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《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教材分析本书是人教版《道德与法治》二年级上册教材，针对低年级儿童，承接一年级教材设计。
与儿童的现实生活时间相契合，本册书引导学生超越自我中心的思维，进入持续扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意承担和遵守这些领域生活的责任与规则。
二、学情分析二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
同时他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，并能主动学习，在课堂上积极主动的发言、思考。
三、教学目标1.学生能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来。
2.学生对革命先烈满怀感激之情，珍爱国旗、国徽，会唱国歌。
幻灯片、图片、歌曲问答法、谈话法、讲授法四、教学过程（一）导入听生日歌，提问：是否喜欢过生日？知道祖国妈妈的生日吗？有的同学知道,有的同学不知道,我们今天一起来学习《欢欢喜喜庆国庆》（二）新授1.祖国妈妈生日是哪一天？在哪一年成立的？在1949 年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
2.每年的10月1日是祖国妈妈的生日，那今年的10月1日是第几个生日呢？3.新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
说一说你们知道的小英雄的故事，同学发言，老师播放《刘胡兰的故事》。
4.每年的9月30日是烈士纪念日，播放烈士墓园图片，在这个天会去烈士墓园向烈士们表达怀念。
5.展示国旗，介绍国旗的样子，四个小星星代表各族人民，一颗大星星代表中国共产党。
红色说明国旗是用烈士的鲜血染成的。
提问：在哪里能见到升起来的国旗？6.播放视频，展示天安门前的人们是怎么做的。
出示国歌《义勇军实行曲》。
总结升旗时应该怎么做。
7.展示国徽。
介绍国徽的样子。
提问：在哪里能见到国徽？8.活动：想一想怎么做。
展示书中绘本故事，提问学生应该怎么做？国旗、国徽、国歌都是祖国的象征，我们应该尊重它们。
9.全体起立唱国歌。
（三）总结：同学们，我们今天的幸福生活来之不易，希望你们能够珍惜和爱护我们这个祖国，也希望你们能够尊重这个保护我们的祖国妈妈。
欢欢喜喜庆国庆学习目标：1、了解国庆节的来历，知道我国的国旗、国歌及国徽。
2、感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
3、联系生活实际谈谈我们国家的进步和改变，谈谈如何庆祝国庆节。
教学重点：让学生知道我们国家的名称，国旗、国歌和国徽以及国庆节的由来。
教学难点：通过本课的学习，激发学生热爱祖国母亲，为祖国的持续进步和强大而自豪的情感。
教学过程：一、导入新课课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国二、讲授新课（一）了解国庆节的由来1、导入：我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？（出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
）10月1日这个天就是我们纪念中华人民共和国正式成立的日子，也就是我们的国庆节。
2019年我们国家建国70周年值得大庆的日子。
2、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日定为中国烈士纪念日，每年的清明节我们也都会展开祭扫英烈的活动，向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
3、如今我们的祖国日新月异，日益强大，请看视频《厉害了，我的国》4、小结：现在我们的祖国欣欣向荣，雄立东方，让我们珍惜和热爱这来之不易的家！5、实践活动：国庆节到来的时候，你准备如何庆祝国庆节？（二）了解国旗、国徽、国歌《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国歌是《义勇军实行曲》。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
1、出示国旗图片，说说我们理解的国旗是什么样子的？生活中的哪些地方能看到升起的国旗，升国旗时应该注意什么？2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。
想一想我们在哪里看见了国徽？3、播放国歌，结合生活实际想一想在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？4、实践活动：我该怎么办？情境一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？情境二：升国旗时应该怎么做？情境三：出示图片：这种行为好吗？为什么？5、小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。
欢欢喜喜庆国庆教学目标知识和技能：了解国庆节来历，知道国庆是祖国妈妈的生日。
过程和方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。
情感态度和价值观：培养孩子们的爱国情感，明白今天的幸福生活来之不易。
教学重难点以一种学生乐于接受的方式表达出国庆节的由来及国旗、国歌、国徽。
教学过程小朋友都记得自己的生日吗？我们在生日的时候都会吃蛋糕、唱生日歌。
我们重温一下当时的场景吧！祝你生日快乐......祖国也会有自己的生日，是哪一天呢？1.祖国妈妈的生日是哪天呢？今年是祖国母亲的第多少周岁生日？看开国大典图片，得知1949年10月1日毛主席在天安门城楼上宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”！从1949到2018，通过计算得知今年是祖国母亲的第69周岁。
2.新中国是如何成立的呢？新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国人为此付出了鲜活的生命。
今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。
为了铭记他们的付出，国家规定每年的9月30日为烈士纪念日。
3.该图片是烈士纪念日时，军人给英勇的烈士在人民英雄纪念碑前献花蓝的场景，此时让我们为那些烈士们致以最崇高的敬意。
4.中国的全称是中华人民共和国，版图像一只雄鸡。
她包含：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
5.祖国发生着怎样的变化呢？通过49年和09年的阅兵一事就能够看出很大的不同，49年的军事装备落后，航空领域几乎为零，人民的服装简朴。
09年武器装备先进，航空领域走向世界前列，人民的笑逐颜开，服饰五颜六色。
6.我国的国旗我国的国旗——五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3：2，左上方有五颗五角星，包含一颗大五角星和四颗小五角星。
其中小五角星总会有一个角指向大五角星，象征着永远听党话，时刻跟党走。
7.我国的国歌我国的国歌——义勇军实行曲，全体师生高唱国歌。
8.我国的国徽我国的国徽——中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
9.我们还在哪里看见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌?（小组回答准确有加分）答：在学校里、各个政府单位里及奥运会领奖台上见过有中国国旗；升国旗时都会伴随着奏国歌；在身份证、人民币及人民大会堂都会有国徽。
3、欢欢喜喜庆国庆教学目标：知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国相关的革命人物的故事。
过程与方法：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。
情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激动学生热爱祖国母亲的情感。
教学重点：理解国旗、国徽、国歌是祖国的象征，学会尊重和保护，激发学生的爱国情感。
教学难点：了解国庆节的历史，培养学生的爱国情感。
教学过程：1、同学们，大家知道祖国妈妈的生日是几月几日吗？2、播放视频：现在我们来感受一下在10月1日这个天，全国各族人民庆祝祖国妈妈生日的欢乐场面！同学们边看边观察：视频中人们是用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日的？3、指名学生回答。
（写对联的方式、升国旗、做蛋糕……）4、同学们观察得真仔细啊！在10月1日这个天，人们都会放下手中的工作，用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，这天就称为“国庆节”，今天我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》。
二、了解国庆节的时间和新中国诞生的年份。
（一）新中国的成立。
1、同学们，国庆节是每年的10月1日，那你们知道祖国妈妈是哪一年诞生的吗？2、介绍新中国诞生：祖国的诞生是1949年的10月1日，在那一天，在北京的天安门前，举行了隆重的开国大典，那盛况将是我们每个中国人民永远值得回忆和记念的。
下面我们一起随着那珍贵的历史资料，穿越时空，回到1949年10月1日那一天，感受新中国成立庆典的盛况。
（播放开国大典）大家边看边想：谁在什么地方升起了第一面五星红旗，毛主席在天安门前宣布了什么？3、学生回答，老师介绍：当毛主席在天安门城楼上激昂宣布——中国人民共和国成立了，天安门前的人们顿时沸腾了，你知道人群为什么沸腾，大家为什么那么激动吗？（因为新中国成立了，中国人民有了自己的家，有了自己的祖国妈妈）（二）革命故事我来讲。
1、引言：同学们，大家知道吗？新中国的成立可不是一件容易的事，是无数革命先烈用自己的生命和鲜血换来的，老师之前布置大家去请教家里的长辈，请他们跟你讲讲相关革命先烈的一些英勇事迹，今天就让我们穿越时空，走近英雄，一起来讲讲革命先烈们的英雄事迹吧！2、请同学到黑板前讲革命英先烈的事迹。
二年级道德与法治第一课时教学目标：1、知道祖国的生日和中国烈士纪念日。
2、了解国家象征，国旗，国歌，国徽。
3、了解爱国故事，培养爱国主义精神。
重点：知道祖国生日，了解国家象征。
难点：了解中国的国旗，国歌，国徽。
课前布置学生搜集为新中国成立做出贡献的英雄人物的事例。
教学过程；一、创设情境，激发兴趣。
1、谈话导入：同学们，前段时间大家表现很棒，为了奖励大家，老师请你们欣赏一段最温馨，最熟悉的音乐，大家想不想听？2、播放一段生日歌。
同学们，刚才你们听到的是什么歌曲？你们喜不喜欢过生日呢？你们记得自己的生日吗？有谁还记得妈妈的生日? 二、了解国庆节的来历，更加深入了解国庆节。
1、播放开国大典视频。
1949年的10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国成立了，宪法规定每年的这个天为中国的生日，那就是国庆节。
板书：中国生日：10月1日国庆节2、算一算，今年的10月1日是我国第个国庆节？3、革命烈士纪念日（1）播放视频《董存瑞炸碉堡》。
（2）还有谁从长辈那里或从课外书上读到过为了新中国的成立做出巨大贡献甚至献出了宝贵生命的英雄人物的故事？请与同学们分享。
（3）为了纪念那些为建设新中国英勇献身的英雄们，把每年的9月30日定为中国烈士纪念日。
板书：中国烈士纪念日9月30日三、了解国家象征：国旗，国歌，国徽。
1、1949年毛主席在天安门城楼亲手升起的第一面五星红旗，我国宪法把它定为中华人民共和国的国旗。
板书：国旗五星红旗2、讨论：你在哪里见过国旗？3、理解国旗.今天我们近距离的来观察，理解我们中国的国旗。
五星红旗的颜色，形状，图案。
4、播放北京天安门升旗仪式5、学唱国歌。
板书：国歌《义勇军实行曲》请全体学生起立唱响国歌。
6、理解国徽。
课件出示国徽图案，让学生仔细观察国徽的图案。
板书：国徽五星天安门谷穗齿轮7、讨论：你在哪里见过国徽？四、尊重和爱护国家象征。
1、同学们，国旗，国歌，国徽是我们祖国的标志和象征，是无比庄严和神圣的，作为一个中国人，我们应该尊重和爱护它们。
义务教育教科书《道德与法治》二年级上册3 欢欢喜喜庆国庆一、活动目标1.情感与态度通过活动，从不同角度激发学生的爱国情感，并以热爱、尊重为荣，培养学生的爱国之情。
2.行为与习惯养成尊重、热爱国旗、国徽、国歌的习惯。
3.知识和技能了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日；知道国旗、国徽、国歌是国家的标志。
通过游戏导入、小组活动、情景创设多种形式，让学生体会热爱尊重祖国的情感。
1.收集新中国成立前烈士的故事。
2.收集国旗的知识。
3.课前请各小组自由设计、讨论、合作完成一项表达对祖国祝福的内容。
教师准备：1.将教材制作成多媒体课件。
2.将学生分为6个小组。
三、教学过程活动一——祖国生日我知道1.游戏导入，激发兴趣。
今天李老师给大家带来了一组图片，我们来看图猜节日。
2.第一个国庆节是什么时候。
（播放视频）3.今年10月1日是第几个国庆节。
4.每到10月1日这天，中华儿女都在隆重欢庆，播放国庆阅兵视频。
(1)从刚才的画面中，你看到了什么？(2)看到这样的画面，你有什么想说的吗？【设计意图：由学生感兴趣的游戏入手，激发学生的学习激情，协助学生知道国庆的由来，直观让学生感知作为一名中国人的自豪。
】活动二——英雄故事我来讲1.为了新中国的诞生，我们有无数革命先烈付出了鲜血与生命。
2.讲英雄故事。
3.小结：其实像这样的英雄故事还有很多很多！出示相关的英雄图片，引导学生思考：家乡的英雄。
4.图片展示：阅兵式的老兵亮相，体现国家对他们的崇高敬意！5.在2014年8月25日，全国人大常委向国务院提出议案设定，每年的9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和缅怀之情。
【设计意图：学生讲述他知道的烈士故事，让孩子们牢记历史，通过直观老兵阅兵照片，告知学生国家对老兵的崇高敬意，触发学生不忘历史的情感。
】活动三——祖国标志我牢记1.说一说：因为烈士们的流血牺牲，才有了国旗颜色的象征。
出示图：国旗。
生讲国旗信息，师总结。
教学课题：欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。
2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，理解到要珍惜现在的幸福生活。
3、了解今天的中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而感到自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
教学时间：2课时第一课时开国大典教学要求：1、直观地体现与建国相关的资料2、借助一些直观教具，给学生讲述革命先烈的故事，讲述的要有感染性，从情感入手实行教育。
1、教师准备关于建国的图片或资料，如英雄的故事、历史照片等2、学生课前收集革命英雄的故事。
活动过程：1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是那一天？2、讲解：介绍共和国生日的来历。
（1949年10月1日是我们中华人民共和国的建国日，每年的10月1日就被定为我国的国庆节。
）3、看图片：出示开国大典的图片，请学生交流看完这些图片后的感想。
4、小结要点：新中国的成立是令全国人民欢心鼓舞的事情。
不过在人们举国上下欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
5、故事会。
老师讲革命英雄人物的故事。
请学生自己上台讲自己课外收集的革命英雄故事，看看谁讲得最生动、感人，请学生选出“故事大王”。
6、小结要点：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该好好珍惜。
第二课时为祖国妈妈自豪活动要求：1、通过图片、图书等，协助儿童开阔视野，让学生感受祖国妈妈的伟大。
2、教师应以自己对祖国的诚挚感情感染学生。
3、要求家长配合，和孩子一起收集相关祖国的资料，并做些必要的介绍和讲解。
活动准备：教师准备反映新中国各方面发展的图片、照片。
学生课前收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。
活动过程：1、导入：今天老师给你们带来了一些很美的图片。
2、看图片，并引导学生交流自己看到的内容和感想。
3、交流：你对祖国妈妈还有那些了解？请学生将自己课外收集的资料拿到讲台上展示，当小解说员给同学们介绍。
《欢欢喜喜庆国庆》
教材分析：
《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册《道德与法治》第一单元第三课的内容。
本节课执教的是第一课时，教材依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌。
为自己是中国人感到自豪”而编写。
教材由毛主席开国大典讲话的场景引出新中国的生日，了解新中国生日的含义和由来。
又由缅怀先烈的场景，引发学生分享知晓的革命先烈故事，激发学生对革命先烈的感激和敬意，体会新中国来之不易。
并通过国旗、国徽、国歌出现的情景，渗透法律法规，树立国家意识，引导学生从细节做起，珍爱国旗、国徽、会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。
用自己的实际行动表达对祖国的爱。
学情分析：
现在的儿童生活在和平年代，中国以前的苦难历史对于他们来说年代久远，而且因为年龄较小，阅读和积累有限，更增加了了距离感。
通过课前的了解，我发现孩子们对于国庆、国旗、革命先烈理解都极为模糊。
对于国庆，孩子们首先想到的是能够放假了，能够出去玩了，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
对于革命先烈的事迹，更是接触甚少。
基于以上情况，我觉得增强爱国主义教育是迫切且必需的。
但对于二年级的学生来说，国家、国庆是一个抽象的概念，本课意在加以延伸，持续强化学生对祖国的了解，所以在教学过程中，结合低段学生年龄特点，设计与他们相适合的活动让学生积极参与体验，深情地缅怀革命先烈、充分理解国旗、知道国旗的意义，知道升国旗的基本礼仪，并能够自觉遵守，使学生深深地热爱国家的标志，热爱自己的祖国。
教学目标：
1.建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义；
2.崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。
3.理解国旗、国徽，会唱国歌，明白国家标志的意义，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；
教学重难点：
缅怀革命先烈，知道新中国的来之不易；理解国旗、国徽、国歌，明白国家标志的意义；通过活动，养成在升国旗时良好的行为规范，激发学生国家标志的尊敬。
教学课时：一课时
教学准备：多媒体课件、每个学生手执一面五星红旗
教学方法：情境创设，小组合作，示范引领，体验感知
教学过程：
一、激情引入
1.氛围营造
学生左手拿小红旗，挥动手中的小红旗进场。
（音乐：《我和我的祖国》）孩子们，当音乐停止时请把你手中的小国旗横放在大腿上，小背挺直，今天的活动马上就要开始了。
（音乐停止）
2.小队介绍
很高兴又和二三班的孩子们见面了，还记得我吗？我也想再理解一下你们，
请依次介绍一下你们的小队吧！（出示小队名）
生：富强队：口号：富强富强、国富民强
明主队：口号：民主民主、人民做主
文明队：口号：文明文明、人人文明
和谐队：口号：和谐和谐、社会和谐
3.宣布主题活动开始
欢迎各小队的孩子们，希望你们今天表现出最美的自己，我们马上就要上课了，准备好了吗？
孩子们，每个人都有自己的生日，看，过生日的时候每个人脸上都洋溢着笑容，（课件生日图）你们在过生日的时候开心吗？（生：开心）我们把生日这天的开心和幸福定格在这个时刻。
祖国妈妈也有自己的生日，你们知道她的生日是哪一天吗？（生：10月1日）（板书）10月1日也就是国庆节。
（板书）今年祖国妈妈将过70岁的生日了。
你们想了解她吗？（生：想）今天陈老师就和大家一起走进《欢欢喜喜庆国庆》的活动。
（板书）我们先看一段视频，随着视频，打开记忆的大门一起去了解祖国妈妈。
（播放祖国妈妈的视频）你们在视频中看到了什么？有什么感受呀？（生自由作答）
为了给祖国妈妈70周岁庆生，今天我们将用一种特殊的方式------举行一场庄严的升旗仪式，为祖国妈妈70周岁献礼。
【设计意图：营造欢快的氛围，凝聚小队的团结，了解国庆节的来历和祖国70周年的历程，激发学生参与活动的激情。
】
二、活动一革命先烈永不忘
1.（感叹）70年的风雨、70年的艰辛历程，祖国妈妈的繁荣富强是无数先辈用鲜血换来的，来之不易，我们不能忘记他们。
仪式之前，我们先了解他们的故事。
请我们班的故事大王给我们带来革命先烈《王朴》的故事。
（生讲故事）
2.孩子，听了你讲的故事，仿佛把我们带入了那个战争年代。
我们也邀请了一位80高龄的罗爷爷，聆听他见证祖国70年来的历程。
（视频：老军人讲祖国历程）
孩子们，听了革命先烈《王朴》的故事，也听了罗爷爷的讲述，你有什么想说的吗？
生：自由作答
3.感恩今天的幸福生活，更要缅怀先烈。
所以国家把国庆节前一天，也就是每年的9月30日定为中国烈士纪念日，我们一定要记住这个日子，记住他们。
（课件）
【设计意图：听故事，听历程，感悟新中国是无数先烈用生命换来的，来之不易。
激发学生崇敬先烈，珍惜今天的幸福生活。
】
三、活动二国家标志记心间
1.是他们的牺牲换来了新中国的成立。
1949年10月1日毛主席在天安门升起了第一面五星红旗，代表新中国的诞生。
（视频，开国大典）就是这个面五星红旗就成了祖国妈妈的象征。
2.课前同学们已经收集了很多关于国旗、国徽、国歌的资料。
各小队，请你们先在队内交流，然后和大家一起分享分享吧！（小组交流搜集到的资料）生：自由作答（板书：国旗、国徽、国歌）
3.理解了国旗、国徽，你们在什么地方看见过他们呢？
生：自由作答
是呀，国旗、国徽、国歌原来就在我们的身边。
4.她们是中国的象征，也是名族的象征，更象征着祖国妈妈。
宪法规定：中华人民共和国国旗时五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军实行曲》，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，中间是谷穗和齿轮。
5.你们对国家的标志有了一定的了解，那当你们遇到以下几种情景时，你会怎么做呢？（课件：四种情境图）各小队分别就一种情况实行讨论，选一人汇报。
（小组讨论）
生：自由作答
6.昨天老师在班上拍到这些照片，请孩子们当当小评委，看他们的做法是否准确。
（课件：本班孩子玩耍国旗的图片）
生：自由作答
是呀，小国旗是祖国妈妈的象征，我们要尊敬她，更要爱护她，请孩子们当好护旗小天使，从现在开始，保护好你手中的小国旗，护旗小天使们，能做到吗？（生：能）
7.老师想再以抢答的方式考考你们。
（课件：5个抢答题）
回答准确，我相信此刻你们一定是把国家的这些标志都深深的印在了你们的心中。
【设计意图：认知国旗、国徽、国歌，了解它们的含义，感知它们是祖国妈妈的象征和标志，用创设情景活动的方式增强学生的爱国情感。
】
四、活动三我向国旗敬个礼
1.在面对国旗时，我们应该怎么办呢？看他们是怎么做的。
（课件：面对国旗图）
生：自由作答
2.是呀，作为小学生，面对国旗一定要用最标准的姿势。
面对国旗我们一定要做到（全体起立）身直立，看国旗，不打闹，敬礼。
（师示范、师巡视）
3.我们来升旗时的《姿势大比拼》，比一比哪个小队坚持得最好。
挑战时间一分钟，各小队，敢挑战吗？敬礼（一分钟姿势大比拼）
【设计意图：让孩子们通过自己亲自体验，加深对祖国标志和象征的尊重，并用自己的实际行动表达对祖国妈妈的爱。
】
五、活动四我为祖国来献礼
1.礼毕！刚才各小队的姿势都很好，激动人心的时刻就要到了，现在我宣布，送给祖国妈妈最美的生日礼物----庄严的升旗仪式，现在开始。
有请主持人。
主持人：全体立正、出旗、奏乐、唱国歌、敬礼、礼毕、请护旗手退场。
2.让我们一起对祖国妈妈说一声：祝祖国妈妈生日快乐！
【设计意图：通过升旗时的情景演练，让学生真实地感受到升国旗时的庄严气氛，引导学生在以后的升旗仪式上都要遵守升旗规则，做一个爱国小公民。
】
六、总结活动、课堂延续生活
1.孩子们，请坐。
刚才你们的表现太棒了。
在祖国妈妈70华诞之际，用自己的实际行动向她献礼。
在本学期的开学第一天，我们江北十万师生也为祖国妈妈献上了礼物，共同唱响了《我和我的祖国》。
（视频：我和我的祖国，生挥动手中的小国旗）
结束语：孩子们，在歌声中我们结束了《欢欢喜喜庆国庆》的活动，各小队的孩子们，本次活动不管结果怎样，老师相信对你们的影响是长远的。
活动结束了，你手中的小红旗应该怎么样呢？
生：保存起来。
师：同学们下课。
【设计意图：共同唱响献给祖国妈妈的生日礼物，在活动结束时，再问生手中的小国旗应该怎么办，是为了把课堂中的学习延续到生活中。
】
板书设计：欢欢喜喜庆国庆
国旗富强队
国徽 10月1日国庆节民主队
国歌文明队
和谐队。
