PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式

浅谈小学英语教学中绘本阅读与自然拼读的融合摘要：语音学习是小学英语教学中重要的内容，在传统的英语教学中，通常是教师讲述理论知识，让学生单纯的背发音，这种僵化的教学方式往往导致英语教学效率低下。

因此，在新课程改革的背景下，小学英语教学就需要创新教学方式，将自然拼读教学与绘本阅读教学有机结合，以此来满足学生的学习需要，提高学生的学习效率，推动教育事业的发展。

关键词：小学英语；绘本阅读；自然拼读；融合策略前言在小学英语教学中，绘本阅读和自然拼读是两种被广泛应用且互相融合的有效方法。

绘本阅读以其生动有趣的故事情节和丰富多彩的图像，对培养学生的阅读兴趣和能力有着积极的影响。

而自然拼读则通过字母发音和组合的方式，帮助学生理解和掌握英语单词的发音和拼写规则。

绘本阅读与自然拼读教学法的融合，能够实现一加一大于二的目的。

下面首选简述了自然拼读法和绘本阅读的应用优势，提出两者有机融合的策略，以此来减少学生学习的难度，提高英语教学效率。

一、自然拼读法的应用优势（一）有利于学生正确发音由于传统的单词拼读是依靠英语音标来进行的，小学生阶段的学生不仅学习音标有较大难度，在拼读时也会或多或少的受到汉语拼音的影响，导致拼读出的英语发音错误，影响记忆。

但是自然拼读法的优势就在于其不需要依靠音标就能进行拼读，极大地减少了学生学习的难度，通过引导学生学习单词发音的规律来减少错误音标对其的影响，实现发音正确的目的。

（二）有利于学生记忆单词在传统的教学中，教师在教授单词时，通常是让学生一个单词一个单词的死记硬背，这样导致了学生一旦记忆出现差错，就会记错单词，这样将会极大的增加学生记忆单词的难度。

自然拼读法的应用能够改善这一问题，使得学生在了解发音规则的基础上来拼写单词，实现对单词的记忆，循序渐进的让学生从拼读到拼写再到阅读逐步进行强化，帮助学生更好地记忆单词。

二、绘本阅读的应用优势绘本最大的特点就是图片精美，文字简练，情节流畅，符合小学生爱好故事的年龄特征，绘本阅读就是通过有趣的故事将学生的注意力吸引到书中来，其中的句子比较简短，学生在阅读时就更加容易理解，同时还可以适当的引导学生在看完绘本后回想书中的故事情节，用英语句子来将故事复述下来，出现遗忘时可以再次翻看，直到能用英语将故事完整的表达出来为止。

巧用绘本，结合人教PEP教材Let’s spell板块提升自然拼读能力教学模式的探究发布时间：2021-04-07T09:44:53.077Z 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：白艳荣[导读] 自然拼读教学能够使学生学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词能读；了解英语拼写和读音之间的关系，做到听音可写，从而增强阅读的流利性，提升他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

人教PEP教材中Let’s spell 板块，有对学生拼读知识的要求，但大部分老师由于课时少，教学任务重，对拼读的重视程度不够，一带而过，没有进行深入的系统的巩固练习，学生的拼读能力很难得到提高。

本文探讨如何巧用绘本，结白艳荣中牟县教学研究室【摘要】自然拼读教学能够使学生学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词能读；了解英语拼写和读音之间的关系，做到听音可写，从而增强阅读的流利性，提升他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

人教PEP教材中Let’s spell 板块，有对学生拼读知识的要求，但大部分老师由于课时少，教学任务重，对拼读的重视程度不够，一带而过，没有进行深入的系统的巩固练习，学生的拼读能力很难得到提高。

本文探讨如何巧用绘本，结合教材Let’s spell 板块，开发提升学生自然拼读的能力的教学模式，结合教学任务，提升学生学习自然拼读的学习兴趣和效率。

【关键词】自然拼读；PEP教材Let’s spell板块；绘本中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-117-04一、引言新课程标准提出要注重拼读能力的培养,义务教育英语课程标准(2011年版)中提出要求学生了解简单的拼读规律,能根据拼读的规律读出简单的单词,能听懂简单的配图小故事,能在教师的帮助下描述或讲述简单的小故事。

所以提高学生的拼读能力势在必行，而通过现行教材和绘本的合理整合，是课标中要求的行之有效的途径。

浅谈自然拼读与教材融合教学自然拼读是一种比较前卫的教学方法。

它让学生通过掌握一些基本的发音规律，就能够读出绝大多数的英语单词，并且能够准确地拼写这些单词。

这种方法的优势在于，它让学生从小就能够养成正确的发音和拼写习惯，避免了以后再去纠正错误的麻烦。

自然拼读的教学过程中，注重启发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语，从而提高学习效率。

教材融合教学也是一个非常有效的教学方法。

教材融合教学强调不同教材之间的有机结合，让学生能够更全面地掌握知识。

在英语教学中，教材融合教学可以让学生在学习听说读写的还能够了解英语国家的文化和风俗习惯，从而帮助学生更好地理解和运用所学知识。

教材融合教学还可以避免学生枯燥的课堂时间，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

自然拼读与教材融合教学虽然各有优势，但也存在一些不足之处。

自然拼读方法可能无法覆盖所有的语音规律，对于一些特殊的单词还需要学生对照拼写规则进行学习。

教材融合教学的方法需要老师有更多的时间和精力进行准备，因为要整合不同的教材需要一定的技巧和经验。

在实际的英语教学过程中，如何巧妙地将自然拼读与教材融合教学方法结合起来，成为了每一个英语老师需要思考的问题。

对于自然拼读教学方法的运用，我们可以采用以下几个方法。

可以在英语教学中采用一些专门设计的自然拼读教材，让学生在课堂上就能够通过练习和游戏的方式掌握一些基本的读音规律。

可以利用一些多媒体资源，让学生通过听力练习来感知和理解英语的语音系统，从而提高学生的听力水平。

可以组织一些小组活动，让学生在轻松的氛围中相互学习，从而提高学生的学习效率。

自然拼读与教材融合教学是两种非常有效的教学方法。

在实际的英语教学过程中，我们可以借鉴这些方法，让学生能够更好地掌握英语语言。

我们也要充分考虑到学生的实际情况和学习特点，根据学生的需求有针对性地设计教学内容和教学方式。

只有这样，我们才能更好地激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地掌握英语。

龙源期刊网 PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究作者：迟娜来源：《天津教育·下》2019年第05期小学英语教学的方法、理念和内容都在随着素质教育的推行而不断改进。

PEP小学英语教材是在新课标的指引下优化改编的，图文更符合小学生的思想行为特征，有利于小学英语教学的顺利开展。

除了小学生的主观因素，英语作为我国“第二语言”教学，有着和汉语完全不同的思维方式，其词汇的构成、形式也与汉语不同。

小学生的英语教学比较基础，但词汇的拼读一直是教学中的重难点。

本文利用自然拼读法的教学优势，与PEP小学英语教材相结合，探索更新颖有效的教学模式。

自然拼读法是仿照以英语为母语国家孩子学习英语的教学方式，引导中国教育下的学生学习以英语为第二语言国家的孩子练习发音规则和拼读技巧的学习方式，这种教学方式能够强化学生的阅读能力和理解能力，提升学生的英语核心素养。

但是PEP小学英语教材在编排上并不十分契合自然拼读法的教学模式，对自然拼读的展开练习中稍显薄弱，不利于学生开展自然拼读的学习积极性。

一、自然拼读法的基本内涵及特征音标教学已经成为我国英语教学的首要基础和重要内容，但音标本身就并不是一种规范的拼读规则，只是语言学家为了便于记录和研究语音而编撰的标写符号。

目前在国际上，音标的种类多种多样，即便是经过多次编写改进的国际音标也不能完全涵盖所有的音位和音素。

在英语母语国家，儿童最初学习语言所使用的教学方式就是自然拼读法，它的本质是帮助孩子去了解字母和组合之间的发音规律，建立字母、发音之间的联系認知，做到“见词能读、听音能写”。

我们所学习的英语词汇中，有超过80%的单词符合自然拼读的基本规律，因此，自然拼读成为解决目前教学困境，提升儿童英语学习能力的有效方法。

自然拼读教学法的核心是建立英语字母、字母组合与读音之间的相互关系，让孩子见到一个单词能够自然而然地拼读出来，同时，在他们听到一个单词的时候，也能够逆向思考，通过读音拼写出单词。

浅谈自然拼读与教材融合教学自然拼读是一种教学方法，旨在通过让学生自由地运用其所学习的音节和规则来阅读和拼写单词。

它强调语言的逻辑性和规律性，让学生能够更加自信和流畅地阅读和拼写单词。

教材融合教学则是将自然拼读方法与现有的教材相结合，让学生在课堂上可以更好地掌握知识。

本文将对自然拼读与教材融合教学进行浅谈，并探讨如何将这种教学方法应用到实际的教学中。

自然拼读和教材融合教学的结合可以有效地提高学生的学习效率。

传统的教学方法中，学生往往需要通过死记硬背来学习单词的拼写和发音规则，这样的学习方法往往会让学生失去对语言规律的深入理解，也无法在实际生活中灵活地运用所学知识。

而自然拼读方法则注重让学生通过发现和探索来学习语言规律，从而更加容易地理解和掌握单词的拼写和发音。

结合教材融合教学，教师可以根据学生的实际水平和需要，为他们提供符合自然拼读方法的教学内容，从而让学生更加轻松地学习语言知识。

要让自然拼读与教材融合教学发挥最大的作用，需要教师们在实际教学中有一定的方法和技巧。

教师需要根据学生的实际水平和需要，有针对性地设计教学内容和任务，确保学生可以在实际运用中更加轻松地掌握知识。

教师需要通过引导和激励学生，激发他们的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到语言学习中。

教师需要注重对学生的实际表现进行及时的反馈和指导，帮助他们更加有效地掌握知识和技能。

自然拼读与教材融合教学的结合可以有效提高学生的学习效率、兴趣和能力，是一种值得推广和应用的教学方法。

在实际的教学过程中，教师们可以根据学生的实际情况，灵活地应用这种教学方法，为学生的语言学习提供更多的帮助和支持。

相信通过双方的共同努力，自然拼读与教材融合教学一定会在未来的教学实践中发挥更为重要的作用，为学生的语言学习带来更多的变化和提高。

新课标下的 PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式的可行性摘要：随着教育的不断深化与改革，如今各大学校的教学理念与教学方式越来越先进，更具有人性化，更能满足学生发展的需求。

自然拼读教学能够帮助小学生加深对英语单词的记忆，保障阅读的流畅性，对于提高阅读能力有着重要作用。

本文对自然拼读在英语教学中的价值做出分析，并提出新课标背景下的PEP 小学英语教材自然拼读融入教学模式的具体应用，以便提高英语教学水平，帮助学生提升英语成绩。

关键词：新课标；PEP；小学英语；自然拼读小学生年龄小，理解能力与学习能力处于起步的阶段。

英语作为一门外语，对于很多小学生来说，学习起来有一定的困难。

英语作为义务教育阶段的重点学科，其重要性不言而喻。

要想提高小学生的英语成绩，作为英语老师就必须结合学生的实际情况，合理制定教学方案与策略，帮助小学生更好的掌握英语学习方法，提高英语成绩。

PEP小学英语教材是人民教育出版社与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新小学英语教材，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，能够让小学生轻松学习。

小学生对于单词的认知是在音与形之间关联的基础上形成的，自然拼读的教学方式对于提高学生的阅读能力有着重要作用。

因此，如何在新课标背景下PEP小学英语教材中融入自然拼读教学也成为当前英语教学的重要研究方向。

一、自然拼读在英语教学中的价值（一）提高单词学习效率在小学英语教学中，单词是尤为重要的一部分内容，很多小学生在背诵记忆单词时会觉得有难度，这对于提高英语成绩有着重要影响。

在小学英语课堂上使用自然拼读法进行教学，能够有效提高学生对单词的掌握程度，同时也能在良好的学习氛围中，提高学生的学习兴趣，还能够纠正学生在阅读、拼写方面出现的错误，对于提高学习效率有着重要意义。

（二）活跃课堂气氛在传统的英语课堂教学中，老师往往作为课堂的主体，将知识传授给学生，学生以被动的姿态接受知识。

在拼写单词时通常都是老师示范学生朗读，长此以往，学生会产生枯燥厌学的情。

随笔PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究叶晶晶摘要：随着小学生阅读意识的增强与阅读水平的提升，小学学生英语学习的重点已从单词与句子成为阅读与整篇结构完整的文章。

换言之，在当前英语阅读的教学环节中最为重要的英语文章的阅读与理解，英语文章一方面能够帮助学生们实现在英语阅读教学中对于英语课文的理解，另一方面能够强化小学生对于英文课文的认识，本文以PEP教材中的阅读课文为例，说明当前小学英语中如何将自然拼读融入教学模式相结合的策略，并且提升英语阅读教学的质量。

关键词：自然拼读；教学模式；；小学英语；模式一、自然拼读的定义自然拼读也称作phonics。

就是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,从而让小学生感受到字母及字母组合与发音的感知，是当前小学英语教学中的主要方式，而教学模式，就是教师需要将自然拼读的理念灌输给学生，学生需要对教师所讲述的理念进行深入的理解，才能够明确当前自然拼读的意义，从而能够实现对自然拼读的灵活应用。

二、自然拼读教学模式自然拼读教学模式是目前国际十分流行英语教学法，这是因为当前虽然我国并非是以英语为母语国家，因此英语学习对于我国的小学生而言，就存在一定的困难，因此当前对于小学生而言，学习语言的难关就会出现在英语单词的拼读方面，而当前教师需要以一种全新的教学理念，不断强化学生对英文单词的记忆，从而让学生们深刻理解英语课文的背后含义，因此，自然拼读的教学模式就不失为一种事倍功半的教学方式。

三、自然拼读融入教学模式的结合策略（一）自然拼读在单词记忆中起到的作用Phonics自然拼读教学能有效解决PEP英语自然拼读中的问题。

传统的英语单词学习和记忆方法需要对英语单词进行拆解，具体例如：“book”，而最为原始的记忆方法就是需要对这四个字母进行记忆，但是仅仅记住上述的是不够的，此时需要对4个字母的排列进行记忆，这样就必须掌握拼读的技巧，而当前首字母b的发音是/b/和oo的发音是/u:/，还有k的发音/k/，/bu:k/对应出的单词就是book。

自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建
针对当前学龄前儿童英语教学中存在的问题，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程，有助于培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效果，促进学生英语学习的发展。

自然拼读在学前英语教学中具有重要意义，它不仅能够帮助孩子们建立单词的记忆能力，提高孩子们的语言表达能力，还能够让孩子们了解语言结构，从而更好地利用语言表达思想、交流情感。

自然拼读模式可以激发学生的学习兴趣，激发学生的英语学习热情，提高学生的英语学习效率。

此外，绘本阅读也是学龄前儿童英语教学中不可缺少的一环。

绘本阅读在小学英语课堂中有着重要作用，它可以帮助儿童建立正确的语言表达能力，培养儿童的情感素质，激发孩子的英语学习兴趣，提高孩子的英语学习能力。

因此，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程，有助于培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效果，促进学生英语学习的发展。

首先，在教学设计中，应该融入自然拼读的教学模式，比如口语模仿，朗读练习，认读练习，拼读练习等，以便将英语口语概念融入自然拼读的学习模式中；其次，在教学实施中，教师应该采取多种多样的教学方法，把绘本和自然拼读结合起来，让学生在情趣盎然的环境中，运用自然拼读的方式进行绘本阅读，以增强学生对英语口语的认知和掌握。

最后，要根据学生的实际情况，引导学生进行有效的学习，制定有针对性的学习计划，使学生充分发挥自己潜力，进一步提高学生的英语水平，开发学生的英语学习兴趣，使其成为一个优秀的英语学习者。

总之，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程是一个值得探索和实践的课程构建方案，可以为学龄前儿童英语教学中的可持续发展提供有效途径。

student Parent society134英语作为国际的通用语言之一，在学习过程中，拥有着关键性的作用。

小学英语学习的主要内容，通常是以口语表达、单词拼写、词句练习、写作练习等，其中的单词拼写是英语学习的重要基础。

在小学英语教学中，强化自然拼读的练习，不仅能够提高学生的英语专业水平，还能加强学生的思维逻辑能力，达到更好的开发效果。

再加上绘本教学的融合，使得学生大大的提高理解能力，提高了学生的学习兴趣，从而更的投入到英语学习之中，主动的成为学习的主人。

1 小学英语教学的现状在小学阶段，由于学生的思想观念都不太成熟，学习意识也不太健全，对陌生事物充满强烈的好奇心，这就导致学生无心学习，跟没有兴趣投入到课堂之中。

在传统的英语教育中，教师通常会占据课堂的主动地位，甚至对学生采用“灌输式”的教学方法，让学生死记硬背，从而提高英语专业技能，这种方法的进行，不仅会降低学生的兴趣，还很难提高学习能力，甚至会让学生产生负面的影响，严重者会失去对学习的兴趣。

并且由于英语的特殊性，导致学生在学习过程中，常常会出现只写不读的现象发生，失去口语表达的意义，让学生理解起来也颇为困难。

2 英语自然拼读与绘本教学融合的教学策略2.1 利用绘本故事情境，激发学生拼读兴趣俗话说：兴趣是学生最好的教师，这句话获得了广泛的认可。

在小学英语教学中，由于英语的特色性，教师比较开创新的教学模式，迎合学生的内心需求，从而将学生更好的引入其中。

教师在教学过程中，往往只注重拼写和语法的运用，忽视掉了学生的思维能力的培养。

因此，教师要将自然拼写和绘本教学进行融合，注重英语的教学的综合性，培养学生的英语兴趣。

绘本教学能让枯燥的英语内容，变得的趣味化，直观的展现在学生面前，使得英语框架更加的清晰，让学生理解的更为全面、具体，对深入英语知识起到了推进的作用。

教师可以结合语言情景，作为提高学生兴趣的基础，从而更好的达到教学目的。

例如，《Dear Zoo》，教师可以先为学生创造出相关的情景，然后在用多媒体进行辅助工作，使得学生的兴趣得到有效的提高。

初探PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式摘要：随着经济全球化发展，各国之间的交流合作越来越频繁，而英语作为一门国际语言，已经被广泛地运用。

我国是世界大国，更是世界强国，自然把英语放在很重要的位置，并将其作为一门主要学科让学生学习，为其以后走向国际奠定基础。

但是对于小学生来说，由于初次接触英语，其学习英语的难度是不可估量的，这就需要小学的英语老师能够尝试自然拼读的方法，让小学生更快地适应英语的学习。

本文就PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式进行分析讨论。

关键词：小学英语；自然拼读；PEP小学的英语是基础性英语学科，读和写是小学生学习英语的最基本方式，同时由于新课改的实行，使英语的地位逐渐提升，所以说改革小学英语的教学方法，提高小学生学习英语的兴趣就显得越来越重要了。

而自然拼读法作为一项能够帮助小学生快速记忆单词、熟读句子的方式，受到了老师的青睐。

文章将从自然拼读的定义、实行汉语拼音对英语自然拼读的迁移引导、PEP小学英语教材自然拼读融入教材的方法与策略几个方面大体讲述PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式。

1 自然拼读的定义自然拼读法是指让学生掌握每一个字母并学会每个字母的不同发音和不同字母组合的发音，使其在看到单词后能够通过字母的发音组合起来读出单词，并且可以学会拼写单词的一种学习拼读英语的方法。

学习自然拼读法首先需要小学生能够熟练掌握二十六个英语字母的读法和发音，以及一些常见字母组合的发音，让小学生看到单词可以通过这些字母组合的发音从而读出单词，并完成单词的拼写。

在这个过程中，老师也应该告诉小学生，每个单词不仅仅只有一个发音，在和不同的字母组合时，它的发音是不同的。

其次，就需要小学英语老师为小学生建立一套英语音标学习体系，对小学生学习字母及组合字母音标加以引导，并带领他们读和写，让其看到字母可以想到音标、学会拼写，一些特殊字母也可以加以汉语拼音促进记忆，并激发小学生的学习兴趣。

2 实行汉语拼音对英语自然拼读的迁移引导我们都知道，知识是相通的，不管是物理与化学还是语文与英语，都是如此。

浅谈自然拼读与教材融合教学1. 引言1.1 什么是自然拼读自然拼读是一种通过字母的发音和拼写规则来辅助阅读和拼写的技巧。

在自然拼读中，学生会学习字母的发音规则，并通过这些规则来拼读单词。

这种方法强调了语言的发音规律，帮助学生更快地识别单词，提高阅读和写作能力。

1.2 什么是教材融合教学教材融合教学是指将不同来源的教材整合在一起，以满足不同学生的学习需求。

这种教学方法通过融合多种资源，如教科书、网络资源、多媒体教学等，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验。

教材融合教学强调教师要有意识地结合各种教学资源，设计符合学生特点和学习需求的教学活动，以促进学生的综合发展和知识获取。

教材融合教学的核心原则是以学生为中心，根据学生的实际情况和学习风格，合理选用和整合教学资源，提供个性化的学习支持。

这种教学模式注重学生的主动参与和自主学习，鼓励学生通过多样化的学习方式和资源获取知识和技能。

教材融合教学不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也能够激发他们的学习兴趣和潜力。

通过多样化的教学资源和活动设计，教材融合教学能够有效提高学生的学习效果和学习动力，使教学过程更加生动有趣和具有意义。

2. 正文2.1 自然拼读的优势自然拼读是一种基于字母和音素之间的对应关系，通过识别单词中的字母和音素来帮助学生识字和拼写的教学方法。

自然拼读的优势主要体现在以下几个方面：自然拼读注重单词的发音和拼写规则，帮助学生建立正确的发音和拼写习惯。

通过学习字母和音素之间的对应关系，学生可以更准确地理解和掌握单词的发音规则，提高拼写的准确性。

自然拼读强调通过听觉和视觉的结合来学习单词，提高学生的识字能力。

学生通过听到单词的发音，同时看到单词的拼写和意义，可以更加直观地理解和记忆单词，有助于提高学习效率。

自然拼读注重培养学生的语言感知能力和逻辑思维能力。

通过学习字母和音素之间的逻辑关系，学生可以更好地理解语言的结构和规律，从而提高语言表达能力和阅读理解能力。

例谈绘本与 PEP 小学英语教材的有效融合摘要：小学英语教材是实现小学英语教学目标的重要材料，系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势。

但是为了达成教学目标，小学英语教学中还需要补充更多丰富多彩的课程资源。

英语绘本作为丰富小学英语课堂教学的奇妙载体，能够提供给学生学习英语的真实生活情境和丰富的语言知识，能协助发展孩子的语言能力。

本文结合小学英语不同课型，探索如何将绘本与PEP小学英语教材进行效融合，从而丰富教学内容，激发学生的英语阅读兴趣，提升学生英语语言能力，提高小学英语课堂教学效果。

关键词：绘本小学英语教材有效融合笔者所在地区当前使用的PEP小学英语教材（三年级起点）内容比较单薄，多侧重语言知识体系和功能语言学习，内容不够生动，语言不够真实，缺乏生活情趣和生活语境，缺少认知挑战，信息量小。

龚亚夫曾指出：语言学习的关键是要有足够的频度和足够的量，仅仅依赖一本教材是无法达到足够的语言输入频度的输入量的。

但鉴于教材的知识性、指导性、和引导性等因素，教材依然是根本，但仅仅依靠教材是不够的。

《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求：英语课程要合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。

因此，开发课程资源以丰富小学英语课堂教学势在必行，绘本与小学英语教材的融合也应运而生。

下面笔者将结合小学英语不同的课型和教学环节，探索绘本与PEP小学英语教材的有效融合。

一、绘本与语音教学融合，开启语音教学的捷径之门。

单纯的语音教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。

语音教学中可以融合具有押韵、重复率高的绘本，创设故事情境，让学生和语音交朋友、做游戏，感受语音学习的乐趣，享受绘本阅读的喜悦，使语音学习不再是枯燥的拼读训练，从而达到事半功倍的效果。

如PEP英语五年级上册Unit 5 There is a big bed.Part A Let’s spell 为例，本课主要教学ai和ay组合在单词中的发音。

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略分析摘要：在小学教学中，英语作为一门关键的学科，学好英语需要对英语词汇和单词发音规则有所掌握。

本文介绍了结合自然拼读和绘本教学的策略以提高小学英语教学效果。

这些策略的应用可以提高学生对英语的兴趣和理解力，并帮助他们更快地掌握英语单词和语法知识，进一步提高小学英语教育质量。

关键词：小学英语；自然拼读；绘本教学一、引言自然拼读与绘本教学是目前小学英语教学中的重要教学策略。

自然拼读与绘本教学的有机结合，可以在提高学生语言技能的同时，激发他们的学习兴趣和阅读积极性，使得英语学习变得更加生动、有趣。

一年级学生刚学完拼音，有一定的拼读意识；好奇心强，喜欢动手操作，能够在老师的引导下完成相应的教学活动，需要提升的是学生的表达能力，做到听音能拼，见词能读。

二、小学英语自然拼读教学要求正确识别和掌握英语单词的拼写规律和拼音规则，通过学习英语单词的拼写规律和拼音规则，可以帮助学生在不认识单词的情况下，通过拼写和发音来正确地识别和拼读单词。

培养学生的语音意识，在自然拼读教学中，学生需要通过朗读单词、比较单词的不同之处等方式，逐渐培养其对英语语音的感知和认知能力。

强化英语单词记忆能力。

自然拼读教学强调从英语单词的拼写规律和拼音规则出发，通过有意识地训练，提高学生对单词的拼读能力，让学生在短时间内快速建立单词记忆，提高学生英语口语表达和听力理解能力，通过拼读训练，学生能够更准确、流利地发音，从而提高英语口语表达能力。

同时，也能让学生更好地听懂他人的英语交流，并理解英语表达者的意思。

培养学生的自主学习能力，在自然拼读教学中，学生需要通过自我发现、自我探索来学生，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

以上是小学英语自然拼读教学的一些基本要求。

三、自然拼读与绘本教学的有机结合（一）利用绘本故事创设情境，培养语言意识自然拼读和绘本教学的有机结合可以用来创造情境和培养语言意识。

绘本教学以图像和情境为基础，可以激发学生的兴趣，提高理解力和记忆力。

文|李文英苏维骥一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。

”在小学阶段开展语音教学对学生的英语学习起着关键作用。

PEP《英语》（三起）各单元均增设有一课时的语音板块Let’s spell的教学内容，真正凸显出小学英语语音教学的重要性。

但是限于教材本身篇幅的局限，语音部分语料容量有限，缺少语篇情境，很难激起学生对语音学习的兴趣，更不利于学生拼读能力和阅读能力的提高。

近年来，越来越多的英语教师逐渐开始采用自然拼读法开展语音教学，因为自然拼读法可以帮助学生直接记住字母及字母组合的发音，能让学生借助拼读知识在阅读时识读单词，在写作时拼写单词。

正如刘宝胤所说：“自然拼读让学生回归到英语作为表音文字最自然、最直接的学习方法，架起从听说到读写的桥梁”（刘宝胤，2015）。

但运用自然拼读法的最终目标并不仅仅是培养学生“见词能读、听音能写”的能力，而是帮助学生学会运用自然拼读规则提高阅读流畅度，为提升阅读能力奠基，最终促进阅读素养的发展。

因此，在英语语音教学中，我们应积极开发教材以外的语音教学资源，如自然拼读绘本等。

可喜的是，近年来，国内外市场上出现了不少与PEP《英语》教材相匹配的自然拼读系列绘本，如《攀登英语阅读系列·有趣的字母》《攀登英语阅读系列·神奇字母组合》《我的第一套自然拼读故事书（Now I’m reading）》《丽声北极星自然拼读绘本》以及《丽声我的第一套自然拼读故事书》等。

这些绘本大多拥有完善的拼读体系，系统、全面地包含了PEP教材语音板块的拼读知识点，不仅为教师提供了合适的语音教学融合绘本，也丰富了学生的语音学习材料。

下面，笔者将结合具体语音教学课例，探析自然拼读绘本与PEP《英语》教材有效融合的方法与策略。

二、自然拼读绘本与PEP《英语》教材融合的对策1.拓展新知，“绘”出深意拼读与阅读是相互促进的，拼读是阅读的基础，阅读则能对拼读规则进行内化和巩固（胡亚玲，2019）。

基于主题意义的小学英语教材与自然拼读绘本融合教学探究摘要:英语作为全球通用语言，在现代社会具有重要的地位。

对于小学生来说，掌握英语阅读和拼读能力是建立良好语言基础的关键。

然而，传统的教学方法往往缺乏趣味性和实用性，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

因此，基于主题意义的小学英语教材与自然拼读绘本融合教学的方法应运而生。

本文将探讨这种教学方法的意义，并分析其对小学生英语学习的积极影响。

关键词：主题意义；小学英语；教材与自然；拼读绘本引言在当今全球化的背景下，英语作为一门重要的国际语言，对学生的英语学习能力提出了更高的要求。

然而，传统的教学方法在提高学生的阅读和拼读能力方面存在一定的限制。

因此，本研究旨在探索一种基于主题意义的小学英语教材与自然拼读绘本融合教学方法，以提高学生的英语阅读和拼读能力。

一、基于主题意义的小学英语教材与自然拼读绘本融合教学的意义（一）提高学习动机和兴趣基于主题意义的教材与自然拼读绘本相结合，能够将学习内容与学生的实际生活经验和兴趣相联系。

通过选择与学生生活相关的主题，如家庭、动物、食物等，教材能够激发学生的学习动机和兴趣。

同时，绘本作为视觉化的学习资源，能够吸引学生的注意力，增加学习的趣味性，从而提高他们的学习积极性。

（二）促进语言应用能力的发展基于主题意义的教学方法注重语言的应用和交际能力的培养。

教材中的主题内容与学生的实际生活相关，学生可以通过与教师和同学的互动、讨论和角色扮演等方式进行语言实践。

绘本作为教学资源，提供了丰富的语言输入和语言模仿的机会，帮助学生提高口语表达和听力理解能力。

（三）培养阅读理解能力和拼读技能主题教学方法通过让学生从整体上理解主题，帮助他们建立起对英语文本的整体理解能力。

与此同时，自然拼读绘本通过图画和文字的配合，帮助学生掌握字母和音素的拼读规则。

将两者相结合，能够培养学生的阅读理解能力和拼读技能，使他们能够独立阅读并理解英语文本。

（四）培养综合语言能力基于主题意义的小学英语教材与自然拼读绘本融合教学方法注重综合语言能力的培养。

自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建本文旨在探讨自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程。

文章首先简要介绍了自然拼读和绘本阅读在小学英语教学中的重要性，然后重点介绍了校本课程构建的目的和内容，并且提出了建构这类校本课程的宝贵建议。

最后，总结了自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建带来的重大意义和可能带来的成效。

引言：近年来，小学英语教育受到越来越多的关注。

教育部门针对小学生英语学习的特点，提出了更加科学合理的建议，尤其是自然拼读与绘本阅读融合的校本课程构建。

传统的英语教学不适应小学生的心理发展，而自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程则为小学生英语学习提供了可行的解决方案。

本文将探讨自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建，探讨这种教学模式给小学英语教学带来的变革。

自然拼读在小学英语教学的重要性：（1）自然拼读的定义：自然拼读是一种自然的语言学习方式，它以孩子本身的语言能力和自然发音习惯为基础，以“听-说-写”的自然顺序为基础，把英语的声音和文字结合起来，让孩子以自然而有效的方式学习英语。

（2）自然拼读在小学英语教学的重要性：通过自然拼读，可以使小学生根据自己的感受感悟英语语音，让小学生在非正式的环境中学习英语，使孩子们更好地掌握英语词汇、句子结构和语法知识，学习和使用英语，让孩子们掌握语言的本质，进而促进他们的英语思维发展。

绘本阅读在小学英语教学的重要性：（1）绘本的概念：绘本是一种特殊的儿童图书，以图形和文字结合的方式，用生动有趣的形象展示小孩子生活中的故事。

绘本可以让多以视觉获取知识的孩子们，通过看到的东西来了解课堂上所学习的内容，加深对所学知识的理解力。

（2）绘本在小学英语教学的重要性：绘本能够引导小学生参与英语学习，给他们提供积极有趣的英语学习环境，培养他们学习英语的兴趣，有利于提高他们的英语水平。

此外，绘本阅读还可以激发孩子的想象力和创造力，启发孩子们进行灵活运用，丰富孩子们的语言表达能力，提高孩子们的语言水平。

小学英语自然拼读与绘本教学的融合路径◎李辉引言在小学英语教学中,教师要根据不同年级学生的学习特点和学习需求,合理安排教学内容,创新教学方法,为学生打造良好的英语学习环境。

自然拼读法是一种能够快速教会学生拼读单词的有效方法,在教学中应用自然拼读法,能够激发学生的学习兴趣,增强学生的阅读理解能力。

绘本是一种图文并茂的图书,在教学中应用绘本教学法可以促进学生对语言知识的理解和运用。

最后教师可以利用绘本故事作为教学素材,引导学生了解英语国家的文化和生活,激发学生的学习兴趣,提升学生的英语学习能力。

本文结合当前小学英语自然拼读与绘本教学融合存在的不足之处,并对自然拼读与绘本教学的融合路径进行探究,以期能够对小学英语教学改革提供参考。

1.小学英语自然拼读与绘本教学融合的重要性1.1有利于丰富英语教学内容传统的英语教学过于侧重语法和词汇的记忆,对于小学生来说枯燥乏味,缺乏趣味性。

而英语自然拼读和绘本教学能够让学生在欣赏有趣的故事图画的同时,自然而然地接触和学习到新的英语单词和表达,让英语学习变得更生动有趣。

拼读教学的特点在于它能够帮助学生理解英语的语音规律,而绘本教学则能够通过图文并茂的故事,让学生在理解故事情节的同时,吸收并记住新的英语单词和表达。

这种教学方式更注重学生的参与和体验,更能够调动学生的学习积极性。

而且绘本中的图画可以帮助学生更好地理解和记忆单词,更能够激发学生的想象力和创造力。

1.2有利于培养学生的创新思维绘本教学以丰富的视觉图像和引人入胜的故事情节吸引学生,引导他们在理解和欣赏故事的同时,运用自然拼读的方式积极地、自主地学习和掌握英语知识。

在这个过程中学生不再是被动接受知识的接收者,而是成为了积极探索和思考的主体。

学生需要根据自己的理解,将拼读的规则与绘本中的单词和句子进行关联,这就需要他们进行创新性的思考。

绘本中的故事和图画也能激发学生的想象力,鼓励他们用自己独特的方式去理解和解读,这同样有助于创新思维的培养。