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幼儿教育：________ 幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。
活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。
活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，(教案出自：屈老师教案网)如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的?歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?集思广益：第 2 页共 7 页2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。
) 老师领着念、孩子集体念(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友，我们一起用动作来表演一下。
(老师哼唱的速度由慢到快)4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。
三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
中班音乐活动：打击乐《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、能看指挥用打击乐器演奏乐曲，并尝试配器。
3、体验合奏的成功与快乐。
活动准备：1、幼儿有煎荷包蛋的经验。
2、课件、图谱一幅。
2、幼儿围坐马蹄形，碰铃、铃鼓、响板若干。
活动过程：一、激趣：1、音乐游戏：包水饺。
2、出示幼儿煎荷包蛋的照片，引导幼儿回忆已有经验，并创编荷包蛋的身体动作。
（1）在照片的提示下讨论煎蛋的步骤，重点用身体动作表示煎蛋，冒烟的动作，教师确定其中的一种并哼唱曲谱带领幼儿练习。
（2）观看照片，引导幼儿体验看、闻、吃、笑的过程，重点观察表情的变化，并尝试用动作表现。
二、出示图谱、理解其含义，跟随音乐学习语言节奏。
A、师:我把你们刚才煎蛋和品尝荷包蛋的样子画了下来，看一看，猜猜这些符号都表示什么意思？B、师：有一首好听的乐曲说的也是煎荷包蛋的事情，我们一起来听一听。
（教师指图）C、师：请把我们刚才想到的动作放在音乐里边说边做，（1---2遍）再来一遍，这次请注意听煎蛋（xx）和看看看( xx x)的节奏有什么不同？（第二遍可以尝试站起来表演）三、幼儿尝试配器，教师选择其中2——3种配器方案指挥幼儿演奏，也可请小指挥。
师：原来煎荷包蛋这件事情不仅好玩、好吃还能和音乐一起做游戏呢。
接下来还有更有趣的乐器演奏，但是，我有一个难题想请聪明的孩子来帮助我，我有三种乐器（碰铃、响板和铃鼓）可以分给三组小朋友，可我不知道应该用什么乐器来演奏“煎蛋”的音乐，什么乐器来演奏“冒烟”的音乐，谁能来帮助我？（幼儿配器，教师帮助幼儿在相应的位置贴上乐器图片）指挥全体幼儿演奏。
师：还有谁和他的想法不一样？（教师调整图片）你能自己做小指挥吗？四、鼓励幼儿模仿“煎蛋“”冒烟“的形式来创编新的语言节奏。
师：我们在煎荷包蛋的时候，除了“煎蛋”和“冒烟”，还有哪些步骤？（放油、打蛋、撒盐）谁能把这些也编进音乐里？（教师选择1——2种带领幼儿说说、做做。
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋(三篇)目录：幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一幼儿园中班艺术活动彩花瓶二幼儿园中班艺术活动只蝴蝶三幼儿园中班艺术教育活动煎荷包蛋一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备:煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。
（边说边示范）2、教师出示节奏谱，练习节奏型。
（挂图）3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？2、出示节奏图谱，按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。
教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
幼儿园中班艺术活动彩花瓶二一、活动的由来及意图：通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。
因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
二、活动目标：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
中班主题活动：煎荷包蛋活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。
活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。
活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗？看过妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？煎荷包蛋的时候你都看到了什么？启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎样煎蛋的？集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗？（幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，）3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。
（1）引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰！（注意速度稍微慢一点。
）老师领着念、孩子集体念（2）根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友，我们一起用动作来表演一下。
（老师哼唱的速度由慢到快）4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏（1）教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。
（2）看指挥，听音乐演奏乐曲。
三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！给自己掌声！咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦！四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
了解“蛋”的营养价值。
中班主题活动：煎荷包蛋（2）煎荷包蛋是一道非常简单而又美味的家常菜，它不仅色香味俱佳，而且制作起来非常简单。
在中班阶段，我们可以通过开展煎荷包蛋主题活动，让孩子们亲身参与其中，体验烹饪的乐趣。
幼儿园有趣的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思活动介绍这是一项针对中班幼儿的音乐活动，主要目的是通过音乐、歌曲、故事和手工制作等多种元素，引导幼儿积极参与、体验美好的音乐之旅。
具体的活动流程如下：1.热身活动：播放轻松欢快、易于接受的音乐，引导幼儿随着节奏用身体进行活动，如：跳舞、晃动、拍手等。
2.歌曲介绍：进入主题前，先通过简单的歌曲介绍活动主题《煎荷包蛋》。
为幼儿建立扎实的主题基础。
3.故事表演：通过讲故事的方式，让幼儿感受在做荷包蛋时一家人的乐趣和互动。
4.制作荷包蛋：为了让幼儿掌握荷包蛋制作的技能，我们在活动中加入了小手工环节，供幼儿们亲手参与制作。
5.休息时间：给幼儿提供短暂的休息时间，同时通过观察幼儿制作成果，为后续活动做好铺垫。
6.打击乐器表演：利用简单易学的打击乐器，让孩子们在音乐中尽情释放，提高音乐素养，感受音乐艺术的美妙和快感。
活动反思该音乐活动通过将多种元素融合在一起，使得幼儿们对音乐的理解和体会更加全面。
热身活动需要更有趣的元素可尝试加入更多元素，让幼儿们更加愉悦、感性地体验音乐。
如可以用色彩丰富的布料或气球配合音乐活动，创造更喜闻乐见的互动氛围。
更多幼儿故事的引入幼儿故事是一个强有力的引导方式，可以激发幼儿们的好奇心和求知欲，培养他们的思维能力和创造力。
加强幼儿故事的引入，可以更好地吸引幼儿的注意力，提高活动效果。
打击乐器表演需要注重音乐素养音乐素养是音乐活动中必不可少的素质之一，通过利用打击乐器进行表演，可以让幼儿们提高对乐器的理解，增加音乐素养，同时在激发创造性思维方面也能发挥积极的作用，建议引入更多元素，如日本的Taiko鼓（太鼓）等。
活动结论综上所述，通过这次《煎荷包蛋》音乐活动中班教案反思，我们可以看出，音乐活动不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以提高他们的音乐素养和情感方面的发展。
更要注重幼儿对活动内容的理解和自主参与能力的提高。
相信在后续课程中，我们能够在优化活动设计方面突破更多的瓶颈，让音乐教育更富有创造性和迷人的艺术感。
煎荷包蛋教案煎荷包蛋教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 。
3、体验同伴间合作的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。
活动过程：一、开始部分：1、回忆已有生活经验――尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐――熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的?歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐――进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)3、出示图谱――进一步理解图谱含义，学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋(注意速度稍微慢一点。
)老师领着念、孩子集体念(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友，我们一起用动作来表演一下。
(老师哼唱的速度由慢到快)4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。
三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
了解“蛋”的营养价值。
教学反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。
活动目标：1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。
活动准备：（一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。
基本了解煎荷包蛋的过程。
（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。
一次性碗每人一个。
活动过程：1、调动生活经验，激发兴趣。
"你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？2、请幼儿欣赏音乐第一遍。
"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？3出示挂图，帮助幼儿理解歌词。
"歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？4、边看图片边用动作表现歌词内容。
"你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）5、教师完整地表演给小朋友看。
"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。
"荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。
"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？8、教师小结。
"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。
幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。
）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。
）师：没错，大家瞧，他来了——（展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象）。
让我们去看看，接下来会发生什么吧。
三、基本部分（一）初步感知师：小朋友们竖起小耳朵，我们一起去听一个故事/看一个动画，瞧瞧发生了什么吧……（任何领域教师均可在开头加入相关故事或视频，直观且生动。
幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》教学目标1.了解煎荷包蛋的制作过程和特点；2.发展幼儿们的观察力和动手能力；3.通过合作活动，培养幼儿们的团队精神和沟通能力；4.提升幼儿们的自我管理能力，掌握正确的生活技能。
教学内容课前铺垫首先请家长带上幼儿一起准备一些食材，包括鸡蛋、牛奶、油、盐等用于制作荷包蛋的材料。
同时，老师也可以带来材料与幼儿分享。
制作过程1.介绍荷包蛋的特点、营养价值、制作方法等相关知识；2.将材料摆放在桌面上，教授正确的操作步骤；3.引导并监督幼儿操作，让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法；4.教授怎样将荷包蛋盛到盘子中的技巧；5.与幼儿一起品尝煎荷包蛋。
启发幼儿思考1.引导幼儿思考荷包蛋的来源和食材的价值；2.讨论荷包蛋和其他食物的区别；3.鼓励幼儿运用自己的创造力，发挥自己的特长，创造更优秀的食物。
生活技能的培养1.带领幼儿学习如何清洗食材、使用烤盘；2.教授掌握正确的饮食安全常识。
教学方法游戏和谈话法通过教学游戏和谈话法，培养幼儿们的观察力、沟通能力和语言表达能力。
合作探究法通过合作探究法，培养幼儿们的合作意识和团队精神，让幼儿们在合作中体验成功的喜悦。
体验式教学法通过体验式教学法，让幼儿在实际操作中学习出新的认识和理解，从而掌握更多的技能和知识。
教学评估1.观察幼儿在制作过程中的动作是否正确、感兴趣的程度和平衡调节时间的能力；2.考察学生在口感、食用量和整体评价方面的反馈；3.询问学生是否能够回忆出制作荷包蛋的正确步骤和注意事项。
教学反思1.教案制定时需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好等因素；2.通过游戏和谈话法能够激发幼儿的兴趣和学习动机；3.教师需要在教学中关注每个幼儿的具体表现和个性化需求，进而完成全员的教育任务；4.煎荷包蛋这种生活技能的教育方式适用于其他方面的实际操作教学。
幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》一、教学目标1.让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法2.提高幼儿对食物的认识和兴趣3.发展幼儿的动手能力和团队合作意识二、教学内容1.煎荷包蛋的制作方法2.食材的认识及使用3.安全操作三、教学重点和难点1.重点：让幼儿掌握煎荷包蛋的制作方法2.难点：引导幼儿探索食材的特点，培养幼儿对食材的感官认知能力四、教学准备1.食材：鸡蛋、油、盐2.器具：平底锅、明火、铲子、打蛋器、碗、盘子、纸巾五、教学步骤1. 导入（5分钟）幼儿园老师向幼儿介绍今天的主题活动是《煎荷包蛋》，并引导幼儿讨论煎荷包蛋是用什么食材制作的，大家喜欢吃吗等。
2. 展示食材及讲解（10分钟）老师展示鸡蛋、油等食材，向幼儿介绍它们的特点及使用方法，让幼儿对食材有一个基本的认知。
3. 讲解操作步骤（5分钟）老师向幼儿讲解煎荷包蛋的制作步骤：1.将鸡蛋打入碗中，加入适量的盐，用打蛋器打匀；2.热锅倒油，油热后倒入鸡蛋液，把鸡蛋液摊成一个薄薄的面饼；3.将锅盖盖上，让鸡蛋面饼变硬；4.用铲子把鸡蛋面饼翻到另一面煎熟。
4. 示范操作（10分钟）老师进行煎荷包蛋的操作演示，让幼儿观察。
5. 分组操作（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组3-4人；2.每个小组准备鸡蛋、油、盐等食材；3.由小组长带领团队合作，按照老师的示范操作煎荷包蛋。
6. 互相品尝（10分钟）煎荷包蛋制作完成后，让幼儿互相品尝，分享制作心得。
7. 整理环境（10分钟）教师带领幼儿一起清洗、收拾器具和食材残渣，让幼儿养成做事情后及时整理的好习惯。
六、教学后记通过这次《煎荷包蛋》的主题活动教学，让幼儿在动手制作过程中，不仅了解了食材的特点，增加了对食材的感官认知，同时也锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。
项目一《煎荷包蛋》教案一、教学目标知识与技能：1. 学习煎荷包蛋的基本步骤和技巧。
2. 了解煎荷包蛋的食材准备和调料搭配。
3. 掌握使用厨具的基本安全操作方法。
过程与方法：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的观察能力和细致思考能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的爱护食物和烹饪的意识。
2. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 培养学生的分享和合作精神。
二、教学重难点教学重点：1. 煎荷包蛋的基本步骤和技巧。
2. 食材准备和调料搭配的注意事项。
教学难点：1. 学生如何掌握适当的火候。
2. 学生如何合理搭配调料，调出美味的荷包蛋。
三、学情分析本班学生为小学四年级下册学生，年龄在9-10岁之间。
学生们对烹饪和食物表现出浓厚的兴趣，他们渴望亲手制作美味的食物并分享给他人。
学生们在生活中已经接触过一些简单的烹饪活动，如煮面、切水果等。
他们具有一定的动手能力和注意力，但对于火候的掌握和调料的搭配还存在一定的困难。
因此，本节课将通过实践操作和小组合作的方式，引导学生逐步掌握煎荷包蛋的技巧和注意事项。
四、教学过程1. 新课导入a. 师生互动：教师与学生们进行简短的交流，询问他们是否喜欢吃荷包蛋，并鼓励他们分享自己的喜好和尝试过的煎荷包蛋的经验。
b. 创设情境：通过引入故事情境，如“今天你们将成为小小厨师，亲手煎荷包蛋，给大家带来美味的早餐。
”激发学生的学习兴趣和热情。
2. 煎荷包蛋的基本步骤和技巧1. 食材准备和调料搭配：主要食材：鸡蛋、盐、胡椒粉。
辅助食材：葱花、香菜等（可根据个人口味选择）。
调料选择和搭配：使用酱油、番茄酱等根据个人口味喜好搭配。
2. 分步骤演示煎荷包蛋的基本步骤和技巧：a. 打蛋、调味、搅拌均匀：取适量的鸡蛋，打入碗中。
加入适量的盐和胡椒粉，根据个人口味进行调味。
使用筷子或打蛋器将蛋液和调料搅拌均匀，使蛋液呈现均一的颜色和质地。
中班音乐活动《荷包蛋》活动目标：1、能根据歌词内容创编动作。
2、体验煎荷包蛋的游戏带来的快乐。
活动准备：歌曲《荷包蛋》煎荷包蛋视频一段。
作为按半圆形一次排开。
活动过程：一、观看视频，了解煎荷包蛋的过程。
1、师：小朋友，今天杜老师给你们带来了一盘非常好吃的菜，登登登登登（出示PPT1）2、师：这是什么？你们吃过吗？香不香？3、你们知道荷包蛋是怎么做的吗？4、荷包蛋是怎么做的呢，我们一起来看一看。
放视频师：荷包蛋做好了，想吃吗？谁能说一说荷包蛋是怎么做的？（幼儿看后说出一个过程，教师吧做荷包蛋相应的图谱放在展示板上）二、根据歌词内容创编动作1、完整欣赏音乐师：刚刚在看视频的时候，小朋友有没有听到一段好听的音乐呢？这段音乐也是讲的一件事情，我们再来欣赏一遍。
（跟着音乐动一动，边听教师边指图谱）听完一遍师：听完了，小朋友都知道了讲的是什么。
2、根据歌词内容创编动作1）师：我们来听听第一句，可以用什么动作来表现。
小油壶是怎么倒油的？大家一起做，教师边带领幼儿做动作，边唱第一句歌词。
大家一起跟着音乐一起做倒油的动作。
2）师：油倒好了，接下来做什么动作？打鸡蛋（幼儿师范）小心的，慢慢的，轻轻的教师带领幼儿一起跟着音乐做动作3）师：鸡蛋打好了，下面要做什么？撒盐，老师现在是荷包蛋，谁来帮我撒盐跟音乐大家一起做撒盐的动作。
4）师：盐撒好了，最后要做什么呢？听音乐一起做把鸡蛋装盘子的动作。
3、幼儿跟音乐做动作4、学说语音节奏“看看看，闻闻闻，吃吃吃，笑笑笑”师：荷包蛋做好了，我来看看看，闻闻闻，吃吃吃，笑笑笑。
跟音乐一起学说节奏词5、师：我们围成一个大铁锅做一个香喷喷的荷包蛋。
师：闻一闻，香不香？（鼓励幼儿边说语音节奏边用身体动作表现）三、游戏：煎荷包蛋1、教师和幼儿一起跟着音乐做游戏师：今天我们都是小厨师，我们穿上小围裙，一起来做荷包蛋吧！师：我们一起面向客人老师做一个大大的荷包蛋请他们吃。
幼儿一起跟音乐面向客人老师做煎鸡蛋的动作。
幼儿园中班艺术教案设计：煎荷包蛋一、教学目标1.能够了解煎荷包蛋的制作方法及食材用料。
2.培养幼儿的动手能力和注意力。
3.培养幼儿的良好卫生和安全习惯。
二、教学内容1.煎荷包蛋的制作方法及食材用料。
2.安全卫生知识。
三、教学方法1.教师讲解2.小组讨论3.小组合作完成煎荷包蛋的制作四、教学过程第一步：引入1.教师向幼儿介绍煎荷包蛋的名称和来源。
2.通过图片等教具让幼儿初步认识煎荷包蛋的外形。
3.带领幼儿讨论煎荷包蛋的制作方法。
第二步：讲解制作方法及食材用料1.教师向幼儿详细介绍煎荷包蛋的制作方法及所需食材用料。
2.教师与幼儿一起观察并讲解所需食材的来源及使用方法。
第三步：小组讨论1.将幼儿分为小组，让他们自由讨论制作煎荷包蛋的方法和要点。
2.让幼儿们共同商讨如何进行角色分工、如何分配任务等问题。
第四步：小组合作完成煎荷包蛋的制作1.将小组中的每个孩子分为不同的角色，比如负责打鸡蛋、煎蛋等等。
2.引导幼儿一步步按照步骤操作，确保每个步骤都严格按要求完成。
第五步：安全卫生知识1.教师向幼儿普及厨房安全和卫生知识。
2.强调使用厨具时的安全注意事项、食材存储和清洁注意事项等。
第六步：放置、盛装荷包蛋1.小组一齐将制作完成的煎荷包蛋放在盘中展示。
2.预先准备好的餐盘，同时用干净洁净的勺子将煎荷包蛋盛装。
五、教学反思1.通过煎荷包蛋的制作让幼儿了解食物的来源、制作方法和食材用途。
2.将幼儿分为小组进行合作，培养了他们的团队合作意识。
3.教师对安全卫生问题的引导和普及，能够帮助幼儿掌握正确的安全和卫生知识，养成良好的饮食习惯。
中班音乐《煎荷包蛋》教案
一、教学目标
1.掌握《煎荷包蛋》这首歌的歌词和旋律，能够正确唱出整首歌曲；
2.理解歌曲中所表现的情感和场景，增强对音乐的感知能力；
3.培养学生的团队意识和合作精神，共同完成音乐表演。
二、教学内容
1.歌曲：《煎荷包蛋》
2.歌曲的旋律和歌词
三、教学过程
1. 歌曲欣赏
播放《煎荷包蛋》这首歌曲的音乐视频，边播放边让学生跟随歌曲的旋律和歌词做动作，如拍手、摇头、转圈等。
2. 歌曲演唱
指导学生按照歌曲的旋律在教师的带领下唱一遍歌曲，然后请学生分组，每个小组由一名学生担任“指挥”，带领小组进行歌曲的唱歌节奏练习。
每个小组有两分钟的练习时间，在时间到达后每个小组派一名“代表”进行表演。
最后一起来做全班合唱。
3. 动作设计
将学生分为若干小组，在教师的指导下，为歌曲的旋律和节奏进行舞蹈或动作设计，探索不同的音乐表现方式。
4. 表演排练
指导学生根据自己的舞蹈或动作设计，进行表演排练，让学生在演出中体会团队精神和合作的乐趣。
5. 实际表演
在完善表演后，设立节目现场，开展音乐会，让学生展示自己的才华和音乐实力。
四、教学反思
中班时期，学生身体协调和音乐感知都在逐步发展，通过本次活动，学生既能够在听、说、读、写中加深学习，又在唱歌、舞蹈中增强了身体的控制能力、协调能力和团队合作精神，很好地实现了音乐教育的多面向发展目标。
中班音乐煎荷包蛋儿歌教案反思教案标题：中班音乐煎荷包蛋儿歌教案反思教案背景：本教案适用于中班幼儿，旨在通过儿歌教学的方式培养幼儿的音乐兴趣和节奏感，同时锻炼他们的语言表达和动作协调能力。
教案主题选取了儿歌《煎荷包蛋》，通过歌曲的演唱和动作的配合，帮助幼儿学习和掌握歌曲内容，培养幼儿的音乐表达能力。
教案目标：1. 通过唱歌和动作配合，让幼儿学习和掌握儿歌《煎荷包蛋》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的节奏感和音乐感知能力。
3. 锻炼幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
教学准备：1. 《煎荷包蛋》儿歌的录音或音乐播放设备。
2. 教师准备好的煎荷包蛋的图片或道具。
3. 幼儿熟悉的音乐器材，如手拍、小鼓等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师播放《煎荷包蛋》儿歌的音乐，引导幼儿一起听歌。
- 教师展示煎荷包蛋的图片或道具，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）- 教师分段演唱歌曲，引导幼儿跟随唱歌。
- 教师重复演唱每一段歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容。
3. 动作配合（15分钟）- 教师引导幼儿根据歌词和旋律，进行相应的动作配合，如拍手、跺脚、摇头等。
- 教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
4. 合作表演（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演。
- 教师指导幼儿在表演中加入动作和节奏感，鼓励幼儿互相合作。
5. 反思（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对学习《煎荷包蛋》的感受和收获。
- 教师鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以便改进教学方法和内容。
教学反思：本节课通过儿歌教学的方式，让幼儿学习和掌握了《煎荷包蛋》这首儿歌。
通过动作配合和合作表演，幼儿不仅增强了对歌曲的理解和记忆，还锻炼了他们的语言表达和动作协调能力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学中注重与幼儿的互动和合作，充分尊重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥创造力和想象力。
幼儿园中班主题教案《煎荷包蛋》一、教学目标1.知识目标•能够理解煎荷包蛋的制作过程；•能够用简单的语言描述煎荷包蛋的制作过程；•能够基本正确地操作煎荷包蛋的制作过程。
2.能力目标•能够获得基本的食品安全常识；•能够理解食品制作的基本规则；•能够培养动手能力和团队合作精神。
3.情感目标•培养幼儿们对食品的兴趣和认识；•培养幼儿们的团队合作精神；•培养幼儿们的自主学习和实践能力。
二、教学重点和难点1.教学重点•基本的食品安全常识；•煎荷包蛋的制作过程；•团队合作精神。
2.教学难点•煎荷包蛋的制作过程的操作环节；•调动幼儿的探究兴趣，培养其自主学习和实践能力。
三、教学内容和方法1.教学内容1.食品安全常识的学习；2.煎荷包蛋的制作过程；3.食品制作的基本规则；4.团队合作精神的培养。
2.教学方法1.教师通过讲解、演示、互动引导等方式，逐步介绍食品安全常识与煎荷包蛋的制作过程；2.通过采用小组合作的形式以及学生个人尝试，实践让学生正确操作食品制作的基本规则并加强对制作过程的理解。
四、教学过程1.引入1.引导学生回忆自己最喜欢吃的食品，并介绍该食品的制作过程。
2.教师介绍本节课的学习目标和教学内容。
2.学习内容第一部分食品安全常识1.教师通过图片、课件等多种形式，向学生讲授食品安全常识，如食品的存放与保鲜、食品的处理与制作等。
2.引导学生对不同的食品进行区分，知道哪些是不安全的食品。
第二部分煎荷包蛋的制作过程1.教师讲述煎荷包蛋的制作方法与注意事项。
2.将学生分为小组，每个小组配备一份食材和必要的烹调器具，由队长带领小组成员分工合作，完成煎荷包蛋的制作，并进行评价。
第三部分食品制作的基本规则与团队合作精神的培养1.教师讲述食品制作的基本规则，如食品的清洗、切割、混合与烹饪等。
2.引导学生在小组中合理分配任务，完成各自的工作并相互配合。
3.教师在小组制作过程中积极与学生互动讨论，及时纠正学生存在的错误并引导学生整改。
中班美术煎荷包蛋中班美术：煎荷包蛋导语：在我们日常生活中，美术无处不在。
它既可以欣赏美丽的画作，也可以亲手制作精美的手工艺品。
今天，我们要学习的是如何煎荷包蛋，这是一道美味又简单的家常菜，也是中班小朋友们学习烹饪的入门课程。
一、煎荷包蛋的过程1、准备工具：平底锅、食用油、鸡蛋、盐、碗。
2、开火，将平底锅加热至六成熟，倒入适量食用油。
3、把鸡蛋打破在碗的边缘，轻轻放入锅中。
4、等待鸡蛋凝固，用铲子将其翻面，继续煎至金黄色。
5、加入适量盐，将煎好的荷包蛋放入盘中。
二、个人经历分享记得我小时候，最喜欢吃的就是妈妈煎的荷包蛋。
每次妈妈忙碌的时候，我都会搬个小凳子站在灶台前，看着她熟练地煎蛋。
有一次，我决定试着自己煎荷包蛋。
在妈妈的指导下，我小心翼翼地打鸡蛋，翻动荷包蛋，加盐，最后把它盛到盘子里。
虽然形状不太完美，但是味道还不错。
从那时起，我学会了煎荷包蛋，也享受了自己动手的乐趣。
三、感悟与心得通过学习煎荷包蛋，我明白了烹饪的乐趣和意义。
有时候，美食不仅可以满足我们的味蕾，还可以让我们感受到家的温暖和幸福。
尽管我们可能会遇到失败和挫折，但是只要我们坚持不懈地练习，就一定能够掌握更多的烹饪技巧。
四、总结与启示总之，煎荷包蛋是一门非常实用的烹饪技巧，也是中班小朋友们学习生活技能的好机会。
通过学习煎荷包蛋，我们可以感受到烹饪带来的快乐和成就感。
我们也应该学会珍惜家人的付出，尝试亲自动手为家人制作美食，让我们的生活更加充实和有意义。
在未来的生活中，我们会遇到更多的挑战和机遇。
希望每一位小朋友都能够勇敢地尝试新事物，不断学习和成长。
让我们一起用双手创造美好未来！。
中班艺术教育活动：煎荷包蛋
中班艺术教育活动：煎荷包蛋李真真广饶县第一中学幼儿园
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程
一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋
二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。
（边说边示范）
2、教师出示节奏谱，练习节奏型。
（挂图）
3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？
2、出示节奏图谱，按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲
四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。
教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
