法律保障生活

第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法治观念逐渐深入人心，法律保障生活的重要性日益凸显。

为了提高学生的法律意识，培养他们运用法律武器维护自身合法权益的能力，某中学特开展了以“法律保障生活”为主题的教学活动。

以下是一篇关于此主题的教学案例。

二、案例目标1. 让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律保障生活的重要性。

2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。

三、案例内容（一）教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个与学生生活息息相关的小故事，引导学生思考法律在生活中的作用。

例如，讲述一个学生因不了解交通安全法规而遭遇交通事故的故事，让学生认识到法律保障生活的重要性。

2. 讲授新课（1）法律概述教师简要介绍法律的概念、起源、发展以及法律的作用。

让学生了解法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。

（2）法律保障生活教师通过举例说明法律在生活中的具体应用，如：交通安全法、消费者权益保护法、劳动法等。

让学生认识到法律在生活中的方方面面都有保障作用。

（3）法律意识与自我保护教师强调法律意识的重要性，教育学生学会运用法律武器维护自身合法权益。

同时，教授学生一些常见的自我保护方法，如：遇事不慌张、及时报警、寻求法律援助等。

3. 案例分析教师选取几个与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。

例如，一个学生被同学欺负，教师可以让学生分析这个案例中涉及的法律问题，如：学生的人身权、名誉权等。

4. 案例实践教师组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程。

通过实践活动，让学生亲身体验法律保障生活的重要性。

5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律意识、自我保护等方面的不足，并提出改进措施。

（二）教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、小组讨论等。

部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。

本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。

二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。

但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。

此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。

2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。

3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备课件，用于辅助教学。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。

然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。

3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

《法律保障生活》教学设计与评析一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。

2. 使学生认识到法律对于维护社会秩序和生活的重要性。

3. 培养学生遵守法律的意识和习惯。

过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对法律的认识和理解。

2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的法律素养和公民意识。

情感态度与价值观：1. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2. 引导学生树立正确的价值观，认识到法律对于个人和社会的重要作用。

二、教学重点与难点：重点：1. 法律的基本概念和作用。

2. 学生遵守法律的方法和意义。

难点：1. 法律与社会秩序、生活之间的关系。

2. 学生如何将法律知识运用到实际生活中。

三、教学方法：情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。

四、教学准备：1. 准备相关法律案例和资料。

2. 制作PPT和教学道具。

3. 安排适当的教学场地和设备。

五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣和思考。

2. 基本概念：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。

3. 案例分析：分析具体法律案例，使学生理解法律对于维护社会秩序和生活的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论法律知识在实际生活中的应用，培养学生的法律素养。

5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生的法律意识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性和兴趣。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和思考能力，以及对法律知识的理解和应用。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通以及法律素养的展示。

4. 作业完成情况：审阅学生提交的感悟文章，评估学生对法律保障生活的理解和认识。

七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的反应和参与度等方面。

道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿（一）附教学反思一、说教材《法律保障生活》是人教版部编《道德与法治》七年级下册第四单元第九课《法律在我们身边》的第二框题的内容。

“法律保障生活”这一框题，是在上一课的基础上继续认识法律和生活的关系，明确法律的作用和特征。

本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。

本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。

二、说教学目标情感态度价值观目标：增强学生法治意识，敢于同一切违反法律的行为作斗争。

能力目标：初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力。

知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。

认识法律的规范作用和保障作用。

三、说教学重难点教学重点：法律的作用。

教学难点：理解法律与其他规范的区别。

四、说学情初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。

学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。

学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。

五、说教学学法本节课将抽象的法律理论与学生的实际生活相结合，在学生已有的知识基础上，通过对设问的思考提升学生认知。

其次，通过“识法律”进而“析法律”，最后进一步提升“悟法律”，层层递进，在掌握知识的基础上，让学生体验到认知提升成就感。

六、说教学过程环节一：识法律环节二：析法律环节三：悟法律通过听法律故事，引入“法律”主题，引导学生分享自己的理解，初步体会法律是有尊严的。

这一故事不仅激发了学生的学习兴趣，而且直接点明了本课主题。

（一）环节一：识法律通过“一句话分享法律感受”活动，结合自己的实际感受交流分享。

通过同学们的分享，自主得出对于法律基本特征的共识和作用，基于学生认识的基础上授课会更有针对性。

〖最新〗⼈教版七年级下册政治4.9.2《法律保障⽣活》教学设计共3篇⼈教版七下道德与法治《9.2法律保障⽣活》教案9.2 法律保障⽣活教案【教学⽬标】情感态度和价值观⽬标：感受法律对⽣活的保障作⽤。

初步树⽴尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

树⽴法律⾯前⼈⼈平等的观念。

能⼒⽬标：初步形成⾃觉按照法律要求规范⾃⼰⾏为的能⼒。

知识⽬标：知道法律是⼀种特殊的⾏为规范。

理解法律的作⽤。

【教学重难点】教学重点是法律的特征和作⽤。

教学难点是法律的特征。

【教学过程】⼀、导⼊新课开场⽩：通过前⾯第⼀框《⽣活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障⽣活》。

组织学⽣阅读教材P89运⽤你的经验。

指导学⽣开展词语接龙⽐赛。

学⽣分组参与词语接龙⽐赛。

⽤不同词语表达对法律的感受。

归纳学⽣发⾔，引导学⽣体会法律的威严与关爱。

⼆、新课教学⽬标探究⼀、法律的特征活动⼀：法律与道德等规范的区别指导学⽣阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种⾏为规范。

3.分组讨论三种⾏为规范在产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯的不同。

4.派代表展⽰探究成果。

5.学⽣填写表格进⾏⽐较。

归纳总结，提升认识：法律是由国家制定或认可，由国家强制⼒保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束⼒的⼀种特殊的⾏为规范。

（⼀）法律是有国家制定或认可的——特征⼀教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。

学⽣阅读相关链接。

活动⼆：我为⽴法建⾔献策指导学⽣阅读教材P91探究与分享。

想⼀想：你认为还有哪些⽣活⽅⾯需要加强⽴法？阅读教材，分⼩组探讨问题，交流发⾔。

多媒体出⽰当前我国社会主义法律体系的图⽚，引导学⽣思考社会⽣活中还有哪些公民权利需要⽴法加以保护。

活动三：以案说法多媒体出⽰案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？阅读案例，思考问题，举⼿回答。

法律保障生活教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3. 引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，增强学生的法律运用能力。

二、教学内容1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和要素。

2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益。

3. 法律与生活的关系：法律在日常生活中的应用，法律对于个人和社会的影响。

三、教学重点与难点1. 重点：法律的基本概念和作用，法律与生活的关系。

2. 难点：法律的具体运用和解决生活中的问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和与生活的关系。

2. 案例分析法：分析法律在生活中的具体应用和解决实际问题的例子。

3. 小组讨论法：分组讨论法律对于个人和社会的影响，培养学生的思考和表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问或引入相关的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解法律的基本概念和作用：讲解法律是什么，法律的特点和作用，让学生理解法律的重要性。

3. 分析法律与生活的关系：通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的应用，感受到法律对于个人和社会的影响。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论法律对于个人和社会的影响，鼓励学生发表自己的观点和思考。

6. 布置作业：让学生选择一个生活中的问题，运用法律知识进行分析和解决，并写成小论文。

六、教学拓展1. 法律案例分享：分享一些具有教育意义的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用和作用。

2. 法律知识问答：组织学生进行法律知识问答活动，测试学生对法律知识的理解和掌握程度。

七、实践环节1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生对法律实际操作的了解。

2. 法律咨询：组织学生进行法律咨询服务，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。

法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性；2.掌握我国法律体系的基本框架；3.学习并掌握基本的法律知识；4.了解如何通过法律手段保障自己的生命权、财产权、知识产权等权益。

二、教学重点1.我国法律体系的基本框架；2.基本的法律知识。

三、教学难点1.如何通过法律手段保障自己的权益。

四、教学方法1.听课+讲解2.组织小组讨论3.多媒体辅助教学五、教学内容和过程1.引入通过制定一张游戏规则来引出本课主题：规则让游戏变得更加有序和平衡，同样地，有法律的生活更加有序和安全。

2.授课2.1 法律是什么？•法律是由国家制定，在国家的约束下得以实施的行为规范。

•法律是国家权利的一种表现。

2.2 我国法律体系•宪法是核心宪法制定了国家的根本制度和基本原则，是我国法律体系的核心。

•法律层层递进公民必须要遵守的法律分为憲法、立法，行政法规，司法解释，地方性法规等多个层次。

2.3 法律知识•生命权保护生命是至高无上的权利，国家保护公民的生命权。

•财产权保护财产权在法律上拥有有限的保护，被限制的财产权，如医院、学校等公共事业的财产权。

•知识产权保护知识产权保护是保护知识创造、开发、运用的一种权利。

3.总结通过一些练习，让学生掌握基本的法律知识。

加深对我国法律体系和法律知识的了解。

同时，了解如何通过法律手段保障自己的权益。

六、教学效果评估1.后台遥控器学生观看与听到教学视频，通过回答是否能理解出初次课教育内容准确度将得到评分。

2.讨论小组以小组为单位，分工合作，共同思考问题，互相交流，进行评估，3.闭卷考试考试内容：本课教育所涉及的法律体系及基础法律知识。

七、教学反思在本课教学中，我们通过游戏方式引出了教育主题。

在引言中，我们同时涉及了法律的重要性。

然后通过多媒体和小组讨论的方式，让学生了解我国法律体系的基本框架以及生命权、财产权、知识产权等权益的保障。

最后，学生通过回答问题，闭卷考试等方式进行了确定。