漂亮的小手套 中班(2)

中班美术教案及教学反思《好看的手套》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的双手》，详细内容为《好看的手套》。

通过本节课的学习，孩子们将了解手套的构造、颜色和图案，学会用绘画方式表现手套的美。

二、教学目标1. 让孩子们认识手套，了解手套的用途和特点。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养孩子们对美术作品的审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握手套的基本构造，学会用画笔描绘手套。

难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出独特的手套图案。

四、教具与学具准备教具：手套实物、画册、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，引导孩子们观察手套的形状、颜色和图案，让他们用手触摸手套，感受手套的质地。

2. 讲解与示范（10分钟）通过画册和实物，讲解手套的基本构造，示范如何用画笔描绘手套。

3. 创作实践（10分钟）孩子们根据所观察到的手套，发挥想象，创作出自己的手套作品。

教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们相互欣赏作品，交流创作心得。

教师针对孩子们的绘画技巧进行点评，提出改进建议。

六、板书设计1. 课题：《好看的手套》2. 内容：手套的基本构造、颜色、图案等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的手套。

2. 答案：孩子们发挥想象，创作出具有个人特色的手套作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们对手套的观察和描绘能力得到了锻炼，但部分孩子对手套图案的创新程度仍有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察各种手套，了解不同手套的特点，提高绘画水平。

同时，开展以手套为主题的手工制作活动，让孩子们在实践中提高动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点应放在让孩子们掌握手套的基本构造和绘画技巧上，难点则在于如何引导孩子们发挥想象，创作出独特的手套图案。

幼儿园中班教案《好看的手套》含反思教案：好看的手套教学目标：通过本节课的教学，让幼儿：1. 培育对手套的认知和爱好，学习用手感受物品的特性。

2. 加强对颜色的认知和搭配本领，提高幼儿的审美本领。

3. 进展细致耐性，磨练手眼协调本领。

4. 加强幼儿对集体生活的认同感和责任感。

教学重点：1. 培育幼儿对手套的认知和爱好。

2. 提升幼儿对颜色的认知和搭配本领。

教学难点：1. 如何让幼儿用手感受物品的特性。

2. 如何让幼儿培育细致耐性。

教学准备：1. 老师准备好四五双大小不一的手套，颜色各异，口音清楚的儿歌CD。

2. 班级环境营造，聚焦手套的呈现宣扬。

教学过程：1. 导入环节（1）播放目标儿歌《手套歌》，引出本节课主题。

（2）老师问幼儿：“你们有没有看到过手套？”“你们喜爱什么颜色的手套？”“你们想把手伸进手套里面吗？”导入话题，激发幼儿的古怪心和爱好。

2. 活动打开（1）呈现环节老师出示两双手套：“这是什么？”让幼儿来触摸、触摸手套，感受其质地和特性，老师提问：“手套是什么颜色的？”“这两双手套分别有什么不同点？”让幼儿察看、比较，加强对颜色和形状的认知。

（2）分类游戏老师将全部的手套混在一起，让幼儿一起分类：“把颜色相同的手套放在一起”，加深幼儿对颜色的认知和分类概念。

（3）手套DIY老师调配材料，让幼儿自由选择喜爱的颜色和尺寸，用纸板、针线、布料等DIY出本身心目中的手套。

借助活动加强幼儿想象力和制造力。

（4）手套呈现老师激励幼儿向大家呈现本身的手套，介绍本身手套的特点和亮点，让幼儿感受归属感和呈现的充足感。

3. 课堂总结（1）老师回顾本节课学到的学问点，让幼儿充分体验到手套的特性和美丽。

（2）老师强调“整理干净天然气，为了明天便利”的紧要性，让幼儿养成习惯的养成。

反思：通过这节课教学，我发觉幼儿对颜色和形状的认知、分类、搭配本领稍有欠缺，在后续的教学中需要多加强练习和巩固。

同时，DIY环节也需要更多的辅导和引导，一些幼儿还需要老师的帮忙来完成任务。

幼儿园中班教案《好看的手套》含反思一、教学目标1.让学生认识和感知不同颜色的手套，培养视觉和触觉的敏感性，提高细节观察能力。

2.培养学生的手工技能，锻炼手脑协调能力，培养动手能力。

3.培养学生的合作意识，在小组配合中锻炼与他人交往的能力。

二、教学资源手套、彩纸、胶水、彩笔、剪刀、粘土等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿着手套，引导学生发现它的特点，引导学生讲述自己平时会用到的手套，并提问学生手套的作用。

2. 观察（10分钟）老师给每个小组提供不同颜色的手套，让学生仔细观察手套的形状和颜色，感受手套的质感和触感，并和小伙伴分享观察到的细节。

3. 制作过程（25分钟）1.第一步，学生用彩纸剪下手套的形状，并在彩纸上绘制出自己喜欢的图案或图像。

2.第二步，将剪下的彩纸手套用胶水粘在真正的手套上，使它们紧密结合。

3.第三步，用粘土或其他材料，创造一个自己喜欢的宝石、印章、花朵等贴在手套上。

4. 展示和分享（10分钟）每个小组展示他们制作的手套，讲述创作的心路历程和特点，鼓励小组成员培养自信和团队合作的能力。

5. 反思与总结（5分钟）老师带领学生总结今天的学习，提醒学生注意手工制作中的细节，鼓励学生在家长的帮助下加强自己的手工锻炼，培养锻炼手脑协调和动手能力的习惯。

四、反思这节手工课以制作手套为中心，旨在学生在制作手套的过程中，提高了视觉和触觉的敏感性，培养了细节观察能力，锻炼了手脑协调和动手能力。

在小组配合中，学生还培养了与他人交往的能力和团队合作的意识。

同时，这节课也提高了学生的爱美和自信心，让他们感受到自己的创意和想象力，充分展示了每个人的不同特点和风格。

回顾整个过程，老师认为这节手工课既有趣味性又有实际意义，既开发了学生的艺术潜力，也促进了社交能力的发展。

•••••••••••••••••中班美工《漂亮的手套》中班美工《漂亮的手套》活动目标：1、引导幼儿学习对称剪曲线的技能。

2、通过剪贴，用对称的方法装饰手套。

3、乐于对生活日用品进行装饰，体会生活中的艺术美。

活动准备：1、幼儿手套一双，作为活动引导的参照。

2、彩纸、固体胶、剪刀等材料。

活动过程：一、情景导入。

教师：1、师：“贝贝开了一家手套店，生意可好了，今天客人太多，把货架上的手套全都卖完了！这可怎么办呀？老板急坏了，外面还有客人在排队呢！”2、师：“贝贝老板想请我们中一班的小朋友帮忙做手套，你们愿意吗？”3、小朋友，我们看一看手套，想一想手套有什么特点呢？4、手套有几个指套呢？为什么呢？它有哪些用途呢？什么季节我们会戴手套来上幼儿园呢？5、你有手套吗？你的手套是什么颜色的？上面有哪些图案？6、我们身上还有什么部位是同时有两个，而且是对称的呢？7、教师小结：手套通常有两只，有着各种图案，但无论是什么图案，两只手套的图案大部分都是对称的，有彩条的.、动物的、小人的、植物的，也有几个色块的等等。

二、教师带领幼儿进行手套的美工制作，讲解示范手套的对称装饰方法。

教师：1、将彩纸对折，沿手的轮廓描下来并剪下，展开来就出现了两样的图案。

教师提醒：可利用所提供材料在手套的“背”上进行装饰，还可用同样的方法，画不同的图案做进一步装饰。

2、看看小朋友装饰的手套多漂亮啊！请小朋友介绍一下自己的手套作品。

三、展示与评价1、能说出自己的手套的特色。

师：“通过大家的帮忙有了这么多的手套，贝贝的手套店一定生意兴隆。

大家记得来买手套哦！”2、能相互展示作品，互相欣赏。

幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“好看的手套”。

通过本节课的学习，让孩子们了解手套的形状、颜色和图案，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识手套的形状、颜色和图案，学会用简单的词语描述手套的特点。

2. 培养孩子们的动手能力，学会用画笔、颜料等材料制作漂亮的手套。

3. 培养孩子们的团队协作意识，学会与同伴共同完成作品。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握手套的画法，学会用画笔和颜料进行创作。

教学重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

四、教具与学具准备教具：手套样品、画笔、颜料、调色板、水彩纸、剪刀、胶水等。

学具：画笔、颜料、水彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的手套样品，让孩子们观察并说出手套的形状、颜色和图案。

通过观察，引导孩子们了解手套的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅手套画为例，讲解手套的画法，包括线条、颜色和图案的搭配。

让孩子们了解绘画手套的基本步骤。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师的讲解，动手绘制一幅手套画。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 团队协作（10分钟）将孩子们分成小组，每组共同完成一幅大型的手套画。

培养孩子们的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

5. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《好看的手套》2. 内容：（1）手套的形状、颜色和图案（2）绘画手套的基本步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅漂亮的手套画2. 答案：（1）线条流畅、颜色鲜艳（2）图案设计富有创意（3）画面整洁、美观八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让孩子们观察、动手实践，掌握了手套的画法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分孩子对手套的画法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 通过制作手套，培养幼儿的审美意识和创造力，激发幼儿对手套的喜爱。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，让幼儿在活动中体验到分享和互助的快乐。

二、活动准备：1. 准备各种颜色、图案的手套样品，供幼儿观察和参考。

2. 准备手套制作的材料和工具，如手套布、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3. 提前为幼儿讲解安全使用工具和材料的要求。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察手套样品，让幼儿说出手套的形状、颜色和图案。

2. 讲解手套的制作过程和步骤，引导幼儿动手制作手套。

3. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的手套。

4. 指导幼儿正确使用工具和材料，注意安全。

5. 在幼儿完成手套制作后，组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。

四、活动延伸：1. 让幼儿把自己的作品带回家，向家人展示，让家人评价。

2. 组织家长座谈会，让家长了解孩子在活动中的表现和收获。

3. 鼓励幼儿参加类似的活动，培养幼儿的兴趣爱好。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手套制作的兴趣。

2. 评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，鼓励幼儿不断提高。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动内容和过程，提高活动质量。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，无尖锐物品，以免幼儿在制作过程中受伤。

2. 在幼儿使用颜料等材料时，提醒幼儿注意颜料不要弄脏衣物和皮肤。

3. 引导幼儿遵守活动纪律，保持安静，以免影响他人。

4. 在活动过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，给予适当的支持和鼓励。

七、活动步骤详细解：1. 观察手套样品：让幼儿观察各种颜色、图案的手套，引导幼儿说出手套的形状、颜色和图案。

2. 讲解制作过程：向幼儿讲解手套的制作过程，包括手套布的剪裁、画图案、上色等步骤。

小朋友园中班教案《好看的手套》含反思【--中班美术教案】中班教案《好看的手套》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友初步培育对装饰画的想象力、制造力、审美力量和艺术爱好，尝试用简洁、变化的线条装饰手套，并图上艳丽的颜色，图色要匀称有力，在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感，快来看看小朋友园中班《好看的手套》含反思教案吧。

活动目标1、尝试用简洁、变化的线条装饰手套，并图上艳丽的颜色，图色要匀称有力。

2、初步培育小朋友对装饰画的想象力、制造力、审美力量和艺术爱好。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

重点难点重点：学习图案排列。

难点：设计与别人不一样的。

活动预备（一）学问预备：1、小朋友能按图形规律进行排序。

2、小朋友能选择颜色进行排序。

（二）、材料预备：1、油画棒人手一合，小朋友绘画人手一册。

2、实物手套大小各种图形的都有。

袋子一个。

3、老师课前预备好的装饰作品二幅。

活动过程一、开头部分：老师告知小朋友们，今日带来了一个奇妙的袋子，神奇地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发孩子观看的爱好。

二、基本部分1、奇妙的袋子变变变，变出什么？。

大手套，小手套，花纹从简洁到简单，师生共同观看手套图案与颜色搭配，引导小朋友发觉花纹按规律排序的美。

2、、奇妙的袋子变变变，变出什么？变出范画，让小朋友认真地观看，这手套上画了什么？引导小朋友找出图形排序的特点。

（曲线，园等组成的图案）两只手套的花纹是对称的，颜色的搭配也是一样的。

3、奇妙的袋子变变变，变出什么？变出作画用的材料。

三、让小朋友以小小设计师的形式，参加作画。

1、请个别小朋友说说自已的装饰构想：想在中间画什么？哪些颜色进行搭配？等等。

2、老师请个别小朋友将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告知小朋友该留意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。

3、提出作画要求：先想后画。

4、全体小朋友开头动手绘画装饰，老师巡回指导。

2024年幼儿园中班美术教案《好看的手套》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与生活》，详细内容为“好看的手套”。

通过本节课的学习，让幼儿了解手套的颜色、图案及形状，学会运用不同的颜色和图案来设计一双属于自己的手套。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手套的基本结构和组成部分，能准确描绘出手套的形状。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，运用丰富的颜色和图案设计出手套。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点难点：手套的形状描绘和颜色搭配。

重点：掌握手套的基本结构，学会运用不同的颜色和图案设计手套。

四、教具与学具准备教具：手套实物、彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同颜色和图案的手套，引导幼儿观察和讨论，让幼儿对手套产生兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解手套的基本结构和组成部分，演示如何描绘手套的形状，以及如何运用颜色和图案进行设计。

3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师的要求，自己动手描绘手套的形状，并运用不同的颜色和图案进行设计。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和不足，引导其他幼儿学习和改进。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让幼儿根据讲解和示范，再次进行动手操作，巩固所学内容。

6. 评价与展示（5分钟）教师组织幼儿互相评价作品，鼓励幼儿大胆展示自己的设计，培养自信心。

六、板书设计1. 《好看的手套》2. 内容：a. 手套的基本结构b. 手套的颜色和图案设计方法c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双属于自己的手套。

2. 答案要求：准确描绘手套的形状，颜色搭配和谐，图案富有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、布料等）制作手套。

b. 组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的审美能力。

中班美术教案及教学反思《好看的手套》一、教学内容本节课选自中班美术课程，具体涉及教材的第三章《有趣的色彩》中的第二节《好看的手套》。

详细内容包括：学习手套的颜色搭配和图案设计，通过绘画实践活动，使幼儿掌握基本的色彩搭配技巧，培养他们的审美观念和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手套的颜色搭配和图案设计，培养他们的绘画技能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配和图案设计。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同颜色和图案的手套，引导幼儿观察、讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色搭配和图案设计的基本技巧，引导幼儿尝试为手套设计颜色和图案。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分为小组，每组选择一种手套样品，根据所学技巧为手套设计颜色和图案。

教师巡回指导，解答幼儿在实践过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 《好看的手套》2. 内容：颜色搭配技巧图案设计技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的手套设计颜色和图案。

2. 答案：根据个人喜好，运用所学颜色搭配和图案设计技巧，为自己喜欢的手套进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在颜色搭配和图案设计方面表现出较高的兴趣，但在实践过程中，部分幼儿对颜色搭配的掌握程度仍有待提高。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业创作，提高家庭美育氛围。

环境创设：在班级环境中布置“好看的手套”作品展示区，激发幼儿的创作热情。

课程延伸：结合其他学科，如手工制作、音乐等，开展关于手套的主题活动，提高幼儿的综合素养。

幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的动手制作》，详细内容为“好看的手套”。

通过本节课的学习，幼儿将了解手套的基本结构，学会运用不同的材料制作出富有创意的手套。

二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 培养幼儿的审美意识，提高他们的色彩搭配和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：学会制作手套的基本方法，掌握色彩搭配。

难点：创新设计，使手套更具个性和特色。

四、教具与学具准备教具：手套样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每组一份手套样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同款式的手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手套的基本结构，让幼儿了解手套的组成部分。

（2）示范制作手套的过程，讲解色彩搭配和图案设计。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发材料，让幼儿分组合作，按照示范步骤制作手套。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己制作的手套，分享创作过程。

（2）组织幼儿互相评价，鼓励他们说出自己作品的优点和不足。

六、板书设计1. 板书《好看的手套》2. 板书内容：（1）手套的基本结构（2）制作过程及技巧（3）色彩搭配与图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的手套2. 作业要求：运用所学知识，创新设计一款手套，要求色彩搭配和谐，图案富有创意。

3. 答案示例：（1）颜色：红、黄、蓝（2）图案：爱心、星星、笑脸八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让幼儿掌握了手套制作的基本方法，提高了他们的动手能力和创新能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子关系。

中班美术精品教案及教学反思《好看手套》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣双手》，详细内容为《好看手套》。

通过本章学习，孩子们可以解手套构造、设计及色彩搭配，培养他们观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们解手套基本结构，认识不同款式、颜色和图案手套。

2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，学会用简单线条和色彩表达自己情感。

3. 培养孩子们合作精神，学会在团队中分享、交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用丰富想象力设计独特手套。

2. 教学重点：让孩子们掌握手套基本结构，学会用线条和色彩表达自己情感。

四、教具与学具准备1. 教具：手套实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同款式、颜色和图案手套实物，让孩子们观察并说出它们特点。

（2）引导孩子们讨论手套用途，如保暖、装饰等。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解手套基本结构，如手指、掌心、手腕等。

（2）示范如何用线条和色彩表现手套款式、颜色和图案。

3. 创作环节（15分钟）（1）孩子们自由发挥，用画笔和颜料在画纸上设计手套。

（2）鼓励孩子们相互交流、分享创作心得。

4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们根据老师提供图片，练习画出手套基本结构。

（2）老师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 展示与评价（5分钟）（1）孩子们展示自己作品，分享创作过程。

（2）老师和同学们共同评价，选出最具创意手套作品。

六、板书设计1. 板书《好看手套》2. 板书内容：（1）手套基本结构：手指、掌心、手腕（2）手套款式、颜色和图案（3）创作提示：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特手套2. 答案要求：（1）用线条和色彩表现手套款式、颜色和图案（2）作品美观、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们积极参与，创作出许多富有创意手套作品。

幼儿园中班美术《好看的手套》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解手套的基本构造和特点。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。

3.培养幼儿的审美观念，激发创造力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会制作简单的手套。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，设计出独特的手套。

三、教学准备1.教具：各种颜色、图案的手套，剪刀，胶水，彩纸，水粉颜料，画笔等。

2.环境布置：将教室划分为若干个手工制作区，每个区摆放相应的材料。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们冬天的时候都戴过手套吗？那你们知道手套是什么样子的吗？今天，我们就来学习制作好看的手套。

2.观察手套师：请小朋友们观察一下，这些手套都有什么共同点和不同点呢？幼儿观察并回答：共同点是都有五个手指的部分，不同点是颜色、图案和大小不一样。

3.制作手套师：现在，我们就来动手制作自己的手套。

请小朋友们先在彩纸上画出自己喜欢的手套形状，然后剪下来。

幼儿动手操作，画出并剪下手套形状。

师：请小朋友们用胶水把手套的五个手指部分粘在一起，注意要粘紧哦。

幼儿粘合手指部分。

师：现在，请小朋友们发挥想象力，用水粉颜料和画笔给手套画上漂亮的图案和颜色。

幼儿创作手套图案。

4.展示作品师：请小朋友们把自己的手套展示给大家看看，谁的手套最漂亮？幼儿展示作品，教师进行评价和鼓励。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对手套的制作表现出浓厚的兴趣，动手操作能力强。

在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，设计出各式各样的手套，展示了他们的审美观念和创造力。

2.教学改进在今后的教学中，可以尝试引入更多手工制作活动，让幼儿在动手操作中提高能力，培养兴趣。

同时，注意引导幼儿观察生活中的美好事物，激发他们的创造力和想象力。

3.教学感悟作为一名幼儿园教师，我们要关注每一个孩子的成长，引导他们发现生活中的美好，培养他们的动手能力和审美观念。

通过这次活动，我深刻体会到，只要我们用心去引导，孩子们就能给我们带来无限的惊喜。

幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案一、活动目标1. 让幼儿体验绘画手套的乐趣，培养幼儿对手套的喜爱。

2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 教育幼儿学会分享和合作。

二、活动准备1. 手套若干双，颜色、款式各异。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工工具。

4. 幼儿用书《好看的手套》。

三、活动过程1. 导入：教师出示手套，引导幼儿观察手套的款式、颜色和图案，引发幼儿对手套的兴趣。

2. 故事分享：教师讲述幼儿用书《好看的手套》中的故事，引导幼儿了解手套的用途和保护手的作用。

3. 绘画手套：教师引导幼儿观察手套的图案，鼓励幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的手套。

4. 手工制作：教师示范如何用剪刀剪出手套的形状，并引导幼儿用胶水将手套粘贴在彩色卡纸上。

5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的小朋友欣赏到幼儿的手工作品。

3. 区域活动：在美工区设置“手套diy”环节，让幼儿自由创作手套作品。

五、活动总结通过本次活动中班美术活动《好看的手套》，幼儿对手套有了更深的认识，培养了幼儿对手套的喜爱。

在绘画和手工制作过程中，幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和创造力得到了锻炼。

活动还培养了幼儿的分享和合作精神。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，开展更多有趣的主题活动。

六、教学内容1. 认识各种不同材质、颜色和图案的手套。

2. 学习手套的基本形状和结构。

3. 掌握绘画手套的方法和技巧。

4. 学习制作手套的手工工艺。

5. 培养幼儿的审美能力和创造力。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握绘画和制作手套的方法，培养幼儿的审美能力和创造力。

幼儿园中班美术活动《好看手套》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们双手》，详细内容为《好看手套》。

通过该课程，我将引导孩子们认识和解手套构造，学会用彩泥和贴画等材料创作出富有创意手套作品。

二、教学目标1. 让孩子们解手套用途，知道手套可以保护我们双手不受寒冷侵袭。

2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。

3. 教育孩子们学会分享和帮助他人，培养关爱他人情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们创作出富有创意手套作品。

教学重点：让孩子们掌握手套基本构造，学会使用彩泥和贴画等材料。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、彩泥、贴画材料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：手套样品、彩泥、贴画材料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以寒冷冬天为背景，讲述小兔子因为没有手套而感到寒冷，引发孩子们关爱他人情感。

2. 讲解手套构造：展示手套样品，引导孩子们观察并讲述手套构造，如手指、掌心、掌背等。

3. 创作引导：以小兔子送手套故事为线索，引导孩子们用彩泥和贴画材料创作手套。

4. 例题讲解：现场演示如何用彩泥和贴画材料创作手套，并讲解创作过程中注意事项。

5. 随堂练习：孩子们在老师指导下，动手创作属于自己手套作品。

6. 分享与展示：孩子们完成作品后，互相分享和展示，学会欣赏他人作品，给予鼓励和赞美。

六、板书设计1. 板书《好看手套》2. 板书内容：（1）手套构造：手指、掌心、掌背（2）创作材料：彩泥、贴画材料、画纸、画笔、剪刀、胶水（3）创作步骤：观察、构思、动手制作、装饰七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人制作一副富有创意手套作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对每个孩子特点进行个性化指导，提高他们动手能力和创新能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是教学难点，即如何引导孩子们创作出富有创意手套作品。

幼儿园中班教案《好看的手套》含反思一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的《好看的手套》教学活动，通过教学让幼儿认识手套的作用，培养幼儿的动手能力和审美能力，同时引导幼儿学会分享和合作。

二、教学目标1.让幼儿了解手套的作用，并学会正确佩戴手套。

2.培养幼儿对颜色、图案的感知和欣赏能力。

3.引导幼儿体验制作手套的乐趣，促进手眼协调能力的发展。

4.培养幼儿的会合作和分享的意识，增强幼儿的团队意识和集体协作能力。

三、教学准备1.故事书《好看的手套》2.各种颜色和图案的手套3.一些手工材料：纸、颜料、毛线、彩纸等4.音乐5.角色扮演道具四、教学过程第一步：故事启发1.老师向幼儿讲述故事《好看的手套》，引导幼儿思考手套的作用和设计。

2.一起讨论手套的形状、颜色、图案等内容，唤起幼儿对手套的好奇心。

第二步：手套制作1.老师组织幼儿动手制作手套，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，发挥他们的创造力。

2.老师在制作过程中引导幼儿关注细节，鼓励幼儿互相帮助，共同完成手套。

第三步：手套展示1.幼儿将自己制作的手套展示给全班同学，分享自己的设计灵感和制作过程。

2.老师引导幼儿互相欣赏，学会赞赏他人的作品。

第四步：游戏互动1.老师组织幼儿进行手套穿戴游戏，让他们体验戴上手套的感觉并进行小游戏。

2.配合音乐进行手套舞蹈，培养幼儿的节奏感和表演能力。

五、教学反思通过教学实践《好看的手套》，我发现幼儿在制作手套的过程中表现出了极大的热情和创造力。

他们互相帮助，团结合作，展现出了良好的团队氛围。

同时，我也发现在游戏互动环节，幼儿表现出了极大的活跃性和表现欲，这也给我启发，在教学中应该更多地注重幼儿的参与感和表现空间，让他们能够充分展现自己的特长和能力。

总的来说，本教案旨在引导幼儿通过手套制作活动，培养他们的动手能力、审美能力和团队合作意识，激发幼儿的创造力和表现欲望，让他们在快乐的氛围中获得成长和乐趣。

以上是本次《好看的手套》教案的设计及反思内容，希望对幼儿教育工作者能够有所启发，更好地指导幼儿的成长和发展。

中班美术详案教案及教学反思《好看的手套》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和感知能力。

2.提高幼儿的创新思维和艺术表现能力。

3.培养幼儿对美的感知和欣赏能力。

4.了解不同材料在美术创作中的运用。

二、教学准备1.纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画材料。

2.幼儿参考小手套的图片或实物。

三、教学过程1. 导入新知教师可与幼儿进行简单的交流，如：“今天我们要一起画一幅图，你们最喜欢的手套是什么样的呢？”引导幼儿表达自己的想法。

2. 观察和感知放置多种不同颜色、款式的手套在幼儿面前，鼓励幼儿观察并描述手套的特点，如颜色、图案等。

3. 创意画手套教师与幼儿一起进行绘画活动。

每个幼儿准备一张纸和彩色铅笔，让幼儿自由地绘制自己喜欢的手套。

鼓励幼儿发挥想象力，并自由选择颜色和图案进行创作。

4. 装饰手套在完成绘画后，教师引导幼儿使用颜料和画笔，为手套的图案进行装饰。

幼儿可以在手套上添加更多的颜色和图案，以使手套更加美观。

5. 教学反思本次教学活动中，幼儿通过观察和感知不同款式的手套，培养了他们的观察力和感知能力。

在绘画时，幼儿通过自由绘制手套，提高了他们的创新思维和艺术表现能力。

最后，通过装饰手套，幼儿培养了对美的感知和欣赏能力。

同时，幼儿还了解到不同材料在美术创作中的运用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，部分幼儿的绘画技巧还比较生疏，需要进一步加强绘画基础的培养。

其次，有些幼儿在装饰手套时过于追求图案的丰富，导致作品显得杂乱无章。

因此，在今后的教学中，我将结合每个幼儿的绘画水平，进行有针对性的辅导，同时引导幼儿注重整体布局和构图，以提高作品的美观程度。

四、教学延伸为了让幼儿拓展对手套的认知，教师可以与幼儿一起观看一些关于手套的图片或视频，并进行简单的讨论和互动。

教师还可以鼓励幼儿自己制作手套模型，并进行展示和分享。

通过延伸教学，幼儿可以加深对手套的认知，并且增强他们的艺术创造力和表现能力。

五、教学评估1.观察幼儿在教学过程中的参与度和积极性。

中班美工《漂亮的手套》一、背景在日常生活中，手套是我们经常用到的物品。

中班的孩子们也开始认真思考什么样的手套最漂亮，最适合自己。

于是，美工活动《漂亮的手套》应运而生。

二、活动目的通过美工活动《漂亮的手套》，孩子们能够：1.提高手脑协调能力和创造力。

2.培养孩子们的美学意识，增强观察和表达的能力。

3.学习各种材料的特点和运用方法，了解材料的可塑性和多样性。

三、活动内容1.社会情境：孩子对寒冷时应该保护好自己的手，用手套将保护到位之后，开始思考如何让自己穿戴的手套变得更加漂亮。

2.提供材料：丝绒、绣花布、亚克力颜料、贴纸等。

3.制作过程：–孩子用指尖感觉线条和形状的特点，再挑选颜色及贴纸等各种材料，展开大胆的创作过程。

–孩子们在手套里放上所选择的材料，并用好奇的眼光和机智玩转材料，表达自己思维的独特性，从而增强孩子们的自信心和主动应变能力。

–在孩子们完成手套装饰后，美工老师带领孩子们展示自己的创作成果，鼓励孩子们互相学习交流。

4.展示成果：制作完成的手套将集中在班级展示区域，供全班师生欣赏，孩子们在分享作品的过程中加强了交流合作，扩大了知识的范围，提高了美学感受和审美能力。

四、活动效果通过这次活动，孩子们获得了以下的经验与收获:1.学习使用各种颜色和材料创造美好的形式。

2.提高了孩子们创造性思维和动手能力。

3.培养孩子们的合作精神，在交流中增强团结性。

4.促进了孩子们的美感敏锐和审美品位的提升。

5.增强了孩子们的自信心和主动应变能力。

通过这个活动，中班的孩子们不仅获得了实际的操作经验，还加深了对美的认识与理解，更进一步提升了自己的综合素质。

幼儿园中班美术精品教案《好看手套》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材第三章节“有趣双手”。

详细内容包括认识手套形状、颜色及图案，学习通过绘画表达自己想法，培养幼儿对手套观察和绘画能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识手套形状、颜色和图案，提高观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们想象力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高他们审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手套细节，并表达出自己观点。

教学重点：让幼儿掌握手套基本绘画方法，培养他们观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一副好看手套，让幼儿观察手套形状、颜色和图案，引导他们说出手套特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解手套形状、颜色和图案，让幼儿解手套基本特点。

（2）示范绘画手套过程，让幼儿学会绘画基本方法。

3. 例题讲解（10分钟）出示一幅范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察手套细节。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照范例进行绘画，我在一旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出手套轮廓，标注出形状、颜色和图案。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢手套画一幅画。

2. 答案：作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，我注重引导幼儿观察和表达，让他们在绘画过程中发挥自己想象力和创造力。

但部分幼儿在绘画细节上仍需加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中其他物品，如帽子、围巾等，学会用绘画表达自己观点，提高他们观察和表达能力。

重点和难点解析：一、教学难点：引导幼儿观察手套细节，并表达出自己观点。

1. 在实践情景引入环节，我拿出手套样品，用生动语言描述手套形状、颜色和图案，引导幼儿仔细观察，并鼓励他们大胆地说出自己对手套看法。

幼儿园中班美术活动《好看的手套》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的双手》，详细内容为“好看的手套”。

通过本节课的学习，让幼儿了解手套的构造和特点，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿动手操作能力和审美观念。

二、教学目标1. 让幼儿认识手套，了解手套的用途和特点。

2. 培养幼儿运用线条、图形表现手套的能力，提高绘画技巧。

3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形表现手套的形状和图案。

教学重点：让幼儿掌握手套的基本结构，学会用画笔描绘。

四、教具与学具准备教具：手套样品、画纸、画笔、颜料、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示手套样品，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。

（2）邀请幼儿分享自己见过的手套，讨论手套的用途和特点。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解手套的基本结构，演示如何用线条和图形描绘手套。

（2）教师边示范边讲解，让幼儿跟随步骤学习绘画手套。

3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿按照步骤描绘手套。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。

（2）教师针对幼儿的作品给予鼓励和指导，提出改进意见。

（2）教师提出课后拓展任务，鼓励幼儿在家中尝试绘画其他物品。

六、板书设计1. 课题：《好看的手套》2. 板书内容：a. 手套的基本结构b. 绘画步骤c. 颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅手套作品，要求色彩鲜艳、图案丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，可以尝试加入更多创意元素，提高幼儿的绘画兴趣。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试用绘画的形式表现，培养幼儿的观察力和创造力。