姜堰市实验小学康华校区学科教学计划表

姜堰市实验小学学科教学计划表四年级科目语文制定者时间 2012.2 项目内容教学总体目标1．学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。

继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

2．识字写字：能准确认读233个生字。

能按笔顺正确书写、默写165个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

3．口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能当众说话，愿意与别人交流。

4．阅读：继续练习正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文。

继续学习默读课文，一边读一边想。

能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

5．习作：留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

学会写“留言条”、请假条，学写书信。

能够使用逗号、句号、问号和感叹号。

初步学习使用冒号、引号、顿号。

教材与学生现状分析本册教材共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。

教材分7个单元安排，每个单元都突出一个鲜明的教育主题，分别为颂春篇、创新篇、英才篇、爱心篇、动物篇、环保篇、国魂篇。

教材还安排了四个重点训练项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。

教材注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。

本册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期，是承上启下阶段。

学期总体设想、具体措施及学科活动1．开展各类教研，以研促教，追求更大的教学效益。

姜堰市实验小学康华校区学科教学计划表六年级科目语文制定者徐贵芳时间 2013-8-28 项目内容教学总体目标1.继续培养学生良好的学习习惯：如朗读、背诵、课外阅读、勤查字典、留心观察、写日记、勤于搜集资料和不懂就问等习惯。

2．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3.准确认读204个生字，能够按笔画顺序正确默写生字150个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

继续练习写毛笔字。

4.进行7次口语交际练习。

听懂别人的说话后能转述，能讲述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话；能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯；能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌；乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚意思。

5.阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6．习作。

（1）能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改错误明显的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

教材与学生现状分析苏教版国标本小学语文六下阅读教材共25课，分7个主题单元，分别是“心中有祖国”“人间真情”“奋斗与生存”“民风民俗”“景物聚焦”“名人风采”“读书有方”。

另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。

姜堰区东桥中心小学学科教学计划表四年级科目习作制定者钱文辉时间 2013.8 项目内容教学总体目标1.能留心周围的事物，乐于书面表达交流。

2.能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3.学会写“留言条”“请假条”，学写书信。

4.能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

教材与学生现状分析本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7篇。

本册习作教材继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

经过前几年的思想教育和写话、习作方法的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和习作基础，大部分学生乐于表达，善于表达，知道用语言作为与别人交流沟通的工具，兴趣较浓。

但也存在部分学生的学习习惯较差，学习懒惰，怕吃苦，怕交流，怕表达，学生的语言表达能力比较弱。

特别是少数学生的习作能力有待提高，不会留心生活，写作时无素材。

从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。

行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。

而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。

学期总体设想、具体措施及学科活动1.制定激励措施，每次习作都挑选优秀习作，除了在班级进行展览外，还利用讲评课相互交流，促进同学之间的相互学习。

同时发挥电教媒体的作用，使习作课堂教学更形象更直观更有意义。

对于学生的点滴进步都要予以肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2.认真上好阅读课，注重合理地片断迁移训练。

在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

3.多渠道引导学生多看多读多说，在学生听说的同时教师加强指导，同学间相互评价、学习，让学生学会听说的方法，并且多加练习。

泰州市姜堰区实验小学幼儿园（城南园区）一周活动安排表班级城南中（2）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级新桥中（1）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园（城南园区）一周活动安排表班级中（1）班年度 2015年秋学期第九周 10 月 26日～10 月30日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（3）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级新桥中（2）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（2）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日
泰州市姜堰区实验小学幼儿园一周活动安排表
班级康华中（1）班年度 2015年秋学期第 9 周 10 月 26 日～ 10 月 30 日。

实验小学实验教学计划实验教学是培养学生科学素养的重要途径之一，也是激发学生学习兴趣和创新能力的关键环节。

本文将为实验小学编写一份实验教学计划，以帮助学生全面发展并掌握基本实验技能。

【一、教学目标】1. 培养学生的实验观察能力，提高他们对实际情况的观察和感知能力。

2. 培养学生的实验分析推理能力，提高他们的问题分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的实验控制能力，提高他们对实验条件的调整和控制能力。

4. 培养学生的实验技能，提高他们的实验仪器使用和实验操作的技能。

5. 培养学生的实验报告能力，提高他们的实验结果分析和实验报告撰写能力。

【二、教学内容】根据教学目标，设置具体的实验内容，包括以下几个方面的实验：1. 实验仪器的熟悉和使用：包括显微镜、天平、温度计、滴定管等基本实验仪器的使用方法和注意事项。

2. 实验观察和数据记录：培养学生观察、描述、记录实验现象和数据的能力，比如观察不同条件下植物生长的差异、观察不同材料的导电性等。

3. 实验分析和推理：通过实验结果引导学生从实验现象推测出原因，培养学生分析和解决问题的能力，比如通过实验观察和推测，推断出水的沸点受海拔高度的影响。

4. 实验控制和调整：引导学生根据实验目的和要求，合理调整和控制实验条件，比如设计不同浓度的溶液的制备实验，并观察其溶解度的变化。

5. 实验报告撰写：帮助学生学习实验报告的基本结构和写作要点，并引导他们撰写实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论等内容。

【三、教学方法】为了达到教学目标，采用多种教学方法，如下所示：1. 示例引导法：通过展示示范实验和分析实验结果，引导学生学习并理解实验的基本原理和操作方法。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组中合作进行实验，分工合作、互相讨论，提高学生的实验探究和交流能力。

3. 探究性学习法：提供一些探究性实验问题，引导学生通过实验观察和推理来解决问题，培养学生的实验分析和解决问题的能力。

4. 自主实验法：鼓励学生在教师指导下自主设计、进行实验，培养学生的实验设计和创新能力。

实验小学实验教学计划一、指导思想实验教学是小学科学教学的重要组成部分，对于培养学生的科学素养和创新能力具有不可替代的作用。

为了切实提高实验教学质量，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力和科学素养方面的重要作用，特制定本实验教学计划。

二、教学目标1、培养学生对科学实验的兴趣和热爱，激发学生的好奇心和求知欲。

2、让学生掌握基本的实验技能和方法，能够独立完成简单的实验操作。

3、通过实验教学，帮助学生理解和巩固科学知识，提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。

4、培养学生严谨的科学态度、实事求是的精神和团队合作意识。

三、主要措施1、加强实验室管理（1）建立健全实验室管理制度，明确实验室管理人员的职责和工作流程。

（2）定期对实验室设备和仪器进行检查和维护，确保实验设备的正常运行和使用安全。

（3）做好实验仪器和药品的采购和管理工作，保证实验教学的顺利进行。

2、提高教师实验教学水平（1）组织教师参加实验教学培训和研讨活动，学习先进的实验教学理念和方法。

（2）鼓励教师开展实验教学研究，探索适合本校学生的实验教学模式和策略。

（3）定期开展实验教学公开课和观摩课活动，促进教师之间的交流和学习。

3、优化实验教学内容（1）根据课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，合理选择实验教学内容。

（2）注重实验教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）及时更新实验教学内容，反映科学技术的最新发展和成果。

4、改进实验教学方法（1）采用多样化的实验教学方法，如探究式实验、验证性实验、演示实验等，满足不同学生的学习需求。

（2）注重实验教学的过程性和体验性，让学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。

（3）加强实验教学与生活实际的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的科学素养和社会责任感。

5、加强实验教学评价（1）建立科学合理的实验教学评价体系，对学生的实验操作技能、实验报告、实验态度等方面进行全面评价。