不变表达式：p ∝1V 或⑬ 等温线查理定律⎩⎪⎨⎪⎧成立条件：⑭ 一定，气体的⑮ 不变表达式：p ∝T 或⑯等容线盖·吕萨克定律⎩⎪⎨⎪⎧成立条件：⑰ 一定，气体的⑱ 不变表达式：V ∝T 或⑲ 等压线饱和蒸汽和湿度⎩⎪⎨⎪⎧饱和蒸汽：动态平衡随温度变化而变化，与蒸汽体积⑳饱和汽压湿度：○21 ，相对湿度主题1 单晶体、多晶体和非晶体的比较1．单晶体、多晶体和非晶体的区别及微观解释：(1)单晶体具有各向异性，但并不是所有的物理性质都具有各向异性．例如，立方体铜晶体的弹性是各向异性的，但它的导热性和导电性却是各向同性的．(2)同一物质在不同条件下既可以是晶体，也可以是非晶体．例如，天然的水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶(石英玻璃)却是非晶体．(3)对于单晶体和多晶体应以外形和物理性质两方面来区分，而对于晶体和非晶体应以熔点是否一定来区分．[典例❶] 如图所示的四个图象中，属于晶体凝固图象的是( )解析：首先要分清晶体与非晶体的图象，晶体凝固时有确定的凝固温度，而非晶体则没有．A 、D 是非晶体的图象，故错误；其次分清是熔化还是凝固的图象，熔化是固体变成液体，达到熔点前是吸收热量，温度一直在升高，而凝固则恰好相反，故C 对．B 错．答案：C 针对训练1．(多选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( ) A ．可以根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球体一定是单晶体D．一块晶体，若其各个方向的导热性相同，则这块晶体一定是多晶体解析：判定固体是否为晶体的标准是看是否有固定的熔点．多晶体和非晶体都具有各向同性和天然无规则的几何外形，单晶体具有各向异性和天然规则的几何外形．答案：CD主题2 液体的微观结构及表面张力1．液体的结构更接近于固体，具有一定体积、难压缩、易流动、没有一定形状等特点．2．液体表面层具有收缩趋势，这是液体表面相互吸引力即表面张力的作用结果．3．表现张力的本质是分子引力，这是因为表面层的分子较稀，距离较大，分子间引力和斥力的合力表现为引力作用的效果．4．在表面张力作用下，液体表面积有收缩到最小的趋势．【典例2】关于液体的表面张力，下列说法中正确的是( )A．液体表面张力是液体各部分之间的相互吸引力B．液体表面层分子的分布比内部稀疏，分子力表现为零C．不论是水还是水银，表面张力都会使表面收缩D．表面张力的方向与液面相垂直解析：液体表面张力就是液体表面各部分之间相互吸引的力，A错；液体的表层分子要比内部稀疏些，分子间的距离较内部分子间距离大，表层分子间表现为引力，B错；液体的表面张力总使液面具有收缩的趋势，C正确；液体表面张力的方向总是与液面相切，总是跟液面分界线相垂直，D错．答案：C针对训练2．(多选)下列现象中，能说明液体存在表面张力的有( )A．水黾可以停在水面上B．荷叶面上的露珠呈球形C．滴入水中的红墨水很快散开D．悬浮在水中的花粉做无规则运动解析：因为液体表面张力的存在，有些小昆虫才能无拘无束地在水面上行走自如，故A 正确；荷叶上的露珠存在表面张力，它表面的水分子表现为引力，从而使它收缩成一个球形，与表面张力有关，故B正确；滴入水中的红墨水很快散开是扩散现象，是液体分子无规则热运动的反映，故C错误；悬浮在水中的花粉做无规则运动是布朗运动，是液体分子无规则热运动的反映，故D错误．答案：AB主题3 变质量问题分析变质量问题时，可以通过巧妙地选择合适的研究对象，使这类问题转化为一定质量的气体问题，用理想气体状态方程求解．1．打气问题．向球、轮胎中充气是一个典型的变质量的气体问题，只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象，就可把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量气体的状态变化问题．2．抽气问题．从容器内抽气的过程中，容器内的气体质量不断减小，这属于变质量问题．分析时，将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，质量不变，故抽气过程中看作是等温膨胀过程．3．灌气问题．将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是一个典型的变质量问题．分析这类问题时，可以把大容器中的气体和多个小容器中的气体看成整体来作为研究对象，可将变质量问题转化为定质量问题．4．漏气问题．容器漏气过程中气体的质量不断发生变化，属于变质量问题，不能用理想气体状态方程求解．如果选容器内剩余气体为研究对象，便可使问题变成一定质量的气体状态变化，可用理想气体状态方程求解．【典例3】 某种喷雾器的贮液筒的总容积为7.5 L ，如图所示，装入6 L 的药液后再用密封盖将贮液筒密封，与贮液筒相连的活塞式打气筒每次能压入300 cm 3，1 atm 的空气，设整个过程温度保持不变．(1)要使贮气筒中空气的压强达到4 atm ，打气筒应打压几次？(2)在贮气筒中空气的压强达到4 atm 时，打开喷嘴使其喷雾，直到内外气体压强相等，这时筒内还剩多少药液？解析：(1)设每打一次气，贮液筒内增加的压强为p ，由玻意耳定律得：1 atm ×300 cm 3＝1.5×103 cm 3×p ，p ＝0.2 atm ，需打气次数n ＝4－10.2＝15.(2)设停止喷雾时贮液筒内气体体积为V ，由玻意耳定律得：4 atm ×1.5 L ＝1 atm ×V ，V ＝6 L ， 故还剩贮液7.5 L －6 L ＝1.5 L.答案：(1)15 (2)1.5 L针对训练3．用打气筒将1 atm 的空气打进自行车胎内，如果打气筒容积ΔV ＝500 cm 3，轮胎容积V ＝3 L ，原来压强p ＝1.5 atm.现要使轮胎内压强为p ′＝4 atm ，用这个打气筒要打气几次(设打气过程中空气的温度不变)( )A ．5次B ．10次C ．15次D ．20次解析：因为温度不变，可应用玻意耳定律的分态气态方程求解．pV ＋np 1ΔV ＝p ′V ，代入数据得1.5 atm ×3 L ＋n ×1 atm×0.5 L＝4 atm×3 L， 解得n ＝15，故答案选C. 答案：C统揽考情气体是高考的必考部分，这也说明本章在高考中所占比重比较大．本章习题在新课标高考中多以计算题的形式出现，而且是必考的一类题．考查内容：气体实验定律和理想气体状态方程，还要涉及压强计算和压强的微观表示方法．真题例析(2016·全国Ⅰ卷)在水下气泡内空气的压强大于气泡表面外侧水的压强，两压强差Δp 与气泡半径r 之间的关系为Δp ＝2σr，其中σ＝0.070 N/m.现让水下10 m 处一半径为0.50cm 的气泡缓慢上升．已知大气压强p 0＝1.0×105Pa ，水的密度ρ＝1.0×103kg/m 3，重力加速度大小g ＝10 m/s 2.(1)求在水下10 m 处气泡内外的压强差；(2)忽略水温随水深的变化，在气泡上升到十分接近水面时，求气泡的半径与其原来半径之比的近似值．解析：(1)由公式Δp ＝2σr ，得Δp ＝2×0.0705×10－3 Pa ＝28 Pa ，水下10 m 处气泡内外的压强差是28 Pa.(2)忽略水温随水深的变化，所以在水深10 m 处和在接近水面时气泡内温度相同． 由玻意耳定律得p 1V 1＝p 2V 2，① 其中V 1＝43πr 31，②V 2＝43πr 32，③由于气泡内外的压强差远小于水压，气泡内压强可近似等于对应位置处的水压，所以有p 1＝p 0＋ρgh 1＝2×105Pa ＝2p 0④ p 2＝p 0⑤将②③④⑤带入①，得2p 0×43πr 31＝p 0×43πr 32.气泡的半径与其原来半径之比的近似值为：r 2r 1＝32≈1.3.答案：(1)28 Pa (2)1.3针对训练(2015·全国Ⅰ卷)如图所示，一固定的竖直气缸有一大一小两个同轴圆筒组成，两圆筒中各有一个活塞，已知大活塞的质量为m 1＝2.50 kg ，横截面积为S 1＝80.0 cm 2，小活塞的质量为m 2＝1.50 kg ，横截面积为S 2＝40.0 cm 2；两活塞用刚性轻杆连接，间距保持为l ＝40.0 cm ，气缸外大气压强为p ＝1.00×105Pa ，温度为T ＝303 K ．初始时大活塞与大圆筒底部相距l2，两活塞间封闭气体的温度为T 1＝495 K ，现气缸内气体温度缓慢下降，活塞缓慢下移，忽略两活塞与气缸壁之间的摩擦，重力加速度g 取10 m/s 2，求：(1)在大活塞与大圆筒底部接触前的瞬间，缸内封闭气体的温度； (2)缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，缸内封闭气体的压强．解析：(1)大小活塞缓慢下降过程，活塞外表受力情况不变，气缸内压强不变，气缸内气体为等压变化．初始：V 1＝L2(S 1＋S 2) T 1＝495 K末状态：V 2＝LS 2，T 2＝？由盖·吕萨克定律：V 1T 1＝V 2T 2代入数值可得：T 2＝330 K. (2)对大小活塞受力分析则有m 1g ＋m 2g ＋pS 1＋p 1S 2＝pS 2＋p 1S 1，可得p 1＝1.1×105Pa ，缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，气体体积不变，为等容变化 初状态：p 1＝1.1×105Pa ，T 2＝330 K ， 末状态：p 2＝？，T ＝303 K ，由查理定律p 1T 2＝p 2T，得p 2＝1.01×105Pa. 答案：(1)330 K (2)1.01×105Pa1． (多选)下列说法正确的是( )A ．将一块晶体敲碎后，得到的小颗粒是非晶体B ．固体可以分为晶体和非晶体两类，有些晶体在不同的方向上有不同的光学性质C ．由同种元素构成的固体，可能会由于原子的排列方式不同而成为不同的晶体D ．在合适的条件下，某些晶体可以转化为非晶体，某些非晶体也可以转化为晶体E ．在熔化过程中，晶体要吸收热量，但温度保持不变，内能也保持不变解析：把一块晶体敲碎后，得到的小颗粒仍是晶体，故A 错；对于单晶体表现各向异性，故B 对；石墨和金刚石是同种元素，就是原子的排列不同而形成的不同晶体，故C 对；在合适的条件下，某些晶体可以转化为非晶体，某些非晶体也可以转化为晶体例如石英，故D 对；在熔化过程中温度不变但内能会增加，故E 错．答案：BCD2．(多选)对下列几种固体物质的认识，正确的有( ) A ．食盐熔化过程中，温度保持不变，说明食盐是晶体B ．烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形，说明蜂蜡是晶体C ．天然石英表现为各向异性，是由于该物质的微粒在空间的排列不规则D ．石墨和金刚石的物理性质不同，是由于组成它们的物质微粒排列结构不同 解析：熔化过程中，温度保持不变，温度不变不能说明有固定的熔点，所以A 正确；烧热的针尖接触涂有蜂蜡薄层的云母片背面，熔化的蜂蜡呈椭圆形是由于液体的表面张力的作用，又因为受到重力作用，所以呈椭圆形，所以B 错误；沿晶格的不同方向，原子排列的周期性和疏密程度不尽相同，由此导致晶体在不同方向的物理化学特性也不同，这就是晶体的各向异性，所以C 错误，D 正确．答案：AD3．(2016·江苏卷)(多选)在高原地区烧水需要使用高压锅，水烧开后，锅内水面上方充满饱和汽，停止加热，高压锅在密封状态下缓慢冷却，在冷却过程中，锅内水蒸汽的变化情况为( )A．压强变小B．压强不变C．一直是饱和汽D．变为未饱和汽解析：水上方蒸汽的气压叫饱和气压，只与温度有关，只要下面还有水，那就是处于饱和状态，饱和气压随着温度的降低而减小，A、C正确，B、D错误．答案：AC4．(2016·全国Ⅱ卷)一氧气瓶的容积为0.08 m3，开始时瓶中氧气的压强为20个大气压．某实验室每天消耗1个大气压的氧气0.36 m3.当氧气瓶中的压强降低到2个大气压时，需重新充气。

姓名，年级：时间：本章优化总结固体和液体的性质与结构特点1．单晶体中物质微粒按照一定的规律有序排列,沿不同方向排列的物质微粒在相同距离上的数目不同,因此不同方向上物理性质不同．多晶体中物质微粒首先组成晶粒，但这些晶粒杂乱无章地排列而组成多晶体．因此，多晶体具有确定的熔点但没有规则外形，具有各向同性．非晶体中物质微粒杂乱无章地排列,各个方向上物质微粒的排列情况相同，在熔化过程中，物质微粒的热运动逐渐加剧，且之间距离发生变化，因此，非晶体没有确定的熔点和规则外形．2．液体分子的排列更接近于固体，液体中的分子也是密集在一起的，因而液体有一定的体积，且不易压缩．液体分子间的距离很小，液体分子约在10－9 m小区域内短暂保持规则性排列，但这个小区域的边界和大小,随时都在改变，这种小区域杂乱无章地分布，使液体在宏观上呈现出各向同性．由于液体分子间距离很小(略大于固体）,因而液体分子间的相互作用力很大，这个力使得液体分子只能在平衡位置附近做微小振动．但液体分子的力不可能使液体分子长时间地在一个平衡位置附近振动，经过一段时间，分子会转移到另一个平衡位置附近振动，即液体分子能够在液体中游走，这就是液体具有流动性的原因．许多有机化合物在由固态向液态转化的过程中，存在着中间态液体，它具有与晶体相似的性质，故称液态晶体，简称液晶．（多选)关于固体与液体，下列说法正确的是( ）A．由于液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离,液面分子间只有引力，没有斥力，所以液体表面具有收缩的趋势B．液晶既具有液体的流动体，又具有光学各向异性C．有的物质能够生成种类不同的几种晶体，因为它们的物质微粒能够形成不同的空间结构D．所有晶体都有固定熔点［解析] 由于液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离，液面分子间引力大于斥力，液体表面具有收缩的趋势,A项错误；液晶既具有液体的流动体，又具有光学各向异性，B项正确；晶体的外形、物理性质都是由晶体的微观结构决定的，C项正确；晶体与非晶体的区别就是有无固定的熔点,D项正确．[答案] BCD气体实验定律的图象问题对于气体变化的图象，由于图象的形式灵活多变，含义各不相同，考查的内容又比较丰富,同学们处理起来有一定的难度,要解决好这个问题，应从以下几个方面入手：(1）看清坐标轴，理解图象的意义．(2）观察图象，弄清图中各量的变化情况，看是否属于特殊变化过程,如等温变化、等容变化或等压变化．（3）若不是特殊过程，可在坐标系中作特殊变化的图象，（如等温线、等容线或等压线)实现两个状态的比较．（4）涉及微观量的考查时，要注意各宏观量和相应微观量的对应关系．(5）考查气体的做功情况时,关键看体积,体积变大时，气体对外做功,体积变小时，外界对气体做功，体积不变则不做功．确定内能的变化,关键看温度的变化．使一定质量的理想气体按图中箭头所示的顺序变化，图中BC段是以纵轴和横轴为渐近线的双曲线．(1）已知气体在状态A的温度T A＝300 K，求气体在状态B、C和D的温度各是多少？(2）将上述状态变化过程画成用体积V和温度T表示的图线(图中要标明A、B、C、D四点，并且要画箭头表示变化的方向）．说明每段图线各表示什么过程．[解析] （1)A→B为等压过程：V AT A＝错误!得T B＝2T A＝600 KB→C为等温线，得T C＝T B＝600 K因为p A V A＝p D V D，所以T D＝T A＝300 K.（2)A→B等压过程，B→C等温过程,C→D等压过程．V－T图象如图所示［答案］（1)T B＝600 K T C＝600 K T D＝300 K(2）图象见解析AB是等压膨胀过程，BC是等温膨胀过程,CD是等压压缩过程变质量问题的求解方法分析变质量问题时，可以通过巧妙地选择研究对象，使问题转化为一定质量的气体问题，再用相关规律求解．1．充气问题：向球、轮胎中充气是典型的变质量的气体问题．只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象,就可把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量问题．2．抽气问题：从容器内抽气的过程中，容器内的气体质量不断减小，这属于变质量问题．分析时，将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象，质量不变，故抽气过程可看成是等温膨胀过程．3．分装问题：将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是一个典型的变质量问题．分析这类问题时,可以把大容器中的气体和多个小容器中的气体看成整体来作为研究对象，可将变质量问题转化为定质量问题．运用相关规律求解．4．漏气问题：容器漏气过程中气体的质量不断发生变化，属于变质量问题，不能用相关方程求解．如果选择容器内剩余气体为研究对象，便可使问题变成一定质量的气体状态变化，可用相关方程求解．某容积为20 L的氧气瓶中装有30 atm的氧气，现把氧气分装到容积为5 L的小钢瓶中，使每个小钢瓶中氧气的压强为5 atm，若每个小钢瓶中原有氧气压强为1 atm，问共能分装多少瓶？（设分装过程中无漏气，且温度不变)［解析] 设能够分装n个小钢瓶,则以氧气瓶中的氧气和n个小钢瓶中的氧气整体为研究对象，分装过程中温度不变，由玻意耳定律可知p 1V1＋np2V2＝p′1V1＋np′2V2即n＝错误!因为p1＝30 atm，p2＝1 atm，p′1＝p′2＝5 atm，V1＝20 L，V2＝5 L所以n＝错误!＝25.[答案］25。

固体 液体 气体能力素质【例1】两端封闭内径均匀的直管长为L ，管中有一段长为h 的水银柱将管隔成两部分，已知L ＝4h ，如图13－89所示，在温度为27℃时，管A 上B 下竖直的放置，B 端气柱长L B ＝h ，若温度不变，B 不动，A 转过60°角时，B 端气柱长L ′B ＝2h ．问：当管A 上B 下竖直放置，温度77℃时，B 端气柱长L ′B ＝？(用h 表示)解析：以A 端和B 端气体为研究对象，根据题意和玻意耳定律：p A ·2h ＝p A ′·h 即p A ′＝2p A同理得：′＝……①p p B B 12 由于管竖直，故有＝＋，则′＝＋……②当转过°角时：′＝′＋°＝′……③p p h p h A 60p p hsin30B A B B A 121212p p h A A 由②③式得：′＝，与①式比较得：只有＝，即端p p p 0A A A A 12管内为真空．由此得B 端气体在27℃和77℃时压强均为h cmHg ，根据盖·吕萨克定律得：＝′L T L T B B 02 故′＝＝＝L T T L h h B B 2050030076 点拨：解答此题时分析出A 端为真空是关键，对于这样的问题，从探索题中应满足的条件入手是解题的重要途径．【例2】如图13－90所示，在固定的气缸A 和B 中分别用活塞封闭有一定质量的理想气体，活塞面积之比S A ∶S B ＝1∶2，两活塞以穿过B 的底部和刚性细杆相连，可沿水平方向无摩擦滑动，两个气缸都不漏气．初始时A 、B 中气体的体积皆为V 0，温度皆为T 0＝300K ，A 中气体压强p A ＝1.5p 0，p 0是气缸外的大气压强，现对A 加热，使其中气体的压强升高p A ′＝2.0P 0，同时保持B 中气体的温度不变，求此时A 中气体温度T A ′．解析：对活塞分析有：p A S A ＋p B S B ＝p 0(S A ＋S B ) ①p A ′S A ＋p B ′S B ＝p 0(S A ＋S B ) ②对B 中气体因发生等温变化，有p B ′·V B ＝p B V 0 ③对中气体有：′′＝④又＝⑤A P p T p V T V V S V V S A A A A A A B B00-- 联立以上各式，代入数据解得：T A ′＝500K点拨：气缸中用活塞封闭气体时，通常由活塞受力情况求气体压强，对两部分相关联的气体分别使用状态方程，再全力找出两部分气体的联系，这就是求解气体连结体问题的基本思路．点击思维【例3】长31cm 的均匀玻璃管上端开口，由齐上端口的水银柱在管内封闭着10cm 的空气柱，当时的大气压为75cmHg ，此时管内空气的密度为ρ1．若使玻璃管绕垂直于管子的水平轴在竖直面内慢慢地转过240°，则管内空气的密度变为ρ2，求管内空气前后两个状态的密度之比ρρ．12[误解]玻璃管转动前后的状态如图13－91(a)所示，慢慢转动，温度不变，由p 1V 1＝p 2V 2得(p 0＋h 1)L 1S ＝(p 0－h 2/2)L 2S 即(75＋21)×10＝[75－(31－L 2)/2]L 2解得＝∴ρρ＝＝＝L 14.4cm 14.4/10 1.4421212V V [正解一]玻璃管慢慢转过180°，从图13－92(b)所示状态(a)→(b)：由p 1V 1＝p b V b 得(p 0＋h 1)L 1S ＝(p 0－h 2)LS即(75＋21)×10＝75－(31－L)L 解得L ＝16cm h 2＝15cm再从状态(b)→(c)：由p b V b ＝p 2V 2得(p 0－h 2)LS ＝(p 0－h 2/2)L 2S 即(75－15)×16＝(75－7.5)L 2 解得＝则ρρ＝＝L 14.2cm 1.4221212L L [正解二]在解答一中，已解出h 2＝15cm ．再从状态(a)→(c)：p p 1122121275257575ρ＝ρ得ρ＝ρ∴ρρ＝+-. 1.42高考巡礼近年来高考涉及本章内容最多的是玻意耳定律，其次是气体状态方程．试题的特点往往是研究对象不单一，且状态描述复杂，特别是对压强的描述．气体部分的计算题难度比较大，另外近几年对气体状态变化的图象考查相对减少，我们在学习中要引起注意．【例4】(2001年全国)在一密封的啤酒瓶中，下方为溶有CO 2的啤酒，上方为纯CO 2气体，在20℃时，溶于啤酒中CO 2的质量为m A ＝1.050 ×10-3kg ，上方气体状态CO 2的质量为m B ＝0.137×10-3kg ，压强为p 0＝1标准大气压．当温度升高到40℃时，啤酒中溶解的CO 2的质量有所减少，变为m A ′＝m A －Δm ，瓶中气体CO 2的压强上升到p 1，已知：m m p p A A ′＝×．0.6012啤酒的体积不因溶入CO 2而变化，且不考虑容器体积和啤酒体积随温度的变化．又知对同种气体，在体积不变的情况下与m 成正比．试计算p 1等于多少标准大气压(结果保留两位有效数字)解析：在40℃时，溶入啤酒的CO 2的质量为m A ′＝m A －Δm ……①因质量守恒，气态CO 2的质量为m B ′＝m B ＋Δm ……②由题设，′＝×……③由于对同种气体，体积不变时，与成正比，可得：＝′××……④m m p p p T p p m m A A B B 0.60m 1210313293 由以上各式解得＝×＝标准大气压．p p 1.610[.]106293313++m m m m AB A B 点拨：此题要充分利用题中给出的关系，建立表达式，是正确求解的关键．【例5】(2001年上海)如图13－93所示，一定量气体放在体积为V 0的容器中，室温为T 0＝300K ，有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分成A 、B 两室，B 室的体积是A 室的两倍，A 室容器上连接有一U 形管(U 形管内气体的体积忽略不计)，两边水银柱高度差为76cm ，右室容器中连接有一阀门K ，可与大气相通(外界大气压等于76cm 汞柱)求：(1)将阀门K 打开后，A 室的体积变成多少？(2)打开阀门K 后将容器内的气体从300K 分别加热到400K 和540K ，U 形管内两边水银面的高度差各为多少？解析：开始时＝大气压，＝(1)p 2V A0A0V 03打开阀门，A 室气体等温变化，p A ＝1大气压，体积V Ap A0·V A0＝p A V AV V A 0＝＝p V P A A A 0023(2)从T 0＝300K 升到T ，体积为V 0，压强为p A ，等压过程T 300450K ＝·＝×＝p T T V V A 00023 T 1＝400K ＜450K ，p A1＝p A ＝p 0，水银柱的高度差为零．从T ＝450K 升高到T 2＝540K 等容过程．p T p T T p T A A A ＝＝＝×＝大气压2225401450p 1.2A2T 2＝540K 时，水银高度差为15.2cm ．。

第二章《固体、液体和气体》章末复习班级姓名学号评价●【复习目标】1.能区分晶体和非晶体，知道液体表面张力现象并解释其产生的原因2.理解气体实验定律和相关的运用●【知识梳理】●【能力提升】一、单晶体、多晶体、非晶体的判断单晶体的某些物理性质表现出各向异性，多晶体和非晶体都具有各向同性，但单晶体和多晶体有确定的熔点，非晶体没有．【例1】(单选)关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是( )A．可以根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，则此薄片一定是非晶体C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球体一定是单晶体D．一块晶体，若其各个方向的导热性能相同，则这块晶体一定是多晶体二、液体的表面张力1．表面层：液体与空气的接触表面存在的薄层．2．特点：由于蒸发作用，表面层中的分子比液体内部稀疏，分子力表现为引力，液体表面像张紧的膜．3．表面张力：若在液面画出一条直线将液面分为A 、B 两部分，则A 区对B 区，B 区对A 区存在拉力，该力即为表面张力，表面张力的方向平行于液面．【例2】如图所示，把橄榄油滴入水和酒精的混合液里，当混合液的密度与橄榄油密度相同时，滴入的橄榄油呈球状悬浮在液体中，为什么？三、理想气体实验定律的图象问题【例3】 图象如图所示．在A 状态时的体积为V 0，试画出对应的V －T 图象和p －T 图象．四、汽缸类问题的解法汽缸类问题是热学部分典型的物理综合题，它需要考查气体、汽缸或活塞等多个研究对象，涉及热学、力学乃至电学等物理知识，需要灵活、综合地应用知识来解决．解决汽缸类问题的一般思路：1．弄清题意，确定研究对象，一般地说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(汽缸、活塞或某系统)．2．分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依气体定律列出方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程．3．注意挖掘题目的隐含条件．如几何关系等，列出辅助方程．4．多个方程联立求解．对求解的结果注意检验它们的合理性．【例4】活塞将一定质量的理想气体封闭在汽缸内，初始时气体体积为3.0×10－3 m3，用DIS实验系统测得此时气体的温度和压强分别为300 K和1.0×105 Pa，推动活塞压缩气体，测得气体的温度和压强分别为320 K和1.0×105 Pa.(1)求此时气体的体积；(2)保持温度不变，缓慢改变作用在活塞上的力，使气体压强变为8.0×104 Pa，求此时气体的体积．五、变质量问题分析变质量问题时，可以通过巧妙选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，从而用气体实验定律或理想气体状态方程解决．以常见的两类问题举例说明：（1）打气问题（2）气体分装问题【例5】氧气瓶的容积是40L，其中氧气的压强是130atm，规定瓶内氧气压强降到10atm时就要重新充氧．有一个车间，每天需要用1atm的氧气400L，这瓶氧气能用几天？假定温度不变．六、液柱移动问题液柱移动问题常使用假设推理法：根据题设条件，假设发生某种特殊的物理现象或物理过程，运用相应的物理规律及有关知识进行严谨的推理，得出正确的答案，巧用假设推理法可以化繁为简，化难为易，简捷解题．常用推论有两个： (1)查理定律的分比形式：Δp ΔT ＝p T 或Δp ＝ΔT T p .(2)盖·吕萨克定律的分比形式：ΔV ΔT ＝V T 或ΔV ＝ΔTTV .【例6】(单选)两个容器A 、B ，用截面均匀的水平细玻璃管连通，如图所示，A 、B 所装气体的温度分别为17℃和27℃，水银柱在管中央平衡，如果两边温度都升高10℃，则水银柱将( )A ．向右移动B ．向左移动C ．不移动D ．条件不足，不能确定 【强化巩固】1．(单选)下列关于晶体与非晶体的说法，正确的是( ) A ．橡胶切成有规则的几何形状，就是晶体 B ．石墨晶体打碎后变成了非晶体C ．晶体一定有规则的几何形状，形状不规则的金属块是非晶体D ．非晶体没有确定的熔点2．(单选)一定质量的理想气体，经历一膨胀过程，此过程可以用图中的直线ABC 来表示，在A 、B 、C 三个状态上，气体的温度T A 、T B 、T C 相比较，大小关系为( )A ．TB ＝T A ＝TC B ．T A ＞T B ＞T C C ．T B ＞T A ＝T CD ．T B ＜T A ＝T C3．(单选)用气筒向一个容积为V 的容器内打气，每次能把体积为V 0、压强为p 0的空气打入容器内．若容器内原有的空气的压强为p ，打气过程中温度不变，则打了n 次后容器内空气的压强为( ) A.p 0V 0V B ．p ＋np 0 C ．p ＋n p 0V 0V D ．p ＋V 0Vp 0 4．(单选)两端封闭、内径均匀的直玻璃管水平放置，如图所示．V 左<V 右，温度均为20℃，现将右端空气柱温度降为0℃，左端空气柱温度降为10℃，则管中水银柱将( )A ．不动B ．向左移动C ．向右移动D ．无法确定是否移动。

选修3-3 第二章《固体、液体和气体》第九节饱和蒸汽空气的湿度班级姓名学号评价【自主学习】一、学习目标1.知道饱和蒸汽、未饱和蒸气与饱和汽压的概念.2.理解动态平衡、饱和汽压与温度的关系．3．了解绝对湿度、相对湿度的概念和含义，认识空气的相对湿度对人的生活的影响．二、重点难点1. 饱和汽与饱和汽压的理解．2．空气湿度的理解．三、问题导学1．盛在敞口容器中的水，经过一段时间后就没有了；而盛在密闭容器中的水经过相当长的时间后仍然存在，这是为什么呢？2．夏日无风的傍晚，人们往往感到闷热潮湿，身上的汗液也蒸发不出去，这是为什么呢？四、自主学习（阅读课本P51-55页，《金版学案》P57-59考点1、2）1．完成《金版学案》P58预习篇五、要点透析见《金版学案》P57-59考点1、2）（一）饱和蒸汽与饱和汽压1．饱和蒸汽：在密闭容器中的液体不断地蒸发，液面上的蒸汽也不断地液化，当这两个同时存在的过程达到动态平衡时，这种与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和蒸汽．没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和蒸汽．2．饱和汽压p s：液体的饱和蒸汽所具有的压强．(1)同一种液体的饱和汽压随温度的升高而增大．温度不变时饱和汽压不随体积的改变而变化．(2)在相同温度下，通常挥发性强的液体的饱和汽压大．(3)气体实验定律不适用于饱和蒸汽，未饱和蒸汽近似遵循气体实验定律．（二）空气的湿度1．相对湿度：(1)定义式：B ＝p p s ×100% （其中：p 为空气中水蒸气的压强，p s 为同温度下水的饱和汽压．） (2)意义：B 越大空气越潮湿，B 越小空气越干燥． 2．湿度计：测量空气的相对湿度． 【预习自测】 1．(单选)水蒸气达到饱和时，水蒸气的压强不再变化，这时( ) A ．水不再蒸发 B ．水蒸气不再液化 C ．蒸发和液化达到动态平衡 D ．以上说法都不对 2．(单选)如图，一个有活塞的密闭容器内仅有饱和水蒸气与少量的水，则可能发生的现象是( ) A ．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强会增大 B ．温度保持不变，慢慢地推进活塞，容器内压强不变 C ．温度保持不变，慢慢地拉出活塞，容器内压强会减小 D ．不移动活塞而将容器放在沸水中，容器内压强不变 3．(双选)(2018年高考海南卷)关于空气湿度，下列说法正确的是( ) A ．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大 B ．当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小 C ．空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示 D ．空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时空气中所含水蒸汽的压强之比 第九节 饱和蒸汽 空气的湿度【巩固拓展】课本作业P55练习1、2、3、41．(单选)下列关于饱和蒸汽与饱和汽压的说法中，正确的是( )A ．密闭容器中某种蒸汽开始时若是饱和的，保持温度不变，增大容器的体积，蒸汽仍是饱和的B ．对于同一种液体，饱和汽压随温度升高而增大C ．温度不变时，饱和汽压随饱和汽体积的增大而增大D ．相同温度下，各种液体的饱和汽压都相同2．(单选)下列关于干湿球湿度计的说法正确的是( )A ．干湿球湿度计测的是绝对湿度B ．湿球温度计所示的温度高于干球温度计所示的温度C ．干球温度计所示的温度高于湿球温度计所示的温度D ．干球温度计与湿球温度计所示的温度差越大，相对湿度越大第九节 饱和蒸汽 空气的湿度班级 姓名 学号 评价● 【课堂检测】一、饱和蒸汽与饱和汽压1．(单选)如图所示，在一个带活塞的容器底部有一定量的水，现保持温度不变，上提活塞，平衡后底部仍有部分水，则( )A ．液面上方水蒸气从饱和变成未饱和B ．液面上方水蒸气的质量增加，密度减小C ．液面上方水蒸气的密度减小，压强减小D ．液面上方水蒸气的密度和压强都不变二、空气的湿度2．学校气象小组在某两天中午记录如下数据：第一天：气温30°C，空气中水蒸气压强为2.111×118Pa.第二天：气温20°C，绝对湿度为1.455×118Pa.查表知：气温30°C 时，水的饱和汽压为 4.246×118Pa ；气温20°C 时，水的饱和汽压为2.338×118Pa.你能根据采集的数据判定哪一天中午人感觉较潮湿吗？试计算说明．三、湿度计3．(双选)干湿球湿度计的湿球温度计与干球温度计的示数差距越大，表示( )A ．空气的绝对湿度越大B ．空气的相对湿度越小C ．空气中的水蒸气的实际压强离饱和程度越近D ．空气中的水蒸气的绝对湿度离饱和程度越远● 【互动研讨】1．有人说在密闭容器里的液体和气体达到平衡时，蒸发就停止了，分子运动也停止了，这种说法对吗？2．我们感觉环境潮湿，是由于环境的绝对湿度大吗？3．课本作业P54讨论与交流第九节 饱和蒸汽 空气的湿度班级 姓名 学号 评价【当堂训练】1．(双选)图为水的饱和汽压图象，由图可知( )A ．饱和汽压与温度有关B ．饱和汽压随温度升高而增大C ．饱和汽压随温度升高而减小D ．未饱和汽的压强一定大于饱和汽的压强水的饱和汽压与温度的关系2．(双选)一个玻璃瓶中装有半瓶液体，拧紧瓶盖经过一段时间后，则( )A ．不再有液体分子飞出液体表面B ．停止蒸发C ．蒸发仍在进行D ．在相同时间内从液体里飞出去的分子数等于返回液体的分子数，液体和蒸汽达到了动态平衡3．(单选)空气湿度对人们的生活有很大影响，当湿度与温度搭配得当，通风良好时，人们才会感觉舒适．关于空气湿度，以下结论不正确．．．的是( ) A ．绝对湿度大而相对湿度不一定大，相对湿度大而绝对湿度也不一定大，必须指明温度这一条件B ．相对湿度是100%，表明在当时的温度下，空气中水汽已达到饱和状态C ．在绝对湿度一定的情况下，气温降低时，相对湿度将减小D ．在绝对湿度一定的情况下，气温升高时，相对湿度将减小学习心得：。