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高中语文写作教案：议论文写作技巧1. 引言•大背景介绍：高中语文课程要求学生掌握不同文体的写作技巧，其中议论文是重要的写作形式之一。
2. 什么是议论文•概念定义：议论文是通过阐述自己的观点，并给出理由和证据来支持或反驳某个问题或观点的一种文章类型。
•特点分析：客观性、逻辑性、说服力强•结构分析：引入段、主体段、结尾段3. 议论文写作步骤步骤一：明确立场/观点•分析题目/话题，确定自己支持还是反对•确定清晰的立场/观点表达步骤二：寻找证据和理由•查找相关资料，寻找和自己立场相关的事实、数据或例子•分类整理证据和理由，以支持自己的观点并增加说服力步骤三：组织思路，撰写提纲•将选取的证据和理由进行逻辑有序地组织•编写提纲，确保文章结构清晰步骤四：写作篇章•引入段：引起读者兴趣，背景介绍、话题说明•主体段：根据提纲逐步展开论述，以段落为单位进行论证和阐述观点。
每个段落应该有明确的主题句并附托理由和证据•结尾段：总结观点，呼应引言段，强化立场步骤五：修改和润色•仔细检查文章中的语法、拼写、标点等错误•调整文章结构和表达方式，使其更加流畅和准确4. 议论文写作技巧与注意事项•使用恰当的词汇和句式提升表达能力•注意论证的逻辑性和连贯性•注意言之有物、思想深入的表达•避免主观偏见，保持客观立场•注重文章语言的准确性与严谨性5. 案例分析与实践操作•提供一些国内外具有争议性话题或问题，并让学生尝试撰写相关议论文。
如：•是否应该禁止学生使用手机上学？•文学对于人们成长的意义是什么？•是否应该强制执行低碳生活方式？6. 结语•总结讲解的要点•引导学生练习、实践，并不断提升议论文写作能力以上是关于"高中语文写作教案：议论文写作技巧"的内容，希望对您有所帮助！。
议论文的论证方法教案(整理精校版)议论文的论证方法教案教学目标：1.指导学生了解议论文论证的主要技法。
2.帮助学生在听课中明确技法，在训练中掌握技法。
教学难点和重点：掌握一些重要的论证方法如事实论证、道理论证、喻证、对比论证等。
教学步骤：一、话题讨论交流班级两位同学的作文，看看他们的论证部分好在哪里。
二、写作指引一篇议论文总是要提出问题，分析问题，解决问题。
分析的过程就是论证的过程。
论证得高明，观点就鲜明，论证得精巧，分数就提高。
怎样论证才是高明精巧呢？这就得摆事实，讲道理，旁征博引，比较对照，善于证明，善于推理，也就是说要善于运用恰当的论证方法。
1.高考范文的选段，思考每段分别运用了什么论证方法，有什么好处？（印发材料）例一：“在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有成就的人，无一不是如此。
清代文学家XXX落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》。
著名化学家XXX经过无数次的失败，才发明了药物六〇六。
有发明大王之称的XXX，一生发明一千多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。
由此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完全没有必要，或许今天的失败，正预示着明天的成功呢！” 《失败是成功之母》例二：“有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。
XXX‘自信人生二百年，会当击水三千里’，XXX为中华之崛起而东渡日本……可以说一切英才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成功。
‘机遇’并不会遍洒甘露，绝不是普渡众生之神，‘机遇’只偏爱有准备的头脑。
”《机遇》例三：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日时能上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，那是一堵高高的墙。
”（《尝试》）例四：“试想，从古到今，有多少帝王因为选贤授能，兼听而开创了一个个太平盛世。
XXX吐哺，天下归心；XXX三顾XXX求贤才，终有三国鼎立；XXX追韩信，方有后来垓下之围，一统江山。
写作指导议论文论证方法教学案一、引言写作是一项重要的能力，而议论文是常见的一种写作形式。
在学习议论文写作时，学生需要学会进行合理、有力的论证。
本教学案将介绍几种常用的议论文论证方法，并提供相应的指导，以帮助学生更好地撰写议论文。
二、论证方法1. 例证论证例证论证是通过运用具体的例子来支持自己的观点。
学生可以挖掘相关的现实案例或文学作品中的例子来加强自己的论证。
在运用例证论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择有代表性的例子；（2）确保例子与论点紧密关联，能够提供有力支持；（3）清楚地描述和解释例子，使读者能够理解其含义。
2. 统计数据论证统计数据论证是通过引用可信的统计数据来支持自己的观点。
学生可以通过调查研究、政府发布的数据、学术文献等途径获得有力的统计数据。
在运用统计数据论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保统计数据来源可靠、权威；（2）选择与论点相关的数据，避免无关的数据干扰；（3）清晰地解读和分析统计数据，使读者能够理解其含义。
3. 逻辑推理论证逻辑推理论证是通过运用逻辑思维和推理来支持自己的观点。
学生可以使用概念定义、分类比较、因果推断等方法进行逻辑推理。
在运用逻辑推理论证时，学生需要注意以下几点：（1）确保逻辑推理过程清晰，步骤合理；（2）遵循逻辑规律，避免出现谬误或无效推理；（3）逻辑推理的每一步都要有清晰的解释和论证。
4. 作者权威论证作者权威论证是通过引用专家、学者、名人等权威人士的观点来支持自己的观点。
学生可以引用著名教育家、社会学家、政治家等的言论来增强自己的论证。
在运用作者权威论证时，学生需要注意以下几点：（1）选择具备专业背景和研究经验的权威人士；（2）确保引用的观点与自己的观点一致或相似；（3）清楚地说明权威人士的身份和背景，使读者信服。
三、教学指导1. 案例分析为了帮助学生更好地理解不同的论证方法，教师可以为学生提供一些现实案例，并要求学生根据给出的观点进行相应的论证。
高中议论文教案教案一: 高中议论文写作技巧目标：通过学习本课，学生将掌握高中议论文的基本写作技巧和结构。
第一步：学习议论文的定义和特点-学生通过讨论，了解议论文是一种以陈述自己观点和论证为主的文章形式。
-了解议论文的特点，包括明确的观点陈述、充分的论证和合理的结构安排。
第二步：解析议论文的结构-学生通过分析范例议论文的结构，理解议论文的基本结构包括引出观点、论证主体和总结观点。
第三步：学习写作技巧-学生通过讨论和练习，了解如何明确自己的观点并进行论证。
-学生学习如何选择和使用有效的论据和例子来支持自己的观点。
-学生学习如何用恰当的方式引用他人的观点和权威来增强自己的论证力度。
-学生学习如何使用恰当的过渡词和语言来使文章整体流畅。
第四步：练习写作-学生通过完成写作任务，练习运用所学的写作技巧和结构来写一篇高中议论文。
课堂作业：学生可以选择一个话题，按照所学的写作技巧和结构，用一篇高中议论文的格式写一篇短文。
教案二：高中议论文写作实践目标：通过学习本课，学生将运用所学的写作技巧和结构，自主写一篇高中议论文。
第一步：复习议论文的定义和特点-教师复习议论文的定义和特点，并与学生进行互动讨论，确保学生对议论文的基本特点有清晰的认识。
第二步：分组讨论话题选择-教师要求学生分组，每组选择一个话题，确保每个学生都有机会参与讨论和选择话题。
-教师可以提供一些话题的选项，但也鼓励学生提出自己感兴趣的话题。
第三步：引导学生撰写议论文提纲-教师引导学生根据所选话题，撰写议论文的提纲，包括观点陈述、论据和例子以及总结观点的部分。
-教师可以提供一些指导性问题和提示，帮助学生整理自己的思路。
第四步：独立写作-学生根据提纲，独立写一篇高中议论文。
议。
第五步：互相评估和反馈-学生在完成写作任务后，互相交换文章，进行互相评估和反馈。
-学生可以提出改进意见和建议，帮助对方改进写作质量。
课堂作业：学生根据教师的要求，修改自己的议论文，并将最终版交给教师进行评估。
“议论文阅读•论证方法”专题复习教案“议论文阅读•论证方法”专题复习教案一、导入复习简要回顾议论文的主要特点：议论文是以议论为主要表达方式的文章。
它通过摆事实、讲道理的方法，直接表达作者的见解和主张。
议论文有三个要素：论点、论据和论证。
二、重点复习论证方法的辨别、理解与运用：（一）回顾论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证（二）典型考题演练：学生边做练习边思考：1.这几种论证方法有什么特点？2.分析论证方法的作用有没有什么规律？题一：一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地希望它成功，这样你的心里就不会感到筋疲力尽。
不要让你的思维转到别的事情、别的需要或别的想法上去。
专心于你已经决定去做的那个重要项目，放弃其他所有的事。
把你需要做的事想像成是一大排抽屉中的一个小抽屉。
你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。
不要总想着所有的抽屉，而将精力集中于你已经打开的那个抽屉，一旦你把一个抽屉推回去了，就不要再去想它。
了解你在每次任务中所需担负的责任，了解你的极限。
如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那就是在浪费你的效率、健康和快乐。
语段中画线的部分运用了哪种论证方法？有什么作用？题二：要取得成功，首先要学会低头。
这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。
低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。
什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。
语段中画线的部分运用了哪种论证方法？有什么作用？题三：任何一种物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。
善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。
以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼崇崇，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。
正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。
兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
议论文的论证方法（一）所谓论证方法，指的是揭示论点和论据之间的逻辑关系的方法：论证方法是多种多样的。
比较常见的有以下几种。
（一）例证法证法是运用归纳推理进行论证的一种方法。
这种方法的特点主要是用典型的具体事例作论据来证明论点。
通常所说的“摆事实”，就是例证法。
事例可以多举，也可以少举，但应注意详略适当和排列顺序。
由于例证法是以个别事实作为前提证明一个一般性的结论的，所以，为使结论正确，有较强的说服力，列举的个别事实必须注意应该是真实的、典型的。
[精彩选文一]守住心灵的契约（2001年高考满分作文）我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。
“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。
”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。
我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。
（极端诚信的例子，直点主题）我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。
那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。
那别萧萧易水而去的荆轲，难道他不留恋自己的家园故国?难道他不知道深入虎穴的险恶与危难?他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。
那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪?他在出发前已经许下完璧归赵的诺言!他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
（开篇一例讲对个人的守诺，紧跟两例由对国君诚信上升为对国家忠信。
摆事实，讲道理，更见诚信之伟大）这些都是古老的故事了，历史和时间或许把它们打磨得有些褪色了，市井的喧嚣与霓虹灯的艳影淹没了人性的光华，我们不得不为那些失落的品质扼腕叹息。
(古今对比，赞古贬今，以古讽今，发人深思)（诗化语言过渡，自然的承上启下，忧愤溢于言表）那些唱着“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的浮躁的人们，或许忘记了婚姻是一份幸福的契约，它是心灵的契约，只有用心守护，才能获得幸福的果实。
议论文的论证方法教案教案题目：议论文的论证方法教案教案目标：1. 了解议论文的基本概念和结构。
2. 掌握并能够正确运用议论文的论证方法。
3. 提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。
教案步骤:步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍议论文的定义和作用，并解释为什么论证方法对于写作一篇有力的议论文至关重要。
2. 引发学生的兴趣，例如讨论他们对议论文的看法，或者分享他们在写议论文时遇到的困惑。
步骤二：阐述议论文的结构（10分钟）1. 详细解释议论文的结构，包括引言、论点、论证、反驳和结论。
2. 给出一个议论文的范例，逐步解读其中的结构要素。
步骤三：论证方法的介绍（15分钟）1. 解释什么是论证方法，以及为什么使用不同的论证方法能够增强议论文的说服力。
2. 介绍以下几种常见的论证方法：a. 举例法：通过举出具体事例来支持论点。
b. 比较对照法：通过对比两个或多个对象的异同来支持论点。
c. 三段论：用前提和结论之间的中介概念建立逻辑关系。
d. 统计数据法：通过引用相关数据和统计数字来支持论点。
e. 逻辑推理法：运用合理的逻辑推理过程来支持论点。
步骤四：示范和实践（20分钟）1. 给学生一个具体的论题，让他们自己撰写一篇议论文的论证段落，并运用所学的论证方法。
2. 学生互相交换自己的论证段落，给予反馈和建议，帮助他们改进和完善。
步骤五：总结和归纳（10分钟）1. 回顾本节课所学的议论文的结构和论证方法。
2. 强调需要不断练习和实践，才能提高写作议论文的能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和写作实践，以加深对议论文的理解和掌握。
教案评估:1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生在课堂练习中的表现和进步。
3. 对学生的作业进行评估，检查他们是否能正确地运用所学的论证方法撰写议论文的论证段落。
注意事项:1. 鼓励学生进行思维训练和逻辑推理的实践，以培养他们的批判性思维能力。
2. 根据学生的学习水平和能力调整教学内容和难度，使其符合学生的实际需求。
高二语文教案议论文写作指导议论文是高中语文教学中需要重点培养和训练的一种写作形式，它能够培养学生的分析思维和表达能力。
本文将从议论文的概念、结构以及写作技巧等方面进行阐述，以帮助高二学生更好地撰写语文教案议论文。
一、议论文的概念议论文是指用逻辑和辩证的思维方式，明确自己的立场，并通过论证和论据，支持自己所持观点的一种文章形式。
在写作过程中，需要对所讨论的问题进行深入分析和思考，以说服读者接受自己的观点。
二、议论文的结构1.引言部分：引入讨论的问题，引起读者的兴趣，并写明自己的立场。
2.论证部分：以逻辑清晰的论证方式，阐述自己观点的真实性和合理性。
可以依据事实、数据、案例等进行论证。
3.反驳部分：有必要时，可以对反方观点进行驳斥，进一步巩固自己的立场。
4.结论部分：对整篇文章进行总结，并强调自己的观点的重要性和合理性。
三、写作技巧1.准确定位立场：在引言部分明确自己的立场，可以使用肯定或否定的陈述方式，以引起读者的注意。
2.清晰的逻辑结构：在写作过程中，应该按照清晰的逻辑结构进行论述，使文章的思路连贯，条理清晰。
3.充分的论证和论据支持：通过充分的论证和有力的论据支持自己的观点，使文章更加有说服力。
4.恰当的语言和表达：在撰写议论文时，应该使用精确、恰当的词语和表达方式，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
5.注意段落衔接：在文章的不同段落之间进行合理的过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。
四、示范性教案下面是一份高二语文教案议论文的写作示范：教案主题：是否应该开设网络课程引言部分：网络技术的快速发展让人们生活发生了巨大变化，而网络课程也成为了学习的一种新形式。
然而，是否应该开设网络课程成为了一个备受争议的话题。
本文将就其利弊进行深入探讨。
论证部分：网络课程在时间和地点上具有灵活性，方便了学生的学习。
学生无需受限于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间安排进行学习。
此外，网络课程还能够提供更加丰富多样的学习资源，方便学生进行自主学习。
高中语文写作教案：议论文写作技巧一、引言写作是高中语文教学中的重要内容之一，而议论文则是高中语文写作中的一种常见形式。
议论文的写作对学生的思辨能力、逻辑思维能力以及表达能力等方面都提出了很高的要求。
本教案将重点介绍高中语文议论文写作的技巧，旨在帮助学生提高议论文写作水平。
二、议论文的定义和特点1. 定义：议论文是通过对一个问题或者一个主题进行观点陈述、原因解释和论证论述，最终形成一个明确结论的文章形式。
2. 特点：（1）明确的观点陈述：议论文需要在文章的开头明确陈述自己的观点，表达自己对问题的立场。
（2）全面的论证论述：议论文需要通过充分的论证和论述，对自己的观点进行支持和解释，使读者能够理解和接受自己的观点。
（3）明确的结论：议论文需要在文章的结尾明确表达一个明确的结论，并且对观点进行总结。
三、议论文写作的技巧1. 确定观点和论题：议论文一篇成功的写作首先需要确定明确的观点和论题。
学生在写作之前应该认真思考，确定自己的观点，并且选择一个具备争议性的话题作为论题。
2. 议论论证：在写作过程中，学生应该充分运用论证的方式来支持自己的观点。
可以通过科学实验、案例分析、数据统计等方式进行论证。
论证的过程中，还需要注意推理的准确性和逻辑的连贯性。
3. 采用恰当的写作技巧：（1）使用事例援引：引用具体的事例可以更加直观地阐释自己的观点，增加文章的说服力。
（2）运用比喻和象征：通过比喻和象征的方式，可以更好地激发读者的共鸣和思考。
（3）运用引用和解读：在议论文中引用一些名人的观点和权威专家的研究成果，并进行解读和分析，可以增强自己观点的可信度。
（4）使用排比和修辞手法：适当运用排比和修辞手法，可以增强文章的表达力和吸引力。
4. 注意论点的合理性：写作时，要确保自己的论点合理可靠，并且应该提前预测可能会引起争议的地方，并做好充分的解释和辩护。
5. 注意语言表达的准确性：议论文的语言应该准确、简练，条理清晰。
可以适当运用一些修辞手法和表达技巧来增强文章的吸引力。
高中语文写作教案：议论文写作技巧与范例引言写作是语文学科中重要的一部分，而议论文则是高中阶段必须掌握的一种写作形式。
议论文的写作不仅要求学生能够清晰地表达自己的观点和论据，还需要学生具备一定的写作技巧。
本教案将介绍议论文写作的基本技巧，并提供一些范例供学生参考。
一、议论文写作概述议论文是一种通过观点陈述、论据阐述和论证以达到说服读者的写作形式。
作为高中语文学科的重要组成部分，议论文写作能力的培养对学生的语言表达、逻辑思考和批判性思维能力的培养具有重要意义。
议论文的写作过程可以分为三个步骤：明确立意、有条理地表达论据、给予论证。
首先，明确立意是指明确自己要表达的观点和立场，确定写作的目标和中心思想。
其次，有条理地表达论据是指按照一定的逻辑结构，清晰地陈述每个论据并运用恰当的语言和句式进行叙述。
最后，给予论证是指通过使用事实、例证、引用权威观点等方式对论据进行支持和论证，增强写作的说服力。
二、议论文写作技巧1.明确立意在写作议论文之前，首先要明确立意。
立意就是明确自己要表达的观点和立场。
一个成功的议论文应该有一个明确的中心思想，并贯穿整篇文章。
为了明确立意，可以先通过对话题的思考和背景的了解，引发自己的思维，逐渐形成自己的观点。
2.合理构思结构一个好的议论文需要有一个合理的结构。
结构的合理性包括两个方面，一是逻辑性，二是层次性。
逻辑性指的是文章整体的逻辑关系要紧密，每个段落之间要有明确的逻辑承接关系。
层次性指的是文章应该有一个清晰的层次结构，即由总到分，由整体到局部，每个层次之间要有明确的桥梁，保证文章的连贯性。
3.运用恰当的修辞手法修辞手法是指通过对语言的灵活运用，增强文章的表现力和说服力。
在议论文中，适当使用一些修辞手法可以增加文章的吸引力，使观点更加鲜明和生动。
比如，使用排比句可以增强修辞效果，使用反问句可以引起读者的思考，使用比喻和暗喻可以对观点进行隐喻性的表达等等。
4.合理运用论证和引用在议论文中，论证和引用是增强说服力的重要手段。
议论文论证方法文学家欧阳修得到一幅古画，古画上画的是一丛牡丹，牡丹下面有一只猫。
他看不出这幅画的意思，就向当时的丞相吴育请教。
吴说：“这是正午牡丹。
”欧阳修惊奇地问：“您凭什么辨认呢？”吴育告诉他：“这画上的牡丹花，开的花瓣四下张开，微微下垂，而且颜色不润泽，这是太阳到了中午时候花开的样子。
那猫眼的黑瞳孔象一条线，这是正午时候的猫眼。
如果是早晨，那花就会带着露水，花冠会向中间收拢而且颜色润泽。
猫眼的特点是：在早晨和晚上瞳孔是圆的。
太阳慢慢向中午移动，猫的瞳孔也就会逐渐变狭长，到了正午，它的瞳孔就象一条线了。
”议论文论证方法的运用议论文的常见论证方法有例证法、对比论证法、因果论证法、假设论证法、引证法、比喻论证法等。
多种论证方法的交错运用，能使议论文内容丰富，论证深刻。
一．例证法例证法，就是用典型事例作论据来证明论点的一种论证方法。
（一）存在问题1、正例多，反例少。
2、个例多，群例少。
3、旧例多，新例少。
4、叙例多，议例少。
例证法由例而发，因议而亮。
在议论文的写作中，不少同学以为只要找到合适的论据，叙述在文章中，一篇议论文就大功告成了，却不知造成了事例、观点两张皮的弊端。
在议论文例证法的运用中，叙是议的基础，议是叙的点睛。
如果只摆事实不分析，就会堆“材”成“灾”而浮于表面；或者只讲道理不举例，则理如浮萍而流于空洞。
其实，运用事实论据写做议论文，好比用砖垒墙，事例是砖，而分析与议论则是砖与砖之间的泥，一旦离开这些“泥”，砖就不黏合、墙就不牢固。
鉴于此，要学会理例结合，在叙述事例的基础上进行缜密的分析、精要的议论，两相结合，相得益彰。
（二）例证法的常见类型群例例证法、个例例证法。
（三）群例例证法1、含义所谓群例例证法，就是用一组简短的事例共同论证论点的例证法。
其特点是每个事例的推出用字很少，用提示式的语言推出，少到一个名词、一个短语、多到一个单句，一个复句，都可推出一个事例。
群例例证法的适用对象是熟知的事例。
2、群例例证法常见类型（1）一单句一事例①主谓结构的单句例1：人心之坚硬，是对底线的坚守，对正义的执着，是外力无法摧折的刚劲儿。
人心之坚硬，是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的雄心壮志，落笔成篇；是李贺奋笔挥就“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。
那份骨子里的坚忍，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠和猛虎。
我们不愿再看到专治君主的暴戾恣睢，不愿再见到人心不古的日渐冷漠。
只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，保存人性的美好。
人心之柔软，是对凶顽的宽容，对世人的博爱，是任何时候都无法冰封的温暖，是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛。
因为柔软，所以我们不必苛求，尽享流年温润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，呼唤爱与感性的回归。
同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺而不敢反抗。
我们不愿看到，柔软的心在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿看到柔软的心被刚硬的外壳摧残得破败不堪。
所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。
——《刚柔并济，造就和谐自我》②偏正短语并列做主语的单句例2：无声世界创造美丽的邰丽华，农民工歌手——“旭日阳刚”，亚洲一姐李娜，英国剑桥大学86岁博士——金庸，科学泰斗——钱伟长，敢说真话秉持良知的终南山，社会良知的守护人尾山宏，慈善大家霍英东，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中；创新教父乔布斯，美国脱口秀女王——奥普拉·温弗瑞等等。
这些人无论国度，无论年龄，无论性别，却都因身上散发的满满正能量而让人铭记。
③状语并列的单句例3：好学叩响成功之门从“头悬梁锥刺股”的苏秦到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，从声明显赫的诺贝尔奖获得者到国际奥林匹克大赛载誉归来的少年英才们有哪位不是踏着好学之径，叩响成功之门的呢？④人名并列的单句例4：担负责任，我的责任。
最美婆婆陈贤妹是这样，最美司机吴斌是这样，最美妈妈吴菊萍是这样，感动中国人物张正祥、吴玉容、沈浩、钱学森、袁隆平等他们无一不是这样。
（2）一复句一事例例如1：今天，世界竞争更加激烈，无论经济、文化、军事，每个领域都因竞争而大放异彩，人们也更加明白了竞争的意义，从而积极面对竞争。
可口可乐与百事可乐两大饮料巨头，正因为二者之间之间的竞争才促进了新饮品的研发和产品质量的提高；而麦当劳与肯德基，因为竞争，才使得世人品尝到了更多的美食，享受到更好的服务。
可以说竞争是一个企业乃至一个国家进步的源泉。
例如2：时间过去了，冲走一切功名利禄。
时间真的有这么可怕吗？因为我分明看到，在时间的激流间，有几块礁石屹然伫立。
那是牛顿，他建立的经典力学体系，成为工业革命的理论基石；那是麦克斯韦，他的电磁理论为信息时代的到来建构了坚实的基础；那是毕达哥拉斯，是笛卡尔，是沈括，是徐光启……他们的成就，没有在时间的冲刷下消逝，反而在岁月的风尘中历久弥新。
4. 群例例证法的作用丰富论证内容，展示语言风采。
5.群例例证法的打造三步骤剪（简）、扣（靠）、整。
剪一剪（简一简）、扣一扣（靠一靠）、整一整。
所谓剪一剪（简一简），指的是要围绕论点（分论点），多范围，多领域选例之后，把事例最精简化。
所谓扣一扣（靠一靠），指的是事例推出时要紧紧围绕论点（分论点）展开，或明扣或暗扣论点。
所谓整一整，指的是推出群例的几个句子尽量做到句式一致，用整句的形式推出，能使文章在句式上整散结合，语言上富有文采。
6.练一练（1）仿照前句，在下列语段的空缺处填上一组排比群例，与上下文自然衔接，论证上面论点。
担负责任要无私无畏，无怨无悔。
为了担负母亲的责任，陈玉荣暴走减肥割肝救子；，；，-------，他们这些人，因勇于担负责任而家喻户晓，成为人类精神宝库中光芒四射的宝石，璀璨永恒。
【参考】为了担负园丁的责任，张丽莉用血肉之躯保护住了学生的生命；为了担负公民的责任，张正兴用家破人残换的滇池的山青水碧。
（2）下列语段中空缺处填上一组排比群例，与上下文自然衔接。
拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。
……古往今来，只有拒绝平庸的人才能成就伟业，功成名就。
试问，如果不拒绝平庸，他们还会积极地向上追求生活，实现自己的“达成”吗？答案当然是否定的。
【示例】拒绝平庸是一种积极向上的生活态度。
陈光标拒绝做一个平庸的富商，于是搞慈善；周立波拒绝做一个平庸的演讲者，于是发明“海派青口”；乐嘉拒绝做一个平庸的小市民，于是开创FPA，成为拨云见日的智者。
……古往今来，只有拒绝平庸的人才能成就伟业，功成名就。
试问，如果不拒绝平庸，他们还会积极地向上追求生活，实现自己的“达成”吗？答案当然是否定的。
（3）赏析下列群例论证段，从选例数量、扣论点方式、群例推出句式、整体论证结构四个方面感悟其特点。
例1:适合自己的，才是最好的。
家境贫寒的甘相伟走了适合自己的路，“曲线”求学，以一个农二代顽强拼搏的精神，完成了从北大保安到北大学子的华丽转身；2014年感动中国人物于敏走了适合自己的路，“隐身”30年致力于氢弹的理论探索，被誉为“中国氢弹之父”。
他们都找到了适合自己的生存发展之路，值得我们敬仰。
例2：时间过去了，却带不走科学的力量，理性的启蒙。
在那块礁石上，放着一枚戒指，上面写着：“一切都不会过去。
”那是一位智者的名言。
我想到陶潜与鲁迅。
陶渊明不愿为五斗米折腰，致仕归家，过起采菊东篱，悠然南山的生活，只为自己心中的一亩三分地；鲁迅深感民族的危难，弃医从文，用带刺的笔写下血一样的文字，为了中国的崛起和复兴。
前者坚守，后者激进，相同的是对内心神圣道德的捍卫，对精神崇高的向往。
例3：勤奋奏响了生命精彩的凯哥。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文化史上的不朽名著《红楼梦》。
例4：创新其实很简单，就是用心观察生活，做生活的有心人，就是用心努力创造奇迹。
牛顿是个有心人，从苹果落地得到了万有引力定律；安藤百福是个有心人，仅半个世纪方便面就已成为人们日常生活不可或缺的食物；乔利是个有心人，从煤油弄脏了衣服这件事中发明了干洗剂-----例5：越是严冬，生命力越得以体现。
那么在严寒中就更应该憧憬春天。
英国诗人雪莱在《西风颂》中写到：“冬天来了，春天还会远吗？”；诗人食指也曾用美丽的雪花在凄凉的大地上写下“相信未来”；史铁生正是执着地相信未来，才用写作闯出了一条精彩的生命之路；《最后的常春藤叶》中老贝尔曼用生命完成的一幅杰作，给了苏珊一个活下去的信念。
（4）以“机遇与成功”为主题词，自拟观点，写一个200字左右的群例论证段。
【示例】抓住了机遇就抓住了成功的钥匙。
牛顿抓住了上帝给他的机遇，发现了万有引力定律，成为伟大的物理学家；拿破仑抓住了展现自我的机遇，荣立战功，最终登上了权力的顶峰；彭丽媛抓住了演喜儿的机遇，崭露头角，最终成为我国著名演唱家----他们为何能收获成功？难道是上帝的眷顾吗？这话没错，但更重要的是他们及时抓住了机遇。
如果上帝的眷顾是门，而抓住机遇的手就是打开这门的钥匙啊！让我们抓住机遇，推开那扇成功之门吧！（四）个例例证法1、个例例证法所谓个例例证法，就是用一个事例来论证论点的例证法。
其特点是一个事例推出时用字相对较多，用简述式的方式推出。
一个事例一般用一个段落，有时用两个段落推出。
个例例证法的适用对象是不熟知的事例。
2、个例例证法的常见类型（1）个例单用法例1：实践，需要自身的不断努力与探索。
2010年中国达人秀冠军刘伟，用双脚去弹奏钢琴，为自己创造了一片天。
在努力寻找人生方向的过程中，他也曾失望过，灰心过，但他说：“我要么赶紧去死，要么精彩地活着。
”他靠着自身的不断努力，成为“钢琴王子”，也探索到了人生的真谛。
因此，要想通过实践取得成功，就得依靠自身的努力与探索。
不管自己身处怎样的困境与厄运，只要自己不去一味地怨天尤人，而是行动起来，用自己的双手去努力，去实践，就一定会找到自己的人生舞台，尽情展现自己的人生舞姿。
例2：勇敢面对，方能走出人生的低谷。
谁会相信，站在美国人面前高呼着“改变”口号的黑人，是这个种族歧视尚未完全消除的国家的总统呢？谁会相信，连任两届美国总统的奥巴马曾经是个流落街头的“混混”，是个吸食过大麻的烟客呢？奥巴马从一名“街头混混”到连任总统，正是因为他敢于直面现实，勇于面对人生的困境，不断努力、追求、拼搏与进取。
种族歧视为难不了他，“街头混混”动摇不了他，“100名参议员中排名仅第98位”的劣势吓不倒他，对手“树大根深”也击不退他。
