小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探-2019年教育文档

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探自然拼读法则是比较有效的单词记忆方法，越来越多的教师将其投入到教学中。

自然拼读法不仅有利于提高学生的自主学习能力，对学生的读写能力、阅读理解能力也具有极大的帮助。

绘本中鲜明的色彩、唯美的画面，能够吸引学生的注意力，给学生留下深刻的印象。

将自然拼读与绘本教学相结合，将枯燥的语音学习与具有趣味性的画面相结合，使孩子同时掌握语音与故事情节，进而对学生的英语学习产生极大的促进作用。

一、绘本在自然拼读教学中的桥梁作用自然拼读是在不借助国际音标的前提下，根据单词字母的组合，把单词准确地读出来，将拼读与拼写结合，当作一个整体看待。

绘本教学不同于传统的教学方式，英语绘本具有包装精美、情节完整、语境真实、色彩艳丽、画面唯美等特点，将自然拼读与绘本教学相结合，可以减少自然拼读教学中的枯燥性，吸引孩子的注意力，帮助孩子在语境中学习语音，形成语感。

例如，孩子在阅读时不认识look这个单词，但是通过自然拼读法则可以读出它读音，却仍不明白它的意思。

所以教师就可以将它放在绘本中，二者结合使学生同时理解look的读音与意思。

这对于非英语母语的小学生来说，无疑是一种很好的方法。

二、自然拼读法的优越性1.发挥汉语拼音的正迁移作用汉语拼音与英文发音具有很多相似性。

小学生具备了汉语拼音拼读与朗读的能力，此时采取自然拼读规则可以在原有的基础上帮助学生学习。

学生具有一定的学习基础，采用自然拼读法进行教学可以发挥汉语拼音的正迁移作用，帮助学生学习记忆单词，培养英语核心素养中的学习语言知识和掌握语言技巧的能力。

2.提高学生记忆单词的效率自然拼读法根据一定的规则，能够帮助学生建立字形与发音之间的联系，使学生在记忆单词时不再是死记硬背，而是灵活地、举一反三地记忆单词，使学生做到见词可读、听音可写。

培养英语核心素养中的理解表达、学习能力和认知策略。

自然拼读法是一种逐步的、渐进的、将拼读与拼写相结合、阅读与记忆相结合的英语教学法，能够有效地帮助学生加快单词记忆速度。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探作者：黄莹来源：《校园英语·月末》2019年第01期【摘要】21世纪经济全球一体化发展进程加快，我国的素质教育事业在改革中推进，小学英语需要适应时代要求，培养出符合社会发展的新式人才。

小学阶段的英语教学多以机械记忆为主，课程教学单一乏味，不利于小学生接受英语学科，从而导致学习效果差强人意。

本文就实例分析小学英语自然拼读与绘本教学应如何有机结合，达到英语教学的最终目的，夯实学生学习英语的基础。

【关键词】小学英语;自然拼读;绘本教学【作者简介】黄莹（1981.04-），女，广西人，汉族，广州市黄埔区新港小学，大学本科，中小学一级教师，研究方向：小学英语。

自然拼读法英文“Phonics”，是指以英语为母语的国家教授孩子学习英语读音和拼写的教学方法。

自然拼读法是让学生们认识到字母和发音之间的联系，且能运用该方式识别英语单词，做到“见词知义、能读会写”，从而对英语有基础的认知和了解。

而“绘本”概念源自日本，是指图片以及文字都在表达同一思想内容，是一种教学材料、教学资源。

一、自然拼读法+教学绘本的意义科学的自然拼读教学方式和教学绘本资源的有效结合，能够最大限度地发挥其功用，让教师高效完成教学任务，同时学生们提高对英语学科的兴趣，潜移默化提升成绩。

拓展知识层面，增强语言学习能力。

传统的英语学习方法是按照单词排列的顺序依次进行记忆，例如单词“book”，利用传统的方式记忆是“b-o-o-k”按照四个字母排列来记忆，自然拼读法是按照读音规则来记忆，字母“b”发音/b/，“oo”发音为/u：/，“k”发音为/k/，所以单词“book”为/bu：k/;再加以绘本辅助训练，学生们可以知道单词“book”所代表的含义与读法，并以类比的方式对其他英语单词进行记忆，如“foot”、“good”、“look”等进行举一反三的累计记忆。

通过绘本的方式，学生们还可以进行句型语法的学习，能够掌握并使用恰当的单词、语法，在现实的语境中遣词造句，这是小学阶段的学生应该能达到的基础目标，让学生们在潜意识当中去运用英语，进行有意义的沟通交流，引导学生们发展自身的语言能力这是英语教学的最终目标。

浅探小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略作者：陈晓红来源：《课程教育研究》2019年第48期【摘要】新形势下的小学英语教学，要求小学英语教师根据小学生的特点进行多样化教学。

自然拼读是在教学过程中强调字母和字母组合读音，锻炼学生拼写能力的同时改善学生的英文发音。

绘本教学通过图画和文字结合的方式进行教学，增加课堂乐趣，培养学生对英语的学习兴趣。

在小学英语教学中把自然拼读和绘本教学进行结合，发挥两种教学方法的优点，是所有英语教师的教学研究方向。

【关键词】小学英语; 自然拼读; 绘本教学【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）48-0128-01引言传统的小学英语教学模式就是强调学生对单词的死记硬背，虽然加入了其他的教学方法，但是并没有改变这种现状。

自然拼读要求学生学会英语的基本音和字母组合，强调学生学习字母的发音，让学生在拼读中学会英语，大大降低了小学英语的学习难度。

绘本教学就是使用图片和文字的完美结合，通过引入故事等多种形式进行教学，有利于学生对英语的理解和使用。

自然拼读和绘本教学的结合，对英语教学模式的改变有很大帮助。

本文通过介绍自然拼读和绘本教学的结合方法，实现英语教学模式的创新。

1.应用优势英语的词汇量非常大，但是构成英语词汇量的基础是26个英文字母，所以加强对学生英语基本音和字母组合的教学可以让学生更快的记住单词，有利于改善学生的英语发音。

在拼读教学中教师可以对单词进行发音方面的分类，通过绘本的方式让学生进行学习，可以有效增加学生的词汇量，激发学生学习英语的兴趣。

在绘本教学中，教师要结合教材，找到适合学生学习的绘本，实现对学生课堂知识的补充，提高英语教学的质量。

教师也可以在绘本图片中加入拼读教学的内容，通过更多样的形式完成教学。

教师可以鼓励学生进行绘本故事的重现，通过英语小游戏的形式进行教学，增加课堂乐趣，提高学生在课堂的参与度，让学生在游戏中学习到知识。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探作者：李晶来源：《新教育时代·教师版》2019年第42期摘要：在《英语课程标准》中重点突出了学生“能用英语做事情”的能力，并要求学生：能够根据拼读的规律，读出简单的词汇，能借助图片读懂简单的故事和小短文，能正确朗读所学故事和短文。

本文阐述了自然拼读法的作用和价值，并探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略。

关键词：小學英语自然拼读绘本教学结合在经济的迅速发展下，全球经济一体化进程越来越快，英语已经不再是单一的交流工具，而是成为思维方式的一种。

在小学英语教学中，应用自然拼读法，可以让学生意识到字母、发音的联系，对于以形象思维为主的低龄儿童，其抽象思维能力较差，对于枯燥乏味的教学方式，他们兴趣不高，很容易出现厌倦心理。

为此，笔者根据小学生的年龄特点，将自然拼读与绘本教学法结合起来，取得了良好的成效。

一、自然拼读法的作用通过自然拼读法，能够让学习者掌握发音、单词的联系，熟悉字母对应的“音”，根据字母之间的组合来认识、读写单词，自己来读出读音，属于分解单词的一种形式，不需要借用国际音标即可完成，可以有效提升学生的读写能力。

自然拼读法内容广泛，一般是由“切割单词”“组合拼写”组成。

通过自然拼读法，能让学生掌握字母、字母组合发音规律，在逐步掌握拼读规则后，就可以写出听到的单词，做到“见词能读、听音能写”，当前，自然拼读法已经成为各个英语培训机构的卖点，并渗透至小学英语教学活动中，取得了显著的成效[1]。

任何英语文章，都是由一个个的单词构成，要让学生能够顺利读懂、理解文章，需要具备扎实的单词解码能力，而要完成单词解码，最有利的工具就是采用自然拼读法，将绘本与自然拼读法结合，那么学生在看到单词后，就能够根据单词规律来阅读出来，在提到某个单词后，也可以根据规律来拼写，做到见其形、知其音。

将自然拼读与绘本相结合，让孩子们在阅读绘本的过程中找到乐趣，绘本教学法属于故事教学法的组成类型，在绘本故事中，具有丰富、生动的人物形象，故事情节跌宕起伏，通过两者的结合，能够让学生对英语学习产生浓厚兴趣，大幅提升学生的阅读能力[2]。

《网络信息内容生态治理规定》全文网络信息内容生态治理规定第一章总则第一条为了加强网络信息内容的管理，促进网络信息内容的健康有序发展，维护网络空间的安全稳定，依法规范网络信息内容的传播和使用，特制定本规定。

第二条本规定适用于中华人民共和国境内所有网络信息内容的传播和使用。

第三条网络信息内容生态治理的基本原则是依法治理、分类管理、全面监管、协同治理。

第四条国家互联网信息办公室负责网络信息内容生态治理的组织实施。

第五条地方各级互联网信息办公室负责本行政区域内网络信息内容生态治理的组织实施。

第六条互联网企业、互联网用户、互联网社会组织等相关主体应当依法履行网络信息内容生态治理的责任和义务。

第二章网络信息内容的传播和使用第七条网络信息内容传播和使用应当遵守宪法、法律、行政法规的规定，不得危害国家安全、损害国家利益、破坏社会稳定、侵犯公民合法权益。

第八条网络信息内容传播和使用应当遵守社会公德，不得违背社会道德风尚，不得传播淫秽、色情、暴力、恐怖、迷信、谣言等有害信息。

第九条网络信息内容传播和使用应当尊重知识产权，不得侵犯他人的著作权、商标权、专利权等合法权益。

第十条网络信息内容传播和使用应当遵守商业秘密保护的规定，不得泄露他人的商业秘密。

第十一条网络信息内容传播和使用应当遵守个人隐私保护的规定，不得侵犯他人的个人隐私。

第十二条网络信息内容传播和使用应当遵守网络安全保护的规定，不得传播病毒、木马、黑客等恶意程序和信息。

第三章网络信息内容的监管第十三条国家互联网信息办公室负责建立网络信息内容监管制度，制定网络信息内容的传播和使用标准。

第十四条地方各级互联网信息办公室负责监督本行政区域内网络信息内容的传播和使用情况。

第十五条互联网企业应当建立健全网络信息内容的自律机制，加强内部管理，确保网络信息内容的合法合规传播和使用。

第十六条互联网用户应当自觉遵守网络信息内容的传播和使用规定，不得传播和使用违法、有害信息。

第十七条互联网社会组织应当加强自身管理，推动网络信息内容的健康有序发展。

浅谈小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略摘要：词汇教学是小学英语启蒙阶段的教学重点，也是丰富学生词汇积淀，强化学生语音意识的关键所在。

而自然拼读是建立在字母与字母组合读音基础上的更为科学的拼读策略，其可以让学生在探寻字母发音规则的基础上提升其发音能力，使学生对英文词汇的感知、理解、认识更为充分，且更为贴近小学学生的认知特性，为词汇拼读、拼写科学开展提供了铺垫。

但是，在自然拼读引导中，如今仅仅依靠字母发音特性落实教学指导，势必因为多次重复、单一训练而制约学生兴趣培养，拼读教学的开展自然也会慢慢陷入桎梏。

而实现自然拼读与绘本教学的有机结合，则可以将鲜活生动、丰富多彩、灵活多样的英文词汇与图画同一起来，为学生拼读教学多元化、丰富性、发散式开展诸如新鲜血液。

因此，教师在开展英语单词、词汇教学实践时，应以学生实际为基础，并根据具体词汇的结构特性、组合形式、发音规则，切实探寻实现自然拼读与绘本教学的深度融合，以切实提升词汇教学的趣味性、实效性。

并通过两者之间优势的发挥，构建起更为多元、深入的认知体系，以逐步提升词汇教学的延展性，让学生在两者的深层次、高质量融合中更好学习英语词汇，开启全新认知发展旅途。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学；有机结合；策略长期以来，受到传统思想观念的束缚，以致小学英语词汇教学的开展，往往以对于单词的死记硬背、反复抄写为主导，词汇教学的形式比较单一、预期教学目标自然难以达成。

而自然拼读则是更为贴近学生认知特性的教学策略，其通过字母与字母发音的引领，让学生在“拼”与“读”的融合中自然而然来探寻不同单词的发音规则，以切实降低单词读音教学的难度，使单词的拼读、拼写显得触手可及，且克服了学生主观认识的不足，最大限度满足了学生的好奇心与求知欲，为词汇拼读教学效能提升奠定了基础。

同时，绘本教学又是一种以图画、故事与文字为载体的趣味性教学策略，其在育人导向上与自然拼读之间有着很强的契合度，为学生认知潜能的激活与学习兴趣的培养提供了助力。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探1. 引言1.1 背景介绍In recent years, there has been a growing emphasis on integrating natural phonics and picture books into elementary English teaching. This trend is driven by the recognition of the importance of phonics in developing students' reading and spelling abilities, as well as the engaging and motivating power of picture books in language learning.1.2 研究目的1. To investigate the current status of natural spelling teaching in elementary English education.2. To analyze the role and significance of picture books in English language teaching for young learners.3. To explore different strategies for integrating natural spelling and picture book teaching in the classroom.4. To conduct a case study analysis to showcase the practical application and impact of this integrated teaching approach.5. To evaluate the teaching outcomes and assess the effectiveness of the combined teaching method in improving students' English proficiency and literacy skills.1.3 意义和价值The significance and value of integrating natural phonics and picture book teaching in primary school English education lie in its potential to enhance students' language learning experience and outcomes. By combining natural phonics, which focuses on teaching the sounds of letters and letter combinations, with the use of picture books, which engage students visually and emotionally, teachers can create a more holistic and interactive learning environment.2. 正文2.1 小学英语自然拼读教学概述The teaching of natural phonics in elementary English education is essential for building a strong foundation in language learning. Natural phonics involves teaching students to recognize the sounds of letters and how they combine to form words, allowing them to decode words accurately and fluently. By focusing on the relationship between sounds and letters, students can improve their reading and spelling skills effectively.2.2 绘本在英语教学中的作用绘本在英语教学中的作用非常重要。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探【摘要】本文旨在探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略。

在将介绍研究背景和研究目的。

接着，在将详细解释自然拼读教学方法和绘本教学策略，并通过教学实践和相关研究探讨实际效果。

结合策略的重要性将得到强调，展望未来研究方向并进行总结。

该研究旨在促进小学生英语学习的有效性和兴趣，通过综合运用自然拼读和绘本教学，为教学实践提供新思路和方法。

通过评估实际效果，为教育教学工作者提供有效的指导，以更好地帮助学生提高英语综合素养。

【关键词】自然拼读、绘本教学、小学英语、教学方法、教学策略、教学实践、相关研究、实际效果评估、结合策略、未来研究方向、总结、重要性、初探1. 引言1.1 研究背景With the increasing emphasis on English learning in primary schools, there is a growing need for effective teaching methods that cater to the diverse learning needs of young students. Traditional phonics instruction has been widely used to help children learn to read and spell English words. However, somestudents may struggle with the rules and exceptions of phonics, leading to frustration and disengagement.1.2 研究目的The specific goals of this research are to:1. Investigate the effectiveness of natural spelling teaching methods in improving students' phonetic awareness and spelling abilities.2. Examine the impact of picture books on students' language development and reading comprehension.3. Explore how the combination of natural spelling and picture book teaching strategies can enhance students' learning experience and academic performance.4. Identify the best practices and techniques for incorporating these methods into the classroom setting.5. Provide evidence-based recommendations for educators and curriculum developers on how to effectively integrate natural spelling and picture books in English language teaching.By achieving these research objectives, we hope to contribute to the field of language education and provide valuable insights for educators and researchers interested inimproving English language teaching practices in elementary schools.2. 正文2.1 自然拼读教学方法自然拼读是一种通过让学生依赖语言的发音规则和字母的基本发音来学习拼读的方法。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探自然拼读是指通过识别单词的组音规律，从而较自然地阅读和拼写单词的方法。

而绘本教学则是指通过图画、故事及文本等多种形式的交互性教学，来促进小学生英语学习的技巧和认知水平，同时也丰富了他们的想象力和思维能力。

本文探讨将自然拼读与绘本教学有机结合的策略，以提高小学生的英语自然拼读和综合语言素养能力。

一、自然拼读与绘本教学结合的意义自然拼读具有循序渐进、简便易行、可自我纠正等特点。

它通过分解单词并强调发音规律来帮助学生记忆和发音。

而绘本教学则挖掘了其生动、多样、可供模仿的特点，让学生通过观察图片和互动故事来提高学习英语的兴趣和习惯。

当两者结合时，即可发挥下列优势：1. 自然拼读和绘本教学相互补充，共同提高英语语音、语调等方面的技能。

2. 绘本教学可以帮助学生识别并掌握英语单词的音、形、义的规则，从而使自然拼读更加顺畅、易学。

3. 绘本教学丰富了学生的阅读材料，提高了学生的阅读能力和文化素养。

4. 自然拼读和绘本教学互相激发了学生的好奇心和求知欲，可以更好地激发他们对英语学习的兴趣和动力。

1. 教师要有创造性地运用绘本教材，设计各种与自然拼读相关的教学活动，如角色扮演、童谣、游戏等，这些教学活动巧妙地融合了绘本教学中目标语言的演绎和自然拼读的发音规则。

2. 教师可以通过音频、视频等途径让学生在不同的场景下，听到英语单词的发音，同时界定学生在学习中的效果，让其更好地掌握自然拼读规律。

3. 教师要帮助学生发现英语单词的发音规律，让他们通过对单词音标的解析和音变的学习，能够更加准确地理解英语发音的规律，从而更好地适应英语语音和发音。

4. 促进学生在阅读过程中，加强英语口语训练，例如让学生阅读英语故事时模拟人物对话，看图说话，通过讲述故事的方式，让学生在阅读过程中自然学习英语单词的发音规律。

5. 设计不同难度的阅读材料，让学生或许更多的音素和音变规律，有趣的图画以及有趣的故事情节，吸引学生对英语学习的更多兴趣，从而提高学生对英语学习的积极性。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和全球化的浪潮，学习英语已经成为越来越多小学生的必修课程。

英语的发音和拼读对于中国学生来说是一个相对较大的挑战。

传统的英语教学方法往往侧重于机械地背诵单词和语法规则，而缺乏对于语言本质的理解和自然拼读能力的培养。

本文旨在探讨小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略，以期为小学英语教育提供更加有效和有趣的教学方式。

1.2 研究意义The significance of the research on the integration of natural phonics and picture book teaching in primary school English lies in the potential to enhance students' language acquisition and reading skills. By combining the proven effectiveness of natural phonics instruction in improving phonological awareness and decoding skills with the engaging and interactive nature of picture books, educators can create a powerful learning experience for young English learners.1.3 研究目的Ultimately, the goal of this study is to demonstrate the effectiveness of integrating these two teaching methods and to contribute to the development of innovative andstudent-centered approaches to English language education in elementary schools. We believe that through this research, we can enhance the quality of English language instruction and promote a more engaging and interactive learning experience for elementary students.2. 正文2.1 小学英语自然拼读教学方法介绍Natural phonics is a teaching method that helps students learn to read and spell by focusing on the sounds of letters and letter combinations. In the context of teaching English to elementary school students, natural phonics emphasizes the importance of helping students understand the relationship between letters and sounds in a natural and intuitive way.2.2 绘本教学在小学英语教育中的作用绘本教学在小学英语教育中的作用非常重要，可以帮助学生提高他们的阅读能力、词汇掌握和语言表达能力。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着中国的国际化进程，英语教育在小学阶段越来越受到重视。

传统的英语教学往往以单词和语法为重点，而忽视了语言的自然拼读和语境的理解能力。

结合自然拼读和绘本教学成为了一种新的教学策略。

本文将对小学英语自然拼读与绘本教学有机结合的策略进行初步探讨。

一、自然拼读与绘本教学的概念自然拼读是指一种通过音标和字母组合来进行阅读和拼写的方法。

相比于传统的拼读方法，自然拼读更加直观和逻辑，能够帮助学生更快地掌握英语单词的读写能力。

而绘本教学则是指通过图画和故事情节来进行英语教学，能够让学生在愉快的氛围中学习英语。

自然拼读与绘本教学有许多优势，自然拼读可以帮助学生更直观地理解英语单词的读音和拼写，避免了一些繁杂的规则和例外。

绘本教学可以激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中进行学习。

自然拼读与绘本教学结合起来，能够让学生更好地理解词汇、句子和语言的语境，提高他们的听说读写能力。

1.引入音标阅读在自然拼读与绘本教学中，引入音标阅读是十分重要的一环。

通过音标的学习，学生可以快速地理解英语单词的读音和拼写规则，避免了一些繁杂的拼读规则。

教师可以适时地在绘本故事中添加一些音标，让学生在愉快的氛围中学习音标。

2.配合图画故事绘本教学的特点就是图画和故事情节的结合，可以吸引学生的注意力，让他们更好地理解单词和句子的语境。

教师可以在教学中适当引入一些绘本故事，让学生在图画中理解和感受单词和句子的语境。

3.多媒体辅助教学多媒体辅助教学可以有效地提高学生的学习兴趣，让他们更加直观地理解英语单词和句子的意思。

在自然拼读与绘本教学中，教师可以适时地引入一些多媒体教学辅助，让学生在视听中学习英语。

4.小组合作学习自然拼读与绘本教学的结合，具有广阔的发展前景。

随着科技的发展，多媒体教学辅助可以更加直观地帮助学生学习英语。

小组合作学习也可以在未来得到更广泛的应用，让学生在互动中学习英语。

自然拼读与绘本教学有望成为小学英语教学的新趋势。

教材教法|教法研究摘 要：在小学英语教学中，词汇教学是基本的教学模块，是开展其它英语教学项目的重要前提。

随着现代化教育的发展与新一轮课程改革的持续推进，小学英语绘本教学也渐渐被教师挖掘出来并应用。

在当前实践教学环境中，教师通常采用自然拼读和绘本教学两种方法辅助英语词汇教学，指导学生科学地记忆复杂的词汇。

在教学高效性的要求下，教师应积极改变现有课程的结构，结合两种教学方式，逐步创新教学方法和内容，将学生英语阅读水平的提高作为目标，实现学生能够自主掌握词汇并应用词汇的能力，使得课堂教学更加高效。

本文将阐述两种方式的特点，进而探究能够有效将二者结合的具体方式。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学；有机结合策略一、自然拼读法自然拼读是近年来在英语学科教学中广泛使用的一种方法，在小学英语教学期间，教师使用自然拼读进行教学研究，能够有效的使学生掌握语音拼读规则，发现字母和字母组合之间的逻辑关系，进而将其扩展到拼读或其他模块，以增强学生在整个学习过程中的连贯性。

自然拼读法能够分解单词，进而根据每个单词的发音读出字母，然后使用这些字母形成新单词。

作为一种科学的教学方法，它可以使学生在学习过程中探索单词中字母和发音之间的关系，指导学生分析示例单词中的发音，通过更多的素材解析与知识积累，最终实现学生可以通过使用语音方法来拼读更多生僻单词的目的，从而大大增加了学生英语单词的词汇量。

然而，小学阶段的学生具有好奇心强，思维跳跃的年龄特点，因此不适合进行简单的理论学习。

现阶段教师往往只要求学生进行各种机械练习，无法激发学生的学习兴趣，同时，小学英语老师普遍存在代理班主任的情况，教学工作繁重，很少花时间去逐个判断学生发音的准确性，英语教学的高效自然拼读教学任务难以完成。

二、绘本教学法绘本教学是新时期小学英语的一种全新的教学方式，不同于传统的书本教学方式，绘本中通过将单词与故事、图片、绘图相结合，形象的展示了单词在相应语境中的应用。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探随着英语教育的日益普及，教育者们也开始在教学中探索更有效的教学方法。

在小学英语教学中，自然拼读已经成为了一种备受推崇的教学方法，它通过系统的学习拼读规则和技巧，帮助学生更快地掌握英语拼读。

绘本教学也备受关注，因为它能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

那么，如何将自然拼读与绘本教学有机结合，从而达到更好的教学效果呢？本文将对此进行初步探讨。

我们需要了解自然拼读的基本原理。

自然拼读是一种基于英语拼读规则和语音规则的教学方法，它强调通过理解和掌握这些规则来提升学生的拼读能力。

自然拼读的核心是通过规则和技巧来让学生掌握英语拼读的方式，而不是靠死记硬背。

教学者可以利用这一特点来引入绘本教学。

在绘本教学中，教学者可以选择符合学生水平的绘本，并通过绘本中的图画和故事来帮助学生理解拼读规则。

可以选择一本关于动物的绘本，其中有很多动物的名字都符合拼读规则，教学者可以让学生通过观察动物的图片和学习故事中的单词来体会和掌握拼读规则。

通过这种方式，学生不仅能够更好地理解拼读规则，还能够在阅读中获得乐趣。

教学者还可以结合绘本教学和自然拼读教学，开展一些有趣的活动，从而提高学生的学习积极性。

可以组织学生进行角色扮演，让他们扮演绘本中的角色并进行对话练习。

这样的活动不仅可以帮助学生更好地理解故事内容，还可以提高他们的口语表达能力。

自然拼读与绘本教学的结合可以为小学英语教学带来很多益处。

通过利用绘本教学帮助学生理解拼读规则，引入有趣的绘本故事来加深学生的理解，结合有趣的活动来提高学生的学习积极性，教学者可以有效地提升学生的英语拼读能力和阅读能力。

这只是一个初步的探讨，随着实践的深入，教学者还可以进一步探索更多有效的教学方法，为小学英语教学带来更多的惊喜和成效。

Teachinginnovation 教学创新Cutting Edge Education 教育前沿 165浅谈小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略文/沈洁摘要：伴随着新课标改革的实施，社会对小学生英语水准的要求逐渐提升，不但要求小学生拥有一定的词汇量还要求学生掌握正确发音。

自然拼读的教学方式主要是通过字母组合进行，目的是提高学生的拼写水平，而绘本阅读主要是通过将图画和文字融合的方式，提高学生学习英语的乐趣，使学生的英语学习过程变得更加生动形象，进而使学生的英语成绩持续提高，依据本人长时间以来的教育经历，对小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略进行了综合剖析，期望可以对小学英语教学课堂有所帮助。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学传统的英语教学模式把着重点放在让学生对单词和文章进行死记硬背，我认为如此的教学模式是机械枯燥的，是会阻碍学生的日常学习与发展的。

在小学英语教学课堂中教师可以依次向课堂中深入自然拼读与绘本教学的教学方法，通过调整教学模式来提高小学英语课堂的质量。

1 自然拼读与绘本教学有机结合策略的实施优势小学生接触社会的机会较少，对很多事物都不了解。

小学生学习英语的起点是基础的26个字母，接着依次学习少量的英文单词，但由于英文中有大量的英语词汇，而小学生掌握的单词数目却是极少的，因此在写部分有生词的短文理解时是有些难度的，如果教师在这时没有对学生进行适当的指导，那么学生就可能会产生厌烦英语的想法，降低对英语的学习欲望，这种情况对于小学生未来的英语学习是有害的。

面对这种情况，教师需要思考相关对策来应对。

自然拼读的教学方式主要是通过字母组合来拼写简单词汇，进而加强学生对英语词汇的记忆和认识。

此外英文类的绘本内含大量生动形象的图片，这些图片可以提升学生学习英语的乐趣，并且绘本中包含地道的英文句型，可以促进学生英文水准的提高，在这种教学模式中，小学生还可以通过绘本吸收到新的英文知识点，因此从某种意义上推动了学生的学习进程。

精 品JINGPIN浅探小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略■王宁河北省乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学 河北唐山 063600摘 要：随着新课改的进行，我国对小学生英语水平的要求也是越来越高，不仅要求学生阅读词汇量广还要求学生发音准确。

自然拼读是利用字母组合的方式来进行教学，主要是来锻炼学生的拼写能力，而绘本阅读主要是利用图画和文字结合，来提升学生的兴趣，让学生学习英语变得更加有趣，从而不断提升学生们的英语学习，人根据自己多年教学经验，简单分析一下小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略，希望能够有效促进小学生英语学习。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学引言传统的英语教学方法只注意让学生记单词，背课文。

这种教育方法太过于死板教学，不利于学生的学习和进步。

在小学英语教学中我们可以逐渐加入绘本教学和自然拼读，通过改变教学方式来促进小学英语的学习。

1.应用优势小学生处于对整个世界懵懂的阶段，小学生最先开始学习的时候是要接触的26个英文字母，然后逐渐接触一些英语词汇，但是英语中的词汇是比较丰富的，而小学生他们自身词汇量不够，所以在做一些英语阅读理解的时候可能会遇到一些困难，而此时如果教师没有对其进行很好的引导，那么学生可能就会更加不想学习英语，会丧失学习英语的兴趣，对于小学生长期的学习是非常不利的。

所以教师一定要想出一些解决措施来应对这个问题。

自然拼读是利用26个英文字母来进行一些单词的组合，从而不断增加学生对英语单词的理解和记忆。

另外英语绘本中有很多有趣的图画，能够吸引同学们的注意力，而且绘本中有一些比较好的英语表达，能够有效提升学生们的英语水平，在这个过程中，小学生又能够借助绘本学习到一些英语知识，所以就会在一定程度上促进了他们的学习。

传统的小学英语教学是教师一边念，学生一边跟读，这种教学方法不能说是没有效果，但是随着时代的变迁，我们现在的教育也是要不断更新换代所以对英语教学的方法提出了新要求，要努力跟上时代的步伐，让现在的孩子学习更多的知识。

浅探小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略摘要：英语绘本教材是一种有效的教学辅助资源，以丰富多彩的图片和精彩的文字讲解，以及趣味性的主题，深受学生和教师的喜爱。

教师可以通过绘本教材激发学生对英语学习的兴趣，引导学生主动参与英语教学活动，发展学生的英语思维能力、学习能力、想象力。

首先分析出小学英语绘本教学存在的问题。

其次分析出小学英语绘本教学有效的解决策略。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学中图分类号：G623 文献标识码：A1 引言传统的小学英语教学模式就是强调学生对单词的死记硬背，虽然加入了其他的教学方法，但是并没有改变这种现状。

自然拼读要求学生学会英语的基本音和字母组合，强调学生学习字母的发音，让学生在拼读中学会英语，大大降低了小学英语的学习难度。

绘本教学就是使用图片和文字的完美结合，通过引入故事等多种形式进行教学，有利于学生对英语的理解和使用。

自然拼读和绘本教学的结合，对英语教学模式的改变有很大帮助。

本文通过介绍自然拼读和绘本教学的结合方法，实现英语教学模式的创新。

2 英语绘本教材在英语阅读教学中的意义2.1 为英语阅读教学创设趣味情境教师在传统的英语教学中通常让学生通过课堂朗读、背诵、练习等方式来消化教师所讲的内容。

因此，传统教学中，知识基本上都是通过文字来展示，而图片只是起到点缀和提示的作用。

大量的文字很容易让学生感受到压力。

而英语绘本教材中的图片是知识的主要呈现方式。

学生好奇心强、想象力丰富，在他们的脑海中，一幅幅生动形象的图片会连成一幕幕动画。

这样，可以为学生创设具有趣味性的教学情境，从而引导学生在情境中主动学习。

2.2 有利于帮助学生形成正确的情感态度和价值观在传统的英语课堂中，由于学科的特殊性，教师只局限于书本中的英语话题，向学生展示英语知识。

但是在英语绘本教学中，不同的绘本教材可以通过图片的形式，向学生展示不同的社会现象，并搭配基本的英语对话，让学生以社会话题为切入点，展开口语交流和阅读练习，既培养了学生的英语能力，又培养了学生正确的情感态度和价值观。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探摘要：随着社会经济的不断发展和进步，当前我国小学英语教学也取得了一定的发展与进步，世界各国的联系也日益密切。

因此，英语学习的重要性也更加的明显。

小学阶段是学生打好英语基础，进行英语知识积累的黄金阶段。

因此，在小学英语教学当中，教师在教学的过程中就需要采取有效的教学方法，提高小学英语教学的实际效率。

在小学英语教学过程中，教师可以把自然拼读与绘本教学有机的结合起来，通过这种方式激发学生的英语学习兴趣，调动学生的学习积极性，逐步提高学生的拼读能力。

本文就针对小学英语自然拼读与绘本教学相结合的有效策略展开讨论。

关键词：小学英语教学；自然拼读；绘本教学在英语学习的过程中，小学阶段是非常重要的。

通过小学阶段的英语学习能够帮助学生打好英语学习的基础，而在这一阶段教师需要重视对学生英语拼读能力的培养。

小学英语教师在教学的过程中可以进行有效的教学创新，把学生普遍感兴趣的绘本学习与自然拼读相结合，帮助学生在学习的过程中树立起自信心，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。

1.引导学生熟悉自然拼读学习在小学英语教学当中，自然拼读是单词教学当中一种常见的教学方法，教师在教学的过程中就需要引导学生熟悉自然拼读学习。

在进行自然拼读教学的过程中，教师可以引导学生利用拼读规律去拼读一些新的单词。

如，学习了字母y在单词末尾的发音规律之后，教师就可以从绘本材料当中划出一些相同发音规则的词汇，如happy, sunny, angry, sorry等词汇，让学生对于自然拼读能够从陌生变熟悉，直到学生逐渐能够学会使用自然拼读规则去进行单词的拼读。

通过这种方式，就能够加深学生对于自然拼读学习的印象，通过这种方法也能够，有效地提高单词记忆的效果。

但是，自然拼读使用的有效性也是建立在学生有了一定的学习基础之上的。

只有通过大量的练习才能培养起好的英语语感。

因此，教师不仅要把自然拼读落实在英语教学的过程中，还需要在日常教学当中引导学生利用自然拼读多读，多练，尤其是在学生进行自主绘本阅读的过程中，教师就可以让学生把不明白的词汇画下来，然后向老师请教如何用自然拼读的方法读出对应的单词，通过这种方法也能够培养学生英语学习的语感。