2021年4月自学考试00468德育原理试题答案

《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。

A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。

A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。

A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。

A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。

A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。

A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。

A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。

A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。

A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。

A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。

A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。

绪论第二章第三章第四章第五章第六章德育课程第七章重点重点重点重点重点第八章德育活动第九章第十章德育资源重点第十一章德育环境第十二章第一章绪论本章目标分析本章重难点分析第一节德育原理的研究对象和特点一、德育原理的研究对象【选】德育问题。

一、德育原理的研究对象【选】最为基本的问题是一、德育原理的研究对象【选】理论指导。

二、德育原理的特点【选】【简】二、德育原理的特点【选】【简】价值范畴价值问题二、德育原理的特点【选】【简】原理基础性研究实际德育问题的有效解决二、德育原理的特点【选】【简】联合多学科共同学科专业性例题1.】A.B.C.D.【正确答案】：A例题2【参考答案】（1（2（3谢谢第二节德育原理的历史发展一、国外德育原理的发展【选】发端于等,苏格拉底一、国外德育原理的发展【选】近代《教育漫话》尚未完全成为独立的学科形态。

一、国外德育原理的发展【选】19世纪末20世纪初。

涂尔干的《道德教育论》标志。

二、国内德育原理的发展【选】20世纪上半叶近代科学梁启超的《德育鉴》6蒋拙诚的《道德教育论》则独立的德育学在中国产生的标志。

二、国内德育原理的发展【选】吴俊升的《德育原理》“德育原理”在我国产生的标志。

苏联教二、国内德育原理的发展【选】健康发展第一部德育原理教材，也例题1.A.B.C.D.【正确答案】：C例题2.A.B.C.D.【正确答案】：A谢谢第三节学习德育原理的意义和方法一、学习德育原理的重要意义【选】立德树人一、学习德育原理的重要意义【选】德育实效性提高一、学习德育原理的重要意义【选】做好德育研究二、学习德育原理的主要方法【选简】马克思主义多学科理论与实际开放创新二、学习德育原理的主要方法【选简】二、学习德育原理的主要方法【选简】二、学习德育原理的主要方法【选简】二、学习德育原理的主要方法【选简】例题1.】A.B.C.D.【正确答案】：D例题2【参考答案】（1（2（3（4谢谢第二章德育的概念与功能本章目标分析本章重难点分析第一节什么是德育一、教育发展中的德育概念【选】一、教育发展中的德育概念【选】一、教育发展中的德育概念【选】18世纪后半叶康德20世纪初的1902年《钦定京师大学堂章程》一、教育发展中的德育概念【选】培养学生品德的教育。

全国2018年4月自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或末选均无分。

1．关于德育原理和德育实践关系的论述，正确的是( )A．德育实践经验产生德育原理B．德育原理属于感性认识C．德育实践经验属于理性认识D．德育原理是对德育实践经验的抽象概括，是对德育本质和一般规律的认识2．《把整个心灵献给孩子》的作者是( )A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．杜德海姆D．杜威3．道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )A．柯尔伯格B．班杜拉C．凯兴斯泰纳D．洛克4．现代德育产生于( )A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )A．适应性B．两义性C．协调性D．动荡性6．关于德育与科学技术关系的叙述，正确的是( )A．科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的B．科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德C．德育决定了科学技术的发展方向D．科学技术教育是德育的主要内容7．关于德育目标的叙述，正确的是( )1A．德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准B．德育目标决定了德育目的C．德育目标是德育内容的具体化D．德育方法的选择与德育目标没有关系8．德育过程中的主要矛盾是( )A．德育目的与德育内容的矛盾B．德育目标与德育方法的矛盾C．教育者与受教育者之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾9．德育原则是( )A．德育目标的具体化B．德育目的和德育目标的总和C．德育科学规律的外在表现形式D．根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求10．“语言说理法”主要包括( )A．讲解法、谈话法、示范法、讨论法B．讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法C．讲解法、示范法、陶冶法、讨论法D．讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法11．德育的基本组织形式是( )A．班会、团队会B．生产劳动C．各科教学D．课外活动12．品德修养过程的特点包括( )A．自觉性、内省性、涵育性、实践性B．自觉性、外烁性、涵育性、实践性C．他律性、外烁性、涵育性、实践性D．他律性、内省性、涵育性、实践性13．属于家庭德育特点的是( )A．指令性B．封闭性C．被动选择性D．寓教于养14．“十年树木，百年树人”反映了德育的( )A．创造性特点B．长期性特点2C．主体性特点D．示范性特点15．德育在发展过程中，要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己，这主要体现了德育的( )A．相对性B．一致性C．继承性D．滞后性16．德育滞后或超前于社会发展，集中体现的是德育的( )A．继承性B．相对独立性C．平衡性D．一致性17．“发扬民主，走群众路线”体现了学校德育管理的( )A．方向性原则B．教育性原则C．民主性原则D．整体性原则18．反映品德测评标准程度之间的关系，是品德测评的单位标准，是指( )A．权系数B．标号C．标度D．效度19．对品德问题学生给予更多关爱，体现的班集体德育工作的要求是( )A．全面负责、全面安排B．面向全班、照顾个别C．善始善终、循序渐进D．协调一致、互相配合20．关于班集体的叙述，正确的是( )A．班集体是一种重要的德育力量和手段B．班集体是自发形成的C．班集体的灵魂是班主任D．班集体教育中不提倡学生个人之间进行品德比较二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21．现代德育的基本特点。

德育原理试题及答案1. 什么是德育原理？。

德育原理是指在教育实践中，根据德育的基本要求和规律，总结出来的指导教育实践的原则和方法。

它是教育学的重要内容之一，对于学校的教育工作具有重要的指导作用。

2. 德育原理的基本内容有哪些？德育原理的基本内容包括，德育目标的确定、德育对象的选择、德育内容的确定、德育方法的选择、德育过程的组织、德育评价的标准等。

3. 德育原理的实施应该注意哪些问题？在实施德育原理时，应该注意以下几个问题，首先，要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长等因素确定德育目标和内容；其次，要注重培养学生的道德情感和品德修养，注重德育方法的多样性和灵活性；最后，要注重德育评价的科学性和客观性，不能简单地以成绩评价为唯一标准。

4. 如何在学校教育中贯彻德育原理？在学校教育中，贯彻德育原理需要从以下几个方面入手，首先，要建立健全的德育管理体系，包括德育目标的确定、德育内容的制定和德育评价的标准；其次，要注重课堂教育和课外教育的结合，通过各种教育活动培养学生的道德情感和品德修养；最后，要注重师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为规范。

5. 德育原理的实施对学生的成长有何影响？德育原理的实施对学生的成长有着重要的影响。

首先，德育原理的实施能够培养学生的道德情感和品德修养，使其具有健全的人格和良好的行为习惯；其次，德育原理的实施能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应能力；最后，德育原理的实施能够培养学生正确的人生观和世界观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

6. 总结。

德育原理是教育实践中的重要指导原则，贯彻德育原理对于学生的成长和发展具有重要的意义。

学校教育工作者要深入理解和贯彻德育原理，不断探索创新，为学生的德育工作提供更加科学、有效的指导。

只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为国家和社会培养更多更好的人才。

全国2020年4月高等教育自学考试德育原理课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．教育的根本任务是（C）1-38A．培养劳动者B．培养接班人C．立德树人D．培养建设者2．在实践中，德育主要采取的是大德育概念，但其核心内涵是指（B）2-45A．培育受教育者思想品质的实践活动B．培育受教育者道德品质的实践活动C．培育受教育者政治品质的实践活动D．培育受教育者心理品质的实践活动3．德育目的问题指的是（B）2-46A．“德育是什么”的问题B．“想要德育干什么”的问题C．“德育干什么”的问题D．“德育实际干了什么”的问题4．德育产生的根本动因是（C）3-58A．古猿向人类进化的需要B．人类在产生时所具备的生理状况C．人类生存与发展的需要D．人类在产生时所具备的心理状况5．古代学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是（A）3-62A．培养勇者、培养智者、培养从者B．培养智者、培养勇者、培养从者C．培养从者、培养勇者、培养智者D．培养勇者、培养从者、培养智者6．德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨，规定德育的方向，发挥引导和激励作用，这指的是德育目的对德育活动的（B）4-72A．规范功能B．导向功能C．调控功能D．评价功能7．2017年8月，教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件，即（B）4-84A．《青少年法治教育大纲》B．《中小学德育工作指南》C．《中小学德育大纲》D．《中小学德育工作规程》8．学校德育有中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范，以及人们对教师的（B）5-99A．身份期待B．角色期待C．功能期待D．价值期待9．“三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是（D）5-108A．马斯洛B．弗洛伊德C．皮亚杰D．科尔伯格10．在我国学校教育中，道德教育的主阵地和主要组织形式是（A）6-120A．德育学科课程B．德育活动课程C．德育隐性课程D．德育直接课程11．德育过程的基本矛盾就在于（D）7-136A．学校的德育影响和社会一般影响之间的矛盾B．学校的德育影响和家庭教育影响之间的矛盾C．学生的道德认识、道德理想和道德实践之间的矛盾D．学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾12．对学生正确的认识与正确的行为予以肯定的积极强化的教育方法是（B）7-145A．引导B．奖励C．惩罚D．示范13．德育活动主体性发展的最高表现是（C）8-150A．自主性B．主动性C．创造性D．生成性14．通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。

德育原理试题及答案自考一、单项选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加（）。

A. 知识教育B. 思想影响C. 道德影响D. 技能训练答案：C2. 下列哪项不是德育的基本原则？A. 尊重学生个性B. 理论与实践相结合C. 强调惩罚D. 促进学生自我发展答案：C3. 德育过程中，教育者和受教育者的关系应该是（）。

A. 命令与服从B. 权威与从属C. 引导与成长D. 控制与被控制答案：C4. 德育的目标是培养受教育者的（）。

A. 知识水平B. 道德品质C. 艺术修养D. 体育能力答案：B5. 在德育实施过程中，以下哪项方法不恰当？A. 通过讨论和辩论提高学生的道德认识B. 利用榜样的力量激励学生C. 通过体罚来纠正学生的错误行为D. 创设情境，引导学生进行道德体验答案：C二、多项选择题6. 德育的内容主要包括（）。

A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：A B D7. 德育的方法可以包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 惩罚法D. 角色扮演法答案：A B D8. 德育评价的方式有（）。

A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：A B C D三、简答题9. 简述德育的重要性。

答案：德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的教育活动，对于学生的全面发展具有重要意义。

它有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生社会化过程，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

同时，德育也是维护社会稳定和促进社会进步的重要手段。

10. 描述德育过程中应遵循的基本原则。

答案：德育过程中应遵循的基本原则包括：尊重学生的个性和主动性，坚持正面教育，注重实践和体验，以及促进学生的自我发展。

教育者应以身作则，公正无私，同时要注重培养学生的自我评价和自我教育能力。

四、论述题11. 论述如何在现代教育中有效地实施德育。

答案：在现代教育中有效地实施德育，首先需要构建一个全方位的德育体系，包括家庭、学校和社会的共同参与。

全国2018年4月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题．（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．德育原理研究的根本任务是（）A．揭示德育一般规律B．描述德育一般经验C．分析德育与生产力的关系D．探讨德育与生产关系的关系2．《给教师的一百条建议》的作者是（）A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基C．班杜拉D．杜威3．不属于．．．我国新时期中小学德育基本内容的是（）A．爱国主义教育B．劳动教育C．宗教教育D．民主和法制教育4．下列德育方法选择合理的是（）A．政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B．采取罚款解决班级卫生问题C．小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D．为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室5．关于品德发展基本条件的叙述，正确的是（）A．遗传素质对个体的品德发展具有决定性作用B．品德是随着年龄增长而发展的，年龄越大，品德也越完善C．社会精神文化与品德的形成、发展无关D．社会生活条件影响品德发展的现实方向、水平、速度和个别差异6．关于班主任对班集体作用的叙述，正确的是（）A．班主任就是班级“家长”，在班级中具有绝对权威B．班主任的强制是班级纪律的根本保证C．班主任以其人格魅力来影响班风的形成D．班主任的主要工作是抓好学生的学习成绩，以满足学生的升学需求7．关于德育与社会生产、科学技术、商品经济关系的叙述，正确的是（）A．科学技术的发展决定了德育原则的制定B．商品经济的发展决定了德育目标的确定C．社会生产的发展及由此产生的民主和法纪观念使现代德育方法更具科学化和民主化的特性D．德育是推动现代生产、科学技术和商品经济发展的根本力量8．少年期儿童品德发展的主要特征表现为（）A．从他性B．协调性C．动荡性D．成熟性9．根据马克思主义的观点，德育起源于（）A．家庭和谐的需要B．阶级斗争的需要C．社会生活的需要D．民族发展的需要10．品德“三维结构说”的主要思想是（）A．品德包括思想政治、法纪和道德等方面B．品德包括品德认识、品德情感和品德行为等要素C．品德包括品德认识能力、品德实践能力和品德修养能力等方面D．品德是由品德内容、形式和能力三方面有机结合而成的统一体11．个体品德发展的大体顺序或轨迹是（）A．道德品质→法纪品质→政治品质→世界观B．法纪品质→道德品质→政治品质→世界观C．政治品质→法纪品质→道德品质→世界观D．道德品质→政治品质→法纪品质→世界观12．不属于．．．自我品德修养过程特点的是（）A．自觉性B．内省性C．涵育性D．封闭性13．中小学开展爱国主义教育的根本目标是（）A．充分认识到爱国主义的意义B．培养爱国主义的情感C．激发爱国主义的意志D．做一个爱国的人14．操行评定是指在一定时期内（）A．对学生品德作出全面评价，以使学生长善救失、不断上进的方法B．对学生品德作出比较评价，以表彰先进、鞭策后进的方法C．对学生不良品德作出否定评价，以使其克服和改正的方法D．对学生优良品德作出肯定评价，以使其不断巩固和发展的方法15．关于班集体的叙述，正确的是（）A．班主任是班集体的灵魂，所有学生都必须服从班主任的领导B．班集体是为实现教育目的而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的一个班的学生群体C．任课教师与班风形成没有关系D．班集体对学生品德形成没有直接影响16．在家庭德育中，违背．．德育原理要求的是（）A．建立感情融洽、生活和谐的家庭人际氛围B．对孩子严格要求，必要时辅以体罚C．信任孩子，相信孩子可以自己发展D．加强修养，以身作则17．关于数学教师德育作用的叙述，正确的是（）A．数学教师的主要任务是教好数学，不应将德育内容纳入数学课堂教学中B．数学教师的言行举止对学生品德形成没有关系C．数学教师在教学过程中应结合数学教学特点，进行适当的品德教育D．数学教师可以根据自己的偏好，决定是否进行课堂德育18．德育过程中的主要矛盾是（）A．教育者和受教育者之间的矛盾B．社会发展与德育之间的矛盾C．德育和智育之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾19．关于品德测评的描述，正确的是（）A．品德测评对学生品德形成具有教育作用B．品德测评是要推测品德内部的观念动机，因此是不可能的C．品德测评可以定性，但不能定量D．品德测评是对品德发展状况的评定，因此没有必要对其设定方向20．相对评定又称为（）A．到达度评定B．比较评定C．个体内差评定D．群体内差评定二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21．课外活动的涵义与特点。

2 0 13 年7 月高等教育自学考试德育原理试题（课程代码00468）、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是A.班杜拉B.柯尔伯格C.赞科夫D.凯洛夫2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和A.集体主义教育B.理想教育C.道德教育D.劳动教育3.现代德育的功能具有A.全面发展性B.全面性C.科学性D.主体独立性4.人的品德形成和发展的现实基础是A.社会实践活动B.人际交往活动C.理论学习活动D.信仰敬拜活动5.目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和A.社会适应说B.螺旋循环说C.社会建构说D.自我建构说6.一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现A.独立性B.滞后性C.超前性D.不平衡性7.为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指A.德育方法B.德育原则C.德育规律D.德育方针政策8.制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和A.德育科学规律B.德育原理C.德育实践经验D.学生的品德心理特点9.德育过程中主要矛盾的次要方面是A.教育者的教育水平B.教育者提岀的德育要求C.受教育者的知识水平D.受教育者已有的品德发展水平C.全面了解和研究学生D.建立严格的班集体纪律A. 经验型学校德育管理模式B. 决策型学校德育管理模式C. 行政型学校德育管理模式D.科学型学校德育管理模式16. 家庭德育内容的重点是17. 品德修养的主要方法是A.实践法C.评价法18. 教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是 A.评比法 B.品德评价法 C.奖励法 D.操行评定法11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是 A.确立班集体的共同目标B.形成优良班风 12.制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和A.身体条件B.知识水平C.智力水平D.自身的主观条件 13.品德测评的关键是 A.分析 B.指导C.运用D.系统化 14.儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是A.少年期B.童年期C.幼儿期D.青年初期15.管理手段具有强制性的学校德育管理模式是 A. 道德教育和思想教育 B. 道德教育和法纪教育 C. 道德教育和政治教育D. 思想教育和政治教育 B.陶冶法 D.内省法 A. 顺序性和阶段性规律B. 稳定性和可变性规律C. 不均衡性和差异性规律D. 持续性和连贯性规律19.新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A.统一性B.全民性C.全面发展性D.整体性20.学校德育管理的基本职能是A.协调各科德育关系B.控制纪律C.规划目标D.组织德育活动 二、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）21．简述柯尔伯格道德教育思想的主要内容。

德育原理试题及答案自考一、单选题（每题2分，共20分）1. 德育是指对学生进行的（）教育。

A. 思想B. 道德C. 法律D. 政治答案：B2. 德育的首要任务是（）。

A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的学习能力答案：C3. 德育的实施途径包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D4. 德育的目标是培养学生的（）。

A. 知识水平B. 道德品质C. 审美能力D. 身体素质答案：B5. 德育的基本原则是（）。

A. 以人为本B. 以德为先C. 以智为重D. 以体为本答案：B6. 德育的实施方法包括（）。

A. 讲授B. 讨论C. 活动D. 所有选项答案：D7. 德育的实施主体包括（）。

A. 教师B. 家长C. 学生D. 所有选项答案：D8. 德育的实施环境包括（）。

A. 学校B. 家庭C. 社会D. 所有选项答案：D9. 德育的评价方式包括（）。

A. 考试B. 观察C. 访谈D. 所有选项答案：D10. 德育的实施过程包括（）。

A. 教育B. 引导C. 激励D. 所有选项答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 德育的功能包括（）。

A. 塑造人格B. 培养习惯C. 传授知识D. 激发兴趣答案：A、B2. 德育的内容主要包括（）。

A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育D. 个人主义教育答案：A、B、C3. 德育的实施策略包括（）。

A. 正面引导B. 反面警示C. 榜样示范D. 情境模拟答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 德育是学校教育的重要组成部分。

（）答案：正确2. 德育的实施只需要教师参与。

（）答案：错误3. 德育的目标是培养学生的全面素质。

（）答案：正确4. 德育的评价方式仅限于考试。

（）答案：错误5. 德育的实施过程是单向的。

（）答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育的重要性。

全国2020年4月高等教育自学考试德育原理课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、教育的根本任务是（C）A、培养劳动者B、培养接班人C、立德树人D、培养建设者2、在实践中，德育主要采取的是大德育概念，但其核心内涵是指（B）A、培育受教育者思想品质的实践活动B、培育受教育者道德品质的实践活动C、培育受教育者政治品质的实践活动D、培育受教育者心理品质的实践活动3、德育目的问题指的是（B）A、“德育是什么”的问题B、“想要德育干什么”的问题C、“德育干什么”的问题D、“德育实际干了什么”的问题4、德育产生的根本动因是（C）A、古猿向人类进化的需要B、人类在产生时所具备的生理状况C、人类生存与发展的需要D、人类在产生时所具备的心理状况5、古代学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是（A）A、培养勇者、培养智者、培养从者B、培养智者、培养勇者、培养从者C、培养从者、培养勇者、培养智者D、培养勇者、培养从者、培养智者6、德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨，规定德育的方向，发挥引导和激励作用，这指的是德育目的对德育活动的（B）A、规范功能B、导向功能C、调控功能D、评价功能7、2017年8月，教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件，即（B）A、《青少年法治教育大纲》B、《中小学德育工作指南》C、《中小学德育大纲》D、《中小学德育工作规程》8、学校德育有中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范，以及人们对教师的（B）A、身份期待B、角色期待C、功能期待D、价值期待9、“三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是（D）A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、科尔伯格10、在我国学校教育中，道德教育的主阵地和主要组织形式是（A）A、德育学科课程B、德育活动课程C、德育隐性课程D、德育直接课程11、德育过程的基本矛盾就在于（D）A、学校的德育影响和社会一般影响之间的矛盾B、学校的德育影响和家庭教育影响之间的矛盾C、学生的道德认识、道德理想和道德实践之间的矛盾D、学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾12、对学生正确的认识与正确的行为予以肯定的积极强化的教育方法是（B）A、引导B、奖励C、惩罚D、示范13、德育活动主体性发展的最高表现是（C）A、自主性B、主动性C、创造性D、生成性14、通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。

德育原理的试题及答案德育原理试题一：1. 德育原理是什么？它在学校教育中的地位和作用是什么？2. 请列举并解释德育原理中的几个重要理念或原则。

3. 在实际教育中如何贯彻德育原理？请提供一些实例。

答案一：1. 德育原理是指在教育过程中运用道德教育理念和方法，培养学生正确的道德观念、品德素养和行为习惯。

在学校教育中，德育原理扮演着重要的角色，它不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是构建良好学校文化和社会文明的基石。

2. 重要的德育原理包括：a. 以人为本：强调以人的发展和个体的价值为中心，关注个体全面成长。

b. 身心统一：注重培养学生的身心健康，使他们健康成长。

c. 以德育为纲：将德育纳入整个教育体系，贯穿教育全过程。

d. 情感教育：关注培养学生的情感表达和情感管理能力。

e. 行为规范：着重培养学生良好的行为习惯和行为规范。

3. 在实际教育中，贯彻德育原理可以通过以下方式：a. 设立德育课程：开设专门的德育课程，教授道德知识和道德理念。

b. 情感关怀：关心学生的情感需求，建立良好的师生关系。

c. 值得效仿的榜样：树立正面榜样，激励学生向优秀行为看齐。

d. 课堂实践：通过课堂活动和讨论等方式，引导学生思考道德问题。

e. 课外活动：组织丰富多样的课外活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

德育原理试题二：1. 请解释什么是“以德育为纲”原则，并说明其在学校德育中的具体实施方式。

2. 为什么情感教育在德育中非常重要？你认为如何有效开展情感教育？3. 请选择一个德育原理，并结合你的亲身经历，阐述你对该原理的认识和理解。

答案二：1. “以德育为纲”原则是指在学校德育中，将德育教育置于首要位置，贯穿于整个教育过程。

具体实施方式包括：设置德育课程，通过教学内容和教育方式培养学生的道德意识和行为规范；加强师德建设，教师作为学生的榜样，以身作则；注重日常教育管理，规范学生的行为规范和校园文化建设。

2. 情感教育在德育中非常重要，因为情感是人类意识活动的核心之一，对人的发展和成长起着重要作用。

自考德育原理试题及答案一、单项选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加（）。

A. 政治影响B. 思想影响C. 道德影响D. 文化影响答案：C2. 自考德育的主要任务是培养学生的（）。

A. 专业技能B. 道德品质C. 创新能力D. 社交技巧答案：B3. 在德育过程中，教育者与受教育者的关系是（）。

A. 领导与被领导B. 主导与从属C. 相互尊重、平等对待D. 单向传授答案：C4. 自考德育的实施应遵循的原则不包括（）。

A. 理论联系实际B. 严格要求与尊重个性相结合C. 单一性原则D. 正面教育与纪律约束相结合答案：C5. 自考德育的内容主要包括（）。

A. 政治理论教育B. 思想道德教育C. 法律常识教育D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题6. 自考德育的功能包括（）。

A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能E. 文化功能答案：A B D E7. 自考德育的实施途径包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 网络教育E. 家庭教育答案：A B C D8. 自考德育过程中应遵循的规律包括（）。

A. 知、情、意、行的统一B. 教育与自我教育相结合C. 教育与生产劳动相结合D. 严格要求与尊重个性相结合E. 理论与实践相结合答案：A B D E三、简答题9. 简述自考德育的基本原则。

答：自考德育的基本原则包括：（1）理论联系实际，将道德理论与实际生活相结合；（2）严格要求与尊重个性相结合，既强调规范性也注重个性化发展；（3）正面教育与纪律约束相结合，通过正面激励和必要约束引导学生；（4）教育与自我教育相结合，鼓励学生自我反思和自我提升。

10. 阐述自考德育在个人发展中的作用。

答：自考德育在个人发展中的作用主要体现在：（1）塑造个人品德，帮助学生形成正确的价值观和道德观；（2）促进个人社会化，使学生能够更好地适应社会规范和要求；（3）提升个人综合素质，包括责任感、合作精神和自我管理能力；（4）增强个人法律意识，使学生了解并遵守法律法规。

2021年4月德育原理试题和答案2021年4月高度教育自学考试德育原理试题(课程代码 00468)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．提出道德认知发展阶段论的教育家是A．柯尔伯格 B．洛克 C．杜威 D．卢梭 2．德育原理形成发展的阶段顺序是 A．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段 B．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段 C．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段 D．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段 3．关于品德结构要素说法正确的是 A．知、情、意、行 B．知、情、行、信 C．知、信、意、行 D．知、情、意、信 4．学校德育产生于 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 5．人的品德发展具有 A．顺序性、均衡性 B．稳定性、同一性 C．顺序性、阶段性 D．差异性、均衡性 6．对德育起决定作用的是 A．上层建筑 B．生产关系 C．经济基础 D．社会意识 7．属于德育目标确定依据的是 A．社会需要、教育目的 B．社会需要、德育方法 C．教育目的、德育内容 D．德育方法、德育内容 8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是 A．受教育者只是德育的主体 B．受教育者只是德育的客体C．受教育者是德育的对象，也是德育的主体 D．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体 9．不属于德育方法选择主要依据的是 A．德育目标 B．德育内容 C．教师的个人愿望 D．学生年龄特点和个性差异 1O．少先队活动最基本的形式是 A．周会 B．校会 C．晨会 D．队会 11．关于班集体说法正确的是 A．班集体是唯一的学生集体 B．班集体是分阶段逐步形成的 C．班级就是班集体 D．教师是班集体的核心人物 12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是A．实践性 B．涵育性 C．控制性 D．内省性 13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是 A．品德意志 B．品德情感 C．品德行为 D．品德认识14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是2021年4月德育原理试题和答案第1页共4页A．全面性评定 B．内差评定 C．否定性评定 D．肯定性评定 15．“维护世界和平，促进人类进步”属于 A．纪律教育的内容 B．道德教育的内容 C．法制教育的内容 D．政治教育的内容 16．历史上最早出现的德育管理模式类型是 A．经验型 B．民主型 C．行政型 D．科学型17．因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有 A．长期性特点 B．连续性特点 C．创造性特点 D．示范性特点 18．三结合德育网络是指A．家庭、学校和社会相结合的网络 B．家庭、学校和班级相结合的网络 C．班级、学校和社会相结合的网络 D．社区、学校和家庭相结合的网络 19．学校德育管理的中心环节是 A．确定德育目标 B．研究德育规律 C．制订德育计划 D．开展德育活动 20．关于德育与品德发展关系说法正确的是 A．德育决定人的品德发展水平 B．德育决定人的品德发展方向 C．德育受品德发展规律的制约 D．德育决定人的品德发展速度二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 21．品德的三维结构。

全国2021年4月高等教育自学考试德育原理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号。

错选、多选或未选均无分。

1.《给教师的一百条建议》的作者是前苏联的教育家( )A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.凯洛夫D.克鲁普斯卡娅2.关于“德育规律”与“德育方针政策”的叙述，正确的是( )A.德育规律和德育方针政策都是人的主不雅意志的表现B.德育规律和德育方针政策都是一种客不雅存在C.德育规律是人们主不雅制定的，德育方针政策则是一种客不雅存在D.德育方针政策是人们主不雅制定的，德育规律则是一种客不雅存在3.采用“道德两难法”研究儿童道德发展和教育问题的教育家是( )A.班杜拉B.柯尔伯格C.杜威D.加里宁4.德育的“德”既包罗所谓“大德”，也包罗所谓“小德”，其中“小德”是指( )A.政治品质B.思想品质C.道德品质D.法纪品质5.品德的“三维结构说”认为品德是由( )A.品德内容、形式和能力三个方面有机结合而成的统一体B.品德认识、情感和意志三个方面有机结合而成的统一体C.品德认识能力、品德实践能力和品德修养能力三个方面有机结合而成的统一体D.思想品质、政治品质和道德品质三个方面有机结合而成的统一体6.相对家庭德育、社会德育而言，学校德育更具有( )A.随机性B.目的性C.隐形性D.广泛性7.与现代德育精神相违背的德育特征是( )A.发展性B.主体性C.封闭性D.创造性8.人的品德发展离不开环境和教育，但决定人的品德发展的是( )A.实践活动B.生理因素C.遗传因素D.社会因素9.在学生品德发展中起主导作用的是( )A.家庭环境B.学校德育C.生产方式D.社会文化10.我国新时期中小学德育的四大项内容是( )A.思想教育、政治教育、道德教育和抱负教育B.思想教育、政治教育、道德教育和劳动教育C.思想教育、政治教育、道德教育和民主教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育11.为德育活动指明发展标的目的，提供蓝图和依据，指导、调节、控制德育过程的是( )A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育途径12.品德评价法的主要方式包罗( )A.讲解法、讨论法、评比法和操行评定B.奖励法、惩罚法、评比法和操行评定C.说理法、奖励法、评比法和惩罚法D.奖励法、惩罚法、陶冶法和评比法13.德育活动熬炼的方式很多，对学生来说最主要最经常的熬炼活动是( )A.社会活动B.学习活动C.生产劳动D.课外文体科技活动14.学校德育最经常、最有效、最基本的组织形式是( )A.各科教学B.团队活动C.家校共育D.班主任工作15.做好个别教育工作的含义是指( )A.主要做好后进生的教育转化工作B.主要做好优秀生的扬长避短工作C.主要做好中等生的提高补差工作D.按照不同类型学生的特点做好个别教育工作16.关于“品德修养”与“德育”关系的表述，错误的是( )A.德育是个人进行品德修养的前提和基础B.品德修养与德育的目标和内容具有一致性C.品德修养与德育的过程具有同步性D.品德修养与德育的对象范围具有一致性17.为区分不同的测评指标，可以对测评对象的价值和在测评指标体系中的地位赋予不同的数值，这种数值叫做( )A.权系数B.标号C.标度D.达成度18.以常模为标准，对个体的品德状态进行的评定，叫做( )A.绝对评定B.到达度评定C.相对评定D.个体内差评定19.相对于学校德育而言，社会德育更具( )A.计划性和复杂性B.目的性和广泛性C.组织性和自主选择性D.复杂性和自主选择性20.学校德育及其办理工作的中心环节是( )A.确定德育目标B.制订德育计划C.组织开展德育活动D.检查和总结二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21.我国社会主义初级阶段德育的特点。

全国2020年4月高等教育自学考试德育原理课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．教育的根本任务是（C）1-38A．培养劳动者B．培养接班人C．立德树人D．培养建设者2．在实践中，德育主要采取的是大德育概念，但其核心内涵是指（B）2-45A．培育受教育者思想品质的实践活动B．培育受教育者道德品质的实践活动C．培育受教育者政治品质的实践活动D．培育受教育者心理品质的实践活动3．德育目的问题指的是（B）2-46A．“德育是什么”的问题B．“想要德育干什么”的问题C．“德育干什么”的问题D．“德育实际干了什么”的问题4．德育产生的根本动因是（C）3-58A．古猿向人类进化的需要B．人类在产生时所具备的生理状况C．人类生存与发展的需要D．人类在产生时所具备的心理状况5．古代学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是（A）3-62A．培养勇者、培养智者、培养从者B．培养智者、培养勇者、培养从者C．培养从者、培养勇者、培养智者D．培养勇者、培养从者、培养智者6．德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨，规定德育的方向，发挥引导和激励作用，这指的是德育目的对德育活动的（B）4-72A．规范功能B．导向功能C．调控功能D．评价功能7．2017年8月，教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件，即（B）4-84A．《青少年法治教育大纲》B．《中小学德育工作指南》C．《中小学德育大纲》D．《中小学德育工作规程》8．学校德育有中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范，以及人们对教师的（B）5-99A．身份期待B．角色期待C．功能期待D．价值期待9．“三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是（D）5-108A．马斯洛B．弗洛伊德C．皮亚杰D．科尔伯格10．在我国学校教育中，道德教育的主阵地和主要组织形式是（A）6-120A．德育学科课程B．德育活动课程C．德育隐性课程D．德育直接课程11．德育过程的基本矛盾就在于（D）7-136A．学校的德育影响和社会一般影响之间的矛盾B．学校的德育影响和家庭教育影响之间的矛盾C．学生的道德认识、道德理想和道德实践之间的矛盾D．学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾12．对学生正确的认识与正确的行为予以肯定的积极强化的教育方法是（B）7-145A．引导B．奖励C．惩罚D．示范13．德育活动主体性发展的最高表现是（C）8-150A．自主性B．主动性C．创造性D．生成性14．通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。

全国4月自学考试德育原理试题和答案课程代码：00468一、单项选取题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定，请将其代码填写在题后括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．《教诲漫话》作者是（B）1-9A．马卡连柯B．洛克C．杜威D．夸美纽斯2．学校德育产生于（D）3-39A．社会主义社会B．资本主义社会C．封建社会D．奴隶社会3．批判继承国内古代德育老式基本出发点和目的是为了（A）3-51A．建立具备中华人民共和国特色社会主义当代德育体系B．继承民本思想和刚健有为思想C．继承劳动人民德育思想D．建立资本主义当代德育体系4．在一定社会和教诲条件下，人品德发生、发展顺序，每一年龄阶段变化过程和速度大体上是相似、稳定，这阐明人品德发展具备（B）4-71A．顺序性B．稳定性C．阶段性D．均衡性5．关于“人品德”阐述，对的是（D）4-72A．人品德是主观自生B．人品德是先天神定C．人品德是由环境机械决定D．人品德是个体和环境互相作用成果6．童年期小朋友品德发展重要特性是（A）4-75A．协调性B．动荡性C．适应性D．两义性7．下列说法错误．．是（B）5-86A．德育社会性质是由经济基本决定B．德育是由政治制度决定C．政治经济制度对德育有制约作用D．科学技术对德育有制约作用8．德育目的客观性是指（C）6-98A．德育目的存在形式是客观B．德育目的体现形式是客观C．德育目的内容和产生是客观D．德育目的不反映人主观愿望9．不同社会德育目的是不同，这阐明德育目的具备（C）6-98A．历史继承性B．阶级性C．社会历史性D．民族性10．关于“德育内容”论述，错误．．是（A）6-105A．不同社会、不同民族德育内容没有差别B．阶级社会德育内容具备阶级性C．不同社会、不同阶级可以有某些共同道德规范D．德育内容具备历史性，不同社会德育内容不同11．下列说法错误．．是（B）7-117A．德育过程是一种教诲活动过程B．德育过程就是品德形成过程，两者没有区别C．德育过程是将一定社会思想道德转化为学生品德过程D．品德形成过程是一种人德性发展过程12．关于“德育办法”表述，对的是（D）9-165A．德育办法是教诲者施教传道方式总和B．德育办法是受教诲者受教修德方式总和C．德育办法选取和运用无规律可言D．德育办法选取和运用需依详细时间、地点、条件而定13．评议说理法方式重要有（A）9-154A．解说法、谈话法、讨论法B．解说法、谈话法、调查法C．解说法、谈话法、示范法D．解说法、阅读指引法、陶冶法14．德育形式重要是指（A）10-167A．德育实行途径B．德育实行办法C．德育实行手段D．德育实行目的15．要做好班集体工作，一方面必要（A）11-189A．全面理解和研究学生B．选取培养班干部C．组织开展形式多样教诲活动D．做好后进生教诲转化工作16．关于“品德修养”和“德育”关系论述，对的是（D）12-204A．品德修养是一种自我活动，与德育目的无关B．品德修养是一种自我活动，与德育内容无关C．品德修养与德育过程具备不同步性D．品德修养存在于德育过程中17．品德测评过程中必要注意防止测评者个人情感因素对测评成果影响，这阐明品德测评必要坚持（B）13-227A．方向性原则B．客观性原则C．民主性原则D．可行性原则18．品德测评不但是对德育成果诊断，同步也为德育活动进一步开展提供了客观根据，这阐明品德测评具备（C）13-225A．诊断作用B．强化作用C．调控作用D．监督作用19．家庭德育内容是全面，但重点是（D）14-239A．思想教诲和政治教诲B．政治教诲和法纪教诲C．政治教诲和道德教诲D．道德教诲和法纪教诲20．在学校德育管理工作中，必要反对“一言堂”和“家长制”作风，这阐明学校德育管理必要坚持（D）16-280A．方向性原则B．科学性原则C．规范性原则D．民主性原则二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.德育内涵。