初三语文记叙文（小说）阅读指导（复习课）教学目的：1.掌握记叙文的体裁特征及其考查的知识点。
2.训练灵活运用知识解决问题的能力。
3.训练阅读分析各种能力。
教学方法：归纳阅读分析的一般方法；讲练结合。
教学课时：1课时教学步骤：一.导语引入同学们，中考的脚步声越来越近了，很多同学都感到学习的压力，每天遨游于题海之中，恨不得每天再多24小时。
如果一味的埋头做题，而不会从练习中不断的总结解题的方法、经验。
那么，即使再多做几道题目，也是事倍功半。
如何掌握好各种文体的体裁特征、考查的知识点及解题方法，以达到举一反三、事半功倍的效果呢？今天，我们要复习的是“记叙文阅读复习”（板书或投影）二.整理阅读总体要求及记叙文（小说）阅读考查的要点1．阅读要有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
2．整体感知、理解文章的思想内容，理清文章的思路，领会作者的态度、观点、感情。
3．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4．了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，体会其不同的表5．了解常用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等)，体会它们在文的表达效果。
6．对文章的内容和表达有自己的心得，敢质疑，能提出自己的看法。
7．了解初中语文教学大纲和课文涉及的重要作家及其代表作和文学体裁、文化常识。
8．初步鉴赏文学作品，领悟作品的内涵和思想感情，体验作品的情境和形象，品位作品中富于表现力的语言和表达技巧，综合运用语文知识作出分析和评价。
三.复习记叙文（小说）的体裁特征及有关知识要点。
（边提问边出示投影）1.记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）2.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3.记叙的人称：第一、三人称。
4.文章的表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。
5．表现手法：象征、对比、衬托、照应等。
或概括或具体人物 外貌、语言、行动、心理6．描写方法正面（直接）、侧面（间接）自然环境环境社会环境7．修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等8．小说三要素：人物形象、故事情节、环境。
