考核、评价再评价工作制度

1目的公司通过建立相关考核评价制度，定期对重要岗位工作人员进行考核、评价和再评价，以保证这些人员能够满足公司岗位的需要，确保上述岗位的正常开展。

2适用范围适用于本公司生产、技术及公司质量部门的负责人、公司质检员以及影响产品质量的关键岗位和特殊岗位的操作人员。

3工作内容3.1考核、评价周期：考核分为定期和不定期两种型式。

不定期考核：用于对转岗、新上岗的人员，在正式上岗后的两个月内进行。

定期考核：每年年末，公司对生产、技术质量部门负责人、检验员、关键岗位、特殊过程操作人员进行考核和评价，以确定上述岗位人员是否胜任本职工作。

3.2考核评价者人员组成3.2.1生产部负责人、技术质量负责人、检验员等管理人员的考核和评价由管理者代表组织人员实施。

3.2.2对管理者代表的相关考核，由公司法人亲自或指定相关人员进行。

3.2.3操作人员的考核由生产部、技术质量部负责实施。

3.3考核、评价内容3.3.1中层管理人员的考核评价内容：个人素质、工作能力、合作能力、工作态度等、具体考核、评价内容见附表一。

3.3.2关键岗位、特殊岗位人员考核内容：个人素质、操作技能、理论知识、工艺纪律执行能力、合作能力、工作态度等，考核、评价内容见附表二。

3.3.3对检验员的考核：专业知识、专业技能考核一般由质量部门统一组织进行，其他相关考核，由公司按照管理人员考核项目进行。

4考核、评价结果的处理考核记录和评价的结果由技术部负责存入员工的个人档案，作为评价公司员工具备所需能力和确定培训需求的依据。

5再评价每年年末，对于上年度已经考核评价通过的部门管理人员、关键工作岗位人员，公司根据本年度上述人员的工作业绩，进行再评价，以确定上述人员是否能继续本部门工作，是否需要提出的新的培训要求，年度考核的结果可作为每年管理评审的人力资源需求的输入。

管理人员综合素质考核表专业技术知识共享专业技术知识共享专业技术知识共享关键岗位考核表。

供应商评价和再评价制度
是指企业对供应商的绩效进行定期评估和再评估的制度。

通过进行供应商评价和再评价，企业可以衡量供应商的业绩、质量、交付能力、服务水平等关键指标，从而确保采购过程中的稳定性和高效性。

供应商评价制度通常包括以下内容：
1. 评价指标：制定评价指标，例如供应商的质量水平、交期表现、价格竞争力、服务满意度等，以便对供应商的各个方面进行综合评估。

2. 评价方法：确定评价的方法和流程，可以采用定期调查、现场检查、质量抽检等方式对供应商进行评价，并根据评价结果给予得分。

3. 评价周期：制定评价的时间周期，例如每年、每季度、每个项目结束后等，以确保评价的及时性和准确性。

4. 评价团队：确定评价的团队成员，通常包括采购、质量、生产等相关部门的代表，以确保评价的客观性和全面性。

再评价制度是在供应商评价的基础上，对于低分或不合格的供应商进行再次评价和监控的制度。

再评价的目的是帮助供应商改进不足之处，提高供应商的业绩并确保供应链的稳定性。

再评价制度通常包括以下内容：
1. 再评价标准：制定再评价的标准和流程，例如低分或不合格供应商的再评价要求，以确保评价的客观性和准确性。

2. 改进计划：制定供应商改进计划，明确改进的目标、计划和时间表，帮助供应商提高不足之处。

3. 监控措施：建立监控机制，定期检查供应商改进计划的执行情况，确保供应商的改进措施得到有效执行。

通过建立和实施供应商评价和再评价制度，企业可以实现对供应商的有效管理和监控，提高供应链的质量和效率，降低风险和成本，并促进供应商与企业之间的长期合作关系的发展。

人事绩效考核评价再评价制度
首先，企业制定绩效目标是人事绩效考核制度的基础。

绩效目标应该
明确、具体、可衡量并与企业整体目标相一致。

设置和达成绩效目标有助
于激励员工，提高工作效率和效果，并为员工的表现提供客观标准。

其次，周期性评价是人事绩效考核的核心环节。

一般而言，周期为一
年或半年。

评价过程中，评价人员应准确、权威地评估员工在工作职责、
工作质量、工作态度、团队合作等方面的表现。

评价结果为员工提供了改
进自身的机会，也为企业提供了参考依据。

第三，企业应建立奖惩机制来鼓励优秀员工，同时惩罚表现不佳的员工。

奖励可以包括薪资增长、晋升、奖金、荣誉等形式。

而惩罚可以是薪
资冻结、降薪、责令辞职等。

奖惩机制的公正性和透明性对于员工的激励
和公司的发展都至关重要。

最后，再评价环节是对初次评价结果的再次确认和修正。

如果员工对
初次评价结果有异议，他们应该有权提出复议或再评价的申请。

再评价的
过程中，应有专业人士进行第三方评估，确保评价结果的客观性和公正性。

人事绩效考核、评价、再评价制度的实施有助于激励员工，提高员工
的工作积极性和责任心，同时也有利于企业管理的科学性和公正性。

企业
应该根据自身的特点和需求来制定相应的制度，并不断优化和完善，以达
到促进员工发展和企业发展的目的。

岗位评价管理制度篇一：岗位评价与再评价管理制度岗位评价再评价管理制度一、总则1、本办法是对员工的综合能力(业绩、能力、态度)作出的一种评价形式，是公司绩效考核管理工作的组成部分。

2、本办法适用于北京爱康宜诚医疗器材股份及分、子公司的全体员工。

二、目的1、本办法旨在统一和规范的推行员工评价再评价工作的实施。

2、本办法以公司经营战略和下年度经营目标为指导，以职能、职级等管理办法为基础，通过对员工的业绩、能力、态度等的评价，鼓励先进，改进落后，了解员工思想动态，以实现绩效的持续改进。

三、名词解释1、试用期的员工：指已被公司录用但尚未正式转正的员工。

2、生产一线岗位的员工：产品车间、工具车间、洁净车间生产操作岗位员工、质量管理部的质检人员、成品配送部库房管理员、司机、行政后勤等非管理岗位人员。

3、一般管理人员：公司各部门主管级以下人员，即：助理、专员等管理岗人员。

4、中层以上管理人员：公司各部门主管级以上人员，即：主管、主任、部长、经理、总监、副总等。

5、关键、特殊工序的员工：根据国家相关医疗器械生产企业管理规定中对产品生产的特殊过程，关键工序的员工，包括生产车间的机加工、打磨抛光、喷涂及洁净车间的清洁包装员工。

四、评价再评价的方式与方法1、员工评价的方式：以员工个人为主体，采取汇报或考试（笔答或实操）的方式，部门直接领导、上级领导及人力资源部人员参与进行的。

2、员工评价的方法：提交工作总结/报告、实际操作、演讲/汇报等。

五、员工评价再评价的实施按员工的工作内容、工作性质、任职时间与职务及在公司的生产过程中的重要特性进行划分，分为5类，即：试用期的员工评价；生产一线的员工评价；一般管理人员的评价；中层以上管理人员的评价；关键、特殊工序的员工评价。

员工评价再评价具体实施时，将依据分类进行评价，具有不重复评价的特性。

1、试用期的员工评价评价组织者为：试用员工的部门或人力资源部。

评价的时间为：每月一次，直至员工转正。

1、目的通过建立相关考评评价制度，定期对重要岗位工作人员进行考核、评价、再评价，以保证这些人员能够满足公司岗位的要求，确保上述岗位对工作的开展。

2、适用范围适用于公司生产、研发、质量部门负责人、公司检验员以及影响产品质量的关键岗位和特殊岗位的操作人员的考核、评价、再评价工作的进行。

3、职责行政部：组织、监督及指导员工考核工作的实施。

4、工作程序4.1评价、再评价周期：每年年末，公司对生产、研发、质量部门负责人，检验员关键岗位、特殊过程操作人员进行考核和评价，以确保上述岗位人员是否胜任本职工作。

4.2考核评价者人员组成4.2.1对管理者代表的相关考核，由公司最高负责人亲自或指定相关人员进行考核；4.2.2生产、技术、质量部门负责人、检验员等管理人员的考核和评价由管理者代表（或公司最高管理层）组织人员实施；4.2.3操作人员的考核由生产部负责实施。

4.3考核、评价内容4.3.1中层管理人员的考核评价内容：个人素质、工作能力、合作能力、工作态度等，具体考核、评价内容见《员工考核评定表》。

4.3.2关键岗位、特殊岗位人员考核内容：个人素质、操作技能、理论知识、工作纪律执行能力、合作能力、工作态度等。

4.3.3对检验员的考核：专业知识、专业技能考核由公司按照管理人员考核项目进行。

4.4对工作业绩考核评价内容包括；4.1.1质量部的工作业绩考核评价内容；质量体系的有效运行情况、质量检验的准确率和及时率、计量管理（检定/校准），质量反馈的处理单、不合格品处置情况等。

4.4.2研发部门的工作业绩考核评价内容：技术文件的完整性、产品技术改进情况、标准及验证方法建立、风险识别和评审、工艺文件的培训等。

4.4.3生产部门的工作业绩考核评价内容：生产计划完成情况，生产批次管理、生产人员培训及管理情况、工艺文件执行情况监督、生产记录管理、生产作业环境管理等。

4.4.4采购部门的工作业绩考核评价内容：降低采购价格、减少库存积压和废品、采购物料的质量、供应商评价等。

教职工工作质量评价考核制度范本第一章总则第一条为规范教职工的工作表现，提高教职工的工作质量，推动学校的发展，特制定本评价考核制度。

第二条本制度适用于学校所有教职工，包括教学和管理人员。

第三条评价考核的目的是为了激励教职工积极工作，提高工作效率，并对工作质量进行评估，为学校的决策和发展提供依据。

评价考核结果将作为教职工职称评定、晋升、工资调整等方面的重要依据。

第四条本制度的评价内容主要包括教学工作、科研成果、学科竞赛、业务培训和学术交流、管理工作、学校文化建设等方面。

第五条评价对象应当履行评价职责，提供所要求的资料和信息，并接受评价考核组织的监督和指导。

第六条评价考核内容应当公平、公正、客观、科学。

评价考核组织应当依法行使职权，严格按照评价标准进行评价，确保评价结果的准确性和权威性。

第七条评价考核采取定期考核和临时考核相结合的方式，确保对教职工工作表现的评价全面和及时。

第二章评价考核流程第八条评价周期为一年，从每年的1月1日起至12月31日止。

第九条评价考核分为三个阶段，分别为考核准备阶段、考核执行阶段和评价结果汇总阶段。

第十条在考核准备阶段，学校教务处、人事处组织相关资料和信息的收集整理，并根据评价标准制定评价方案，并对教职工进行培训和指导。

第十一条在考核执行阶段，各单位按照评价方案的要求，对教职工的工作进行记录、评估，并及时反馈评价结果。

第十二条在评价结果汇总阶段，学校将评价结果进行汇总统计，并根据评价结果进行公示和奖惩。

第三章评价标准与方法第十三条教职工的评价标准应当与工作任务和岗位职责相对应，包括工作目标、工作过程、工作效果等方面的内容。

第十四条教职工的评价标准应当具有可量化和可操作性，以便能够进行公正客观的评价。

可以采取考核表、评估表、测评工具等形式进行评价。

第十五条评价标准应当包括定性和定量两个方面，以充分体现教职工的工作成果和绩效。

第十六条教职工的评价应当以多维度、多角度、多方法进行，包括考核自评、同行评价、上级评价和学生评价等。

部门负责人的考核评价和再评价规定一、考核标准1.工作目标：根据部门的战略目标和绩效指标，设定部门负责人的工作目标，目标要具体明确，并与整体业务发展相符。

2.绩效考核：部门负责人的绩效考核主要体现在以下几个方面：-工作成果：通过量化指标和定性评价，对部门负责人的工作成果进行评估，包括完成项目、达成销售额、节约成本、提升团队能力等方面的成绩。

-领导能力：评估部门负责人在领导团队、决策能力、沟通协调能力等方面的能力表现，包括领导力的培养、员工激励和团队建设等。

-资源管理：评估部门负责人在资源利用和分配、风险管控等方面的能力表现，包括项目资源规划、成本控制、风险防控等。

-创新创效：评估部门负责人在创新思维、业务改进、效率提升等方面的能力表现，包括提出创新方案、推动工作流程优化、解决问题等。

3.评价指标：根据部门负责人的工作性质和职责，制定科学合理的评价指标，包括工作质量、工作效率、团队合作、员工满意度等。

二、评价周期与方式1.评价周期：评价周期一般设置为半年或一年，根据实际情况和工作特点可以适当调整。

2.评价方式：评价方式可以采取多种形式，包括个人面谈、定期报告、360度评估等。

其中，个人面谈是最常用的方式，可以与部门负责人进行面对面的交流和反馈，及时发现问题和改进。

定期报告是监督评价的重要依据，需要部门负责人按时提交工作报告，汇报工作进展和成果。

360度评估是从多个角度对部门负责人进行评估，包括上级、下级、同事等参与评价。

三、再评价流程与机制1.反馈与沟通：评价结束后，应及时将评价结果反馈给部门负责人，与其进行深入交流，了解评价结果的依据和评价意见，听取其改进措施和建议。

2.制定改进计划：根据评价结果和反馈意见，部门负责人应制定改进计划，明确改进的重点和目标，并列出具体的实施措施和时间表。

3.跟踪与落实：上级领导应跟踪部门负责人的改进计划落实情况，定期检查并提供指导和支持，确保改进措施的有效实施。

4.再评价与总结：在下一次评价周期到来之前，应对部门负责人的改进情况进行再评价，评估其改进措施的效果和实施情况。

工作考核考评奖惩制度范本一、目的与依据1. 目的：制定本考核考评奖惩制度的目的是为了激励员工积极工作，增强工作动力，并通过对员工工作情况的全面评估，促进员工个人发展与公司业务发展的高度契合。

2. 依据：本制度依据公司的招聘合同、员工手册以及公司相关内部规章制度进行制定。

二、考核方式与周期1. 考核方式：本公司采用综合考核方式进行员工的工作考核，具体包括：日常工作绩效评价、目标完成情况评估、个人能力与进步评定等。

2. 考核周期：本公司将每年划分为四个季度，每个季度结束将进行一次综合考核评估，并为员工制定相应的奖惩措施。

三、考核指标体系1. 日常工作绩效评价：考核员工在日常工作中的工作表现，包括但不限于工作态度、工作质量、工作效率、团队合作等方面。

2. 目标完成情况评估：考核员工在季度目标中的完成情况，包括目标设定合理性、目标达成情况及贡献度等。

3. 个人能力与进步评定：考核员工在个人能力提升和工作进步方面的表现，包括但不限于技能培训、岗位发展、专业知识掌握等。

四、奖励制度1. 奖励种类：根据员工的综合考核结果，对考核优秀的员工将给予以下奖励激励措施：(1) 奖金激励：奖励考核优秀的员工将获得相应的奖金激励，具体金额将根据员工的等级和工作绩效情况确定。

(2) 荣誉表彰：奖励考核优秀的员工将获得公司颁发的荣誉证书和奖牌等。

(3) 推荐晋升：奖励考核优秀的员工将优先考虑晋升和岗位调整的机会。

五、惩罚制度1. 惩罚种类：对于不符合公司要求的员工，将采取以下惩罚措施：(1) 警告处分：对于轻微违纪或工作不达标的情况，将给予口头警告或书面警告，并在员工档案中记录。

(2) 罚款处分：对于违反公司各项规定的行为，将给予经济罚款处分，具体罚款金额根据情节轻重而定，且罚款金额应符合法律法规的规定。

(3) 调整岗位：对于长期工作不达标或严重违纪的员工，将调整其岗位并进行相应的薪资调整。

六、执行与监督1. 执行：本制度由人力资源部负责执行，具体的考核评估工作将由各部门主管与员工直接上级共同完成。

供应商评价和再评价制度一、引言随着全球化经济的发展，供应商成为企业全球供应链中不可或缺的一部分。

供应商的选择和评价对于企业的运营和发展具有重要影响。

为了保证企业与供应商之间的关系健康、透明、公正，建立供应商评价和再评价制度是必不可少的。

二、供应商评价的意义供应商评价是指对供应商在合作过程中的履约能力、产品质量、服务水平等进行综合评估的过程。

它的意义体现在以下几个方面：1. 优化供应链管理：供应商评价可以帮助企业更好地了解和掌握供应商的实力和能力，从而决定是否与其建立合作关系。

通过评价，可以识别出优质供应商，提高整个供应链的管理水平。

2. 控制采购成本：供应商评价可以帮助企业评估供应商的价格水平和竞争力，选择性价比最高的供应商，从而控制采购成本，提高企业的盈利能力。

3. 降低合作风险：通过供应商评价，可以评估供应商的风险水平，了解其财务状况、经营能力、信誉度等，从而降低合作风险，保障企业的利益。

4. 建立合作伙伴关系：供应商评价可以帮助企业与供应商之间建立长期稳定的合作关系，促进双方的共同发展。

三、评价内容和指标体系供应商评价的内容包括供应商的履约能力、产品质量、服务水平等方面。

评价指标体系应根据企业实际情况进行设计，一般包括以下方面：1. 履约能力：评估供应商是否按时交货、是否能够保证供应稳定性、是否能够满足企业的需求等。

2. 产品质量：评估供应商的产品质量控制能力，包括产品的合格率、不合格品率、售后服务等。

3. 价格水平：评估供应商的价格水平是否合理，是否具有竞争力。

4. 服务水平：评估供应商的服务态度和水平，包括售前咨询、售后服务等。

5. 供应商管理能力：评估供应商的管理水平，包括财务状况、组织架构、人员素质等。

6. 环保能力：评估供应商是否具有环保意识和环保能力，是否符合环保法规标准。

四、评价方法和流程供应商评价的方法和流程应以客观、公正、可操作为原则，具体包括以下几个步骤：1. 评价准备：明确相关评价指标和标准，编制评价表格并确定评价人员。

考核评估制度范文1.考核目标和标准：明确规定考核的目标和标准是考核评估制度的基础。

考核目标应与企业的整体战略和目标相匹配，考核标准应明确具体，可以量化，并与员工的实际工作内容相对应。

2.考核周期和频次：考核评估制度应规定考核的周期和频次，一般情况下考核周期为一年，可以根据具体情况进行调整。

考核频次可以是年度考核、季度考核或者其他更短的时间段。

3.考核方式和工具：考核方式和工具是评估员工能力和业绩水平的手段和方式。

可以采用面谈、问卷调查、360度评估等多种方式和工具进行考核，确保评估的客观性和全面性。

4.评估内容：评估内容应包括员工的工作业绩、工作态度、团队合作能力、沟通能力、创新能力等多个方面。

可以根据员工的不同工作职责和岗位特点，确定具体的评估内容。

5.考核结果和反馈：考核结果应及时向员工反馈，包括评估得分、评价意见和奖惩措施等。

同时，也要给予员工机会对评估结果进行申诉和解释。

对于绩效优秀的员工，可以给予激励和奖励，对于绩效不佳的员工，可以采取培训、调岗、降职等适当的处理措施。

6.评估结果的运用：评估结果不仅仅是对员工个人的评价，更重要的是对企业的管理决策和人力资源配置提供依据。

评估结果可以作为晋升、薪酬调整、人才培养和绩效管理等方面的重要依据。

一个有效的考核评估制度对于企业的发展和人才管理至关重要。

它不仅可以促进员工的自我提升和发展，还可以激励员工积极工作，提高工作效率和质量。

同时，它也是企业管理层对员工绩效进行管理和调控的重要手段，有助于优化人力资源配置，提高企业的整体竞争力。

然而，考核评估制度的实施也存在一些挑战和问题。

首先，评估标准和内容的制定需要具备一定的科学性和公正性，避免主观因素的干扰。

其次，考核结果的公正和客观性也需要得到保证，避免评估过程中的人情因素和偏见的影响。

此外，员工对于考核评估的理解和接受程度也会影响评估制度的实施效果。

针对这些问题，可以采取以下几点措施进行改进。

首先，建立科学、公正和客观的评估标准和内容，确保评估结果的准确性。