家长学校四年级-课讲义

《牵手两代——家长课程》（四年级）教案第一讲提高孩子的学习能力[教学目的]1．向家长介绍孩子学习能力低的原因；2．让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力；[教学重点]向家长介绍孩子学习能力低的原因；[教学难点]让家长知道应该怎样培养和提高孩子的学习能力。

[教学时间]1课时[教学准备]录音机或多媒体课件[教学过程]一、学习新课1、家长自由读文中的“情景对话”、“心灵独白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到过类似的问题，通过教育故事，家长谈谈文中的父亲给了自己哪些方面的启示。

小结：这位家长没有采取简单粗暴的说教方式，不是把孩子批评一通，也不是让孩子下保证写检查，而是积极向他人求助，找到学习英语的方法，然后把这些方法提供给孩子，让孩子自己作出了选择，这位家长的做法实在值得我们学习。

2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点：二、走进专家课堂1、每个人的记忆力相差不多，差别只是在后天的培养和锻炼。

德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。

所以，及时复习，让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经，经过这样有意识地培养和锻炼，记忆力就会大大增强。

2、培养孩子良好的记忆从以下方面入手：★培养孩子良好的记忆情绪。

记忆的培养在于有“我能记住”的信心，有了这种信心，精神抖擞，心情舒畅，也就有了记忆的热情。

★教给孩子一些正确的记忆方法①系统记忆法：循序渐进、深入理解、点滴积累②图示记忆法三、建议家长做法：1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍家长平时一定不要责怪自己的孩子“笨”，不要用这样的字眼来评价孩子，当孩子对知识的记忆产生了自卑心理，记忆就像久不磨的刀生了锈。

有关研究表明，人的大脑含有140亿个神经细胞，它可储存的信息量超过全世界所有的图书馆所容纳藏书的信息量。

即使大脑记忆力存在一些先天不足，仍有有着挖掘不尽的潜力，关键在于家长要树立培养孩子良好的记忆的自信心。

小学家长学校教案教案主题：小学家长学校一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级上册第六单元《角的初步认识》。

该单元主要介绍角的概念，包括角的分类、角的度量以及角的应用。

本节课将详细讲解角的分类和角的度量。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握角的分类，包括锐角、直角、钝角和周角。

2. 让学生学会使用量角器测量角的大小，并能够正确读取度数。

3. 通过实践活动，培养学生运用角的知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：角的分类和角的度量方法。

难点：角的度量技巧和实际应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、量角器、三角板。

学具：每人一套量角器、三角板、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的角，如黑板的角、桌子的角等，引导学生发现角无处不在。

2. 讲解角的分类：讲解锐角、直角、钝角和周角的定义，并通过举例和图形演示，让学生清晰地理解各种角的特征。

3. 讲解角的度量方法：介绍量角器的使用方法，包括如何测量角的大小和如何读取度数。

进行现场演示，让学生跟随操作。

4. 随堂练习：让学生用量角器测量课本上的角，并读取度数，巩固所学知识。

5. 例题讲解：讲解一道有关角的实际应用题目，如“一个三角形有2个锐角，问第三个角是什么角？”引导学生运用角的知识解决问题。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何运用角的知识解决实际问题，并分享讨论成果。

六、板书设计板书内容：角的分类与度量方法1. 角的分类：锐角：大于0°，小于90°直角：等于90°钝角：大于90°，小于180°周角：等于180°2. 角的度量方法：使用量角器测量角的大小正确读取度数七、作业设计1. 作业题目：（1）用量角器测量课本上的角，并读取度数。

（2）解决实际问题：“一个三角形有3个直角，问这个三角形是什么三角形？”（3）运用角的知识，设计一道有关角的题目，并与同学交流解答。

兆龙小学四年级家长学校授课教案第一讲培养孩子的自尊心和自信心教学要求：1、让家长明白家庭教育对孩子的重要性。

2、引导家长掌握怎样有效地培养孩子的自尊心和自信心以及有效的教育措施。

教学重难点：引导家长掌握怎样有效地培养孩子的自尊心和自信心教学辅助工具：多媒体。

教学过程：一、导入课题（师）：各位家长，下午好！我代表四（1）班的全体任课教师对你们的到来表示感谢！也代表你们的孩子感谢大家的到来。

因为你们的行动不仅表示了对学校工作的理解支持，更表示了对孩子的关心，对他们来说这就是前进的无穷力量。

今天召开这次家长会的目的在于加强老师与家长之间的联系，相互交流一下孩子们在校及在家的情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长真正参与到学生的教育管理中来，使孩子们在今年的毕业考试中能取得最佳的成绩，为进入下一阶段的学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。

二、让家长明白家庭教育对孩子的重要性1.（师）：家庭教育不仅要高度重视孩子的智力发展，还应高度重视孩子良好的非智力心理品质培养。

从某种意义上讲，培养孩子在非智力心理品质比开发孩子在智力更为重要，也更艰巨。

其中，培养孩子在自尊新和自信心，是每位家长的职责和任务。

2.请看大屏幕------（出现有关名人的故事。

）3.（师）：欣赏了这几个故事，，我想各位家长心中一定感慨万千。

今天这节课，我们就如何培养孩子的自尊心和自信心展开讨论。

（课件出示课题）4.（师）：从小培养孩子的自尊心和自信心，能够帮助孩子全面，真实地认识自己，学会自我评价和自我调控，在此基础上，形成独立做事的习惯。

当孩子在学习过程中不断遇到他所不理解的新奇问题时，就会产生学习在需要，产生探究的动机，进而产生创新的意识，尽最大可能释放自身在能力，充分表现自我，不断增长自己的才干。

过渡：我们家长应怎样有效地培养孩子的自尊心和自信心呢？二、家长应怎样有效地培养孩子的自尊心和自信心。

四年级家长学校讲稿各位家长：大家好！首先，请允许我代表学校、代表四年级的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。

孩子是你们的也是我们的，有各位家长做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，他们的明天会更加灿烂！一、四年级小学生的特征：四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动学习主体转变，学校教育的内容和方式发生的一些明显变化、孩子自身心理和能力的发展都会表现为比较明显的学习分化现象，有些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。

他们是处于向高年级的过渡时期，开始出现了分化性的学习兴趣；对需要独立思考的学习作业更感兴趣等；在对自我的评价上，开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己评价，且开始偏重对内心品质的评价。

其中，更值得一提的是四年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。

学习上从四年级开始学习需要拿出真本事。

四年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。

两三年之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了中年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。

当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。

因此，培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索、查阅图书资料的方法很重要。

步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。

但“放”不是完全的放手，而是循序渐进的过程，有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。

大约从中年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。

家长学校四年级教案教案标题：家长学校四年级教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握四年级数学中的加法和减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 运用加法和减法解决实际问题。

教学难点：1. 运用加法和减法解决复杂问题。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 教材：四年级数学教材。

2. 教具：计算器、小黑板、彩色粉笔、练习册。

3. 素材：包含加法和减法的实际问题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 给学生出示一道简单的加法题，让他们使用计算器计算答案。

2. 引导学生讨论计算的过程和答案。

二、新知讲解（15分钟）1. 通过小黑板上的示例，讲解加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 引导学生进行简单的加法和减法计算练习。

三、巩固练习（20分钟）1. 分发练习册，让学生独立完成一些加法和减法练习题。

2. 鼓励学生互相合作，互相帮助解决问题。

四、拓展应用（15分钟）1. 准备一些包含加法和减法的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

2. 鼓励学生积极思考，提供多种解决方法。

五、总结归纳（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 确认学生对加法和减法的掌握程度。

六、作业布置（5分钟）1. 布置练习册上的相关作业，巩固所学知识。

2. 鼓励学生积极思考，提供多种解决方法。

教学反思：通过本节课的教学，学生对加法和减法的基本概念和运算方法有了初步的了解，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，通过合作学习的方式，让学生互相帮助，提高学习效果。

在以后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们更好地掌握数学知识。

五工台镇小学回民分校家长会授课教案四年级（2）班授课人：李海玲教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用授课时间：2009年12月4日教学对象：四（2）班学生家长共30人教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。

2、通过对学生家庭情况进行了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

教学过程：一、引入主题：1、家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不同，责任不同，无法相互替代。

2、家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更应重视“育”，否则对子女的教育结果往往事与愿违。

二、家庭氛围和孩子健康成长的密切关系：（一）良好的家庭氛围促进子女成长：1、例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯·朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。

然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。

由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。

最有趣的是，前面提到的马克斯·朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。

截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。

他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。

2、结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。

（二）什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。

一、教学目标：1.了解小学四年级的学科内容和学习要求；2.学会给孩子制定学习计划和合理规划学习时间；3.掌握如何对孩子进行有效的学习辅导；4.学会与孩子建立良好的沟通和合作关系。

二、教学内容：1.学科内容和学习要求的介绍；2.制定学习计划和合理规划学习时间；3.学习辅导技巧；4.建立良好的家庭教育沟通和合作关系。

三、教学过程：1.学科内容和学习要求的介绍（300字）：家长们对小学四年级的学科内容和学习要求作一个简要的介绍，包括语文、数学、英语等主要科目的重点和难点。

2.制定学习计划和合理规划学习时间（300字）：家长们通过分析孩子的学业情况和时间安排，制定一份合理的学习计划。

包括每天的学习时间和学科安排等。

3.学习辅导技巧（400字）：家长们学习如何对孩子进行有效的学习辅导。

包括给孩子提供良好的学习环境，帮助孩子理解学习内容，解决问题和提高学习效率的方法等。

4.建立良好的家庭教育沟通和合作关系（200字）：家长们学习如何与孩子建立良好的沟通和合作关系，以促进孩子的学习和成长。

包括真诚倾听孩子的需求和困惑，与孩子一起制定目标和解决问题等。

四、教学方式：1.专家讲座：邀请专家讲解学科内容和学习要求；2.分组讨论：将家长分成小组进行学习计划和辅导技巧的讨论；3.角色扮演：通过角色扮演演练沟通和合作技巧；4.小组分享：每个小组讲述他们的学习计划和辅导技巧。

五、教学资源：1.专家讲师：邀请小学教育专家；2.PPT或图片展示：用于学科内容和学习要求的介绍；3.学习计划模板：供家长们填写和参考；4.角色扮演道具：如卡片、桌椅等。

六、教学评价：1.家长们制定学习计划和规划学习时间是否合理；2.家长们是否能运用所学的辅导技巧帮助孩子提高学习效果；3.家长参与讨论和分享的积极性。

七、延伸活动：1.组织父母们形成学习小组，进行学科知识分享和辅导互助；2.家长们根据教学内容制定一份全面的孩子成长规划，包括学习、兴趣和社交等方面。

四年级主题讲座：学会沟通，建立融洽的亲子关系一、为什么亲子关系不融洽？主要来自三方面的原因：第一方面：有些父母总以自我为中心，不尊重孩子，不顾孩子的感受。

很多父母在与孩子相处的过程中，总是从自己的方面考虑，表现在几个方面。

一是观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的我管教他还不是天经地义的？他就得听我的。

因而在与孩子沟通交流时，不是以平等的态度对待孩子，而是以居高临下的教训口吻说话。

久而久之，孩子就会对我们产生畏惧或抵触，怎么可能愿与我们亲近沟通？二是我们总是以工作忙，家务多为借口，不愿与孩子进行交流。

每当我们工作一天回到家里，觉得身心疲累，孩子兴趣勃勃的对我们讲述他的见闻时，你不由自主的很不耐烦的拒绝。

这样一次两次，孩子也就渐渐没了与我们交流的欲望。

三是我们总一厢情愿地表达自己的爱意。

有时下一点小雨，非要逼着孩子带雨伞，孩子饭后不愿意吃水果，非吃不可，而且还要讲一大堆的道理。

我们觉得孩子不理解父母的一片好意，孩子会认为爸爸妈妈一点不体谅自己的感受。

亲子之间形成隔膜，而且越来越深。

第二方面是父母不了解孩子的心理特点。

我们细心观察一下会发现，大部分孩子上学前对父母特别崇拜依赖。

上小学以后，就开始崇拜老师了，到了上高年级后，就既不崇拜父母，也不崇拜老师，却对朋友无比亲近。

面对这样的变化，父母会感到困惑和失落。

其实，父母对此不要焦急，这是孩子心理成长发育过程中的正常现象。

孩子到了十ニ、三岁，就进入青春期。

青春期被称之为家长与子女最艰苦、最难相处的阶段。

这时，孩子自信甚至自负，有很强的独立意识，根本不把父母的意见放在心上。

许多情况下，做父母的不了解这些，认为是孩子不听话，便想多管教，结果常常导致父母和孩子之间的矛盾升级。

第三方面是亲子之间的沟通方式过于单一。

大多数情况下，我们与孩子的沟通交流都是通过语言进行的。

对话时方便快捷，但因为面对的是自己的孩子，说起来也就不注意场合，不注意方式，这很容易给孩子带来唠叨的感觉，引起孩子的反感。

四年级家长学校上课教案家长的基本职责教学内容家长的基本职责教学目的家庭是家庭成员赖以生存的区域，使每个家长明白自己应尽的职责，来共同维系自己家庭的稳定，履行在家庭中的各项义务。

教具投影机教学过程教学过为家庭生活和子女学习提供保障（一）提供家长的物质生活保障（二）营造良好的家庭精神生活氛围（三）当好子女的法定监护人二、根据国家和社会需求培养子女成长（一）了解国家教育方针政策及对下一代的要求（二）了解家庭教育的特点，配合学校育子成才1家庭教育及其特点（1）家庭教育的早期性（2）家庭教育的持续性（3）家庭教育的权威性（4）家庭教育的感染性程（5）家庭教育的适时性2配合学校育子成才（1）家庭与学校配合的重要性A、家长要充分认识到，孩子的成人和成才，离不开家庭教育、社会教育、学校教育、自我教育B、家长应该认识到，孩子成人成才，必须要按照党的教育方针德智体美劳各方面都得到发展C、家庭还应该认识到，家庭教育一学校教育不同（2）家庭教育要与学校教育相一致A、要克服单纯依赖学校的思想B、老师对孩子的意见，家庭要正确对待C、对孩子的要求应与学校一致家长发言：讨论交流。

四年级家长学校上课教案教你帮孩子“收心”教学内容教你帮孩子“收心”教学目的帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。

教具投影机教学过程教学过程今天，是学生们新学期的第一天。

然而不少家长发现，孩子仍然睡得晚起得晚，三餐也完全不规律。

记者近日采访了名师堂著名的张丹秋老师、新思维学校李元雄老师和专门从事中学生数理化研究的周天雄老师，专家们表示：家长要帮助孩子调整心态，纠正孩子的不良习惯，尽快让孩子进入到学习的状态中去。

第一招：调节作息表开学之初，首先要做的便是调节自身的生物钟，在短暂的几天时间中，按照上学时的作息去安排，除此之外是要学会控制自己上网和看电视的时间，多用些时间看书，培养读书心情。

这样，开学后，就不会因为生物钟紊乱而影响学习。

培养孩子良好的习惯成就孩子幸福的一生各位家长：大家下午好！欢迎你们在百忙之中，抽空来到船冲中心小学！俗话说：时光匆匆不等人。

时光为我们翻开崭新的一页，我们的孩子从幼儿园走出来，踏进了小学这个门槛。

充满着希望与挑战的新学年来到了。

家长朋友们，面对着新的起跑线，你希望您的孩子在新学年里留下怎样的足迹、获得怎样的进步与成长呢？今天我和大家聊的话题是培养孩子良好的习惯，成就孩子幸福的一生，希望通过我们的沟通，大家能记住几句话，能从中受到一些启发.第一句话：好习惯是人一辈子的财富。

（这里有几个故事跟大家分享一下，讲的是：）故事一：1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。

在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“请问您是在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的老人平静地说：“是在幼儿园。

”提问者非常惊讶，又问：“您在幼儿园学到些什么呢?”老人耐心地回答说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

”这段对话是耐人寻味的。

从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。

故事2：上个世纪60年代，苏联要发射第一艘载人宇宙飞船。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有一个叫加加林的宇航员把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以，加加林的成功，得益于他良好的习惯。

有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。

第三则故事：发生在应聘的最后答辩关头。

家长学校课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《多边形的面积》的第二课时。

本节课主要内容是学习平行四边形的面积计算方法。

通过本节课的学习，让学生能够理解平行四边形面积的概念，掌握平行四边形面积的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解平行四边形的面积概念，掌握平行四边形面积的计算方法，能够运用平行四边形面积的计算方法解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，使学生感受到数学与生活实际的联系，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点重点：平行四边形面积的概念，平行四边形面积的计算方法。

难点：理解平行四边形面积计算方法的推导过程，能够灵活运用平行四边形面积的计算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、平行四边形模型、直尺、三角板。

学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示生活中常见的平行四边形物体，如教室的窗户、书架等，引导学生观察并思考平行四边形的特征。

2. 探究学习：教师引导学生通过小组合作，利用手中的学具，尝试拼摆平行四边形，并观察平行四边形的特征。

3. 公式推导：教师引导学生通过小组合作，利用手中的学具，探究平行四边形面积的计算方法。

学生在探究过程中，教师适时给予引导和点拨，帮助学生理解平行四边形面积计算方法的推导过程。

4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，引导学生跟随步骤，共同解答。

在解答过程中，教师引导学生注意观察图形的特征，运用平行四边形面积的计算方法。

5. 随堂练习：教师布置随堂练习题，学生独立完成，教师适时给予指导和反馈。

7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计板书设计如下：平行四边形的面积面积 = 底× 高七、作业设计1. 请计算下面平行四边形的面积，并填写在答题卡上。

四年级家长学校授课内容——引导孩子在实践中成长说到实践，我们都不陌生。

古往今来，关于实践的名言可真不少。

例如：实践出真知；实践是检验真理的唯一标准；江泽民总书记也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。

实践出真知，实践出智慧，实践是认识的源泉。

那么引导孩子参与实践有何意义呢？总的来说有三个方面的意义：1、在实践中让孩子认识社会，了解社会，从而促进孩子的社会化进程人从呱呱坠地到逐渐长大，最终都要离开温暖的家去独立自主的生活，就像小鸟最终要飞向属于自己的蓝天。

那么，实践活动可以让孩子的羽翼早日丰满起来，更有力更安全地飞出去，飞得更高更远。

人生的征途是要靠自己去跋涉的,不管是风平浪静,还是坎坷崎岖,都要自己坦然面对.在多种社会实践活动中,孩子会变得更坚强,更实际,更勇敢;同时也可能领悟到被他人需要的乐趣."被需要"是人的一种鼓舞和力量,还可以进一步培养孩子的社会责任感.家长一定要大力支持孩子更多地参加社会实践活动和公益活动,以促进孩子的社会化进程,最终成为社会的人.2、在实践中加深道德情感的体验和形成良好的行为习惯决定一个人能不能成为一个有用之材，除了个人能力之外，还有道德品质和行为习惯的因素。

道德品质和行为习惯是在实践中逐步养成的。

例如：如果让孩子和自己一起上一天班，他可能会感受到父母的艰辛；让孩子给爷爷奶奶端茶送水，他可能会更懂得孝敬长辈。

为远在外地的亲人写信,在这些实践中,孩子的孝敬之心就会逐渐地培养起来.再如教育孩子乐于助人,就应鼓励孩子积极参加社会的义务捐赠活动,公益活动,助残活动.让他们在为他人,为社会做一些力所能及的事情中产生情感的体验,增强孩子的爱心和为社会服务的责任感,乐于助人的良好道德习惯就能逐渐养成.3、在实践中让孩子把知识学活，提高孩子运用知识的能力中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

四(下)家长学校教案第一课我们与孩子一起成长XXX我们与孩子一起成长一、教学目的：1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。

2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。

3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。

二、教学重难点：帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。

三、教学准备：1、进行相关调查及数据统计2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备3、制作好多媒体课件四、教学过程：（一）情景启思切入主题尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景：1、多媒体播放场景。

场景的大致内容如下：一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。

儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。

“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着……过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？2、家长讨论3、交流讨论后归纳：抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示）（1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。

（2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。

（3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。

过渡：那末面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长若何做孩子说得来的“同伙家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子配合成长。

4、揭露主题：我们与孩子一同成长过渡：要和孩子一同成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些甚么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。

四年级家长学校授课教案心中有他人设计理念：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德，这种品德对现在的独生子女显得尤为重要，“心中有他人”的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子健康成长，有助于儿童自身和社会的发展。

同时，通过这种有计划，系统地课堂教育，可帮助家长提高家庭教育的能力。

教学目的：（一）让家长通过教学听课，树立正确的教育观念，认识到“心中有他人”教育的重要性，可让孩子终身受益。

（二）通过教师与家长的交流，知道“心中有他人”教育的基本要求和要点，教育孩子学会“分享、相帮、谦让、宽容”等品质。

教学重难点：如何让孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，才会赢得朋友，真正体会生活的快乐。

课时安排：一课时教学过程：一、导入，揭示课题1、师：独生子女日益增多的今天，在座的各位家长都想给孩子好的环境，全部的爱，满足了孩子一切要求，造成他们“骄横、自私”的性格，怎么办？2、故事导入。

3、出示课题《教育孩子“心中有他人”》二、明理，教育孩子“心中有他人”从何入手。

1、出示两个镜头，引起家长共鸣。

2、师导出“学会分享”。

3、出示一则报纸消息，引出让孩子学会“相帮”，说明相帮的重要性。

4、用学校里的小事，如：别人不小心撞到你时；同桌无意弄脏你的衣服等来引导学生有一份“宽容、理解”的心。

5、引申到生活小事，理解家人上来。

6、总结并板书三、家长与教师交流探讨，解决实际问题。

1、师导：如何克服孩子“以我为中心”，学会关心他人，说起来容易，做起来难。

下面就孩子生活小事，我们可以随意交流一下，共同探讨看有没有好的建议。

2、家长与家长先自行交流。

3、教师与家长现场提问，交流并解决问题。

4、引出几条适合孩子教育的建议：言传身教积极鼓励角色置换移情及人5、总结孩子“心中有他人”就会有爱心，相信我们的孩子在家庭与学校，家长与老师的共同努力教育下，他们一定会在“爱”的环境中，学会：“关心他人”，赢得朋友，享受快乐，健康成长！四、在《爱的奉献》这首歌中结束全课。