第16章动物的行为16.1先天性行为和后天学习行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化 .2.动物的行为的意义：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。
动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
3.根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。
一、先天性行为1．概念：又叫本能行为，是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为。
先天性行为即与生具来的，属于非条件反射．先天性行为不会随环境的改变而变化。
2．特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。
3．意义：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小鸭，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。
先天性行为是动物出生时必不可少的行为，对维持动物最基本的生存有重要意义。
二、动物的后天学习行为：1．概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
2．意义：学习性行为即后天学来的，属于条件反射．学习性行为的形成是以先天性行为为基础的，是对后天环境适应的表现，增加了其适应不同环境的能力，对种族生存有很大作用。
使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。
3．特点：1大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异，动物越高等，学习能力越强。
4.最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
5.识别：先天性行为第一次遇到就会做出反应，可以遗传；后天学习行需要经学习才能得到的行为，不能遗传。
16.2动物行为的分类一、动物行为的分类1、根据行为的发生分为：先天性的本能行为和后天性的学习行为。
2、根据行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为。
