经典诵读比赛评分细则

朗诵大赛的评分手册及评价标准
为了确保本次朗诵大赛的公正、客观和权威，我们特制定本评分手册及评价标准。

评委们需根据以下标准进行评分，并在评分后填写此表格。

一、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 对原文内容的理解深度
- 能否准确把握原文的情感、气氛和风格
2. 表达技巧（30%）
- 语言表达的清晰度、准确度
- 语音、语调、节奏的运用与原文的契合度
- 肢体语言、面部表情等非语言表达的丰富性和恰当性
3. 感情传达（20%）
- 能否将原文的情感传达给听众
- 感情投入的适度与真实感
4. 舞台表现（15%）
- 舞台仪态、走位和背景音乐、道具等辅助手段的配合
- 整体舞台表现的吸引力和感染力
5. 创意与特色（10%）
- 朗诵作品的创意性
- 个人特色的展现
二、评分表格
三、评分与打分规则
1. 每位评委需要根据上述评分标准，在相应的项目中给出分数。

2. 每位评委的评分保留一位小数。

3. 每位参赛者的最终得分是所有评委评分的平均值。

4. 如果出现分数相同的情况，将参考评委的详细评分，从内容理解、表达技巧、感情传达、舞台表现和创意与特色等方面进行比较。

请评委们严格按照以上标准进行评分，确保比赛的公正性和权威性。

朗诵大赛打分准则表本准则表旨在为朗诵大赛的评委提供一个一致的打分标准，以确保公正、客观和透明的评分过程。

以下是我们建议的打分准则：发音（30分）- 清晰度：发音清晰、准确，无模糊或含糊不清的音节。

- 流利度：流利的语速和自然的语调，没有明显的停顿或结巴。

- 语音表达：音量适中、饱满，语音有感情和表达力。

音调（20分）- 音高：准确的音高掌握，没有明显的走调。

- 节奏：稳定而准确的节奏感，没有过快或过慢的变化。

- 音色：富有表现力和感情的音色，与文本内容相匹配。

表情（20分）- 肢体语言：自然、流畅且与文本相协调的手势和姿势。

- 面部表情：准确、恰当地表现出文本情感，与语音表达一致。

- 眼神交流：与观众建立良好的眼神交流，充满自信和吸引力。

语感（15分）- 语调准确：正确地理解和运用文本的语调，使观众能够感受到情感和语气的变化。

- 语速控制：适当的语速和停顿，使观众能够理解和欣赏演讲。

- 语气把握：准确地表达文本中的情感和语气，给观众带来共鸣和感动。

文本理解（15分）- 文字理解：对文本内容和情感的准确理解和传达。

- 文字表达：清晰、生动地表达文本中的意义和情感。

- 文字解读：通过朗诵方式准确地传达文本的隐含含义和情感。

总体印象（10分）- 演讲技巧：声音的运用、节奏感、语气把握等演讲技巧的综合表现。

- 舞台表现：在舞台上的自信、仪态和整体形象。

- 观众吸引力：演讲的吸引力和观众的共鸣程度。

请注意，以上打分准则仅供参考，评委可以根据具体比赛情况进行适当调整。

为了确保评分的公正性，请评委独立进行评分，并避免参考其他评委的意见。

同时，评委们应尽量避免引用无法确认的内容作为评分依据。

祝愿所有参赛者在朗诵大赛中取得好成绩！。

诗词朗诵比赛评分标准表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正与公开，评委们将依据以下评分标准对参赛者进行打分。

评分标准分为五个主要方面，每个方面都有相应的分值比重。

一、内容理解（30%）- 诗歌理解：参赛者对诗歌内容的理解程度，能否准确传达诗歌的主题与情感。

- 语言表达：参赛者运用语言的能力，包括词汇的丰富性、句式的变化等。

二、朗诵技巧（30%）- 发音准确性：参赛者发音的清晰度，语音的准确性。

- 节奏与韵律：参赛者对诗歌节奏与韵律的把握，是否符合诗歌原有的音乐性。

- 情感表现：参赛者能否通过声音的变化表现诗歌的情感起伏。

三、舞台表现（20%）- 肢体语言：参赛者的肢体语言是否丰富，是否能够辅助表达诗歌内容。

- 面部表情：参赛者的面部表情是否能够传达诗歌的情感。

- 服装道具：参赛者的服装及道具是否与诗歌主题相符合，能否增加表现力。

四、创意与演绎（15%）- 创意性：参赛者对诗歌的演绎是否有新颖的创意，是否能够打破传统束缚。

- 个人风格：参赛者是否有自己独特的朗诵风格，能否让人印象深刻。

五、现场互动（15%）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动程度，是否能够吸引并感染观众。

- 应对突发：参赛者面对突发情况的应对能力，如忘词、意外等情况的处理。

总分计算方式每位评委根据上述五个方面的评分，分别给出1-10分的评分，最高分为10分。

最后将所有评委的评分加总，得出每位参赛者的总分。

评分细节说明1. 内容理解：过于偏离诗歌原意将酌情扣分。

2. 朗诵技巧：发音错误、节奏感不强或情感表达不充分将影响评分。

3. 舞台表现：过于夸张或不自然的肢体语言、面部表情将影响评分。

4. 创意与演绎：创意新颖且贴合诗歌将得到高分，个人风格鲜明将增加亮点。

5. 现场互动：能够自然地与观众互动将视为加分项。

评分标准更新说明本评分标准在比赛前公布，如有更改，将在比赛前通知所有参赛者。

评委的评分将严格保密，并在比赛结束后统一公布结果。

请所有参赛者严格遵守比赛规则，以公正、公平的态度参与比赛。

古诗词朗诵比赛评语及评分标准篇一：古诗词诵读比赛评价表诗歌朗诵比赛评分表评分细则总分100分1.普通话25分吐字清晰，普通话标准2．流利程度20分。

朗诵熟练，声音洪亮，正确把握诗歌节奏，韵律明显。

若能够脱稿，则适当加分。

3．情感表现30分。

能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

能够很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

4．总体效果25分精神饱满，姿态得体大方；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

若表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意，可适当加分。

篇二：朗诵比赛评委点评稿各位领导、各位同仁，大家好。

很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。

今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。

高端、大气、上档次。

参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。

下面我简单地从三个方面来说说：一、在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有，有，有，也有，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。

二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。

能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。

在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。

如最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。

可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。

它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。

篇三：经典诗文诵读评价方案经典诗文诵读评价方案古诗文诵读不能让学生觉得是一种负担，应该根据学生自身的爱好确立科学的评价体系，给学生以充分的自由，让他们觉得“我要诵读”，从而提高学生自主阅读兴趣。

经典诵读评分标准___国学经典诵读比赛评分标准如下：一、评分项目及相应分值（共100分）1.仪表形象（10分）：参赛者的服饰应该大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2.语言表达（30分）：参赛者应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。

参赛者还应该能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3.态势神情（20分）：参赛者的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

4.朗诵效果（20分）：参赛者的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

5.时间要求（10分）：参赛者的朗诵时间应该在3-5分钟内。

6.创意（10分）：参赛者的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。

二、评分原则：比赛中，评委按照《评分标准》打分，五位评委的平均分为该参赛队的最终得分。

赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。

三、奖项设置：一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。

评分表格如下：___国学经典诵读班级比赛评分表评委名字：_____________序号班级号仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819___国学经典诵读个人比赛评分表序号姓名仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分12345678910111213141516171819以上为___国学经典诵读比赛的评分标准和评分表格。

参赛者需要注意各项评分标准，并在比赛中充分展示自己的朗诵技巧和创意。

祝各位参赛者好运！。

比赛评分标准：朗读竞赛一、评分准则本次朗读竞赛评分准则分为五个方面，分别为：内容理解、语言表达、情感传达、仪态风度和时间掌握。

每个方面满分为10分，总计50分。

二、内容理解（10分）1. 准确理解文章内容：要求选手对朗读文章的主题、结构和内容有准确的理解，能够把握文章的核心要点。

（3分）2. 把握文章情感：要求选手能够准确捕捉文章中的情感变化，用恰当的语调、语气表现出来。

（3分）3. 文章解读：要求选手在朗读过程中，对文章进行适当的解读，展现出自己的思考和感悟。

（4分）三、语言表达（10分）1. 发音准确性：要求选手发音标准，吐字清晰，无明显方言口音。

（3分）2. 语调、语速：要求选手在朗读过程中，根据文章内容和情感变化调整语调和语速，使朗读更具表现力。

（3分）3. 语言感染力：要求选手运用丰富的语言表达技巧，增强朗读的感染力。

（4分）四、情感传达（10分）1. 情感投入：要求选手在朗读过程中，情感真挚，能够引起听众共鸣。

（3分）2. 情感变化：要求选手在朗读过程中，情感变化自然，与文章内容相契合。

（3分）3. 情感传递：要求选手通过朗读，将文章中的情感有效传递给听众。

（4分）五、仪态风度（10分）1. 仪态端庄：要求选手在台上保持良好的姿态，给人以自信、大方的印象。

（3分）2. 表情管理：要求选手在朗读过程中，运用适当的表情，增强表达效果。

（3分）3. 互动与观众：要求选手在朗读过程中，与观众保持良好的互动，增强舞台表现力。

（4分）六、时间掌握（10分）1. 朗读时间：要求选手在规定的时间内完成朗读，不得超时或提前结束。

（4分）2. 节奏控制：要求选手在朗读过程中，合理控制节奏，使文章表达更加完整。

（3分）3. 时间分配：要求选手在朗读过程中，合理分配时间，突出文章的重点。

（3分）七、评分与颁奖1. 每位评委根据以上五个方面的评分准则，给出各自分数，取平均分为选手最终得分。

（保留两位小数）2. 根据选手最终得分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。

附录：
国学经典汇演比赛评分标准
1．诗歌/散文内容(共10分)
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）
2．仪表仪态(共20分)
1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
4）能通过表情的变化反映作品的内涵。

（5分）
3．精神面貌(共15分)
1）精神饱满、昂扬，充分展示活力与朝气。

（5分）
2）肢体语言动作丰富协调（10分）
4．创新(共15分)
1）表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
2）朗诵形式富有创意（5分）
5．朗诵技巧(共40分)
1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
3）吐字清晰,普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显（10分）
4）能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
5）很好地把握时间，控制在3—5分钟之内。

（5分）
加民小学教导处 2016年10月18日
六一文艺节目汇演评分标准
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朗诵比赛活动评分细则为了确保朗诵比赛的公正、公平与专业性，特制定以下评分细则。

评分将基于以下八个方面：一、语音准确性（满分20分）发音清晰，字音准确，无明显错误。

语速适中，无明显过快或过慢现象。

对于多音字、生僻字等能准确掌握其正确发音。

二、语调与节奏（满分20分）语调自然，有抑扬顿挫，符合朗诵内容情感表达。

节奏把握得当，快慢有序，使整篇朗诵更具韵律感。

三、情感表达力（满分20分）能够准确传达朗诵内容的情感，使观众产生共鸣。

情感表达自然，不夸张、不做作，真实感人。

四、内容理解度（满分15分）对朗诵内容有深入的理解，能够准确传达其主旨。

在朗诵过程中，能够结合背景、语境等因素，使内容更加生动、具体。

五、仪表仪态（满分10分）穿着得体，符合朗诵主题及场合要求。

仪态端庄，举止大方，展现良好的精神风貌。

六、创新与特色（满分10分）在朗诵形式、技巧等方面有所创新，给观众带来新鲜感受。

具有独特的朗诵风格，形成个性化表达，增强艺术感染力。

七、观众互动（满分5分）在朗诵过程中，能够与观众产生良好的互动，增强现场氛围。

通过适当的互动方式，如提问、引导等，激发观众的兴趣与参与热情。

八、时间控制（满分5分）严格遵守比赛规定的时间要求，不超时或提前结束。

在有限的时间内，合理安排朗诵内容，确保完整、连贯地呈现给观众。

评分过程中，评委将根据以上细则对参赛选手进行综合评价，并根据实际情况进行适当调整。

最终得分将基于八个方面的加权平均得出，确保比赛的公平性和公正性。

同时，评委会将根据评分情况为参赛选手提供针对性的反馈和建议，以促进其朗诵技巧的提升和发展。

经典诵读比赛评分标准比赛的评分项目及项目分值（共100分）标准如下：一、语言技巧（20分）1. 语音纯正，发音清晰，无地方口音。

2. 词汇使用准确，无误读、漏读现象。

3. 语法结构正确，句子表达流畅。

4. 能够运用修辞手法，如拟声、排比、对仗等，增强语言的表现力。

二、情感表达（20分）1. 深刻理解诗歌的情感内涵，能够准确传达诗人的情感。

2. 情感表达自然、真挚，不造作，能够触动人心。

3. 能够根据诗歌内容，灵活调整情感的表达方式，如温柔、激昂、忧郁等。

三、节奏与韵律（20分）1. 准确把握诗歌的节奏和韵律，诵读流畅自然。

2. 语音的抑扬顿挫与诗歌的情感起伏相匹配，能够增强诗歌的音乐性。

3. 在重要的诗句或情感高潮处，能够适当加强语气，突出重点。

四、台风与仪态（10分）1. 着装得体，符合经典诵读的氛围，展现良好的职业形象。

2. 身体语言自然，不夸张，能够与诗歌内容相协调。

3. 面部表情丰富，能够传达诗歌的情感，与语言表达相得益彰。

五、理解与诠释（10分）1. 对诗歌的内涵有深刻的理解，能够通过诵读展现出来。

2. 对诗歌的背景、作者意图有准确的把握，能够在诵读中体现出来。

3. 诵读中能够融入自己的理解，但不偏离原诗意境，展现个性化的诠释。

六、创新与表现力（10分）1. 在传统诵读的基础上，有创新的演绎方式，如改变语调、节奏等。

2. 能够运用声音的变化和身体语言增强表现力，使诵读更具吸引力。

3. 有独特的个人风格，使诵读更具特色，给评委和观众留下深刻印象。

七、观众互动与反馈（10分）1. 选手能够与观众建立良好的互动，提升整体表演效果。

2. 观众的反馈和反应可以作为评分的参考，体现选手的感染力。

3. 评委应综合观众评价和其他评分标准，做出全面的判断。

通过这些优化后的评分标准，可以更全面、细致地评估选手在经典诵读比赛中的表现，不仅注重语言表达的技巧，也关注情感传达、创新表现等多个方面，从而提升比赛的品质和选手的诵读水平。

“中华经典诵读”比赛活动方案以及评分标准
“中华经典诵读”比赛活动方案
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

一、比赛内容
各参赛选手所朗诵的诗歌，从所在年级的《语文》课本中选取。

二、比赛时间
2017年12月29日下午
三、工作人员
评委：韩明君秦晓霞薛鹏赵洁岑艳蕊宋华伟
成绩统计：赵洁
四、比赛顺序
三—六年级，抽序号进行
五、比赛要求
1、诵读作品自选，但必须是中华经典诗文。

2、参赛选手必须脱稿朗诵。

3、每个参赛选手比赛时间限制在10分钟以内。

〔超时将酌情扣分〕
5、全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容。

6、各位语文教师将朗诵内容提交交于评委会。

六、奖项设立
一等奖4名〔每年级各一〕
二等奖4名〔每年级各一〕
七、比赛规则和评分标准〔后附〕
诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准
一、比赛规则
1、比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。

2、评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后1位。

3、朗诵时间掌握在每班10分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。

二、诗歌朗诵比赛评分标准〔见表〕。

经典诵读比赛评分标准一、语音语调（30 分）1、发音准确（15 分）选手应准确无误地读出字词的读音，避免错音、漏音等情况。

对于多音字，应根据语境选择正确的读音。

能够清晰地分辨声母、韵母、声调，发音清晰，不模糊。

2、语调自然（10 分）语调应符合所诵读内容的情感和语气，如陈述句语调平稳，疑问句语调上扬，感叹句语调强烈等。

避免语调过于平淡或夸张，要自然流畅，让人听起来舒适。

3、语速适中（5 分）语速过快会导致听众难以跟上节奏，影响理解；语速过慢则可能显得拖沓，缺乏感染力。

选手应根据作品的特点和内容，合理控制语速，做到快慢适度，张弛有度。

二、情感表达（30 分）1、理解作品（10 分）选手应对所诵读的经典作品有深入的理解，包括作品的主题、背景、作者的情感等。

能够准确把握作品的内涵，展现出对作品的深刻领悟。

2、情感投入（15 分）在诵读过程中，选手应将自己的情感融入其中，通过声音和表情传达出作品所蕴含的情感。

情感表达要真实、真挚，能够引起听众的共鸣。

3、表情与肢体语言（5 分）适当的表情和肢体语言可以增强情感表达的效果，但应自然、协调，不做作。

表情和肢体语言应与诵读内容相契合，辅助传达情感。

三、朗诵技巧（20 分）1、停顿与重音（10 分）合理运用停顿可以增强语言的节奏感和表现力，使听众更好地理解作品的含义。

准确把握重音，突出重点词语，能够强化作品的情感和主旨。

2、声音的变化（5 分）能够根据作品的需要，灵活变化声音的高低、强弱、粗细等，使诵读更具魅力。

声音的变化要自然、流畅，不突兀。

3、节奏把握（5 分）掌握好诵读的节奏，使作品有起有伏，富有韵律美。

节奏的把握要与作品的风格和情感相适应，不紊乱。

四、舞台表现（10 分）1、着装得体（3 分）选手的着装应符合比赛的主题和场合，整洁、大方、得体。

服装的颜色、款式等应与诵读作品的风格相协调。

2、仪态端庄（3 分）站立或坐姿要端正，保持良好的姿态，展现出自信和大方。

朗诵竞赛评分准则表为了确保朗诵竞赛的公正性和一致性，评委们将依据以下评分准则对参赛者进行评判。

本评分准则旨在为参赛者提供一个清晰明了的评估标准，以帮助他们在竞赛中发挥出最好的水平。

一、内容理解（30%）1.1 文本内容准确度（10%）- 参赛者需准确理解和传达文本的核心意义。

- 对文本内容的理解不得有偏差或误解。

1.2 文本情感表达（10%）- 参赛者应能够深入体会文本中的情感，并在朗诵中表现出来。

- 情感表达要真挚、贴切，能够引起听众共鸣。

1.3 文本风格掌握（10%）- 参赛者需恰当把握文本的风格，如正式、幽默、抒情等。

- 风格掌握要自然、一致，符合文本特点。

二、朗诵技巧（30%）2.1 语言清晰度（10%）- 参赛者需发音准确、清晰，语调自然。

- 语音、语调要能够清楚地传达给听众。

2.2 声音表现力（10%）- 参赛者应善于运用声音的起伏、强弱来增强表达效果。

- 声音表现力要丰富，能够吸引听众注意力。

2.3 肢体语言与表现（10%）- 参赛者应适当运用肢体语言，以增强朗诵的表现力。

- 肢体语言要与文本内容相匹配，自然而不夸张。

三、舞台表现（20%）3.1 舞台定位与移动（5%）- 参赛者需在舞台上保持良好的定位和移动。

- 动作要协调、自然，不干扰观众的注意力。

3.2 互动与眼神接触（5%）- 参赛者应适时与观众互动，建立良好的情感联系。

- 眼神接触要自信、坚定，能够与观众产生共鸣。

3.3 服装与形象（5%）- 参赛者应选择合适的服装和形象，以突显个人特点。

- 服装与形象要与文本内容相协调，符合整体风格。

四、总体印象（20%）4.1 整体表现力（10%）- 参赛者需在整体上展现出色的朗诵能力和舞台魅力。

- 整体表现力要令人印象深刻，具有吸引力。

4.2 创意与独特性（10%）- 参赛者应展现个人的创意和独特性，使朗诵更具吸引力。

- 创意与独特性要符合文本特点，不突兀。

总分计算总分 = 内容理解得分 + 朗诵技巧得分 + 舞台表现得分 + 总体印象得分每位参赛者的最终得分将根据上述评分准则进行计算，并由评委团进行讨论和决定。

第五届阅读活动月中华经典诵读比赛细则一、主题要求：诵读篇目主题应为中华经典诗文，篇目内容要求健康向上、催人进取，能够表现爱国情感、民族性，体现中华优秀传统文化，具有正确的价值导向作用。

二、体裁选择：各系部在确定诵读篇目时，可以按诗、词、文赋、小说、戏剧（小说、戏剧可选择经典片段）等文体进行选择，注意文体的多样性，避免体裁单一化。

（注：本次比赛不提倡选择绝句作为诵读篇目。

）三、诵读形式：以单人、双人形式参赛，要求脱稿诵读，诵读的同时也可以用书法、歌舞、配乐或其他艺术形式进行演绎。

四、朗诵时间：时间以5-8分钟之内为宜。

五、报名时间：请各系部于2012年4月17日将本系部选拔出的参赛选手名单交图书馆五楼综合部，并上交诵读稿（纸质、电子文档各一份）。

六、赛前辅导时间：2012年4月18日在图书馆五楼学术报告厅进行辅导。

辅导结束后，各系部进行抽签，以确定参赛选手比赛顺序。

七、比赛时间及地点：2012年4月25日下午14：40—16:30，图书馆五楼学术报告厅。

八、评委组成：由图书馆、宣传部与公教部专业教师组成。

九、出席比赛人员：1、各系部党总支书记、参赛选手及带队老师。

2、各系部学生：护理系50人，中医系、临床系各40人，医学技术系、药学系、针灸骨伤系、中专部各20人，国际教育学院50人，卫生管理系10人。

3、请各位领导、老师、学生在比赛前20分钟到达会场，在指定区域就坐。

附：南阳医专第四届“阅读活动月”中华经典诵读比赛评分标准一、本次比赛采用百分制。

二、比赛成绩由评委现场评分，最终成绩取评委的平均分。

如果出现选手成绩相同，由评委再次评议裁决。

WORD格式专业资料经典诵读比赛规则与评分细则为弘扬传统文化，学校科技文化艺术节决定举行中华经典诵读大赛。

一、诵读内容：中华经典名著名篇，可自行选择也可参考学校提供的篇目二、诵读方式：1、可配乐、视频作品可配乐，要求配乐与作品内容相符，控制音乐时长。

配乐需提前到拷贝，上交学校。

2、独诵、齐诵（两人以上）均可。

3、鼓励进行表演性朗诵三、比赛规则（一）选手比赛时，可自报题目, 不得报姓名和班级。

（二）比赛采用10 分制。

评委打分不亮分，评委打分平均后为选手最后得分。

（三）可加音乐伴奏、使用视频设备辅助，但不得同时使用预先录制的选手诵读音像资料。

（四）经典诵读和演讲比赛皆有限时，超时选手必须停止诵读或演讲。

四、评分细则（一）内容紧扣诵读与演讲主题。

所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。

（ 3 分）（二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。

熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。

（ 4 分）（三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。

（ 3 分）推荐篇目：《祖国啊，我的祖国》《我的祖国》《匆匆》《少年中国说》《祖国啊，我要燃烧》《雨巷》《再别康桥》《赵钱孙李》《春》《蝶儿双飞梦魂相随》《我骄傲，我是中国人》《沁园春? 雪》《青春万岁》X 区第X 中学科技文化艺术节组委会2014.42014.5。

WORD格式
专业资料中华经典诵读比赛评分细则
一、决赛成绩由评委现场评分，采用10 分制，保留小数点后两位数，取总
分的平均分，分数从高到低评奖。

二、比赛时间：不得超过 4 分钟。

三、朗诵比赛评分标准
（一）主题内容（ 2 分）
内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，体裁不限。

（二）普通话（ 4 分）
1. 发音（2 分）：语音准确 2 分，较准确 1.8 分，基本准确 1.5 分，最低1.2 分。

2. 语速（1 分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅 1 分，因不熟练，每
停顿一次扣0.1 分。

3. 节奏（1 分）：节奏优美，富有感情 1 分；节奏鲜明，基本有感情0.8 分。

（三）表达（ 3 分）
1. 表达（1 分）：表达自然得体，动作恰当 1 分，表达较为自然大方，动作
设计合理0.8 分，表达基本自然，动作较少0.6 分。

2. 感情（1 分）：处理得当 1 分，处理一般0.6 分。

3. 感召力（1 分）：富有创意，引人入胜 1 分；有创意，有一定感召力0.8 分。

（四）台风（ 1 分）
1. 上下场致意、答谢（0.5 分）
2. 服装得体，自然大方（0.5 分）
两江初中
2013.10
2013.11。