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狗尾草简介
一、基本介绍
狗尾巴草，别名狗尾草，属禾本科、狗尾草属一年生草本植物。
根为须状，高大植株具支持根。
秆直立或基部膝曲，高10-100厘米，基部径达3-7毫米。
叶鞘松弛，无毛或疏具柔毛或疣毛，边缘具较长的密绵毛状纤毛；有祛风明目，清热利尿的作用。
生于海拔4000米以下的荒野、道旁，为旱地作物常见的一种杂草。
二、传说故事
狗尾巴草是仙女下凡时，从天上带下来的爱犬化作的。
仙女在人间和一位书生相恋，但却遭到王母娘娘的阻挠，仙女和书生为了在一起，不惜反抗王母娘娘。
在对抗的最后的时刻，仙女的爱犬为了救助人而不惜舍弃自己的性命。
最终仙女和书生化作了阴阳两块玉佩，在人世间流传。
相传相恋的两个人，如果分别获得这两块玉佩，便能有情人终成眷属。
仙女的爱犬死后则化作了狗尾巴草，世世代代，传承着对爱情的见证。
三、花语
坚忍、不被人了解的、艰难的爱，暗恋。
有一个很漂亮的小女孩过生日，很多男孩都送她花，各种各样的，但都很美。
有一个穷人家的男孩就送了那个女孩一束狗尾巴花，当时那个女孩很生气，把他赶了出去，后来仔细想了，她想知道原因，男孩告诉她，狗尾巴草象征不被人了解的爱，但却可以为她默默付出。
四、寓意
把三支狗尾巴草编成麻花辫状，遍成一条，根据手指的大小，然后弯个圈打成结，带到手指上，代表私定终身。
《会说话的草》赏析
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《会说话的草》这篇有意思的东西。
你说草怎么会说话呢？这可真是神奇得很呐！就好像一只小猫咪突然开口给你讲它一天的趣事一样让人惊讶。
这篇文章啊，就像一个小小的魔法世界，把我们带进了草的奇妙天地。
你想想看，那普普通通的小草，在作者的笔下变得活灵活现的。
它们仿佛有了自己的思想，自己的情感，能和我们交流呢！这是多么有趣的想象呀！就好比我们走在路上，那些小草都在跟我们打招呼，讲述它们的故事。
文中对草的描写细致入微，让我们仿佛能看到那些小草在微风中轻轻摇曳的样子。
这感觉就像是我们在看一场精彩的电影，画面就在眼前展开。
那些小草或欢笑，或低语，哎呀，真的是太生动啦！
而且哦，这篇文章还让我们对身边这些小小的生命有了新的认识和尊重。
平时我们可能都不太在意这些小草，可读完后就会发现，它们也是有生命、有情感的呀！这就好像我们平时不太注意路边的小野花，突然有一天发现它们其实也很美很特别。
它还让我们的想象力飞起来啦！我们可以跟着作者的笔触，去想象那些小草在说什么，在做什么。
这可比玩游戏还有趣呢！也许我们也能创造出属于自己的会说话的小草的故事。
你说，这篇文章是不是很神奇？它就像一把钥匙，打开了我们对世界的新认知。
让我们从那些平凡的事物中发现不一样的美好。
这不就是文学的魅力吗？它能让我们看到平时看不到的东西，感受到平时感受不到的情感。
总之呢，《会说话的草》真的是一篇很棒的作品，值得我们好好去品味，去感受。
它让我们知道，哪怕是最微小的东西，也有着它独特的价值和意义。
所以啊，大家可别小瞧了这些小草哦，说不定它们正有着很多话要对我们说呢！。
会说话的草主要内容以下是 6 条关于“会说话的草”的主要内容：1. 你能想象吗，草竟然也会说话！那片草地里，每一株小草都像是有自己的小世界。
比如，当微风吹过，它们就会沙沙地“交谈”起来。
“嘿，今天的阳光可真好呀！”“是啊是啊，我感觉自己又长高了一点呢！”它们好像在互相分享着生活中的点滴。
我常常蹲下身子，静静地听着它们的“聊天”，真的超级有趣，你不想也去听听吗？2. 会说话的草，这听起来是不是很神奇？就像我们人类会交谈一样，草儿们也有自己的语言呢！有一次我躺在草地上，就听到旁边的小草在说：“哎呀，刚刚那只蝴蝶可真漂亮！”“可不是嘛，我也好想能飞起来。
”这画面多有意思呀！难道你就不好奇它们还会说些什么好玩的话吗？3. 会说话的草啊，它们其实也有着各种情绪呢！有时候它们会高兴地说：“哇，雨水好甜呀！”有时候又会有点小抱怨：“哎呀，这块石头压着我啦！”记得有一次，我不小心踩到了一株小草，它立马“哎哟”了一声，我赶忙道歉。
它们的世界真是丰富多彩啊，你难道不想去探索一下吗？4. 你知道吗，会说话的草就像是一群小精灵。
有一天我在草地上看书，听到它们在讨论：“这本书好看吗？”“我也想看看呢！”我忍不住笑了出来。
它们能给我们的生活带来好多惊喜哩！你不觉得它们是大自然赐予我们的特别礼物吗？5. 会说话的草，真的是太有意思啦！当夜幕降临，它们还会轻轻说着：“晚安啦，小伙伴们。
”就好像它们也需要休息一样。
有次我很晚才离开草地，还跟它们说了声“晚安”呢！这样奇妙的草，你难道不想和它们成为朋友吗？6. 会说话的草呀，总是让我陶醉其中。
它们或许会在一个温暖的午后感叹：“今天真是美好的一天呀！”而我就在旁边静静享受着这一切。
这种感觉真的太棒啦！它们就是大自然中最独特的存在，你还能忍住不被它们吸引吗？我的观点结论：会说话的草是神奇且充满魅力的，它们的世界等待着我们去用心聆听和发现。
会说话的草观后感。
会说话的书读后感：《会说话的草》是儿童文学作家孙卫卫生出版社的第一部童话，这本小书很可爱，读着读着不禁让我这个早就告别了童年的大人会心一笑。
童话的读者绝不仅仅限于儿童，优秀的儿童文学作品关照的是一个人真诚的初心，它纯粹、明亮、简约、美好！不同年龄的人阅读会读出不同的味道，相似的感觉应该是读着读着觉得内心柔软了，心底荡漾着温暖的涟漪，好的童话就这样不动声色地一点点走进你的心灵，于是生命的画纸上又涂上了鲜亮明媚的色彩。
故事里，一个叫陶陶的男孩子在一本会说话的书的陪伴下渐渐长大，他们一起上学，一起游戏，一起经历好多奇奇怪怪的有趣事情。
神奇的《会说话》不用吃饭，人们翻书、看书就能给他储存能量，他还能预测未来，帮助爸爸跟踪遮挡号牌的汽车、帮张老师转移病痛……这本书几乎无所不能。
有一次陶陶要参加一个全区语文竞赛，被一道题难住了，低声恳求《会说话》，让他帮忙提醒提醒，可是《会说话》一身正气装聋作哑，向来争强好胜的陶陶走出考场气愤不已，抱怨《会说话》不够朋友，关键时刻掉链子，他一气之下把《会说话》摔在地上，然后转身离去。
想不到这一摔，就把《会说话》弄丢了。
陶费尽心思寻找丢失的《会说话》，当《会说话》几经辗转再次回到陶陶身边时已经元气大伤，《会说话》说：“我有可能就说不了话了，成为普通的书。
不过，我有这个思想准备，因为绝大多数书都是不会说话的，你只能从他们的文字中读懂他，你读懂了他，他给了你力量，这和社会说话一样，你们不是经常讲，书是无声的老师吗？”最后《会说话》不会说话了，陶陶和《会说话》的对白，变成了“独白”。
陶陶紧紧抱着《会说话》，泪水洇湿了牛皮纸封面……童话故事的结局有些小伤感，淡淡的忧愁笼罩在读者心头。
童话大家孙幼军先生曾说：“一切文学样式都追求美，优秀的作品都具有美的特征。
但我认为，童话有自己独特的美，那就是天真的美、童稚的美。
”这淡淡的忧愁，就是天真的美、童稚的美，这美流露着真诚，凝聚着一个成年人的赤子情怀。
小学三年级语文《会说话的草》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《会说话的草》原文我从金灿灿的阳光下走来，仰卧在青青的草坪上。
矢车菊和狗尾草，轻轻地摇曳在我的身旁。
突然，我听见花在嬉笑，听见草在喧嚷，听见每一片叶子都在耳边歌唱……我觉得双脚变成了白色的须根，深深扎进了黑色的土壤……两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳；一只铁青的蝈蝈儿，大胆地爬在我的肩上……风啊，水啊，阳光……我是一棵会说话的草，我觉得我离不开你们，离不开这脚下黑色的土壤！【篇二】小学三年级语文《会说话的草》教案水平目标：1、有感情的朗读课文。
2、了解作者是通过儿童的视角感受自然的，富有童真，童趣。
知识目标：准确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字。
情感目标：理解诗意，想想诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
教学重点1、有感情的朗读课文。
2、准确认读本课六个生字，会写田字格里的十个生字。
教学难点理解诗意，想想诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
教材分析这是一首儿童诗歌，诗人以简洁明快的语言，奇特丰富的想象，抒发了作者对大自然的美好向往和无限热爱。
诗中，作者通过儿童的视角感受自然，富有童真，童趣。
教学设计一、揭示课题。
同学们，今天我们要学习一篇自读课文《会说话的草》，你们大家看了这个题目想知道些什么呢？请大家举手提问。
（把同学们的问题写到黑板上）二、初读诗歌。
自读诗歌，扫清文字障碍。
老师范读课文，让学生体会诗歌的情感。
叫学生读课文，评比谁朗读得最有感情。
三、欣赏学习诗歌。
采取读，说，画的形式，引导学生边读边想象诗歌描写的情景。
从而培养学生们热爱自然的美好感情。
找到自己喜欢的诗句来读一读，说说你喜欢这句诗的理由。
通过朗读把自己理解出来的感情读出来。
在朗读的基础上，用手中的画笔画出自己最喜欢的部分。
四、指导背诵。
请同学们根据自己的喜好选择背诵的内容，可选全篇也能够选其中的几个小节，要一边想象美丽景色一边背诵。
