(部编)人教语文2011课标版一年级下册小猴子 下山

教学目标：
1、知道故事内容，能复述这个故事。

2、能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。

3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。

4、能续编故事《小猴子第二次下山》
教学重点：能用“走到……看见……”的句式复述故事。

教学难点：知道做事不能三心二意
教学过程：
一、复习导入
复习字词（课后动词）
师做动作，生猜字。

二、整体读文明确路线
1、小猴子下山都来到哪些地方？
读后交流，课件出示路线图。

2、在经过这些地方时都看到了什么?
学生汇报交流，师板书简笔画，（玉米桃子西瓜小兔）
3、看到这么多好东西小猴子是不是收获满满呢？
学生交流
4、从哪看出来什么都没得到。

出示：小猴子只好空着时候回家去。

为什么空着手，再读文。

三、研读第一自然段
1、小猴子下山来到玉米地，他看到的玉米是怎样的？
（1）出示玉米图片，学习“又大又多”拓展“又（）又（）”的词。

（2）指导读好“又大又多”这一词，再读句子。

2、想一想看到这样的大玉米，小猴子有什么想法。

3、.理解"掰、扛"两个词语。

（1）指名上台做"掰、扛"的动作。

（2）让学生说说小猴子为什么用掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。

（3）指导表情朗读
小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在同学们跟着老师一起做动作有表情地朗读第一段。

4、小结本段结构。

学生在教师的帮助下总结第一段的内容结构。

(1).小猴子来到哪里?
(2)看到什么?
(3)心情怎样？
(4)他是怎么做的？
5、有感情读第一自然段。

四、利用学法学习第二，三，四段
1、读一读：把课文读通顺，争取读明白。

2、看一看:小猴子所见的东西什么样。

3、想一想：小猴子在扔掉一样去获取另一样时在想什么。

4、议一议：找出表示小猴子动作的词。

学着做一做。

5、演一演：有感情地朗读并表演。

五、回顾前四自然段
(出示四幅图)谁能复述故事?(出示：小猴子捧着桃子，走到( )，看见( )，就( )。

并随着学生复述将板书上的物品一样样全部擦掉。

六、学习第五自然段
1、师过渡:小朋友们,小猴子下山来,它掰到过又打又多的玉米,摘到过——又大又红的桃子,摘到过——又大又圆的西瓜，追过——蹦蹦跳跳的小兔子，他这次下山来看到了那么多的好东西，最后却——空着手回家。

小猴心情怎样？
2、读出小猴子此时的难过后悔的心情。

3、师送儿歌，总结全文。

七、提升主题
1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）。

为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）
2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。

过了几天，它又准备下山。

下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。

你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言）
3、续编故事：《小猴子第二次下山》
小猴子又下山了，这一次他来到哪，看到什么，偶是怎样做的呢？。