同侪携手共进优秀教案

人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案，欢迎大家阅读。

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人教版八年级上册思想政治《同侪携手共进》教案教学目标1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。

能够说出交友的基本原则。

2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。

能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。

3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。

教学重难点教学重点：与朋友交往原则。

教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。

教学工具多媒体工具教学过程教学过程：(一)、课前五分钟(二)、导入新课：(用时3分钟)(三)、新课教学:1、我的人际圈(用时10分钟)(1)建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立;如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。

因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。

良好的人际关系是相互选择的结果。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

(2)交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。

交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

2、与友同行(用时12分钟)(1)什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

《同侪携手共进》教案：如何引导学生拥有互助互学的意识？背景在现代社会中，学习已经成为每个人都必须面对的事情。

随着竞争的加剧，学生们也越来越感受到了学习的压力。

因此，互助互学的意识变得越发重要。

如何引导学生拥有互助互学的意识，是一项极为重要的工作。

教学目标1.了解互助互学的概念和意义。

2.了解同侪互助在学习中的重要性。

3.理解如何进行有效的同侪互助。

4.提高学生的合作意识。

教学过程一、引入1.导入新课程教师可以通过小组讨论或游戏等方式，引入新的课程。

2.提出互助互学的问题让学生针对学习中所面临的困难，提出互助互学的问题，引导学生思考同侪互助的重要性。

二、讲解1.什么是互助互学？通过阐述互助互学的定义和意义，让学生了解互助互学的概念。

2.同侪互助在学习中的重要性让学生了解同侪互助在学习中的重要性，包括同侪互助可以提高学习效率、改善学习氛围和增强学习信心等作用。

3.如何进行有效的同侪互助讲解如何进行有效的同侪互助，包括相互交流、相互启发、独立思考以及分工合作等。

、实践1.职业技能锻炼让学生分成小组，根据自己的兴趣和特长，选择一个共同感兴趣的课题进行研究，并在研究过程中相互协助。

2.小组互助策略让学生讨论小组互助策略，包括如何有效地与小组成员相互交流、如何有效地解决困难等问题。

四、总结1.讨论总结让学生归纳总结本次课程的教学内容，并提出建议。

2.课后作业让学生写一篇关于同侪互助的作文，说明同侪互助对自己的重要性。

教学效果通过此教学方案，学生了解了互助互学的概念和意义，了解同侪互助在学习中的重要性，同时理解如何进行有效的同侪互助，可以提高学生的合作意识，增强学生对互相帮助的认识。

第三课《同侪携手共进》教学案课时：同学•朋友一、温故知新：我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能不能，但也不能，积极的做法是从现实中。

我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。

有效沟通要掌握基本要领。

其中是前提，是关键理解父母的有效方法是沟通的结果是。

二、呈现学习目标：．知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；．知道什么是青春期闭锁现象极其危害；．知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一．我的人际圈〗．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？．什么是友谊？．为什么人生的道路需要友谊？〖二．与友同行〗．把握交友原则，与友同行交友原则有：交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。

与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究P30页活动我们都希望自己拥有良好的人际关系。

你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。

P31页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。

P32页活动请同学们继续补充“友谊是你时，；”流程三：探讨与提高P35页活动。

说说你的看法。

流程四：检测达标单项选择题；．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。

A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的理解c．感受不到人际交往中的温暖D．回锁紧我们通向友谊的大门．下列不属于热情开朗性格的表现是。

A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情c．对社会漠不关心，待人虚情假意D．关心同学、班级，乐观向上．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。

A．在新的环境中凌驾与别人之上B．和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集体c．让别人来为自己服务D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说名由他请客，你应该。

《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势，互相学习，共同进步。

3.提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到团结协作的力量，学会在团队中发挥自己的优势。

三、教学过程1.导入新课（1）组织学生进行“你画我猜”游戏，让学生体验团结协作的乐趣。

（2）引导学生分享游戏中的感受，引出团结协作的重要性。

2.课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈自己在团队中的优势和不足，以及如何发挥自己的优势，弥补不足。

3.案例分析（1）展示优秀团队协作案例，让学生感受团结协作的魅力。

（2）引导学生分析案例中团队成员的优点，以及如何互相学习，共同进步。

4.实践活动（1）组织学生进行“接力传球”比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量。

（2）学生代表发言，分享自己的学习心得。

四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生深刻体会到团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。

2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，有利于培养学生的团队精神。

3.在实践活动中，部分学生表现出较强的团队协作能力，但也有部分学生存在不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。

六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价，了解学生在团队中的表现。

2.收集学生的课后作业，评估学生对团结协作的理解和运用。

3.通过观察学生在日常生活中的表现，了解团队协作教育的实际效果。

七、教学延伸1.开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，让学生在实践中提高团队协作能力。

2.邀请优秀团队代表进行经验分享，让学生学习他们的成功之道。

3.加强家校沟通，让家长了解团队协作教育的重要性，共同培养学生的团队精神。

本节课以同学们携手同行共同进步为主题，通过多种教学手段，让学生深刻认识到团结协作的重要性。

在教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高团队整体素质。

《同侪携手共进》教案《同侪携手共进》教案「篇一」一、教学内容本教案根据人教版八年级上册《思想品德》第三课第一框《同学・朋友》的内容设计。

二、教学目标1．情感态度价值观目标不封闭自我，积极主动交往，培养乐观开朗性格。

2．能力目标能敞开心扉积极交友；能在生活中实践交友的艺术。

3．知识目标理解闭锁心理的危害，知道受欢迎人的共同特征，掌握与友同行的艺术。

三、教学重点和难点1．教学重点与友同行的艺术。

2．教学难点学以致用，在生活中实践交友的艺术。

四、教学主线与教学版块1．教学主线恰同学少年风华正茂2．教学版块落地为兄弟，何必骨肉亲（敞开心扉，积极交往）；万人丛中一握手，使我衣袖三年香（优秀的品质和人格魅力使友谊长存）；海内存知己，天涯若比邻（践行交友艺术，广结天下真友）。

五、教学过程：（一）导入新课展示图片并设置问题：每组人物之间存在何种关系？让学生认识到：周恩来和关锡斌是校友、战友关系（伟人的同盟友情）；周立波和钱文忠是中学同学关系（名人的同窗友情）；贡强和张俊磊是大学同学关系（凡人的同窗友情）。

他们都是在自己十几岁，恰同学少年风华正茂之时，成为一时同学，一世朋友。

即讨论主题：同学・朋友。

【设计意图】本课的主题不是在全部朋友范围内，诠释友谊的美好，而是侧重于从同学关系角度诠释友谊的魅力。

讲授新课1．我的人际圈资源库（1）为什么要克服闭锁心理通过“人际关系树轮图→锁心理图→弦图”的变化分析为什么要克服闭锁心理。

【设计意图】使学生逐步了解闭锁的危害，懂得积极交往的重要意义，明白往往在有棱有角、释放真性情的`少年时期，更容易收获“落地为兄弟，何必骨肉亲”的友情，从正反两个方面理解“克服闭锁心理的重要性”。

（2）受欢迎的人的共同品质翩翩少年，拨动心弦，倾吐箴言：你认为人际交往中对方身上的哪些特点吸引你或你身上有哪些吸引他人的优点？加强理解：播放视频“百年恩来──关锡斌的最后记忆”【设计意图】每个人身上都有独到的闪光点，即受欢迎的良好品质，这是成为互相青睐的朋友的主观条件。

《同侪携手共进》教案素材一、教学目标：1. 让学生理解同侪携手共进的意义，认识到与他人合作的重要性。

2. 培养学生积极主动参与团队合作的意识，提高团队协作能力。

二、教学内容：1. 同侪携手共进的含义与价值。

2. 团队合作的基本原则与技巧。

3. 如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同进步。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解同侪携手共进的意义，学会与他人合作。

2. 难点：培养学生团队协作能力，以及在团队中发挥自己的优势。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解同侪携手共进的含义与价值，团队合作的基本原则与技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在实践中学会与他人合作，共同解决问题。

五、教学准备：1. 案例材料：准备相关案例，用于教学实践分析。

2. 教学道具：准备一些团队合作的小道具，如拼图、接力棒等，用于课堂实践环节。

3. 教学课件：制作课件，展示同侪携手共进的意义与价值，团队合作的基本原则与技巧。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对同侪携手共进的思考，导入新课。

2. 讲解概念：讲解同侪携手共进的含义与价值，让学生明白与他人合作的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实践中学会与他人合作，共同解决问题。

七、课堂实践：1. 团队合作游戏：组织学生进行团队合作游戏，如拼图、接力棒等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

2. 小组合作任务：布置小组合作任务，让学生分工合作，共同完成任务。

3. 分享与反馈：让学生分享自己在实践中的体会与收获，对团队合作进行反馈。

八、课后作业：1. 思考题：让学生思考如何在与他人合作中发挥自己的优势，提高团队协作能力。

2. 实践作业：布置一些与团队合作相关的实践作业，如观察身边的团队合作案例，分析其成功之处。

九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对同侪携手共进的理解与认同。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察他们的团队协作能力。

八年级思想品德同侪携手共进教案时间延迟如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的理论知识，有新的感受，何不为即将教学内容开展的教学工作做一个计划呢?积极开展教师应该怎么开展在政治上教学计划呢?里头是为大家整理的5篇八年级思想品德同侪携手共进教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!八年级思想品德同侪携手甚至于合心教案11、知识技能目标：识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及四大马克思主义中国化的三大理论成果的内则容。

概括马克思主义哲学实践实践的观点及其发展的理论。

2、过程方法目标：运用发展的眼光观察问题的能力，并马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、情感态度观念目标：引导学生树立树立社会科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养人才与时俱进的品格。

当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标此后，就不难理解本节课的重难点了。

教学重点是：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果这是由于：马克思主义哲学在实践的基础上实现素质教育了三个统一，这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切哲学的基本特征。

马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族灿烂伟大腾飞的光辉理论。

教学难点是：实践的观点在马克思主义哲学认识论中所占有的重要地位。

这是由于：实践的观点的重要地位以往的教科书没有深入讨论，它是难点，就着眼于以往我们仅仅把见识实践和认识联系在一起，没有而没有看到实践的观点在马克思主义认识论中的重要地位和作用，它实际上是一个认识论概念。

为了讲清教材的重难点，或使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方式案例教学法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生讲课参与的自主性积极性。

讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生科学院在学习中解决问题。

讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，自我管理学生系统掌握知识;在整个教学过程中学生才教研是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

《同侪携手共进》教案素材一、教学目标：1. 让学生理解同侪携手共进的含义，认识到与他人合作的重要性。

2. 培养学生主动帮助他人，共同进步的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。

二、教学重点：1. 理解同侪携手共进的意义。

2. 学会与他人合作，共同进步。

三、教学难点：1. 培养学生主动帮助他人的意识。

2. 提高学生在团队中的协作能力。

四、教学准备：1. 课件或黑板。

2. 教学素材（故事、案例等）。

五、教学过程：1. 导入新课：教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同侪携手共进的思考，引入新课。

2. 讲解概念：教师讲解同侪携手共进的含义，让学生明白与他人合作的重要性。

3. 案例分析：教师呈现一些案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过与他人合作，实现共同进步的。

4. 小组活动：学生分组进行讨论，分享自己的经验，谈谈自己在生活中是如何与他人合作，共同进步的。

5. 总结提升：教师引导学生总结同侪携手共进的意义，强调主动帮助他人，共同进步的重要性。

6. 布置作业：教师布置一道实践性作业，让学生在课后与他人合作，共同完成一道难题，感受同侪携手共进的力量。

7. 课后反思：教师鼓励学生在课后反思自己在课堂上的学习，思考如何将所学应用到实际生活中。

六、教学延伸：1. 开展“互助合作”主题活动：让学生在课堂上展示自己在与他人合作中的优秀表现，分享合作心得。

2. 组织“手拉手”公益活动：让学生参与到帮助他人的实际行动中，体验同侪携手共进的意义。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度等，给予相应评价。

2. 课后作业评价：检查学生完成的实践性作业，评价其在合作过程中的表现。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂学习的反馈，了解他们的学习需求和困惑。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的合作表现，寻求家长的支持与配合。

九、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学内容和方法，使之更符合学生的需求。

《同侪携手共进》教学设计(通用5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《同侪携手共进》教案素材一、教案简介《同侪携手共进》教案素材旨在帮助教师设计一系列关于团队合作、互相学习和共同进步的活动。

通过这些活动，学生将学会如何与他人合作，发现和学习他人的优点，以及如何共同努力实现共同的目标。

本教案素材适用于不同学科和年级，通过灵活运用这些活动，教师可以提高学生的学习积极性，培养他们的团队合作精神。

二、教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性。

2. 培养学生发现和学习他人优点的意识。

3. 引导学生学会在团队中共同努力，实现共同目标。

三、教学方法1. 小组讨论：通过分组讨论，让学生分享对团队合作的看法和经验。

2. 案例分析：分析团队合作成功的案例，让学生从中汲取经验。

3. 角色扮演：设置不同的角色，让学生在模拟情境中体验团队合作的过程。

4. 小组竞赛：组织小组竞赛，激发学生的团队精神和竞争意识。

四、教学内容1. 团队合作的重要性：让学生了解团队合作在学习和生活中的作用。

2. 发现和学习他人的优点：培养学生互相观察、学习他人优点的习惯。

3. 团队合作技巧：教授学生有效的团队合作方法和技巧。

4. 团队沟通与协调：提高学生的团队沟通能力和协调能力。

5. 团队精神：培养学生积极向上的团队精神和集体荣誉感。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，评估他们对团队合作的兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的团队合作意识。

3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，检验他们对团队合作知识的理解。

4. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，考察他们的团队合作能力。

5. 小组竞赛结果：分析小组竞赛成绩，了解学生的团队精神和竞争意识。

六、教学活动设计1. 活动一：团队合作重要性讨论目的：让学生理解团队合作的重要性。

方法：小组讨论，每个小组分享一个团队合作的实例，并讨论团队合作对其成功的影响。

评估：观察学生的参与度和思考深度。

2. 活动二：优点大搜索目的：培养学生发现和学习他人优点的意识。