译林版小学一年级英语下册教案Unit 3 I like carrots_教案4

Unit 3 I like carrot! 第三课时习题一、汉英互译。

胡萝卜____ 喜欢____洋葱____ 豌豆____我们____ 全部，全体____甜椒____ 我也是____二、写出下面字母相应的大写或小写J______ D_______ c______ B______ 三、选择题（）2. I ______ to eat?A.likesB.likedC.like（）3. I like______ sleep.A.tooB.toC.in（）4. Amy,do you like jumping?Yes, ______A.l doB.l don’tC.You do四、在四线格内写出H—K四个字母的大小写五、选词填空Maria don’t li ke vegetables. But she(1)_____ carrots.Because carrots are(2)______ and sweet. She says she can eat lots of (3)_____ .They are so(4) ________.Unit 3 I like carrot! 第三课时答案一、【解析】该题考查对单词的记忆【答案】胡萝卜carrot 喜欢like洋葱onion 豌豆pea我们we 全部，全体all甜椒pepper 我也是Me too.二、【解析】该题考察学生对字母的掌握情况，正确区分字母的大小写，尤其是注意对小写字母b与d的区分。

【答案】1.j 2. d 3. C 4. b三、【解析】该题考查对本单元句型的掌握。

1.你喜欢吃什么？考察对助动词的掌握，故选B2.我喜欢吃，I 为第一人称,后跟动原型。

故选C3.本题考察学生对单词like的掌握，like to do/doing，由题目中的sleep可知选B4.本题考察学生对一般疑问句的回答，由Yes可知应做肯定的回答，故选A【答案】1. B 2. C 3. B 4. A四、【解析】本题考察学生对字母的书写状况。

教材分析：本单元的话题是“蔬菜”，要求能听懂、会说、会读蔬菜类单词carrots, onions, peas, peppers,同时呈现了如何表达“喜好”,要求学生能够通过句型I like...来表达自己喜欢的东西。

本单元还呈现了如何有礼貌地接受和拒绝他人提供的物品或帮助，要求会运用日常用语Yes, please. No, thanks. 老师要适时教导学生在与他人交往过程中要多使用礼貌用语。

同时本单元还要学会运用Me too.来表达“我也是。

”，能理解并运用We all like ...表达大家都喜欢的物品。

根据学生的实际能力，老师可以拓展介绍cucumber, tomato, potato, cabbage等单词。

本单元要求会唱歌曲They’re so yummy! 能听懂、会说、会读、会写字母Hh，Ii，Jj，Kk。

学情分析：本单元的话题是“蔬菜”，通过Yang Ling和爸爸妈妈在超市选购蔬菜的情境来导入学习。

本课中的四种蔬菜中，carrots, onions的朗读是较难的，需要加强对学生的朗读指导。

在第一单元中，学生初步接触了复数，在此，老师在教学过程中还是要将物品的单数和复数的认知让学生继续巩固加强，在读好复数的同时，读好a carrot, an onion, a pea, a pepper。

在课文中，要让学生懂得可以通过声调来表达征求别人的意见“要来一些洋葱吗？？”“要来一些豌豆吗？”Song time中的歌词，老师可以通过改编成歌曲成小诗歌诵读的形式，让孩子在学习词汇时，有所预知，以降低学习歌曲的难度。

教学目标：1.能听懂、会说、会读单词carrots, onions, peas, peppers。

2.能听懂、会说、会读日常用语Me too. No, thanks. Yes, please.3.能用I like...We all like...表达自己的喜好。

4.能知道通过声调表示征求询问别人的意见。

小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit3 I like carrots(The first period)教学目标1.通过对话练习，使学生能听懂句型I like…, Me too并能用此表达自己的喜好2.通过分组练习，使学生能用一般疑问句的语气来进行询问，并用简单的Yes或者No来回答.3. 通过单词卡片，认读单词，是学生能听懂会说单词carrots，onions，peas和peppers4. 通过本课时的学习，培养学生热爱吃蔬菜的习惯。

教学重点：1.能听懂I like的句型，并能合理使用me too来表示赞同2.通过单词卡片，认读单词，是学生能听懂会说单词carrots，onions，peas和peppers教学难点：1. 对于I like…和me too句型的适当、合理运用2. carrots和onions的正确朗读教学准备 :图片，多媒体教学过程Step1 Warm up1.Greetings2.Sing a songA yummy bananaStep 2 Presentation1.Let’s s ayT: What’s this?Ss: It’s a banana.T: What are these?Ss: They’re bananas.T: I like bananas.2.Pair workLet Ss make dialogues in pairsA: I like…B: Me, too.3.Let’s learnT: What are these?Ss: Carrots.Teach: carrotsCarrots, carrots, I like carrots.T: What are these?Ss: Onions.Teach: onionsOnions, onions, I like onions.T: What are these?Ss: Peas.Teach: peasPeas, peas, I like peas.T: What are these?Ss: Peppers.Teach: peppersPeppers, peppers, I like peppers.4.Let’s chantCarrots, carrots, I like carrots.Onions, onions, I like onions.Peas, peas, I like peas.Peppers, peppers, I like peppers.5. Let’s shoppingT: Now here’s a market.Let’s go shopping.T: Carrots？Ss: Yes, please.Teach: Carrots?Yes, please.Let Ss practice this dialogue.T: Onions?Ss: No, thanks.Teach: No, thanks.Practice.T: Peas?Ss: Yes, please.Practice.T: Peppers?Ss: No, thanks.5.Let’s sayLet Ss make dialogues in paisA: …s?B: Yes, please. / No, thanks. Step 3 Consolidation1.Story timeWatch the cartoona.Who are they?b.What are they talking about?c.What does Yang Ling like?2.Read after the teacherRead it togetherRole playStep 4 Homework1.Read Unit 3 after the tape 5 times.2. Make dialogues with your partners3. Preview “Fun time”.板书计划Unit 3 I like carrotsI like…Me, too.Carrots?Yes, please. ☺No, thanks. ☹。

译林版一年级下册教案Unit3 I like carrots 关键信息项：1、教案所属教材版本：译林版2、教案适用年级：一年级下册3、教案所属单元：Unit34、教案主题：I like carrots11 教学目标111 学生能够听懂、会说单词“carrot”“potato”“tomato”。

112 学生能够理解并运用句型“I like”表达自己喜欢的食物。

113 培养学生对蔬菜的喜爱，养成健康饮食的习惯。

12 教学重难点121 重点1211 掌握单词“carrot”“potato”“tomato”的发音和拼写。

1212 熟练运用句型“I like”进行表达。

122 难点1221 单词“tomato”的复数形式“tomatoes”的发音和用法。

1222 引导学生正确区分和运用“like”与“likes”。

13 教学方法131 情景教学法：通过创设蔬菜市场的情景，让学生在实际情境中学习和运用单词和句型。

132 游戏教学法：采用猜谜语、接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

133 歌曲教学法：教授与蔬菜相关的英文歌曲，增强学生的记忆。

14 教学过程141 导入1411 播放一首与蔬菜有关的儿歌，引起学生的兴趣。

1412 展示一些蔬菜的图片，提问学生是否认识这些蔬菜。

142 单词教学1421 依次展示“carrot”“potato”“tomato”的图片，教学生发音和拼写。

1422 让学生跟读单词，多次重复，确保发音准确。

143 句型教学1431 教师拿起一个胡萝卜，说“I like carrots”，让学生模仿。

1432 引导学生用“I like”句型表达自己对其他蔬菜的喜爱。

144 游戏环节1441 猜谜语游戏：教师描述一种蔬菜的特征，让学生猜出蔬菜名称并用句型表达喜欢。

1442 接龙游戏：学生依次用“I like”句型说出自己喜欢的蔬菜，不能重复。

145 巩固练习1451 发放蔬菜卡片，让学生分组进行对话练习。

一年级集体备课教案
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