两小儿辩日的启示

两小儿辩日读后感《两小儿辩日》是中国古代文学名著《三侠五义》中的一篇，讲述了两个小孩之间的辩论，其中一个小孩代表阳光，另一个小孩代表阴影，两个小孩通过辩论来探讨阳光和阴影的本质。

这篇文章既有趣味性，又有深刻的哲理，读后感受颇多。

首先，这篇文章给我留下了深刻的印象。

两个小孩通过辩论的方式来探讨阳光和阴影的本质，让我感受到了他们对于这个话题的认真和深刻的思考。

阳光代表着光明和温暖，而阴影代表着黑暗和寒冷，这两个小孩通过辩论来探讨这两种对立的存在，让我感受到了他们对于这个话题的认真和深刻的思考。

其次，这篇文章让我思考了很多关于阳光和阴影的问题。

在这篇文章中，阳光和阴影被赋予了人格化的形象，让我感受到了它们之间的对立和统一。

阳光代表着光明和温暖，而阴影代表着黑暗和寒冷，这两种对立的存在让我思考了很多关于人生和世界的问题。

阳光和阴影的存在是相辅相成的，没有阳光就没有阴影，没有阴影就没有阳光，它们之间的对立和统一让我思考了很多关于人生和世界的问题。

最后，这篇文章给我留下了很多的启发。

在这篇文章中，两个小孩通过辩论的方式来探讨阳光和阴影的本质，让我感受到了他们对于这个话题的认真和深刻的思考。

阳光和阴影的存在是相辅相成的，它们之间的对立和统一让我思考了很多关于人生和世界的问题。

阳光代表着希望和温暖，而阴影代表着挑战和困难，它们之间的对立和统一给了我很多的启发。

总之，《两小儿辩日》这篇文章给我留下了深刻的印象，让我思考了很多关于阳光和阴影的问题，给我留下了很多的启发。

阳光和阴影的存在是相辅相成的，它们之间的对立和统一让我思考了很多关于人生和世界的问题。

这篇文章不仅有趣味性，还有深刻的哲理，让我受益匪浅。

两小儿辩日给我们的启示嘿，咱来说说《两小儿辩日》这事儿哈！你想想，俩小孩都能为了太阳啥时候离咱近争得面红耳赤的，咱大人不得从中悟点啥呀！这就好比咱生活里那些个争论不休的事儿。

有时候咱不也像那俩小孩似的，各执一词，觉得自己可在理啦！但到头来呢，可能谁也没全对。

就像咱有时候争论到底是吃甜粽子还是咸粽子好吃，争来争去有啥意义呀，各有各的好呗！《两小儿辩日》还告诉咱，别小瞧任何人呐！哪怕是小孩，他们的想法也可能有可取之处呢。

咱不能因为人家年纪小就不当回事儿呀。

就跟咱平时似的，别觉得人家经验少就啥都听不进去，说不定人家那新鲜的点子就能给咱带来大惊喜呢！还有啊，这故事也提醒咱，知识是无穷无尽的呀！那俩小孩问的问题，孔子都答不上来呢！咱得时刻保持学习的心，别以为自己啥都懂了。

这世界变化多快呀，每天都有新东西冒出来，咱要是不学习，那不就跟那啥似的，被时代甩在后头啦？咱再想想，那俩小孩为啥能争起来呀？还不是因为他们观察到了不同的现象。

这就好比咱看事情，不能光看一面呀，得多角度瞅瞅。

就说找工作吧，不能光看工资高不高，还得看看工作环境呀，发展前景呀啥的。

而且呀，这个故事也让咱明白，有时候没有绝对的对错。

太阳到底啥时候离咱近，那得看从啥角度去分析。

咱生活里不也有很多这样的事儿嘛，没有绝对的好与坏，就看咱怎么去看待。

你说，咱要是都能像那俩小孩似的，对啥都好奇，都去钻研，还能多角度地看问题，那咱得多厉害呀！咱可不能光知道死读书、死做事，得灵活点，多想想为啥。

总之呢，《两小儿辩日》给咱的启示多了去了。

咱得学会从简单的故事里悟出大道理，别整天稀里糊涂的。

咱得时刻提醒自己，保持好奇心，不断学习，多角度看问题，别死脑筋。

这样咱才能在这复杂的世界里游刃有余呀，你说是不是？咱可不能白读了这么个好故事呀！。

两小儿辩日〔共7篇〕第1篇：两小儿辩日《两小儿辩日》500字“知之为知之，不知为不知，是知也。

”这是一句我们熟知的孔子名言，反映了实事求是，虚心请教的美妙品质，也是孔子高尚品德的一个表达点。

学习了《两小儿辩日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。

孔子是我国春秋时期学识渊博的著名思想家、教育家。

在《两小儿辩日》中，面对两个孩子争论不休的问题：太阳到底什么时候离人们近，什么时候离人们远，孔子无法判断，因为当时的社会与如今相比科技非常落后，别说是天文望远镜了，连放大镜都没有诞生，根本没有一个人能解答。

所以，当时孔子面临两个选择：第一，胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子，以致于不用面对当孩子发现自己知识有限受到嘲笑；第二，虚心老实地坦白自己无法答复这个问题，遭到孩子们嘲笑。

可要知道，这件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不复存在，让人们纷纷议论，嘲笑孔子原来也不是学文非常渊博。

而孔子决然决然选择了后者。

老实，是做人的根本准那么。

老实是人生的命脉，是一切价值的根本。

也许仅仅因为一次你的不老实，失去了朋友，失去了身边一切人的信任，被孤立，被冷落，被讨厌，所以老实不容小觑。

一那么故事也让我们都明白了老实地重要。

在一个课堂上，一位教师口假设悬河，滔滔不绝地介绍着祖国的海产。

突然，有个学生请教教师对大小黄鱼的区别。

教师一下子哑了，她其实并不知道，却又不敢成认，嘟囔了半天，道：“大的叫大黄鱼，小的叫小黄鱼。

”不料，教室一阵哄堂大笑。

原来就在书本上也记载着一个小故事，说是有位地理教师也是碰到学生问这个问题，她也不知道，后经多方面调查，请教内行，终于明白区别在于鳞片大小与尾柄长短。

最终，这位教师成认了自己的错误，也借此教育了学生。

懂便懂，不懂便不懂，这才是明智的智慧的做法，不懂时也不用担忧受到嘲讽，只要对不懂的问题去不断探究，如《两小儿辩日》中的两个孩子竟为太阳不同时间与人们的间隔争论不休，甚至争得面红耳赤，互不相让，而且都经过仔细观察，有理有据，振振有词，理直气壮，言之凿凿。

【文言文】两小儿辩日文言文翻译及启示
《两小儿辩日》是战国时期的一篇散文。

此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。

其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。

有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。

”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。

说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。

即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

我们要不断学习。

认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

知之为知之，不知为不知。

“不要强不知以为知”。

认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

No matter when you start, the important thing is not to give up lightly after you start.（页眉可删）《两小儿辩日》读后感12篇《两小儿辩日》读后感1《两小儿辩日》这篇古文出自于《列子^汤问》，学习了这篇古文，它使我懂得了一个做人的道理：要从不同的角度去看一个问题。

《两小儿辩日》这篇顾问描写了有一天孔子到东方游学，看到两个小孩正在争辩，便问其原因。

一个小孩说：“太阳刚出来像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是表明黎明时太阳大而正午时太阳小吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清凉，而到了中午却像把手伸进热水里一样，这不就说明了黎明时太阳小而正午时太阳大吗？孔子不知道谁是谁非，两小孩说：“谁说你的知识渊博呢？”通过这篇__的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察，善于思考，勇于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事求是的为人态度，更加感悟到了要从不同的角度去看待同一件事的道理，这些新的感受使我觉得应该改变一下自己。

这篇课文使我联想到了弟弟与妹妹曾经争论过的一个问题。

那天，屋子里十分沉闷，不时传来雷鸣，妹妹突然问弟弟说：“你认为云是什么颜色的？”弟弟毫不犹豫的回答：“白色。

”妹妹却一口反驳：“我认为应该是黑色的：”弟弟理直气壮说出了理由：“我们平常抬头看天空，看到的云不是白色的吗？”妹妹也理直气壮的争辩道：“现在屋外天空中的云不是黑色的吗？”……两人一直坚持自己的观点，后来外公听到了他们的吵闹声，向他们解释了云“变色”的原因，他们才恍然大悟。

弟弟妹妹从两个不同的角度回答了同一个问题，就如文中的两个小孩子一样，在同一个问题中思考出了两个答案。

——要从不同的角度看待问题，这是我学习课文以及联想生活实际感悟出的道理。

《两小儿辩日》读后感2古人云：“知之为知之，不知为不知，是知也。

”这可真是句至理名言。

在56个民族的大家庭中曾有不少人对自己所作所为夸夸其谈，不切实际。

两小儿辩日从孔子角度给我们的启示在孔子那个时代，很多事情都是非常简单的，比如说“两小儿辩日”这个故事，就是孩子们的争论。

你说这两小孩啊，一个说东边的日头大，一个说西边的日头亮。

听起来是不是特别搞笑？孩子们的逻辑简单直接，不像大人们那样考虑那么多复杂的东西。

孔子听了之后，肯定会想，这些小家伙，真是纯真无邪，甚至还能给我们一些启示呢。

说到这里，想想我们大人，有时候也会为一些小事争论不休，反而失去了理智。

哎，真是有点儿可笑。

孔子教导我们要明理，尊重不同的观点。

小孩们的争论，让我们看到视角的重要性。

你看，一个从东边看，觉得阳光更灿烂，另一个从西边看，觉得日落更美。

实际上，他们都对，只是看问题的角度不同。

生活中也是这样啊，咱们很多时候都是站在自己的立场上去看问题，根本不愿意去理解别人的感受。

这不就像夫妻吵架，一个想要安静，一个却想要热闹，谁都不肯让步，最后结果就是一场空。

孔子说过：“君子和而不同”，这就说明了道理，和谐的环境需要包容，得理解别人，才能真正达到共识。

在这个快节奏的社会，大家总是急着发表意见，生怕自己落后。

有时候慢下来，静静地听听别人的想法，反而能收获更多。

你想啊，如果小孩们能互相倾听，可能早就找到一个解决办法，或者一起去看日出，欣赏东边的光辉，或者一起看日落，享受西边的温柔。

这种合作的精神，恰恰是孔子所提倡的。

大人的世界中，合作有时候被忽视，大家都在忙着争夺自己的利益。

试想一下，如果大家都能像孩子一样，单纯而又真诚，生活会不会变得更美好呢？孩子们的争论中总是带着天真的幽默感。

他们根本不在乎输赢，反而觉得这是个游戏。

孔子如果在场，一定会乐呵呵地看着，心里想着，这才是真正的智慧。

智慧不是老成持重，而是懂得享受过程，能在生活中找到乐趣。

想想我们每个人，有时候把事情想得太复杂，结果反而搞得自己筋疲力尽。

放轻松点，跟小孩们一样，享受每一个争论，享受每一次探讨，这才是生活的真谛。

不知不觉间，咱们就会发现，生活中其实有很多乐趣和启示。

两小儿辩日带给我们的辩论启发
《两小儿辩日》启发：
1、生活中要善于观察，才会有所发现。

2、说话要有理有据。

3、要学习孔子实事求是的态度。

4、即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都需要虚心学习。

5、认识事物的角度不同，得出的结论就不同。

6、学海无涯，我们应该树立终身的思考。

7、学习两小儿执着探究、独立思考、大胆质疑的精神。

《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。

通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

两小儿辩日读后感两小儿辩日读后感（通用19篇）读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的两小儿辩日读后感，欢迎大家分享。

两小儿辩日读后感篇1今天我们学了文言文《两小儿辩日》，主要讲的是：一个小孩说太阳早上离人近，而正午太阳离人远，另一个小孩说早上太阳离人远，而正午的时候离人近，太阳刚升起来像个车盖，而到了中午却像一个盘盂，这不是远者小近大的道理吗？另一个小孩说：“太阳刚出来时带有一丝凉意，到了中午就像把手伸进热水里一样热。

”孔子听了判断谁对谁错，他回答不出来，两小孩笑着说，谁说你知识渊博？通过这篇我懂得了在日常生活中我们要像这两位小孩一样勤学好问，也要像孔子那样不不懂装懂。

两小儿辩日读后感篇2今天，我学了两小儿辩日，我给你们讲一讲吧。

孔子到东方游学，途中遇见两个小孩子在争辩，便问他们辩论的原因，一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候离人近，而到中午时离人远。

”另一个小孩则认为太阳刚升起离人远，而到中午离人近。

一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车盖，到了中午小的像盘盂，这不是远小近大的道理么？”孔子听了不能判定谁对谁错，两小儿笑祉说：“谁说你知识渊博呢？”两小儿辩日读后感篇3这则故事讲得是孔子在游行中遇到两个小孩在辩论，原来他们争论的是太阳是什么时候离地球最近。

第一个孩子说他认为太阳早晨的时候离地球最近。

因为，早晨太阳很大。

第二个孩子说他认为中午太阳离地球最近。

因为，中午的时候很热。

孔子就被这个问题给难住了，两个小孩就认为孔子的知识也不是很渊博。

这个故事告诉我们，想要求得完全的知识就要克服片面性，不要抓住一点现象就坚持几件，做无谓的争执。

因为谁都不是全知全能的，我们要想获取更多的知识就得拥有保持一种谦虚的态度。

要做一个勤学好问，不耻下问的人，这样我们才能学到更多的知识。

两小儿辩日读后感篇4《两小儿辩日》中两个小孩对世界的洞察和思考问题的能力让我深深地吃惊，同时又有一些感动，他们是两千年前的孩子，他们稚气未脱，他们努力思考，他们各抒己见，他们难倒了孔子。

两小儿辩日体现的哲学原理(一)两小儿辩日体现的哲学引言作为一种古老而深刻的文学形式，寓言故事常常通过独特的方式引导读者思考与反思。

其中，中国寓言《两小儿辩日》以其生动的形象和巧妙的对话，展示出了许多哲学原理与人性的深层思考。

本文将从浅入深，逐步解释《两小儿辩日》所体现的哲学思想。

对立与矛盾——辩证法的核心在《两小儿辩日》中，两个角色小明和小王代表了两种截然不同的观点和立场，他们通过辩论的方式对立并展现出矛盾。

这一对立和矛盾的关系，体现了哲学中著名的辩证法原则。

•事物的矛盾性：辩证法认为，事物内部存在矛盾和对立的力量，而小明和小王之间的对立观点正是这种矛盾性的具体体现。

•统一于斗争：在辩证的过程中，小明和小王通过争论和辩论的斗争，表达了各自的观点和理念。

这种斗争是实现事物发展和进步的必然过程。

–举例1：“人可以看见太阳在东方升起来” 这一观点引发了小王的质疑，小明则通过说明地球自转的原理解释了观点的正确性。

–举例2：“蜜蜂不仅工作而且过着幸福的生活” 小王对此提出异议，小明则通过解释蜜蜂工作的意义和归属感，从而辩解了幸福的标准。

主观与客观——认识论的思考《两小儿辩日》也涉及到了主观与客观之间的关系，给读者带来了一些认识论上的思考。

•相对性：小明和小王在某些观点上体现了主观性，例如关于幸福的定义等。

这反映了不同个体对同一现象或问题的看法和理解是相对主观的。

•客观性：同时，小明和小王在一些事实上达成了共识，这体现了客观性的存在。

例如，在物质世界中，存在着客观真理，即太阳的升起和蜜蜂的工作。

教育与思考——哲学育人的启示作为一篇优秀的寓言故事，通过小明和小王的辩论，隐藏着一些关于教育和思考的哲学启示。

•多元思维：小明和小王通过辨别对立观点，进行辩论，激发了思维的多元性。

这提醒我们，教育应该鼓励学生多角度思考问题，避免独断和偏见。

•勇于质疑：小王在《两小儿辩日》中勇于质疑传统观点，这使得小明不得不深入思考和解释。