小说阅读之人物 公开课

单元导引课如何阅读小说——情节、人物、环境一公开课一等奖创新教学设计“如何阅读小说—懵节、人物、环境”教学设计教学目标教学目标：1.了解小说三要素一一人物、情节、环境。

2.欣赏小说人物塑造方法，领悟小说通过人物形象表现出来的深刻内涵。

3.掌握解读小说的基本方法，学会从人物、情节、环境入手欣赏小说，理解小说主题。

教学重点：学习通过人物、情节、环境解读小说的基本方法。

教学难点：欣赏小说人物塑造方法，领悟小说通过人物形象表现出来的深刻内涵。

教学过程时间教学环节主要师生活动一小说导入导入活动作家莫言说：“就像诸多作家都有一个会讲故事的老祖母一样，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母,我也从我的祖母的故事里汲取了文学的营养J从儿时起，从在爷爷奶奶怀抱中听故事开始，我们就被奇幻的想象空间，离奇曲折的故事，神异伟力的英雄所吸引，这些故事就是小说。

小说是文学家族的后生。

在各种文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过：“什么书最被人爱读和争购？乃是小说。

”二好小说的元素（一）你认为好的小说有哪些元素？请分别举一例具体说明。

（二）小说的定义小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

人物、情节、环境就是小说的三要素。

小说怎么读？今天我们就来从小说三要素入手体验一下，如何读懂一部小说。

三变化立体的人物福斯特说：“我们可以把人物分成两类：扁形人物和圆形人物。

一部内容复杂的小说，往往既需要圆形人物，也需要扁形人物。

他们互相碰撞的结果，要比道格拉斯先生所暗示的更加正确地接近生活。

在《西游记》中孙悟空就是个圆形人物，也就是立体人物。

他的立体就在于他的性格随着故事的推进发生了变化。

分析孙悟空的性格为什么发生变化，就要说说一个特殊的道具，就是孙悟空一直戴在头上的紧箍。

（一）在紧箍出现的回目中，哪几个是孙悟空成长的重要转折点？十四回戴紧箍，二十七回三打白骨精（三次念咒），一百回五圣成真（二）在这些情节中，孙悟空的性格发生了怎样的变化，紧箍起了什么作用？我们借助孙悟空的道具紧箍，发现作者埋下了一条主人公成长线。

分析小说人物形象教案教案目标：1. 了解小说人物形象的重要性和作用；2. 学习如何分析和描写小说人物形象；3. 提高学生对小说人物形象的理解和表达能力。

教学内容：1. 介绍小说人物形象的定义和作用；2. 分析小说中人物形象的特点和表现方式；3. 学习从小说中提取信息和细节来描写人物形象；4. 分析小说人物形象背后的意义和象征；5. 练习通过写作来表达对人物形象的理解和评价。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题，即分析小说人物形象的重要性和作用；2. 引导学生思考，为什么人物形象对于小说的故事情节和主题非常重要。

二、概念讲解（10分钟）1. 讲解小说人物形象的定义和作用；2. 分析小说人物形象在推动故事情节、传递主题和展现社会背景方面的作用。

三、分析小说中的人物形象（15分钟）1. 介绍几个经典小说作品，并选取其中的人物形象进行分析；2. 分析这些人物形象的特点和通过行动、言语、外貌等方面的表现方式。

四、提取信息和描写人物形象（20分钟）1. 分发几个小说片段，让学生阅读，并要求他们提取有关人物形象的信息和细节；2. 引导学生在自己的笔记本上或纸上，用适当的词语和句子对人物形象进行描写。

五、分析人物形象背后的意义和象征（15分钟）1. 让学生分享他们对于各个人物形象的理解和评价；2. 引导学生讨论人物形象背后的意义和象征，并给出自己的观点和解释。

六、写作练习（25分钟）1. 要求学生根据自己对小说人物形象的理解和观察，选择一个喜欢的人物形象进行写作；2. 引导学生用实例和描写来表达自己对人物形象的评价和理解；3. 鼓励学生在写作中运用多种修辞手法和细节描写来丰富文章。

七、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课学习的内容和要点；2. 展望下一节课的学习内容，鼓励学生积极参与。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解小说人物形象的重要性和作用，并学会分析和描写小说人物形象，提高了对小说人物形象的理解和表达能力。

小说阅读之人物形象的概括与分析三台中学高考补习中心李俊科教学目标：1、掌握“人物形象的概括与分析”题的命题形式、解题方法和答题模式。

2、精选高考试题训练，完善答题技巧，提高得分能力。

教学过程：一、鉴赏小说人物形象题的命题角度1、人物形象的概括与分析2、人物形象的塑造手法3、人物形象的作用高考怎么考：(2015·全国卷Ⅰ)《马兰花》3.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

（6分）(2015全国卷Ⅱ)《塾师老汪》2.东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

6分(2014·全国卷Ⅰ)《古渡头》2．作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。

(6分) (2014·全国卷Ⅱ)《鞋》3．小说中守明是一个什么样的人物形象？请简要分析。

(6分)二、高考人物形象的概括与分析题的常见提问方式【问什么，答什么；怎么问，怎么答】1、简要概括××这一人物形象的性格特征。

2、××有哪些性格特点？请简要分析。

3、请简析××这一人物形象。

4、××是一个怎样的人？请加以概括。

提问方式多种多样，不能列举全面，答题时要具体问题具体分析。

特别提醒：人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的外在形象（肖像）、身份、职业、地位、技能．．)．、行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．能力为习惯．．．等因素。

三、解题思路：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；注意作者及文中次要人物对他（她）的认识、介绍或评价（侧面描写）。

【教案】小说的人物精品公开课章节一：小说人物的定义与重要性教学目标：了解小说人物的定义与特征，明确人物在小说中的重要性。

教学内容：小说人物的定义、小说人物的作用、小说人物的特征。

教学方法：讲解、讨论、案例分析。

章节二：小说人物的创作技巧教学目标：学习小说人物的创作技巧，提升人物形象的具体性和生动性。

教学内容：人物创作的准备工作、人物的性格塑造、人物的言行举止描绘。

教学方法：讲解、写作练习、小组分享。

章节三：小说人物的关系建立教学目标：学习如何在小说中建立人物之间的关系，增加故事的复杂性和吸引力。

教学内容：人物关系的类型、建立人物关系的技巧、人物关系对故事的影响。

教学方法：讲解、角色扮演、情景创作。

章节四：小说人物的心理描写教学目标：学习如何进行小说人物的心理描写，展现人物的内心世界。

教学内容：心理描写的方法、心理描写的作用、心理描写实例分析。

教学方法：讲解、写作练习、小组讨论。

章节五：小说人物的成长与变化教学目标：了解小说人物成长与变化的重要性，学习如何描绘人物的发展。

教学内容：人物成长与变化的意义、人物成长与变化的描写技巧。

教学方法：讲解、案例分析、写作练习。

章节六：小说人物的典型性与独特性教学目标：掌握小说人物典型性与独特性的创作原则，塑造鲜明个性的角色。

教学内容：典型人物的特征、独特人物的塑造、人物类型的运用。

教学方法：讲解、案例分析、创意练习。

章节七：小说人物的冲突与动机教学目标：学习如何通过人物冲突和动机推动故事发展，增强情节紧张感。

教学内容：人物冲突的类型、冲突与动机的联系、冲突在故事中的作用。

教学方法：讲解、角色扮演、故事创作。

章节八：小说人物的对话创作教学目标：提升对话创作技巧，使人物语言生动、自然，体现角色个性。

教学内容：对话创作要点、不同性格人物的对话体现、对话练习。

教学方法：讲解、小组讨论、写作练习。

章节九：小说人物的群像构建教学目标：学习如何构建小说中的群像，使各个人物丰富多彩，相互衬托。

2025届高考语文复习小说阅读技巧公开课一等奖创新教案高中小说阅读技巧：1. 人物塑造技巧- 肖像描写：通过对人物容貌、神情、姿态等的描绘，展现人物的性格和内心世界。

- 语言描写：包括人物的对话和独白，揭示人物的身份、地位、经历和性格。

- 动作描写：展现人物的性格和心理。

- 心理描写：直接深入人物内心，揭示其思想和情感。

- 细节描写：细微而又具体的典型情节，能增强作品的真实性和感染力。

2. 情节设置技巧- 悬念：在情节发展中设置疑团，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

- 抑扬：使情节曲折多变，造成鲜明对比，突出主题。

- 伏笔：前文为后文埋伏线索，使情节发展合理，前后呼应。

- 铺垫：为主要情节的发生做准备，烘托气氛，推动情节发展。

- 突转：在情节发展的关键时刻，突然转变方向，产生意想不到的效果。

3. 环境描写技巧- 自然环境描写：烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展、暗示社会环境。

- 社会环境描写：交代故事发生的时代背景，揭示人物性格和命运的成因。

4. 叙述视角和人称- 第一人称：增加真实感和亲切感，便于直接抒发情感。

- 第二人称：拉近与读者的距离，增强抒情性和亲切感。

- 第三人称：能灵活地展现各个方面，不受时间和空间的限制。

5. 表现手法- 象征：通过特定的形象表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

- 对比：突出人物形象，揭示主题。

- 衬托：以次要人物或事物衬托主要人物或事物，突出其特点。

- 讽刺：用夸张、反语等手法揭露和批判社会现象。

6. 语言特色- 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言富有感染力。

- 简洁明快：用简洁的语言表达丰富的内容。

- 幽默诙谐：通过风趣的语言营造轻松氛围。

- 地方特色：运用方言或具有地方特色的词汇，展现地域文化。

7. 结构技巧- 线索：可以是人物、事物、事件、时间、空间等，能把小说中的零散情节串联起来，使小说结构严谨。

- 开头和结尾- 开头：常见的有开门见山、设置悬念、引起下文、渲染气氛等。