无领导小组讨论的评分者效应分析

3关于无领导小组讨论（之三）形式、评分标准和评分规则[精选5篇]第一篇：3 关于无领导小组讨论(之三)形式、评分标准和评分规则无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。

它通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是1小时左右）的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体协作的要求，由此来综合评价考生之间的优劣。

无领导小组讨论主要测试应试者的论辩能力。

其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力的测试，也包括对拟讨论题的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力的考评。

无领导小组讨论的评价标准考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。

受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。

无领导小组讨论的评分规则沟通能力：语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。

（得2分）语言表达一般，条理基本分明，基本能够表达自己的意思，运用适当的语音、语调、目光和手势。

（得1分）说话吞吐，言语表达不清，不能表达自己的意思，不会运用适当的语音、语调、目光和手势。

（得0分）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。

（得2分）分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见。

评分扣分篇试想HR是为公司的团队招入一个合适的团队成员，太aggresive的、迫切以强势领导讨论的、不仔细倾听别人意见的、盲目否定别人方案又没有理据的、以教条的专业学术模型试图压服别人的。

一、通常小组面试考察的个人加分项包括：1. 仔细倾听别人的想法或意见并给予反馈在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。

2. 及时地对别人正确的想法或意见予以支持团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务。

支持是相互的。

3. 适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。

4. 对别人的方案提出富有创造性的改进点有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给HR感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素。

5. 在混乱中试图向正确的方向引导讨论有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。

这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。

包括提示大家“时间”，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。

即便引导最终没有成功，但是HR会欣赏你有这样的意识。

6. 在需要妥协的时候妥协以便小组在deadline前达成结论小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。

所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在deadline前小组成员达成一致，得到共同结论。

结论没有十全十美的，这时妥协就成了达成结论的必要手段。

妥协的实质是“大局观”，在紧迫的时间点上，妥协的魄力同样会被HR赞赏。

无领导小组讨论面试评分标准一般而言，在无领导小组讨论中，考官评价的依据标准主要是：受测者参与有效发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权；语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何、看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

具体而言，包括三个方面。

1.语言方面包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。

在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以便和具体的岗位、职位相对应。

无领导小组讨论评分表之一：语言方面测评要素发言的主动性组织协调能力口头表达能力辩论说服能力论点的正确性总分备注5581210402.非语言方面包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等。

无领导小组讨论评分表之二：测评要素面部表情身体姿势语调语速手势总分备注53525203.个性特点包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素无领导小组讨论评分表之三：个性特点测评要素资信程度进取心责任心情绪稳定性反应灵活性总分备注5101010540无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术，在企业招聘活动中非常流行，几乎所有的知名企业在选拔人才的时候都会应用此方法，近年来公务员面试也加大了采用此方法的比例。

通常情况下，在无领导小组讨论中，考官不给考生指定特别的角色（不定角色的无领导小组讨论），或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色（定角色的无领导小组讨论），让考生按照一定的程序来参加讨论活动，考官通过观察每个考生在讨论中的表现来对其进行评价。

很多求职者对无领导小组讨论这种面试形式不熟悉，根本不了解其评分标准，结果在面试中步入了误区，最终走向了失败。

无领导小组讨论评分标准无领导小组讨论是现代人才选拔和团队建设中常用的一种测评方法，通过模拟真实的团队环境，观察候选人在团队中的表现和互动，评估其团队协作能力、沟通能力和问题解决能力等。

本文将详细介绍无领导小组讨论的概念、目的、评分标准和实施过程，以及如何通过案例分析优化改进方案，为人才选拔和团队建设提供有价值的参考。

一、无领导小组讨论的概念和目的无领导小组讨论（Group Discussion without a Leader, GDWL）是一种模拟团队环境的测评方法，通过给定一个主题或问题，让参与者进行自由讨论，观察他们在团队中的表现和互动。

这种方法广泛应用于人才选拔、招聘和团队建设中，旨在评估参与者的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力等。

二、目标与原则进行无领导小组讨论评分时，应关注以下几个目标：1. 培养团队协作能力：通过讨论主题或问题，促进参与者之间的合作与协调，观察他们在团队中的角色和作用。

2. 提升沟通能力：观察参与者的表达、倾听和理解能力，以及他们与他人沟通的方式和技巧。

3. 评估问题解决能力：观察参与者在面对问题时的思维方式和解决策略，以及他们如何协调团队成员共同解决问题。

在进行无领导小组讨论评分时，应遵循以下原则：1. 客观公正：评分标准应基于参与者的实际表现，避免主观臆断和偏见。

2. 全面覆盖：评分标准应涵盖团队协作、沟通能力和问题解决能力等多个方面，以确保评估的全面性。

3. 权重合理：应根据各评分项的重要程度，合理设置各部分的权重。

4. 可操作性：评分标准应具体明确，便于观察者和评价者操作实施。

三、评分标准制定在制定无领导小组讨论评分标准时，应考虑以下几个方面：1. 发言次数与质量：统计并评估每个参与者在讨论中的发言次数和质量，观察他们的观点是否具有针对性和逻辑性。

合理的权重分配：为发言次数和质量设置合理的权重，以反映其在整体评估中的重要程度。

例如，发言次数可占20%，发言质量可占30%。

无领导小组讨论无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。

它通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是1小时左右）的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体协作的要求，由此来综合评价考生之间的优劣。

无领导小组讨论的评价标准受测者参与有效发言次数的多少；受测者是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见；受测者是否能提出自己的见解和方案，同时敢于发表不同意见，并支持或肯定别人的意见，在坚持自己的正确意见基础上根据别人的意见发表自己的观点。

受测者能否倾听他人意见，并互相尊重，在别人发言的时候不强行插嘴；受测者语言表达、分析问题、概括或归纳总结不同方面意见的能力；受测者反应的灵敏性、概括的准确性、发言的主动性等。

无领导小组讨论的评分规则沟通能力：语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。

（得2分）语言表达一般，条理基本分明，基本能够表达自己的意思，运用适当的语音、语调、目光和手势。

（得1分）说话吞吐，言语表达不清，不能表达自己的意思，不会运用适当的语音、语调、目光和手势。

（得0分）分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。

（得2分）分析问题基本透彻、观点基本清晰、角度一般，基本能够概括总结不同的意见。

（得1分）分析问题不够透彻、观点不清晰、角度不好，不能概括总不同的意见。

（得0分）人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。

（得2分）基本能够尊重别人，可以倾听别人的意见，协助别人把众人的意见引向一致。

（得1分）不能尊重别人，不能倾听别人的意见，自己的看法无法融入众人的意见。

无领导小组讨论评分标准在现代组织中，个人和团队的能力都是至关重要的。

然而，对于一些任务来说，由一个领导来指导并不总是最好的选择。

无领导小组讨论模式应运而生。

无领导小组讨论是指一个小组在没有明确领导的情况下进行讨论和决策的过程。

为了衡量和评估无领导小组的表现，我们需要一套客观、全面的评分标准。

本文将探讨无领导小组讨论的评分标准，并提出一些可供参考的指标。

一、团队合作能力评分标准团队合作是衡量无领导小组表现的重要指标之一。

以下是一些可考虑的评分标准：1. 建设性沟通：评估成员之间的交流和沟通方式是否积极，是否能够倾听他人观点并提出建设性反馈。

2. 合作共识：评估小组成员之间是否能够达成一致意见，并通过合作来解决争议和冲突。

3. 形成共同目标：评估小组成员是否能够共同确定目标和任务，并为实现这些目标而努力。

4. 分工合作：评估小组成员是否能够合理地分配任务和责任，并在合适的时间内完成任务。

5. 容错和支持：评估小组成员是否相互支持，能够理解并接受队友的错误，并共同努力解决问题。

二、问题解决能力评分标准无领导小组讨论的一个主要目标是共同解决问题。

以下是一些可考虑的评分标准：1. 问题分析：评估小组成员对问题的理解和分析能力，是否能够找出问题的根本原因。

2. 解决方案：评估小组成员提出的解决方案的创新性和可行性。

3. 决策过程：评估小组成员在决策过程中是否考虑了不同的观点和利益，并能够做出明智的决策。

4. 实施计划：评估小组成员制定的实施计划的可行性和有效性。

5. 结果评估：评估小组成员对解决方案结果的评估能力，是否能够及时发现和纠正问题。

三、个人贡献评分标准尽管无领导小组讨论强调团队合作，但每个成员的个人贡献也是不可忽视的。

以下是一些可考虑的评分标准：1. 技术能力：评估个人的专业知识和技能，在讨论中能够提供有价值的信息和见解。

2. 主动参与：评估个人在讨论中的主动性和积极性，是否能够积极参与并提供有建设性的意见。

MY集团内部竞聘无领导小组讨论评价标准一、评分标准无领导小组讨论题目的评分标准和评分规则如下：（一）评分维度：1、表达能力：语言表达准确简洁、流畅清楚，能有条理地表达地自己的意思。

典型行为：“首先……其次”，“第一点：……第二点……”，“总结一下……”反面行为：较多的停顿、口头语、方言，语言结构杂乱无章2、综合分析能力分析问题全面透彻、观点清晰，概括总结不同意见的能力强。

能够抓住问题核心、避开纠缠不清事项。

典型行为：“静一静，我们应该……”、“你的意思是不是……”、“归纳起来有……方面”3、团队精神能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。

典型行为：“我也认同3号观点，可是我们……”、面带微笑，眼神柔和，身体自然放松、提示跑题、时间、要求没做到位，“ 我们还有3分钟……”反面行为：“你这样不对……”等无休止争论、经常打断他人发言，“你们讨论就行了”,“我无所谓，随便”4、逻辑性与创造力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案典型行为：“让我们换一种思路……”、“假设……那么……”、“如果……会不会更好？”（结果导向）反面行为：“对，我也是这么认为……”、只会点头称号5、举止与仪表举止得体，仪表整洁，能够尊重他人，给予他人赞许与鼓励。

典型行为：对表现优秀者给予鼓掌、次数反面行为：对表现有失者给以嘲笑、取闹带头鼓倒掌、言语不礼貌6、领导能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。

典型行为：“大家分下工，你们三个……，你们两个……”、“让我们……”、发言次数较多、参与时表现积极反面行为：人云亦云、较少发表自己的意见（二）评分方法：按照上表中6个测评要素均为100分，其中优秀者为100分，良好者为80分，中等者为60分，不合格者为40分，特别差者为20分。

其中领导能力与团队精神仅在第二环节过程中记录。

无领导小组讨论评分细则无领导小组讨论适用于挑选具有领导潜质的人或某些特殊类型的人群(如营销人员)，如今无领导小组讨论的适用对象越来越广，不仅局限于“中高层员工”。

今天OK要与大家分享的是：无领导小组讨论面试相关评分标准，欢迎阅读!(一)沟通能力语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。

(二)分析能力分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。

(三)人际合作能力能够尊重别人，善于倾听他人 ___，善于把众人 ___引向一致。

(四)计划性能力解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。

(五)自信心能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。

(六)组织协调能力善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。

(一)完全忽略别人的论述通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。

(二)不礼貌地打断别人当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。

通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出(三)啰嗦繁冗的陈述会令团队成员生厌，并表现出毫无时间观念。

(四)过激的语言表述当不同意对方的观点时，尽量避免使用"我完全不同意XX的观点"或"XX的观点是完全错误的"等表达方式。

更合理的表达可以为，"XX的观点虽然比较全面地分析了……，但是在某些方面可能还有改进的地方……"。

这里涉及到了沟通技巧的一些问题，需要平时的锻炼。

(五)搬出教条的模型以期压服别人在分析某些案例时，很多人喜欢说："我觉得这个问题可以用XX 模型来分析"，抛出所谓的"SWOT"、"4P"等等理论，以期说服别人。