中班艺术教育活动：煎荷包蛋

幼儿教育：________ 幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。

活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板若干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。

在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，(教案出自：屈老师教案网)如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。

我们仔细听听他是怎样煎蛋的?歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?集思广益：第 2 页共 7 页2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。

) 老师领着念、孩子集体念(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小朋友，我们一起用动作来表演一下。

(老师哼唱的速度由慢到快)4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。

三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。

中班音乐活动：打击乐《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、能看指挥用打击乐器演奏乐曲，并尝试配器。

3、体验合奏的成功与快乐。

活动准备：1、幼儿有煎荷包蛋的经验。

2、课件、图谱一幅。

2、幼儿围坐马蹄形，碰铃、铃鼓、响板若干。

活动过程：一、激趣：1、音乐游戏：包水饺。

2、出示幼儿煎荷包蛋的照片，引导幼儿回忆已有经验，并创编荷包蛋的身体动作。

（1）在照片的提示下讨论煎蛋的步骤，重点用身体动作表示煎蛋，冒烟的动作，教师确定其中的一种并哼唱曲谱带领幼儿练习。

（2）观看照片，引导幼儿体验看、闻、吃、笑的过程，重点观察表情的变化，并尝试用动作表现。

二、出示图谱、理解其含义，跟随音乐学习语言节奏。

A、师:我把你们刚才煎蛋和品尝荷包蛋的样子画了下来，看一看，猜猜这些符号都表示什么意思？B、师：有一首好听的乐曲说的也是煎荷包蛋的事情，我们一起来听一听。

（教师指图）C、师：请把我们刚才想到的动作放在音乐里边说边做，（1---2遍）再来一遍，这次请注意听煎蛋（xx）和看看看( xx x)的节奏有什么不同？（第二遍可以尝试站起来表演）三、幼儿尝试配器，教师选择其中2——3种配器方案指挥幼儿演奏，也可请小指挥。

师：原来煎荷包蛋这件事情不仅好玩、好吃还能和音乐一起做游戏呢。

接下来还有更有趣的乐器演奏，但是，我有一个难题想请聪明的孩子来帮助我，我有三种乐器（碰铃、响板和铃鼓）可以分给三组小朋友，可我不知道应该用什么乐器来演奏“煎蛋”的音乐，什么乐器来演奏“冒烟”的音乐，谁能来帮助我？（幼儿配器，教师帮助幼儿在相应的位置贴上乐器图片）指挥全体幼儿演奏。

师：还有谁和他的想法不一样？（教师调整图片）你能自己做小指挥吗？四、鼓励幼儿模仿“煎蛋“”冒烟“的形式来创编新的语言节奏。

师：我们在煎荷包蛋的时候，除了“煎蛋”和“冒烟”，还有哪些步骤？（放油、打蛋、撒盐）谁能把这些也编进音乐里？（教师选择1——2种带领幼儿说说、做做。

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋(三篇)目录：幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一幼儿园中班艺术活动彩花瓶二幼儿园中班艺术活动只蝴蝶三幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。

3、体验音乐活动的乐趣。

活动准备:煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲、碰铃铃鼓响板若干。

活动过程一、谈话导入主题。

1、出示荷包蛋图片引起话题。

2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。

3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。

1、学习煎蛋动作。

（边说边示范）2、教师出示节奏谱，练习节奏型。

（挂图）3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。

三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。

1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？2、出示节奏图谱，按节奏说词。

3、随音乐表现吃荷包蛋。

4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲四、打击乐器表演。

1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。

2、讨论打击乐器的配奏。

教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。

3、教师指挥演奏乐曲。

5、听音乐演奏乐曲。

幼儿园中班艺术活动彩花瓶二一、活动的由来及意图：通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。

因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。

二、活动目标：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。

中班主题活动：煎荷包蛋活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。

活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板若干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

小朋友都喜欢吃荷包蛋吗？看过妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？煎荷包蛋的时候你都看到了什么？启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。

在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。

我们仔细听听他是怎样煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎样煎蛋的？集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

咱们小朋友也来试试煎蛋好吗？（幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，）3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

（1）引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰！（注意速度稍微慢一点。

）老师领着念、孩子集体念（2）根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小朋友，我们一起用动作来表演一下。

（老师哼唱的速度由慢到快）4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏（1）教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

（2）看指挥，听音乐演奏乐曲。

三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！给自己掌声！咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦！四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。

了解“蛋”的营养价值。

中班主题活动：煎荷包蛋（2）煎荷包蛋是一道非常简单而又美味的家常菜，它不仅色香味俱佳，而且制作起来非常简单。

在中班阶段，我们可以通过开展煎荷包蛋主题活动，让孩子们亲身参与其中，体验烹饪的乐趣。

幼儿园有趣的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思活动介绍这是一项针对中班幼儿的音乐活动，主要目的是通过音乐、歌曲、故事和手工制作等多种元素，引导幼儿积极参与、体验美好的音乐之旅。

具体的活动流程如下：1.热身活动：播放轻松欢快、易于接受的音乐，引导幼儿随着节奏用身体进行活动，如：跳舞、晃动、拍手等。

2.歌曲介绍：进入主题前，先通过简单的歌曲介绍活动主题《煎荷包蛋》。

为幼儿建立扎实的主题基础。

3.故事表演：通过讲故事的方式，让幼儿感受在做荷包蛋时一家人的乐趣和互动。

4.制作荷包蛋：为了让幼儿掌握荷包蛋制作的技能，我们在活动中加入了小手工环节，供幼儿们亲手参与制作。

5.休息时间：给幼儿提供短暂的休息时间，同时通过观察幼儿制作成果，为后续活动做好铺垫。

6.打击乐器表演：利用简单易学的打击乐器，让孩子们在音乐中尽情释放，提高音乐素养，感受音乐艺术的美妙和快感。

活动反思该音乐活动通过将多种元素融合在一起，使得幼儿们对音乐的理解和体会更加全面。

热身活动需要更有趣的元素可尝试加入更多元素，让幼儿们更加愉悦、感性地体验音乐。

如可以用色彩丰富的布料或气球配合音乐活动，创造更喜闻乐见的互动氛围。

更多幼儿故事的引入幼儿故事是一个强有力的引导方式，可以激发幼儿们的好奇心和求知欲，培养他们的思维能力和创造力。

加强幼儿故事的引入，可以更好地吸引幼儿的注意力，提高活动效果。

打击乐器表演需要注重音乐素养音乐素养是音乐活动中必不可少的素质之一，通过利用打击乐器进行表演，可以让幼儿们提高对乐器的理解，增加音乐素养，同时在激发创造性思维方面也能发挥积极的作用，建议引入更多元素，如日本的Taiko鼓（太鼓）等。

活动结论综上所述，通过这次《煎荷包蛋》音乐活动中班教案反思，我们可以看出，音乐活动不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以提高他们的音乐素养和情感方面的发展。

更要注重幼儿对活动内容的理解和自主参与能力的提高。

相信在后续课程中，我们能够在优化活动设计方面突破更多的瓶颈，让音乐教育更富有创造性和迷人的艺术感。

煎荷包蛋教案煎荷包蛋教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 。

3、体验同伴间合作的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板若干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：一、开始部分：1、回忆已有生活经验――尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。

在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐――熟悉乐曲旋律。

有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。

我们仔细听听他是怎样煎蛋的?歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐――进一步熟悉旋律。

咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)3、出示图谱――进一步理解图谱含义，学习节奏型。

(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋(注意速度稍微慢一点。

)老师领着念、孩子集体念(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小朋友，我们一起用动作来表演一下。

(老师哼唱的速度由慢到快)4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。

三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。

了解“蛋”的营养价值。

教学反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。

活动目标：1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

活动准备：（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。

基本了解煎荷包蛋的过程。

（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。

一次性碗每人一个。

活动过程：1、调动生活经验，激发兴趣。

"你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？2、请幼儿欣赏音乐第一遍。

"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？3出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

"歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？4、边看图片边用动作表现歌词内容。

"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）5、教师完整地表演给小朋友看。

"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。

"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？8、教师小结。

"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。

）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。

）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。

让我们去看看，接下来会发生什么吧。

三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。

幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》教学目标1.了解煎荷包蛋的制作过程和特点；2.发展幼儿们的观察力和动手能力；3.通过合作活动，培养幼儿们的团队精神和沟通能力；4.提升幼儿们的自我管理能力，掌握正确的生活技能。

教学内容课前铺垫首先请家长带上幼儿一起准备一些食材，包括鸡蛋、牛奶、油、盐等用于制作荷包蛋的材料。

同时，老师也可以带来材料与幼儿分享。

制作过程1.介绍荷包蛋的特点、营养价值、制作方法等相关知识；2.将材料摆放在桌面上，教授正确的操作步骤；3.引导并监督幼儿操作，让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法；4.教授怎样将荷包蛋盛到盘子中的技巧；5.与幼儿一起品尝煎荷包蛋。

启发幼儿思考1.引导幼儿思考荷包蛋的来源和食材的价值；2.讨论荷包蛋和其他食物的区别；3.鼓励幼儿运用自己的创造力，发挥自己的特长，创造更优秀的食物。

生活技能的培养1.带领幼儿学习如何清洗食材、使用烤盘；2.教授掌握正确的饮食安全常识。

教学方法游戏和谈话法通过教学游戏和谈话法，培养幼儿们的观察力、沟通能力和语言表达能力。

合作探究法通过合作探究法，培养幼儿们的合作意识和团队精神，让幼儿们在合作中体验成功的喜悦。

体验式教学法通过体验式教学法，让幼儿在实际操作中学习出新的认识和理解，从而掌握更多的技能和知识。

教学评估1.观察幼儿在制作过程中的动作是否正确、感兴趣的程度和平衡调节时间的能力；2.考察学生在口感、食用量和整体评价方面的反馈；3.询问学生是否能够回忆出制作荷包蛋的正确步骤和注意事项。

教学反思1.教案制定时需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好等因素；2.通过游戏和谈话法能够激发幼儿的兴趣和学习动机；3.教师需要在教学中关注每个幼儿的具体表现和个性化需求，进而完成全员的教育任务；4.煎荷包蛋这种生活技能的教育方式适用于其他方面的实际操作教学。

幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》一、教学目标1.让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法2.提高幼儿对食物的认识和兴趣3.发展幼儿的动手能力和团队合作意识二、教学内容1.煎荷包蛋的制作方法2.食材的认识及使用3.安全操作三、教学重点和难点1.重点：让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法2.难点：引导幼儿探索食材的特点，培养幼儿对食材的感官认知能力四、教学准备1.食材：鸡蛋、油、盐2.器具：平底锅、明火、铲子、打蛋器、碗、盘子、纸巾五、教学步骤1. 导入（5分钟）幼儿园老师向幼儿介绍今天的主题活动是《煎荷包蛋》，并引导幼儿讨论煎荷包蛋是用什么食材制作的，大家喜欢吃吗等。

2. 展示食材及讲解（10分钟）老师展示鸡蛋、油等食材，向幼儿介绍它们的特点及使用方法，让幼儿对食材有一个基本的认知。

3. 讲解操作步骤（5分钟）老师向幼儿讲解煎荷包蛋的制作步骤：1.将鸡蛋打入碗中，加入适量的盐，用打蛋器打匀；2.热锅倒油，油热后倒入鸡蛋液，把鸡蛋液摊成一个薄薄的面饼；3.将锅盖盖上，让鸡蛋面饼变硬；4.用铲子把鸡蛋面饼翻到另一面煎熟。

4. 示范操作（10分钟）老师进行煎荷包蛋的操作演示，让幼儿观察。

5. 分组操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人；2.每个小组准备鸡蛋、油、盐等食材；3.由小组长带领团队合作，按照老师的示范操作煎荷包蛋。

6. 互相品尝（10分钟）煎荷包蛋制作完成后，让幼儿互相品尝，分享制作心得。

7. 整理环境（10分钟）教师带领幼儿一起清洗、收拾器具和食材残渣，让幼儿养成做事情后及时整理的好习惯。

六、教学后记通过这次《煎荷包蛋》的主题活动教学，让幼儿在动手制作过程中，不仅了解了食材的特点，增加了对食材的感官认知，同时也锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。