教育教学活动计划

教育教学活动计划表5一、班级清况分析今年我教的是中班，幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处，我对幼儿和家长都有了较深的了解。

我班幼儿大多活泼开朗、热情大方，活动中积极主动，经过上学年的培养，幼儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高。

但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往，学习活动中表现很被动。

本学期，我班还转来了几名新生，通过几天的接触，幼儿很快喜欢上了这个大集体，与同伴相处融洽。

我班家长多数是工人，少数为个体户和知识分子。

从日常言谈、家长会和家园活动之中，我发现家长都对孩子有较高的期望，希望孩子在中班一学期多学知识、懂道理，能力也要不断提高，为升大班和入学打好基础。

在开学的准备工作和延时活动的报名、开展中，家长都显得很关心、热情，非常支持我们的工作。

新学期家长会上，多数家长较关心幼儿园每天教了什么，学了什么，孩子在园的表现如何，能力是否提高了……要求教师把每天的教学内容公布，以便他们回家辅导。

但有个别家长，尤其是年长一辈，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发展，不太关心孩子知识、能力的提高。

看来我们与部分家长的沟通还不够，以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多向他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。

二、教育总目标1.知识、智力在实际教学中，我们既关注幼儿整体的发展，又注重整体平衡与重点突出相结合。

教师既要面向全体，又要注意因材施教。

从个体发展来讲，在促进儿童全面发展的基础上，根据其兴趣与爱好有意识地加以培养。

从群体发展来讲，要重点帮助那些发展较慢的幼儿，使他们在原有基础上不断提高。

同时，要不断观察与了解每一个儿童的发展状况，做好准确分析，帮助他们向最近发展区努力。

为此，我们根据幼儿能力的不同，制定了相应的标准。

能力强的幼儿在掌握知识技能的同时，要开拓思维、不断地去探索，尝试新的发现，促进幼儿将所学知识、技能广泛迁移，提高智力；能力一般的幼儿，在学习新知识时，能大胆地尝试活动，与同伴大胆交谈，从而掌握知识，发展智力；能力弱的幼儿，在教师地引导和同伴的交流中，能理解、巩固知识。

教育教学工作方案〔共7篇〕第1篇：教育教学工作方案一、班级情况分析^p本学期，班里共有幼儿园19名，其中男生11名，女生8名。

幼儿从中班进入大班，各方面的才能也有了不同程度的进步。

语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和分享。

但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。

针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成，现将大班本学期工作制定如下：二、日常保教工作为了全面进步保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中开展，真正的做到保教结合。

1.能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件。

首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域互相浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述程度、语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合催促幼儿完成任务，布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述一定的内容的语言理论活动。

专题教育教学计划一、教学主题专题教育是指在学习过程中，根据特定的主题或问题，进行系统性的学习和教学活动。

通过专题教育，能够提高学生的综合素质、思维能力和解决问题的能力。

本次教学主题为“环境保护”。

二、活动安排1. 环境调研为了培养学生对环境保护的意识，我们将组织学生进行环境调研活动。

学生将在指导下选择一个有关环境问题的话题进行研究，如空气污染、水污染或垃圾问题。

他们将收集相关数据，并进行数据分析和归纳。

通过这个活动，学生能够深入了解环境问题的严重性，并思考如何解决这些问题。

2. 专题讲座我们将邀请专家来进行专题讲座，向学生传授关于环境保护的知识和技能。

专家将介绍环境保护的重要性，以及如何保护环境的方法和措施。

学生将有机会与专家进行互动，提出问题并得到解答。

这将帮助学生加深对环境保护的理解，并激发他们积极参与环境保护活动的热情。

3. 社区服务作为专题教育的一部分，我们将组织学生进行社区服务活动，促进学生将所学知识应用于实践。

学生将有机会与社区居民一起参与环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等。

通过社区服务，学生将深入了解环境问题的实际情况，提高他们的环境保护意识和责任感。

三、教材使用在本次专题教育中，我们将使用多种教材，以满足学生的不同学习需求。

1. 教科书教科书是教学的基础，提供了基本的知识和理论。

我们将根据教学大纲的要求，选择合适的教科书，供学生进行预习和复习。

2. 课外阅读材料为了拓宽学生的视野，我们将提供一些课外阅读材料，如环境保护方面的报纸文章、书籍和网上资料等。

学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料，并在课堂上分享他们的读后感和思考。

3. 多媒体资源为了使教学内容更生动、直观，我们将利用多媒体资源，如图片、视频和动画等。

这些资源可以帮助学生更好地理解环境保护的概念和方法。

四、教学评估为了评估学生对专题教育的学习效果，我们将采用多种评估方法。

1. 学生报告学生将根据自己的研究成果，撰写一份关于环境问题的报告。

2024-2025幼儿园教育教学工作计划一、教育教学工作：（1）重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。

具体从以下两个方面手：（一）全面的入学准备工作。

具体包括：1：促进幼儿身体和动作的发展。

重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。

用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。

引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

发展幼儿的智力。

3：培养幼儿动手操作的能力。

学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

4：培养幼儿良好的个性品质。

培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

（二）对大班进行的专门的入学准备工作。

具体包括：1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。

鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。

向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。

有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。

继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。

给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。

鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。

有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

教育教学工作计划(15篇)教育教学工作计划1一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻教育方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作计划。

二、工作任务1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、工作目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生们身心得到健康的发展。

3、增强学生们的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生们具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生们热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生们具有一定的音乐鉴赏的能力，教学工作计划《音乐教学工作计划》。

四、学生们情况分析1、学生们正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生们素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生们对音乐的'学习，观念不正确。

五、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。

安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。

安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

六、工作措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生们的兴趣为主，以达到提高学生们的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生们的表演能力。

教育教学工作计划2一、指导思想：以科学发展观为指导，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平，教育教学工作计划。

教育教学年度工作计划5篇工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

下面是小编给大家带来的最新教育教学年度工作计划，希望大家能够喜欢!最新教育教学年度工作计划篇1 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

具体工作：一、认真学习理论，明确课改方向。

要把理论学习作为伴随课改全程的活动。

二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。

只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。

教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。

在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。

采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。

并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。

二、严格执行常规，提高教育质量。

1、严格执行课程计划。

课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。

幼儿园教育教学计划方案5篇幼儿园教育教学计划方案1一、设计思路：前一阶段很多惊心动魄的幼儿园安全事件，给我们家长和老师带来了不安，安全危险就在孩子们周围。

所以我们为了孩子的安全我们决定上一个安全课，让孩子知道如何保护自己。

孩子和大人比，对危险的应付能力更加的弱，火灾是幼儿周围经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。

二、活动目标：1.通过这节课让孩子知道防火的基本知识和自救的基本知识。

2.在讲讲，我们要在生活中教育孩子大胆清楚的讲述自己的想法。

三、活动重点：如何要避免火灾的发生四、活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法五、环境创设与教学准备：准备好录像带，给孩子看火灾发生情况，让孩子知道危险。

六、教学过程：(一)导入1.(消防车的声音)让孩子来听一听，这是什么声音?发生了什么事情?2.老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)避免火灾的发生及自救的方法1.问孩子们如果遇到着火了要怎么办?是打哪个电话呢啊拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

幼儿园教育教学计划方案2活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。

活动准备：物质准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、音乐磁带。

心理准备：观察马路上的交通标志。

活动过程：1、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

幼儿园教育教学工作计划新的学期新的开始，幼儿们又步入了学习的殿堂，我们高高兴兴地迎来了我们的小朋友，为了更好的完成班级工作，特制定本学期的教学计划。

一、指导思想：新世纪对教育和人才提出了新的要求。

幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到人们的关注和重视，对幼儿教师的要求也越来越高。

作为一名幼儿园的青年教师，我将以《幼儿园工作规程》为指导，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，刻苦钻研教育技能技巧，不断提高自己政治思想，业务素质及师德修养，使自己逐步向研究型教师的目标发展，成为名副其实的新世纪的幼儿教师。

二、幼儿各大领域发展目标：德育：1、喜欢集体生活，心情愉快。

2、能用动作、表情及语言适当的'表达自己的情绪情感。

3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

4、在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

语言：1、愿意与人交谈，讲话有礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

3、能清楚的说清自己想说的事。

4、自己听，看图书。

5、能听懂并会说普通话。

健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有生活的基本能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

社会：1、能努力参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，互习，合作与分享，有同情心。

3、理解并遵守生活基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

科学：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

数学：1、巩固理解7以内数的实际含义，能不受物体大小与排列方式的影响，正确感知数量。

2、培养观察力及思考的兴趣。

3、能够主动观察周围事物的形状和数量，学习概括物体的两个特征并按两个特征分类。

班级教育教学计划5篇大全老师需要做好（训练）（教学方案），认真训练好幼儿，使幼儿得到进展。

今日在这给大家带来班级训练教学方案，接下来我们一起来看看吧!班级训练教学方案1一、幼儿状况分析：本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。

其中有5名幼儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却照旧表现出自己的共性。

通过短短几天的观看了解，他们的傲慢感、责任感、荣誉感均较强，各方面的力气也很不错，我们还观看到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有确定的语言表现力。

但是同时我们还发觉，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力气等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感训练需要重点指导。

二、主要工作与具体（措施）:开展多种活动，促进幼儿进展。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的力气。

本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，准时抓住幼儿的（兴趣）点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参预性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的训练内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱惜和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱惜环境的责任感和光荣感.三、幼小连接（实施方案）：1、学前思想预备：让幼儿参观学校，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关怀他们解决“期待上学校、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：(1)通过（体育）熬炼、（疾病）预防增加幼儿体质，使他们能够身心（健康）地迈入学校;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将选择实行适当延长幼儿学习时间、削减（玩耍）时间等。

(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱惜好自己的眼睛及各种感觉器官。

教学活动计划名词解释教学活动计划名词解释学校教育是培养学生综合素质的重要途径，而教学活动计划则是学校教育的重要组成部分。

教学活动计划是教师根据教学目标和要求，制定的一系列教学活动的详细安排和步骤。

通过合理设计的教学活动计划，教师可以有针对性地进行教学，帮助学生达到预期的学习效果。

在教学活动计划中，有许多名词被教师频繁使用。

以下是几个常见的重要名词解释：1. 教学目标：教学目标是教师制定的对学生学习结果的要求。

它规定了学生在学习过程中应该达到的知识、技能、情感和态度等方面的预期结果。

教学目标应该明确、具体、可测量和与学生实际需求相关。

教学活动计划的中心是教学目标，所有的教学活动都应该围绕实现教学目标展开。

2. 教学资源：教学资源是指在教学活动中所需的各种物质和非物质的支持。

教学资源包括教材、教学工具、多媒体设备、实验器材、图书资料、网络资源等。

合理利用教学资源可以增加教学活动的吸引力和有效性，提高学生的学习积极性和学习效果。

3. 教学方法：教学方法是指教师在教学活动中采用的操作技巧、指导策略和教学手段等。

教学方法直接影响着教学效果和学生学习态度。

常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法、小组合作学习法等。

教学方法的选择要考虑学生的年龄、学科特点、学习能力和学习风格等因素，确保教学过程的多样化和个性化。

4. 教学评价：教学评价是对教学过程和学习结果的考察、评价和反馈。

教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况和学习困难，并及时调整教学策略和方法。

教学评价的形式多样，可以有课堂测验、作业评定、小组讨论等。

教学评价应该客观、公正、全面，注重激发学生的学习兴趣和动力。

5. 教学环境：教学环境是指学生进行学习的场所和条件。

优秀的教学环境对学生的学习积极性、学习效果和全面发展具有重要的影响。

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

物质环境是指教室的布置、设备器材的完善和学习资源的充足；社会环境是指学生相互之间和学生与教师之间的关系、氛围和文化等。