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幼儿园大班音乐《荷包蛋》全套教案获奖教案公开课教案模
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教学目标
1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带
重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：。
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋(三篇)目录：幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一幼儿园中班艺术活动彩花瓶二幼儿园中班艺术活动只蝴蝶三幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备:煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。
（边说边示范）2、教师出示节奏谱，练习节奏型。
（挂图）3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？2、出示节奏图谱，按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。
教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
幼儿园中班艺术活动彩花瓶二一、活动的由来及意图：通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。
因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
二、活动目标：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
活动名称:荷包蛋(打击乐)领域：音乐周次：第12周时间：5月19日活动目标1、熟悉音乐旋律，看教师指挥动作学习轮奏和齐奏。
2、根据已有生活经验，创编身体节奏动作。
3、积极愉快地参与活动。
活动准备1、幼儿用书、教学挂图、磁带/CD。
2、小铃、三角铁、圆舞板、铃鼓若干。
活动重点活动难点活动过程一、活动导入1、谈话导入，唤起幼儿的已有生活经验。
（1）教师：你们吃过荷包蛋吗？你知道荷包蛋是怎么做出来的吗？（2）教师：谁知道煎荷包蛋的时候锅里会怎么样？（3）教师：荷包蛋做好了，我们来看一看，再闻一闻香一香，吃一口，味道好极了。
二、歌曲欣赏并创编律动1、教师引导幼儿观察图谱，完整地欣赏音乐。
（1）教师出示图谱。
教师：这里有一首音乐，说的就是煎荷包蛋、吃荷包蛋的事情，我们一起来听一听，哪里是在煎蛋，哪里是在吃蛋。
（2）教师随音乐指挂图上相应的画面。
让幼儿说说哪里是在煎蛋，哪里是在吃蛋。
教师再将图贴在相应的位置。
2、看图片做身体动作。
（1）教师：煎蛋的时候我们做什么动作，冒烟用动作表示？（2）教师唱谱带领幼儿练习1—16小节动作。
（3）教师：“看看看”的时候我们做什么动作？“闻闻闻”的时候我们做什么动作？“吃吃吃”的时候可以做什么动作表示？“笑笑笑”又可以用什么动作来表示呢？（4）教师唱谱带领幼儿把创编的动作连起来。
3、教师指图，幼儿听音乐做动作。
幼儿看教师指挥集体做动作。
教师用身体动作指挥幼儿分声部做动作。
教师：这一次我们分声部做身体动作，老师面对哪一组就是哪一组做动作，到了“笑笑笑”的时候，老师把双手打开，就是请大家一起做动作。
三、分声部表演打击乐5、幼儿在教师的引导下匹配乐曲。
教师：煎荷包蛋（冒烟、眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃）我们可以用什么乐器表示？6、教师使用乐器动作指挥，幼儿尝试完整地随音乐做乐器动作。
8、幼儿看教师指挥，随音乐完整地演奏。
活动反思。
大班音乐《煎荷包蛋》活动内容：歌曲《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉歌词，学唱歌曲《煎荷包蛋》。
2、能根据歌词自己创编煎荷包蛋的动作。
3、体验与大家共享劳动成果的愉快感。
活动准备：1、熟悉歌词。
2、课前带领幼儿一起做好厨师帽。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
1、教师：我是一个厨师，我要请小朋友们吃饭，大家想不想吃呀？幼儿回答：(想。
)师：今天我给大家做了一道很好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。
2、教师范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。
二、幼儿学唱歌曲。
1、提问：厨师做的什么菜呢？幼儿回答：（荷包蛋）师：荷包蛋是怎么煎的呢？2、幼儿和老师一起按节奏念歌词，练习节奏。
重点练习“食油倒在铁锅中”、“打开鸡蛋放进去”、“抓些细盐撒中央”等处的节奏。
可以和老师一起拍着手来念歌词。
3、幼儿跟老师放慢速度学唱歌曲，老师要一句一句来教幼儿唱。
三、幼儿创编歌表演动作。
1、引导幼儿回忆煎荷包蛋的过程，并用自己的动作表示出来。
2、提问：你们最喜欢哪句歌词，为什么？引导幼儿回答，要鼓励幼儿大胆地说出自己喜欢哪句歌词并说出原因。
3、引导幼儿大胆想象，共同讨论，逐句创编（1）——（8）小节的歌表演动作。
鼓励幼儿多进行创新。
4、引导幼儿发挥想象创编各种“请你吃一个”的动作，动作可以各式各样。
5、让个别幼儿到前面来表演他自己创编的动作，其他幼儿欣赏。
四、幼儿完整的表演歌曲。
1、让幼儿随音乐完整的表演。
2、请幼儿戴上自己制作的厨师帽跟音乐完整表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。
有的一句中有两个动作，则要按节奏做动作。
3、请幼儿找一个同伴，跟着音乐面对面表演一遍，最后做端着荷包蛋让对方品尝的动作，也可以请老师品尝，使活动气氛更加融洽。
五、活动延伸幼儿回到家后可以在爸爸妈妈的帮助下煎荷包蛋，然后来到幼儿园和同伴互相交流。
反思：本节活动我选择的是大班的一个主题活动，课前我和幼儿一起做了厨师帽，调动了幼儿的好奇心和求知欲。
通过激发幼儿对煎荷包蛋的兴趣，让幼儿了解煎荷包蛋的过程和方法。
2023大班音乐教案《荷包蛋》2023大班音乐教案《荷包蛋》1教学目标：1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
活动准备：1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带活动过程：一、说一说。
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
二、演一演。
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
三、试一试。
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：煎蛋--碰铃和双响筒；刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏看一看熟没熟--碰铃闻一闻香不香--双响筒吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
2023大班音乐教案《荷包蛋》2活动目标1．引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。
2．引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。
活动准备材料准备：打击乐器若干、多媒体课件（故事投影片）、一张带有旋律及儿歌的图谱。
活动过程1、利用投影（课件）讲故事，引导幼儿创编节奏儿歌有一个小朋友叫聪聪，他非常爱吃鸡蛋，所以他既聪明又漂亮。
中午到了，聪聪的肚子饿了，他来到厨房打开冰箱。
拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿“鸡蛋皮上很脏，他走到水池边拧开水龙头做什么？”洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗“鸡蛋洗干净该怎样了？”打鸡蛋打鸡蛋打打打“聪聪往锅里倒了点油。
”煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎“不一会儿鸡蛋就熟了，聪聪拿了一个小盘子。
幼儿园大班音乐公开课教案《荷包蛋》教学目标1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课说一说引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
引导幼儿创编”煎蛋”、”刺啦！冒烟了”、”看一看熟没熟”、”闻一闻香不香”、”吃荷包蛋”、”吃荷包蛋”、”吃得真高兴”等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：煎蛋碰铃和双响筒；刺啦！冒烟了铃鼓连续摇奏看一看熟没熟碰铃闻一闻香不香双响筒吃荷包蛋铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
请幼儿做小指挥进行演奏。
幼儿园大班音乐公开课教案《荷包蛋》（2）音乐教案：《荷包蛋》教学目标：1. 让幼儿了解《荷包蛋》这首歌曲，感受音乐的美感。
2. 通过合唱和指导动作，培养幼儿的音乐表现力和动作协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿园大班的班级凝聚力。
教学准备：1. 放映设备2. 《荷包蛋》歌曲的伴奏音乐3. 彩绘的蛋形卡片教学过程：引入活动：1. 创设情境，向幼儿介绍今天的教学内容。
2. 准备几个蛋形卡片，里面写上一些具有音乐元素的关键词（如节奏、音高、合唱等），请几个幼儿到前面抽一下，并与其他幼儿分享抽到的关键词。
歌曲欣赏：1. 播放《荷包蛋》的歌曲。
2. 引导幼儿闭上眼睛，用感官倾听歌曲。
3. 引导幼儿回答问题：歌曲给你的感觉是什么？你喜欢这首歌吗？为什么？歌曲学唱：1. 请幼儿和老师一起一句一句地跟着播放的音乐学唱《荷包蛋》。
2. 指导幼儿根据不同的音高来唱出高声和低声。
3. 慢慢加快歌曲的速度，让幼儿跟上节奏。
荷包蛋教案及教学反思教学目标1.熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2.引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料1.幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2.铃鼓、碰铃、双响筒。
重点指导引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课说一说引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真快乐"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：煎蛋碰铃和双响筒;刺啦!冒烟了铃鼓连续摇奏看一看熟没熟碰铃闻一闻香不香双响筒吃荷包蛋铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在缺乏，开始局部还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
活动目标：1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，稳固剪圆的技能。
2.在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受色彩比照。
活动准备：PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。
Efforts may not be able to succeed, but giving up is definitely a failure.通用参考模板（页眉可删）《荷包蛋》音乐教案《荷包蛋》音乐教案1教学目标1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2、引导幼儿创编身体节奏动作。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2、铃鼓、碰铃、双响筒。
3、音乐录音带重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课说一说——引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
——引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演——教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
——播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试——教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：煎蛋——碰铃和双响筒；刺啦！冒烟了——铃鼓连续摇奏看一看熟没熟——碰铃闻一闻香不香——双响筒吃荷包蛋——铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
——在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
——请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
