家校共育--立德树人上课讲义

教师节师德演讲
明师德/铸师魂/扬师风/提师能
• 成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十 字路口，我毅然选择了教师这个职业。带着满腔的热情， 我踏上了三尺讲台。
• 一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业， 而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而 师德就是教师的灵魂。
CONTENTS
一 把师德倾注在教育 二 我认为的师德 三 做四有好教师 四 不忘初心使命
第一章
把师德倾注在教育
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一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业 技能； 二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专 业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的 求知欲； 三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前 沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。

我认为的师德
为什么说爱岗敬业，教书育人， 为人师表是师德的核心内容与 最基本的要求?
教师教 书育人 的水平
01 教师应有幸福的价值取向 02 教师应坚守道德底线 03 教师应有丰富的精神世界 04 教师要有甘当人梯的献身精神 05 教师要有严谨治学的科学态度
第三章
做四有好教师
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育人为本，立德树人，是中国教育理念的核心。

在日益发展的语境下，学生的身心和智力需求也在不断提高，无论是学生还是教师都需要认真思考，如何通过班会这个平台来提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，做到育人为本。

在教案设计中，我们应该注重内容的科学性、合理性，体现育人为本，立德树人这个教育理念。

一、教案编写的目的和意义1、使学生更好地认识自我，发掘自我，增强自信心，理解集体意识。

2、培养学生基本的道德品质，让他们知道什么是好人好事，在平凡中做出不凡，成为一代新人。

3、促进教师巡视和指导学生行为的规范化，完善学生日常行为。

4、推动班级文化建设和班级凝聚力的提高，培养学生成长为优秀公民。

二、教案设计1、主题：以做一个可爱的孩子为主题2、班会时间：30分钟3、班会地点：教室4、收到班主任之前，每个学生将自己的思考结果在班级微信群发出，以便避免信息不够集中和效率低下的问题。

三、班会开始1、主持人宣布主题，并介绍今天的活动。

2、让学生在想象和文字的世界里体验自己的幸福生命。

让学生思考，并写下自己的想法，包括对家庭、学习、班级、社会等的感受。

3、随机点名让学生分享自己在思考和记录中得出的结论。

4、让学生思考和分享如何做一个可爱的孩子，让家长、老师和同学都喜欢自己，并从老师和同学的角度分析和分享自己的优点和不足，为下一步的班级工作做好准备。

5、讲师分享课堂教学经验，帮助学生理解和掌握课堂知识，以及如何与同学和老师沟通交流，建立和谐的班级氛围。

6、教师让学生分享自己的成长经历并提供个人分析，以达到相应的教育效果。

7、总结班会，强调育人为本，立德树人的重要性，并寄予殷切期望，希望每位学生在下一次班会中，都能做到更好，取得更大的成长。

四、教案总结通过班会，对学生的思想品德和综合素质进行了有序的培养和加强，在增加学生知识命中，增强学生自信心方面效果显著，并增加班级凝聚力。

整个班会内容严谨、紧密连接，让学生接受了整体育人，立体育人和细节育人的教育，坚定了学生在新时代面对全新挑战时，培养新一代人的责任感和使命感。

家校共育立德树人育人先育德，育德先育魂。

二年级的孩子正处在自律阶段，正确的教育直接影响其人生走向。

《家校共育亲子同行》系统性、针对性的告诉家长该如何与老师一起，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的时代弄潮儿。

育人先育德，育德先育魂。

道德品行发展良好的人才能与别人友好的相处，才能被社会所接受，从而为自己的发展创造良好的环境。

孩子正面临学习代替游戏、老师代替父母、集体代替家庭及家庭氛围与亲子关系四个方面的转变，要教育孩子个人自信上进、文明自律；尊敬师长、友爱同学；建立集体归属感、荣誉感；尊敬父母、长辈。

孩子将在家长和老师的正确引导下，告别一年级的懵懵懂懂，逐渐认知自己，认知他人，乃至认知社会。

在这个时期，要培养孩子的责任心，建立自信心，帮助孩子树立目标，帮助并鼓励孩子实现目标。

让孩子懂得“人生无坦途，”面对挫折，要总结教训，树立大无畏精神。

在生活、学习上，让孩子学会自主管理，树立“我能行，让我来”的自信心，这样会更有助于孩子自我价值感和自信心的确立。

把握孩子成长的启蒙期，家长引导、陪伴孩子学习，要想尽各种办法然孩子觉得学习是轻松、快乐的；培养孩子的正确学习态度，激发孩子的学习动力，找到孩子学习兴趣点，帮助孩子开发个人潜能。

帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习质量。

孩子启蒙期要培养良好的个人行为习惯。

家长要以身作则，做好示范作用。

“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终生受其累。

”“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。

”对孩子的教育，要讲求艺术，赏识孩子、尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子都要把握赏识的度，不要急于求成，要做到理性，要正确地认识孩子，了解孩子。

帮助孩子成为德才兼备的人。

在孩子的人生道路上，父母是孩子的第一任老师家庭教育是整个教育的基石，也是第一位朋友。

父母在培养孩子智商的同时，情商的培养更是至关重要。

情商培养从家长做起，“家庭是培养情商的第一所学校”，父母要言传身教，帮助孩子养成良好的习惯，“习惯决定孩子的命运”。

塔进入职场，我们被叫做职场新1人；开始一段亲密关系，我们也
是新人；三十而立，我们又是自己人生成长的新人，找到自己人 生的使命；到后面成家，初次为人父母，我们也是新人...
04 终身好学
SAFETY EDUCATION
首先，我们要清楚地认识到，人生是一个学习迭代的 过程。当我进入大学以后，突然了没有别人时刻的叮 嘱，我才意识到，接下来人生之路，才算真正开始， 我们要成为什么样的人，贡献什么样的独特价值和活 出什么样的人生意义。在这个维度上，我们是一个不 折不扣的学生，每走的前一步路，都在为后一步探路， 迭代升级，慢慢变得一个笃定和内心强大的人。
02 健康育人
SAFETY EDUCATION
坚持个别化教育原则，帮助学生和谐发展个别化教育
原则是说在教学过程中针对智障儿童的个别差异，为他们设计出各自所能 达到的发展目标，然后采取相应的方法促进其实现。智障教育中，即使是 在一个班级里， 学生的个别差异也很明显，既有量的差别，也有质的差别， 这样就导致了他们内在或外在需要的差异，因此，“因材补偿” 显得尤为 重要。我们要在通过集体教学提供方法、材料的基础上，还要通过个别辅 导、编组辅导的方式来“开小灶”，加深知识印象，巩固生活技能。
第一
要做到终身学习，我们可以向亲朋好友学习。 要做到终身学习，我们如果遇到问题的话， 我们可以请教我们的亲朋好友，让他们提出 宝贵的意见。
第三
要做到终身学习，我们可以多看一些对自己 有用的书籍。 要做到终身学习，我们可以在网络上或者书 店买一些对自己有用的书籍，通过读书，不 断的进步。
第二
要做到终身学习，我们可以请教专 业的人士。 要做到终身学习，我们也可以根据 自己的专业，向更专业的人士学习， 这样我们可以得到更加专业的指导。

小学“家庭教育,共同育人”主题班会课件一、课程简介本课程旨在通过家长与学校共同育人的方式，探讨家庭教育在小学阶段的重要性及方法，有效提升学生综合素质，促进家庭与学校的合作与良好关系。

二、课程内容1.家庭教育的重要性和影响通过与家长交流，了解家庭教育对儿童成长的重要性，以及家长对于学校教育和孩子成长的态度、期望和建议。

2.儿童的家庭教育需求和特点通过分析小学生的成长特点和家庭教育的需求，探讨如何做好亲子关系以及如何启发儿童的学习兴趣和爱好。

3.家庭教育中家长的作用通过传递正面价值观，引导孩子形成积极、健康的人生观和价值观，让每个孩子有机会成为优秀的人和公民。

4.教育家长家庭教育的方式和方法通过科学合理的家庭教育方式和方法，来促进孩子的成长和发展。

例如，培养孩子独立思考和解决问题的能力，建立正确的学习态度等。

5.学校与家长的合作通过加强校家共育，推进家校互动，达到家校联合育人的目的，让家长与学校共同关注孩子的成长发展。

6.家校沟通和家长参与通过开展家庭调查问卷、主题家长会等形式，建立家长学校沟通平台，促进家长与教师之间的沟通交流。

三、教具及辅助材料本课程教具主要包括：1.显示屏幕一套；2.麦克风一套；3.讲台椅一套；4.图书资料一批。

本课程辅助材料主要包括：1.家长家庭教育关注手册一份；2.家庭互动纪要一份；3.亲子活动指南一份；4.成长笔记本一份。

四、教师角色与评估方法教师的角色主要是引导与交流，在促进家庭教育中扮演协调者和领头人的角色。

在课程评估方面，可以从家长的满意度、孩子的学习成果、教案编写质量以及小组讨论的效果等多个角度进行评估。

五、总结通过学习本课程，家长和教师将更全面了解家庭教育对儿童成长的重要意义，以及家庭教育的方式和方法，加强家庭与学校合作，共同推动小学生健康成长，使其成为拥有良好价值观的出色公民。

特殊应用场合一：针对特殊教育需求的班级家长会在某些小学班级中，可能存在有特殊教育需求的学生，这些学生的家长可能需要特殊的关注和帮助，因此需要开展针对特殊教育需求的班级家长会。

文化基础维度要求幼儿具有好奇心和想象力，能不畏困难， 有坚持不懈的探索精神等；
自主发展维度要求幼儿具有安全意识与自我保护能力、具有 积极的心理品质等；
社会参与维度要求幼儿具有文化自信、具有积极的劳动态度 和良好的劳动习惯等。
三、如何在学前教育落实“立德树人”？
基于儿童通过直接感知、动手操作和亲身体验这一学习方式的 独特性，建立良好的道德品质需要教育“潜移默化”地进行培养与 发展，强调幼儿的参与与全身心投入，充分尊重幼儿的体验与感知 ，注重学习过程中的探究与合作，注重学习知识的生成与互动，促 进个体的胜任与自主归属，在参与式与沉浸式等教学方法中使其成 长为全面发展的现代公民。
二、什么是“德”？
从教育目标来说，“德”是个体全面发 展的核心要素，是个体“世界观、人生观、 价值观”的集中体现，一般来说，包含理想 信念、价值追求、品质能力等。
2014年，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人 根本任务的意见》并研制出“中国学生发展核心素养”体系。结合 幼儿身心发展特点及幼儿园课程特性，幼儿阶段发展的核心素养体 系可以呈现为以下方面：
立德树人
一、“立德树人”根本任务的提出
国无德不兴，人无德不立。党的十八大首次将 “立德树人”确立为新时代教育的根本任务，阐释教育 的本质是“培养什么样的人和怎么样培养人”，在此基 础上强调教育应以德育为先，培养德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人。党的十九大再次明确“落实 立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”。

“活教育”的目的就 是“做人、做中国人、 做现代的中国人”
——陈鹤琴
朱家雄教授呼吁建设中国 特色的幼儿教育体系，在 “立德树人”基础上，培 养儿童做“现代中国人”。 他指出，“德育为先，立 德树人”是传承中华优秀 传统文化的教育路径。

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• 问题1：平时个人的穿着和仪表要注意什么？ • 问题2：平时个人的言谈，和别人交谈时应注意什么？ • 问题3：课堂上应有什么样的文明礼仪？ • 问题4：在学校的公共场所，比如食堂等应注意什么礼仪？
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• 仪表是指人的容貌，是 一个人精神面貌的外观体现。 清洁卫生是仪容美的关键， 是礼仪的基本要求。不管长 相多好，服饰多华贵，若满 脸污垢，浑身异味，那必然 破坏一个人的美感。因此， 每个人都应该养成良好的卫 生习惯，做到入睡起床洗脸、 脚，早晚、饭后勤刷牙，经 常洗头又洗澡，讲究梳理勤 更衣。
• 1.孟母三迁和断织的故事：道德激励，即要求孟轲仿效先贤， 德业有所成就.
• 2.明代学者姚舜牧曾告诫弟子：世间极占地位的，是读书一著。 然读书占地位，在人品上，不在势位上。
• 3.清人孙奇逢说：古人读书，取科第犹第二事，全为明道理， 做好人。 • 4.郑板桥说：夫读书、中举、中进士、做官，此是小事，第一 要明理作个好人。
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• 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
• (1)上课：上课的铃声一响，学生 应端坐在教室里，恭候老师上课，当 教师宣布上课时，全班应迅速肃立， 向老师问好，待老师答礼后，方可坐 下。
• (2)听讲：在课堂上，要认真听老 师讲解，注意力集中，独立思考，重 要的内容应做好笔记。当老师提问时， 应该先举手，待老师点到你的名字时 才可站起来回答，发言时，身体要立 正，态度要落落大方，声音要清晰响 亮，并且应当使用普通话。
几分？ • 那么，你是个品德高尚的学生么？
• 你以后第1又1页该/如共何19去页做？
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榜样就在身边
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• 双人顶气球接力 • 两人一组只能用后背贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

《立德树人家校共育》之“穷养，富养，都不如教养”导语：当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，此观点也一直颇受争议。

很多人都不知道穷养儿，富养女的真正含义。

认为男孩要严格，少给钱花，女孩要给买好的东西多给钱花。

赞同派：从某种程度上，这种教育观念有一定的道理。

男儿当自强，从小吃苦、意志得到磨炼的人，更能干出一番事业。

而“富”养的女孩，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后能坚守良好的道德观念来对抗诱惑，成为知情识趣、优雅美丽的女性。

另外，从性别差异来讲，男孩天生富有攻击性、冒险性和控制欲，女孩则更具预测力、稳定性，喜欢和谐、融洽地交流。

所以，给予女孩更多的宠爱与关注，而给男孩更多有挑战的情境让他们去征服，是符合子女天生的性别差异的。

反对派：这一说法局限性太大，“富”养的女孩可能养尊处优，不能免疫诱惑不说，说不定还形成“嫌贫爱富”的价值观;“穷”养的男孩在成长过程中可能缺失关爱，一方面没有安全感、自闭自卑，另一方面过度自我保护、攻击性强甚至仇恨家庭和社会。

况且，一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子;而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。

其实，很多人都不知道穷养儿，富养女的真正含义。

简单的认为男孩要严格，少给钱花，女孩要给买好的东西多给钱花。

如果理解有误，教育不当，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途。

我们一起来看看专家对此怎么说?一、“穷”养男孩的真正内涵：作为父母一定要清楚，现在儿子受“苦”，长大后才会成为一个“富有”的人，成为真正的男子汉! 对于每个男孩子来说，无论是成长还是成熟，都需要自立自强，需要承担更多的责任，需要面对更大的困难，需要不懈的自我奋斗，可以说，成功男人的成长和成熟是一个不断挑战自我艰苦奋斗的过程。

也许，好多人认为“穷”养男孩，就是控制孩子的花销，不要给他太多的享受，以免惯坏他，这样的理解较为片面，和我们所说的“穷”养有一定的区别，我们认为“穷”养男孩更重要的意义在于通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，对孩子意志、品质、性格、心态的磨砺、锻炼和培养给孩子带来的价值。

01
倾听与理解
家长需要学会倾听孩子的想法和感受，理解他们的需求和困惑，以便更
好地与孩子沟通和交流。
02 03
表达与反馈
家长需要掌握有效的表达技巧，将自己的想法和期望清晰地传达给孩子 。同时，家长还需要给予孩子及时的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和 积极性。
情绪管理与冲突解决
家长需要学会管理自己的情绪，避免在情绪失控时对孩子造成伤害。同 时，家长还需要掌握解决亲子冲突的方法和技巧，以维护良好的亲子关 系。
全面发展
注重孩子的全面发展，包 括德、智、体、美等多方 面。
公开课目标与期望
提高家长教育水平
推广立德树人理念
通过公开课，帮助家长了解教育孩子 的正确方法和技巧，提高家长的教育 水平。
宣传立德树人理念，让更多家长认识 到其重要性，并在实践中加以贯彻。
促进家校合作
加强家长和学校之间的联系和沟通， 促进双方的合作，共同为孩子的成长 创造良好环境。
VS
积极推动家校共育
我认识到家校共育在孩子成长过程中的重 要性。在未来的家庭教育中，我将积极与 学校和老师保持沟通和合作，共同为孩子 的成长提供更加全面和有效的支持和帮助 。
05
实践应用与行动计划
制定个性化家庭教育计划
了解孩子的性格、兴趣和需求
01
通过观察、交流和评估，深入了解孩子的个性特点、兴趣爱好
家长角色定位与责任担当
家长的角色定位
家长在孩子的成长过程中扮演着引导者、教育者和支持者的角色。他们需要关注 孩子的需求，提供必要的帮助和支持，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
家长的责任担当
家长需要承担起教育孩子的责任，包括提供良好的家庭环境、关注孩子的心理健 康、培养孩子的独立性和自主性等。同时，家长还需要与学校和老师保持密切联 系，共同关注孩子的成长。

家校共育立德树人家庭教育公开课（通用5篇）家校共育立德树人家庭教育公开课开始了!在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步，让孩子更加健康快乐地成长，成为优秀的人。

一起来看看家校共育立德树人家庭教育公开课（通用5篇），欢迎查阅!家校共育立德树人家庭教育公开课心得如何教育和培养自己的子女是每个家长渴望解决的问题，在此我简单的谈谈我在教育贵心方面的一些体会。

一、以身作则，身体力行教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”父母作为孩子的第一任教师，是孩子崇拜和模仿的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。

家庭教育的最大特点便是潜移默化。

家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。

家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。

父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。

诚实的家长才能培养出诚实的孩子;出口就说脏话的家长，不可能培养出文明的孩子;自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。

要培养孩子良好个性品质，家长自己必须言行一致，表里如一，为孩子树立榜样，只有这样才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

在这点上，我有具体的体会，我有口头语是“滚”，后来不知什么时候就被贵心学去了，一点事不好，就说滚，而且还让幼儿园有些小朋友学去了，我一看这样不好，就不断的对贵心说：妈妈不对，我们一起改。

改了很长时间才有所好转。

一些坏的习惯，对孩子来说学起来很容易，但改起来很难，甚至影响孩子的一生，我们做家长的应该特别注意。

二、培养孩子良好的习惯现在很多家长以孩子学了多少东西，例如：会背多少唐诗、能认多少字等等来衡量孩子是否聪明好学，我感觉这样是不对的。

其实，对于我们家这个年龄段的孩子来说，养成好的习惯才是最重要的。

我们应该根据自己孩子的特点，将他们的一些坏习惯改掉。

我们家贵心特别好动，注意力就不容易集中，我就针对性的在平日多进行能够让他注意力集中的训练，例如我经常和贵心一起轮流数数，我数1他数2我3他4这样数下去，看谁先数错，贵心很爱玩;在玩具上，我和他爸有意识的多给他买积木，贵心很爱玩搭积木，有时一玩儿就是一个多小时。

家长学校教案立德树人授课对象：中学学生家长教学目标：1、让家长帮助孩子重德重才,让孩子明白学会做人是立身之本.2、了解家庭文化背景、家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素、家长要注重自己的言传身教,以让孩子健康成长.教学重点、难点：让家长改变教育习惯,以身作那么,帮助孩子学会做人教学手段：幻灯片教学方法：现场交流、课件呈现教学策略：通过讲座告诉家长,引导孩子立德是成长阶段的重中之重.教学过程：一、导入：问候、感谢.〔幻灯片〕“人才〞一词,指的是“有才能的人〞.大家可以读一读,或者写一写,你们发现了什么？〔交流互动〕〔先人后才,这无疑意味着, 幻灯片一一先成人后成才.〕在我国,作为中华传统文化的主流,儒家的“德治〞思想,不仅表达在国家治理中,也表达在儒家创始人孔子的教育思想中. 〔幻灯片〕“子日：弟子,入那么孝,出那么悌,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力、那么以学文.〞在这里,孔子特别强调：弟子,在家要孝顺父母,尊敬兄长；在外要谨言慎行,讲究诚信；要热爱群众,亲近那些有道德、有学问、有情操的人.作为弟子,把这些修养好了,如果还有剩余的精力,才可以学文.孔子的这种〔幻灯片〕〞先教人做人、后教人读书〞的主张,形成了我国教育最伟大的传统.〔幻灯片〕二、立德树人是教育的根本任务新中国成立以来,毛泽东、周恩来、邓小平同志的讲话以及各种法律法规在对党的教育方针的表述中,始终强调德智体美全面开展.认真学习党的十七大报告关于教育方针的表述, 可以发现与新中国成立以来的历次表述相比,发生了一个重大的变化,就是首次明确提出了“育人为本、德育为先〞.党的十八大报告又继承了这一思想, 明确提出：〔幻灯片,不读〕“杷立德树人做为教育根本任务,培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人〞“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,增强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践水平.〞字里行间寄托着对青少年一代的殷切期望.党的教育方针从一贯强调“全面开展〞,到党的十七大、十八大报告在坚持全面开展的同时,突出强调“德育为先〞、“立德树人〞, 并将其定位置于“全面开展〞之上,这是党的教育方针的重大开展. 这一重大开展是具有鲜明的时代特征的.由于随着全球化、信息化和后工业社会的到来,人类面临的德性挑战日趋严峻.我国著名教育家吕型伟先生曾说：现在是地球变暖了, 人心变冷了.所以不能不说,为了实现中华民族的伟大复兴,增强德育工作,提升全民族的道德文明素养,已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务.〔幻灯片〕三、我们的孩子应该具备怎样的品质教孩子学会做人,培养孩子良好的道德品质,其内容十分丰富, 但根据当前青少年出现的品德问题和家庭教育的实际, 我认为,我们应注重对孩子的“二心〞即〔幻灯片〕爱心〔孝心〕和责任心的培养.〔幻灯片〕〔_〕、培养孩子的爱心〔孝心〕孔子说：“仁者爱人.〞〔幻灯片〕爱心是人性中最根底的东西,是一个人最根本的素质,是素质教育中的一个不可缺少的局部.费尔巴哈要建立的新哲学也是以爱为根底的,他说：“爱是存在的标准一一真理和现实的标准,客观上如此,主观上也是如此.没有爱,也就没有真理〞.要复兴中华,实现中国梦,就要引导孩子〔幻灯片〕爱自己、爱父母、爱他人、爱社会、这其中也就包含了孝心.〔二〕培养孩子的责任心〔幻灯片〕责任心是指一个人对所承当的分内事的态度. 责任心表现为遵纪守法、老实守信、勇于奉献和敢于承当后果.但凡具有责任感的人,无论把他放在什么岗位上,他都会踏踏实实,勤勤恳恳, 在平凡的岗位上,干出不平凡的业绩来.因此,必须高度重视培养学生的责任感,把学生培养成祖国和人民需要的,具有高度责任感的接班人.〔幻灯片〕四、如何引导孩子具备“二心〞任何一个公民的道德修养,都来自于社会、学校和家庭三方面的教育.有不少家长认为,教育都是学校的事情,孩子好坏是学校的责任.殊不知,家庭教育对孩子人品性格、行为习惯等影响更大,由于父母是孩子的第一任老师和终生老师,父母的言论、行动、人格、品行对孩子的影响是刻骨铭心的,所以缺失家庭教育的孩子很难成为一个品学兼优的好学生.〔幻灯片〕〔_〕如何培养孩子的爱心〔孝心〕我们常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般照顾,而父母身体不适,孩子却很少问候.请大家回想一下,这样的镜头在咱们家里发生过吗？为什么会这样呢？〔交流互动〕面对这种现象,我们该怎么解决呢？下面请大家观看这么一段视频,相信各位家长朋友能从中得到答案.1、〔播放公益广告视频〕有这样一那么广告：一位刚下班的年轻妈妈,忙完了家务,又端水给老人洗脚,老人对她说：“孩子,歇会儿吧！别累坏了身子.〞她笑笑说：“妈,不累.〞年轻妈妈的言行举止被只有3、4岁的儿子看到了,儿子一声不响地端来一盆水.年幼的儿子吃力地端着那盆水,摇摇晃晃地向妈妈走来.盆里的水溅了出来, 溅了孩子一身,可孩子仍是一脸的灿烂.把水放在妈妈的脚下,为妈妈洗起了脚.广告画面定格在这儿,广告语说：“父母,是孩子最好的老师〞.这份爱心是孝的表达,但爱心的内涵不只是孝,还包括关爱他人. 如果父母与孩子之间缺少了关心、关爱,那么会出现什么样的事情呢？〔幻灯片〕2、今年2月18日,在湖南娄底发生了一件14岁少年网吧弑父的事情.弑父少年曾是模范留守儿童,是什么让这个模范留守儿童给自己的父亲捅了一刀呢？经了解,父亲打工在外,本来就不常与孩子交流,关爱不到位, 打工归来后,更是严加管教,动不动就拳打脚踢,让孩子怀恨在心, 这是让孩子在又一次被暴打后冲动弑父的关键原因.如果父母做到了关心孩子,对孩子说话总是温和、体贴,还常常与孩子进行情感的交流,给孩子适当的鼓励和表扬,让孩子直接感受到父母对自己的爱,如果父母做到了夫妻间互相关心,互相帮助,在给孩子买礼物的同时,总不忘给爱人也买一份,吃东西时不忘提醒孩子给妈妈或爸爸也留一份……如果父母平时做了这些, 相信孩子也会耳濡目染,从而学会关爱他人,关爱社会.〔幻灯片〕关爱孩子,动之以情,晓之以理.我曾带过这样的一个学生,在初中时,因交友不慎,是个让班主任头疼的小太妹.但她的体育老师,也就是当时的政教处主任,认定她是个聪明的孩子,于是走近她,关心她,最终她以优异的五科联赛成绩考上了嘉积中学的直升班.还有一个例子.大家都知道,练舞蹈的学生平时练习的时间很多, 又累又辛苦,花在学习上的时间就少了很多,成绩自然就提不上去. 可我的这个学生,却以优秀的专业成绩和优异的高考成绩被复旦大学录取,目前在瑞典留学.是什么支持着他孜孜以求？是伟大的父爱母爱！从进入嘉中舞蹈队开始,无论风吹雨打,他母亲总是第一时间出现在舞蹈练习厅,及时地把他接回家,让他能多抓紧一分钟背个单词, 看会儿书；当他产生懈怠心理时,他父亲总是像朋友一样听他倾诉, 给他建议.家长朋友们,这些身边的例子还缺乏以说明问题吗？接下来,再请大家观看视频,一起去体会典范的影响力.3、〔幻灯片〕〔观看视频“ 2021年感动中国人物一一陈斌强〞, 交流互动〕这个视频给了您什么启发呢？陈斌强用他的孝心感动了中国,但是现在,我希望大家关注的不仅仅是陈斌强的孝心！而是他用自己的实际行动告诉了孩子,什么是爱,什么是孝.是啊,孝心就是这样学会的,也是这样传递的,孝心就是在长辈的典范下养成的.因此,要想培养孩子的一颗孝心、懂得爱,长辈首先要以身作那么,要做孝敬长辈的楷模,由于“身教重于言教〞.把孝顺的种子从小种植到孩子的脑海里, 等孩子长大之时,正是您收获之际.〔幻灯片〕总结：父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子！我们要孝敬长辈,关爱孩子,才能使我们的孩子具备爱心,爱自己、爱父母、爱他人、爱社会！我们又该如何培养孩子的责任心呢？〔幻灯片〕〔二〕如何培养孩子的责任心我们先来看一段视频〔幻灯片〕1、播放视频：孝心少年吴林香〔母亲病逝后,外婆让她去找自己的亲生父亲,过好日子.可是吴林香拒绝了,她坚决地告诉外婆,要留下来代替妈妈照顾外婆. 〕大家从吴林香的身上看到了什么？〔幻灯片〕坚强,懂事,责任心！在人的品德中,责任感是最为重要的.一个没有责任感的人,即使是绝顶的聪明,也不可能对社会做出什么奉献,甚至会威胁到他人, 危害到社会.〔幻灯片〕2、2021年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡,犯罪嫌疑人是黄洋室友林森浩,因琐事与黄洋不和, 便将剧毒化学品N-二甲基亚硝胺投入饮水机中.201忻2月18日上午, 一审宣判,被告人林森浩犯成心杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身.黄洋和林森浩这两个研究生都已经取得了继续研读博士的时机, 可转眼却什么都没有了.林森浩对法律没有应有的敬畏,缺乏一种对生命的爱惜,缺乏足够的理性才会有如此冲动的行为, 他的所为既是对自己、对父母的不负责,对室友的不负责,更是对国家的不负责 . 人民日报如此评论：培养人才,有知识更要有德性；大学教育,重学术更要重人格.让学生懂得去爱,去尊重,去包容,增强责任感,才能防止悲剧重演.那么我们又该如何培养孩子的责任心呢？让我们一起分享这样的一个故事.一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃.邻居向他索赔13美元.那是在1920年,当时13美元可是笔不小的数目,足可以买125只生蛋的母鸡.男孩没有方法,只好去向父亲承认错误,请求父亲的帮助.然而,父亲却说斩钉截铁地说,男孩必须对自己的过失负责.“我哪有那么多钱赔人家？〞男孩非常为难.“我可以借给你.〞父亲拿出13美元,“但一年之后你必须还我.〞于是,男孩开始了艰苦的打工生活.经过半年的努力,终于挣够了13美元这一“天文数字〞,还给了父亲.这个男孩就是日后的美国总统里根.〔幻灯片〕他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承当过失,使我懂得了什么是责任.〞所以,家长培养孩子的责任心就要教孩子学会自己的事情自己做.有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的水平.做事情之前要提出要求,鼓励孩子认真完成.如果孩子遇到困难,家长可在语言上给予指导,但是一定不要包办代替,让孩子独立做事情.还可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题, 引导孩子独立思考和选择,大胆发表自己的见解.让孩子感觉到家庭的美满幸福,要靠爸爸妈妈和自己的共同参与, 进而增强孩子对家庭的责任心.〔幻灯片〕结合我们前面所说的,可见家庭教育是很重要,家长改变教育习惯,以身作那么,在教育孩子时讲求方法,就可以让孩子更好的成长.五、结束语“德〞是中华民族自古以来就推崇的,2021年9月26日,习近平主席会见第四届全体道德模范及提名奖获得者时指出：“精神的力量是无穷的,道德的力量也是无穷的〞.我们党在探索中国特色社会主义教育开展道路的进程中,提出了坚持立德树人的根本导向. 所谓〔幻灯片〕立德树人,就是〔自身〕树立德业,给后代做典范,培养人才.所以,无论是我们老师,还是各位家长,都应以身作那么,言传身教,做出表率.只有这样,才能更好地帮助我们的孩子养成良好的道德品质,成就他们美丽的梦想,进而实现人民幸福生活之梦,实现民族复兴之梦、强国之梦.六、作业：请各位家长回去后注重言传身教,用自己的力量影响孩子！谢谢！。

“终身学习”—教师专业发展不竭的动力
在问到“你认为中小学教师是职业、专业、事业”时，选“职业”的占49.4%，选“事业”的占 46%，而选专业的只有35人，占3%！ 这里，调查者对“职业”、“事业”、“专业”的界定是：“职业”与生计或谋生相联，“事业” 与自我价值的实现相联，“专业”则与工作的科学素养相联。
抓师德师风建设做“四有”好老师
第三章节
学生眼中的教师
小学生喜欢的老师
学生眼中的好教师
初中生喜欢的老师
高中生喜欢的老师
老师知识水平高；偏瘦、高 个，大眼睛、漂亮；衣着整 洁；诚实、性格好，常和学 生一起做游戏；口齿伶俐， 会说普通话；和学生交朋友， 不偏向；少留或不留作业； 不占用学生下课时间。
和蔼可亲，温柔且愿意与学 生交朋友；讲课生动、有趣 且新颖；工作认真负责、效 率高；不乱留或多留作业； 理智、幽默。
才废有 无品德 德，有 是有才 危德是 险无正 品才品 。是，
半无 成德 品无 ，才 有是
才亡“ 胜谓才 德之德 谓愚全 之人尽 小，谓 人德之 。胜圣 ”才人
谓， 之才 君德 子兼 ，
学既 生要 进向 行学 思生 想传 教授 育知 。识
， 又 要 对
“为人师表”—教师职业的内在要求
“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精明的，富于敏感的，即善 于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断盯视着他。”世上没有任何人 受着这样严格的监督，也没有任何人能对年轻的心灵以如此深远的影响。 “榜样”的力量是无穷的。教师的言行无不影响着学生的习惯。优雅规范的言 谈举止是一个人气质美的表现，作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己， 因为“身教甚于言教”,应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的 一张废纸做起，这种行为的作用是不可估量的。

艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。会缺少反省的机会；思想、感觉、感情、也不能好好的整理、归纳。 孩子，可怕的敌人不一定面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。 有矛盾正是生机蓬勃的象征。
一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路的时候。一定要把自己的理智
壹、 家 风 家 训 是 什 么
贰、 良 好 家 风 的 作 用
叁、 好 家 风 好 家 训
肆、 古 今 中 外 家 风 故 事
伍、 新 时 代 的 家 风
壹
CARRY FORWARD CHINESETRADITIONAL CULTURE, INHERIT GOOD FAMILY TRADITION
孔融让梨
孔融，这位聪慧过人的孩童，从小就展现出卓越的学识和敏锐的洞察力，无论是诗词歌赋， 还是待人接物，他都表现出远超同龄人的成熟与智慧。在家庭中，他备受父母的宠爱，被视为掌 上明珠。
有一天，父亲的友人送来一盘鲜美的梨子，让孩子们品尝。父亲让孔融来分配这些梨子， 只见孔融毫不犹豫地拿起那个最小的梨子，将剩余的按照长幼顺序分给兄弟们。当父亲问他为何 选择最小的梨子时，孔融回答说：“我年纪小，自然应该吃小的梨子，大梨子应该留给哥哥们。” 父亲对他的回答深感惊喜，又接着问道：“那弟弟比你更小啊？”孔融从容地回答：“正因为弟 弟比我小，所以我也应该让着他。”
现代家训家规的随意性较强，不像古代那样成熟稳定，这主要源于我们正处于社会转型时期，许多概念
榜
对成人来说都较为模糊，且仍处于探索阶段。然而，儿童的成长无法等待，因此在家庭教育中，我们应
样
给予孩子一个较为稳定的价值观，例如消费和节约。前些年，老百姓刚刚接受了消费拉动经济增长的观

厦门市家校共育立德树人中小学家庭教育讲堂
厦门市家校共育立德树人中小学家庭教育讲堂如下：
世界上没有两片完全相同的叶子，世界上更没有两个完全相同的人，每一个孩子都是举世无双、独一无二的，都是可用之“材”。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

为进一步提高中小学家庭教育指导工作水平，我市于2xx2年x月启动了“厦门市中小学家庭教育讲堂”，每月将举办一期家庭教育讲座。

我校也将此系列讲座列入学校家庭教育线上课程，组织全体家长线上收看，鼓励家长多形式学习家庭教育相关知识，帮助家长树立科学的家庭教育理念。

世界上没有两片完全相同的叶子，世界上更没有两个完全相同的人，每一个孩子都是举世无双、独一无二的，都是可用之“材”。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

为进一步提高中小学家庭教育指导工作水平，我市于20xx年x月启动了“厦门市中小学家庭教育讲堂”，每月将举办一期家庭教育讲座。

我校也将此系列讲座列入学校家庭教育线上课程，组织全体家长线上收看，鼓励家长多形式学习家庭教育相关知识，帮助家长树立科学的家庭教育理念。

2022年家校共育立德树人家庭，教育公开课第一讲，专家
李文新
孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的，只有尊重孩子身心发展的内在规律，尊重每个孩子独特的个性，才能取得良好的教育效果。

如果父母超越孩子的发展阶段揠苗助长，或者一直把孩子当作长不大的儿童哄着教养，或者总是用“邻居家的孩子”来攀比、要求自己的孩子，或者把自己没有实现的梦想强加给孩子，都会违背孩子身心发展规律和个体差异。

家庭教育有自己的特点和规律，不能把家庭变成“第二学校”。

家庭教育是生活教育，是人格教育，是通过父母自身榜样的影响，让父母与孩子共同成长，通过各种各样的日常生活来进行潜移默化的教育。

父母要精心设计家庭教育的内容与方法，让孩子通过“润物细无声”的生活教育悄然成长。

家庭、学校、社会协同合作，三者是优势互补，形成合力，共同助力孩子的健康成长。

家庭教育不是教育的“孤岛”，而是与学校教育、社会教育一体化的“岛链”，孩子人生成长的第一颗纽扣应该是在家庭，家长要承担家庭教育的主体责任。

家庭教育理念比方法更重要。

科学的家庭教育理念是幸福比成功重要，成人比成才重要。

幸福是人成长的最高目的，即找到人生的意义和生活的价值。

家校教育立树德人第二讲
家长和老师是孩子教育中的合作共同体，教育对象、教育目的是一致的，只有家长和老师形成合力，对孩子的教育效果才能最大化。

而“家校共育立德树人——家庭教育公开课”正是能够更加便捷地把分布在不同地区的家长们相聚一堂，共同学习家庭教育理论知识，掌握科学的家庭教育方法。

我校为了把家庭教育公开课推广到每一个家庭，提升家长家庭教育的水平，促进家校共育，我校通过家长群发动家长线上学习“家庭教育公开课”，实现家校合力，培养全面发展的好学生。

这次的“家校共育，立德树人公开课”学校高度重视，接到上级通知后，卓大平校长立即成立活动落实机构，分工到位，确保这次家校共育公开课让每一个家庭都参与学习。

卓校长还在学校工作群里再次通知强调，确保每个班落实到位。

各班班主任接到学校通知后，立即把家庭教育公开课链接转发到家长群，要求家长及时观看。

在农村，容易溺水的危险场所有河塘、水渠等地；在城市，游泳池、家中浴缸、大型鱼缸等蓄水容器同样是儿童溺水的高危场所。

预防永远比急救来的重要。

不同年龄段预防重点有别：对于5岁以下孩子来说，孩子如果在浴缸、马桶、水桶边玩耍时，一定要有成人陪同。

家里要及时把浴
缸、洗脸盆的水排空。

对于5岁以上的孩子而言，家长也不要在浴池、水缸中存放过多的水。

给孩子洗澡时，家长尽量不要离开，给孩子洗澡时要先放凉水后放热水，防止烫伤。

作为家长，对孩子有提供家庭安全保障的义务，一是要对孩子进行安全教育，提高孩子自我保护意识和保护能力；二是要做好孩子的安全环境设置，及时排除触电、溺水、坠楼等安全隐患；三是教育孩子要遵守交通规则，加强户外安全保护意识，防止孩子遭受到车辆、动物伤害等危害。