出的实验与 、计算题

《内能的利用》实验、计算题所示的装置进行实验：他将一定质量的酒精和碎纸片分别放入两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有质量相等的水的两其中①②两项内容漏写了，请你帮他补充完整。

①（2）实验后小明根据实验数据利用公式Q=cm t算出了水吸收的热量，结合“10 g酒精”这一数据，算出了酒精的热值，算出的酒精热值是否可靠？，理由：2．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同。

燃料的质量都是10 g，烧杯内的液体质量也相同。

(1).比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验；为了保证实验结论的可靠，实验时应该控制烧杯中液体的和相同。

通过观察现象可以判断哪种燃料的热值高。

(2).比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验；实验中采用了的方法有和。

计算题3．用天然气灶烧水，燃烧0.5 m3的天然气，使100 kg的水从20 ℃升高到70 ℃。

已知水的比热容c＝4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值q＝7.0×107 J/m3。

求：(1)0.5 m3天然气完全燃烧放出的热量Q放。

(2)水吸收的热量Q吸。

(3)燃气灶的效率η4.随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气。

小明想：将一壶水烧开究竟需要多少天然气呢？他通过实践收集如下数据：水壶里放入2000cm3、20℃的水，大火加热直至沸腾。

又在物理书中查到天然气热值为8×107 J/m3。

[气压为1标准大气压；c水=4.2×103J/（kg•℃）]（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？（2）如果小明家天然气炉具的效率是40%，烧开这壶水，需要燃烧多少m3的天然气？5. 某品牌太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射—段时间后，水温从10℃升高到50℃。

水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)。

试求：(1)这段时间该热水器中的水吸收的热量是多少?(2)如果这段时间该太阳能热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×107 J，则这段时间该热水器的效率是多少？（3）若用煤燃烧来提供 2.8×107J的热量，需完全燃烧多少千克煤？（煤的热值约为3.5×107J/kg）6.小明家过去做饭烧蜂窝煤，现在用煤气灶．小明在学习了热学的有关知识后，知道水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×107J/kg．他想估算一下自己家中每天煤气灶烧水的效率．小明测得把1kg、初温为20℃的水烧到70℃，消耗了10g煤气。

三、计算题1、随机抽测了10只兔的直肠温度，其数据为：38.7、39.0、38.9、39.6、39.1、39.8、μ=39.5（℃），试检验38.5、39.7、39.2、38.4（℃），已知该品种兔直肠温度的总体平均数μ是否存在显著差异？该样本平均温度与（10 分）抽测5个不同品种的若干头母猪的窝产仔数，结果见下表，试检验不同品种母猪平均窝产仔数的差异是否显著。

(不必进行多重比较) F0.05(4,20)=2.87, F0.01(4,20)=4.432、11只60日龄的雄鼠在x射线照射前后之体重数据见下表（单位：g）：检验雄鼠在照射x射线前后体重差异是否显著？3、某鸡场种蛋常年孵化率为85%，现有100枚种蛋进行孵化，得小鸡89只，问该批种蛋的孵化结果与常年孵化率有无显著差异？4、在同样饲养管理条件下，三个品种猪的增重如下表，试对三个品种增重差异是否显著进行检验。

品种增重x(kg)ijA116 12 18 18 13 11 15 10 17 18A210 13 11 9 16 14 8 15 13 8A311 8 13 6 7 15 9 12 10 115、为了比较4种饲料(A)和猪的3个品种(B)，从每个品种随机抽取4头猪(共12头)分别喂以4种不同饲料。

随机配置，分栏饲养、位置随机排列。

从60日龄起到90日龄的时期内分别测出每头猪的日增重(g),数据如下，试检验饲料及品种间的差异显著性。

4种饲料3个品种猪60～90日龄日增重A1A2A3A4 B1505 545 590 530B2490 515 535 505B3445 515 510 4956、两对相对性状杂交子二代A—B—，A—bb，aaB—，aabb 4种表现型的观察次数依次为：315、108、101、32，问是否符合9∶3∶3∶1的遗传比例？7、某生物药品厂研制出一批新的鸡瘟疫苗，为检验其免疫力，用200只鸡进行试验，某中注射100只（经注射后患病的10只，不患病的90只），对照组（注射原疫苗组）100只（经注射后患病的15只，不患病的85只），试问新旧疫苗的免疫力是否有差异。

实验探究与综合计算题1．（4分）小勇同学按以下步骤对她所用的牙膏进行探究：［资料］牙膏中常用氢氧化铝、碳酸钙等物质作摩擦剂。

请回答：（1）你认为用作牙膏摩擦剂的物质应具备什么特点呢？（回答一条即可）（2）小勇选择的试剂X 是（ ）A ．紫色石蕊试液B ．pH 试纸C ．酚酞试液（3）从探究过程来看，小勇可检验出摩擦剂中一定存在的物质是 。

从该牙膏的成分考虑，请你说明该牙膏不使用酸性物质的原因是：2．（5分）小雨在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）。

联想到药品保存注意事项，小雨利用提供的试剂（CaCl 2溶液、盐酸、CaCO 3固体、酚酞）对试液是否变质展开探究。

她首先猜想：试液没有变质，溶液的溶质还是NaOH 。

小雨通过查资料知Na 2CO 3溶液呈碱性。

她根据首先的猜想进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞，观察到试液变红。

由此得出的结论是原试液没有变质，还是NaOH 。

（1）小雨反思实验验证，觉得不够完善，理由是__________________________________。

（2）完善实验方案后，她从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。

请你写出她这次实验的操作、现象 。

小雨是个爱思考的学生，她又有新的疑问：试液中真的没有NaOH 了吗?她又作了探究：（3）猜想：___________ 。

（4）实验验证：（操作及现象） ，试液中还有NaOH 。

（5）通过上述探究，小雨明白：氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质，故应_____保存。

3．(6分)如图所示，在实验台上摆放着供你选择的如下药品（①稀盐酸②稀硫酸③双氧水④石灰石⑤二氧化锰⑥高锰酸钾）和仪器(实验室常备用品图中略)：（1）写出标号仪器的名称：a______________b_______________（2）请你设计一种制取某气体的实验方案，填写实验报告中的以下几项：a b4．(5分)小明同学在学习酸的性质时，他用大小，外形均相同的铝片分别和H+浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。

物理化学练习题化学动力学与反应速率的实验计算与分析在物理化学中，化学动力学是研究化学反应速率的分支学科。

化学反应速率描述了反应物在单位时间内转化为产物的程度。

本文将通过实验计算与分析的方式，探讨化学动力学与反应速率的相关内容。

1. 实验准备在进行化学动力学实验前，我们需要准备以下实验器材和药品：- 反应容器：选择合适的容器如烧杯、烧瓶等- 实验药品：根据实验需求选择反应物和催化剂- 称量仪器：如电子称、天平等- 试剂瓶：用于准确倒取实验药品- 洗涤瓶：用于反应容器的清洗- 实验记录表：记录实验过程中的数据和观察结果2. 实验步骤根据所选择的反应，按以下实验步骤进行：1) 准备反应容器，并用洗涤瓶彻底清洗干净。

2) 使用试剂瓶准确称量反应物和催化剂，按照实验方案添加到反应容器中。

3) 记录下开始反应的时间。

4) 根据实验设计，依次取样并记录样品的浓度随时间的变化。

5) 实验结束后，倒掉反应液，彻底清洗反应容器。

3. 实验数据处理实验数据处理主要包括绘制反应物浓度随时间变化的曲线和计算反应速率常数。

1) 绘制曲线将实验所得的浓度数据绘制成反应物浓度随时间变化的曲线图。

横坐标表示时间，纵坐标表示浓度。

根据曲线的形态，可以初步得出反应速率的一些特征。

2) 计算反应速率常数根据反应物浓度随时间变化的曲线，可以采用不同的方法计算反应速率常数。

常用的方法有：- 初始速率法：在反应初期，反应物浓度变化较小，可以通过实验数据计算得到反应速率常数。

- 半衰期法：通过观察反应物浓度下降一半所需要的时间，计算得到反应速率常数。

- 差速法：通过实验数据计算得到各时间点的平均反应速率，从而得到反应速率常数。

4. 数据分析与结果讨论通过对实验数据的计算与分析，可以得出关于反应速率常数的结果。

进一步对结果进行讨论，探讨影响反应速率的因素，并与理论值进行比较。

在物理化学研究中，化学动力学的实验计算与分析是非常重要的。

通过实验数据的处理，可以深入理解化学反应的速率规律，并为实际化学反应的控制和优化提供依据。

浮力中考真题—实验、计算题1．（2011山东临沂，第II卷第7题）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。

请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：（1）物体全部浸入水中受到的是N；（2）根据图（a）、（b）、（c）实验可得出浮力的大小与有关；（3）根据图实验可得出浮力的大小与液体体积有关。

【答案】（1）1.8（2）液体密度（3）（a）、(b) 、(c)(只填（b）、(c)同样给分)2．（2011年山东省潍坊市第20题）现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、现状不规则的小石块等器材，请你选取其中的器材，用两种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。

写出选用的器材和简要步骤。

方法一、器材：步骤：方法二、器材：步骤【答案】20.方法一器材：细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块步骤：（1）用细线栓住小石块，挂在弹簧测力计下，读出小石块重量G；（2）用弹簧测力计提着小石块，让他慢慢全部浸入小桶内水中，读出弹簧测力计示数F，则小石块所受浮力为F-G。

方法二器材：细线、弹簧测力计、小桶、水、溢水杯、小石块步骤：（1）用弹簧测力计测出小桶的重量G1；（2）在溢水杯中倒入与出水口相平的水；（3）用细线栓住小石块，使之慢慢全部浸入水中，用小桶收集排出的水；（4）再用弹簧测力计测出小桶与水的总重量G2，则浮力为G2-G1。

[来源:]方法三器材：细线、水、量筒、小石块步骤：（1）在量筒中倒入适量的水，读出示数V1；（2）用细线拴住小石块，使之慢慢全部浸入水中，在读出此时量筒示数V2，则浮力为ρ水g(V2-V1)。

3．14（2011江苏苏州，第27题）如图所示是探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关的实验过程。

实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1<F2<F3=F4,则;(1)由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：；（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：；（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是; ;【答案】（1）物体排开液体的体积相等时，所受浮力的大小与液体的密度有关，液体密度越大浮力也越大（2）物体浸在同种液体中时，所受浮力的大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，浮力也越大（3）物体浸没在液体中时，所受浮力大小与深度无关4．（2011四川铜仁，第15题）某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如下图所示的实验。

酸碱滴定的计算试题酸碱滴定是化学实验中常见的一种定量分析方法，用于确定溶液中酸或碱的浓度。

为了提高学生的计算能力和理解酸碱滴定的原理，下面给出几道酸碱滴定的计算试题，供学生们进行练习。

题目一：硫酸(H2SO4)的浓度计算试管中加入10 mL未知浓度的硫酸溶液，用酚酞溶液作指示剂，滴加0.1 mol/L的苏打溶液。

滴加苏打溶液的滴数为25滴，滴定终点颜色由浅红色变为淡紫色。

已知苏打溶液的浓度为0.1 mol/L，请计算未知硫酸溶液的浓度。

解答：苏打溶液和硫酸溶液的滴定反应方程为：H2SO4 + 2NaOH -> Na2SO4 + 2H2O根据反应方程，酸碱的摩尔比为1:2，且滴定终点的颜色指示酸溶液已完全中和。

苏打溶液的摩尔数为：0.1 mol/L × (25滴/滴定反应所需的滴数) = 0.1 mol/L × (25/1) = 2.5 mol由于硫酸和苏打的摩尔比为1:2，所以硫酸的摩尔数为：2.5 mol/2 = 1.25 mol苏打溶液和硫酸的体积比为25滴，所以硫酸的体积为：(25滴/滴定反应所需的滴数) × 10 mL = 25 mL未知硫酸溶液的浓度为：1.25 mol/0.025 L = 50 mol/L因此，未知硫酸溶液的浓度为50 mol/L。

题目二：氢氧化钠(NaOH)的浓度计算试管中加入25 mL未知浓度的氢氧化钠溶液，用溴酚绿溶液作指示剂，滴加0.1 mol/L的盐酸溶液。

滴加盐酸溶液的滴数为20滴，滴定终点颜色由绿色变为黄色。

已知盐酸溶液的浓度为0.1 mol/L，请计算未知氢氧化钠溶液的浓度。

解答：盐酸溶液和氢氧化钠溶液的滴定反应方程为：HCl + NaOH -> NaCl + H2O根据反应方程，酸碱的摩尔比为1:1，且滴定终点的颜色指示酸溶液已完全中和。

盐酸溶液的摩尔数为：0.1 mol/L × (20滴/滴定反应所需的滴数) = 0.1 mol/L × (20/1) = 2 mol由于盐酸和氢氧化钠的摩尔比为1:1，所以氢氧化钠的摩尔数也为2 mol。

八年级上册科学一、二章实验探究题、分析计算题练习一、实验探究题1．(8分)曹冲称象是一个脍炙人口的经典故事，某科技活动小组受此启发，准备制作一个可以测量物体重力的“浮力秤”，装置如图所示。

他们将用作秤盘的空心圆柱体坚直漂浮在水面上，此时秤盘与水面相交处标为“0”，然后在秤盘上放10牛的物体，在秤盘与水面相交处标上“l0牛”，小组同学对如何标记浮力秤上0～10牛的其他刻度有一番争论(如图)。

为此他们继续实验研究，在秤盘中分别加上所受不同重力的物体，测出水面离“0”刻度线的距离，结果如下表所示(g取10牛／千克)：物重G/牛O 2 4 6 8 水面离“0”刻度线的距离h/厘米O 1 2 3 4(1)分析表中数据，能能够得出的结论是________________。

(2)当水面离“0”刻度线3.5厘米时，秤盘上所放的物体重为________________。

(3)当水面处于秤盘“0”刻度线位置时(如图甲)，测得水面距离盘底0.05米，已知秤盘的底面积是200厘米2，则秤盘受到的浮力是多少?(4)当水面处于秤盘“20牛”刻度线位置时(如图乙)，秤盘底受到的水的压强是多少?2．(6分)右图为a、b、c三固体的溶解度曲线，试回答：(1)在t1℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是_______。

(2)在t2℃时，三种物质的溶解度的大小关系是_______。

(3)M点所表示的意义是_____________________。

3．(4分)根据硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线，回答下列问题：(1)10℃时硝酸钾的溶解度_______ (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。

(2)t℃时，将m克硝酸钾、竹克氯化钠分别溶解在20毫升水中恰好饱和，则m_______ n(填“>”、“<”或“=”)。

4．(6分)科学家通过实验探究某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强P随温度t变化的规律，得到如下表所示的一组P和t的数据：实验次序 1 2 3 4 5气体的温度t(℃) 0 25 50 75 100气体的压强P(千帕) 100 110 120 130(1)分析表中的实验数据，可推知当气体的温度为100℃时，气体的压强应为_______千帕。

有关质量与密度的实验题1． 给你一架托盘天平和足量的水，你能测出墨水瓶的容积吗?说出你的办法。

⑴ 调节好天平 ⑵ 用天平测出空墨水瓶的质量m 1⑶ 用天平测出装满水的墨水瓶的质量m 2 ⑷ 则墨水瓶的容积则为 水ρ12m m v -=2． 如何测定牛奶的密度？方案一：器材：天平、量筒 实验步骤：⑴ 在玻璃杯内盛牛奶，用调节好的天平称出它们的质量m 1⑵ 把玻璃杯中的牛奶到入量筒中一部分，记下量筒中牛奶的体积V ⑶ 用调节好的天平称出玻璃杯和杯中剩下的牛奶的质量m 2 ⑷ 则牛奶的密度： vm m 21-=ρ 方案二：器材：刻度尺、一段扎有橡皮膜的开口玻璃管 、烧杯、水、牛奶 实验步骤：⑴ 在管内倒入一定深度的牛奶⑵ 将管竖直放入水中 ，上下调整，直至橡皮膜变平 ⑶ 用刻度尺量出管底（橡皮膜）到牛奶面和水面的深度h 1、h 2⑷ 则牛奶的密度为水ρρ⋅=12h h3. 给你一架天平、一碗豆浆、一只空杯子和适量的水，请你设法测出豆浆的密度，写出实验步骤。

⑴ 调节天平平衡⑵ 用天平称出空杯子的质量m ⑶ 在杯子中倒入适量的清水，在水面处作出记号，用天平称出其质量m 1 ,水的体积 V = ( m 1 — m) /ρ水⑷ 倒去清水，再倒入等体积的豆浆，用天平测出它们的质量m 2，则豆浆的质量为m 2 —— m ⑸ 因为V = V 水 ，所以水ρρmm mm --=12⒋ 给你一架天平（无砝码）、一个量筒、两只完全相同的烧杯、一些玩具小玻璃弹子球、滴管和水，请你测出 玻璃的密度。

⑴ 调节天平平衡⑵ 将两只烧杯分别放在天平的左、右盘上⑶ 在一只烧杯中放几 粒小玻璃球，在另一只烧杯中注水，并用滴管小心地增减，直到天平平衡。

（这时m 球= m 水 = ρ水V 水）⑷ 将水倒入量筒，测出水的体积V 1⑸ 在把玻璃球放入量筒内的水中，水面上升至V 2 ⑹ 计算：水ρρ121v v v -=⒌ 没有天平，用量筒如何测出一个小玻璃瓶的质量？另外还需要哪些器材？实验步骤怎样? 另外还需要密度表、适量的水。

第二节液体压强实验题及计算题中考演练一．实验探究题（共5小题）1．如图所示，是用压强计探究内部压强情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面高度差来判断探头处水压强大小，高度差越大，水压强（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向压强；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体压强随增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体．2．如图是用压强计探究“液体内部压强”实验．（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面高度差来判断探头处水压强大小，高度差越大，水压强就越（选填“大”或“小”）．（2）把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现右边U型管两边液面高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向压强．（3）把探头慢慢下移，发现右边U型管两边液面高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体压强随增加而增大．（4）将烧杯中水换成浓盐水，观察到探头在相同深度时，U型管两边液面高度差增大了，说明液体内部压强与液体有关．3．小露用如图所示装置探究液体内部压强实验：（1）实验前，先检查压强计探头、胶管和U型管连接是否，再经过调整使U型管两侧液面高度；（2）在液体内部同一深度，改变探头方向，压强计（选填“能”或“不能”）测各个方向压强．（3）U型管两侧液面高度差（选填“等于”或“反映”）探头受到压强大小；（4）小露自制了一个简易压强计，如图乙所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将（选填“上凹”或“下凸”），增加简易压强计在水中深度，细玻璃管中液柱会（选填“上升”或“下降”）．4．在探究液体压强实验中，进行了如图所示操作：（1）实验中，他就液体压强工具是．（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体容器形状（选填“有关”或“无关”）．（3）甲、乙两图是探究液体压强与关系，结论是．（4）要探究液体压强与密度关系，应选用两图进行对比．（5）在图乙中，固定金属盒橡皮膜在水中深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向压强大小．5．在探究“液体压强特点”实验中，进行了如图所示操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中液面．（2）甲、乙两图是探究液体压强与关系．（3）要探究液体压强与盛液体容器形状是否有关，应选择两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体容器形状．（4）要探究液体压强与液体密度关系，应选用两图进行对比．（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒橡皮膜在盐水中深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向压强大小关系．二．计算题（共7小题）6．在水平地面上，有一质量为5kg容器内装有35kg水，如图所示，水面到水底深度为1.2m，容器底面积为0.02m2，求：（1）容器底面所受到水压强和压力；（2）地面受到压力和压强．（g=10N/kg）7．平底茶壶质量是350g，底面积是30cm2，内盛0.5kg水，放置在面积为0.8m2水平桌面中央，试求（g取10N/kg）：（1）水对茶壶底部压强是多少？（2）茶壶对桌面压强是多少？8．如图所示，一个重力为1.2N平底玻璃杯在面积是1m2水平桌面上，内装150g水，杯子与桌面接触面积是10cm2（g=10N/kg）．（1）求水对杯底压强和压力．（2）求桌面所受玻璃杯压强．9．如图所示，一个底面积为3×10﹣2m2L形容器重为4N，放在面积为1m2水平桌面中央，内盛有2kg水，水面距底面10cm，a点距底面6cm，求：（1）图中水对a点压强；（2）水对容器底部压力；（3）容器对水平桌面压强．11．如图所示，一个边长为10cm、重4N正方体木块，放置于1m2水平桌面上．将重2N水倒入一个锥形瓶中，瓶重1N，底面积为60cm2，水深度为5cm，将锥形瓶放在木块上．求：（1）水对瓶底压强和压力．（2）木块对桌面压强．12．铁桶重20N，桶底面积为0.02m2，往桶里倒入80N水，水深度20cm，平放在面积为1m2水平台面上，g=10N/kg，求：（1）水对桶底压强多大；（2）台面受到桶压强多大？参考答案与试题解析一．实验探究题（共5小题）1．【解答】解：（1）把水内部压强大小转换成U型管两边液面高度差大小来判断，液面高度差越大，表示水内部压强越大．（2）比较甲图、乙图和丙图，控制液体密度和深度不变，改变探头方向，U形管两侧液面高度差相等．可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向压强相等．（3）在乙图中把探头慢慢下移，控制液体密度不变，改变深度，可以观察到U 型管两边液体高度差增大，得到：在同一种液体里，液体压强随深度增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U型管两边液体高度差变大．故答案为：（1）越大；（2）相等；（3）深度；（4）高度差变大．2．【解答】解：（1）将压强计金属盒放入液体中，如果U形管两边液面出现液面高度差，表示液体内部存在压强，即把探头放入水中，通过观察U型管两边液面高度差来判断探头处水压强大小，高度差越大，水压强就越大；（2）把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现右边U型管两边液面高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向压强相等；（3）把探头慢慢下移，即深度增加，发现右边U型管两边液面高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体压强随深度增加而增大；（4）将烧杯中水换成浓盐水，液体密度增大，观察到探头在相同深度时，U型管两边液面高度差增大了，说明液体内部压强与液体密度有关；故答案为：（1）大；（2）相等；（3）深度；（4）密度．3．【解答】解：（1）如图甲所示装置叫压强计，用压强计可以测量液体内部压强大小，在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气，再调整U型管两侧液面高度相平；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向压强相等；所以改变探头方向，压强计能测各个方向压强；（3）压强计工作原理是；橡皮膜受到压强时，U形管内两边液面出现高度差，两侧液面高度差反映了探头受到压强大小；液体压强越大，两侧液面高度差也越大；（4）液体内部向各个方向都有压强，深度越深液体压强越大；将简易压强计浸入水中，由于橡皮膜朝下，所以橡皮膜受到向上压强，橡皮膜将向上凹；增加简易压强计在水中深度，橡皮膜受到压强越大，橡皮膜向上凹得越多，里面空气体积越小，里面空气压强越大，支撑液柱越高，故细玻璃管中液柱会上升．故答案为：（1）漏气；相平；（2）能；（3）反映；（4）上凹；上升．4．【解答】解：（1）由图可知，用来探究液体内部压强特点工具是U型压强计，实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面高度差就可以反映橡皮膜受到水压强大小；（2）丙和丁液体密度相同，探头在液体中深度相同，容器形状不同，U型管中液面高度差相同，说明液体压强与盛液体容器形状无关；（3）甲、乙两图液体密度相同，探头在液体中深度不同，U型管中液面高度差不同，探究液体压强与深度关系，得出结论是液体密度一定时，液体内部压强随液体深度增加而增大；（4）要探究压强与液体密度关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙丙两图．（5）在图乙中，固定金属盒橡皮膜在水中深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向压强大小相等．故答案为：（1）U型管压强计；（2）无关；（3）深度；液体密度一定时，液体内部压强随液体深度增加而增大；（4）乙、丙；（5）相等．5．【解答】解：（1）实验时是通过U形管中液面高度差来反映压强大小，故在实验前应先使左右两边玻璃管中液面相平．（2）甲、乙两图中，液体密度相同，金属盒放入水中深度不同，故甲、乙两图是探究液体压强与深度关系．（3）要探究液体压强与盛液体容器形状是否有关，根据控制变量法要求，应控制液体密度相同、深度相同，使容器形状不同，所以应选择丙和丁两图进行对比；根据丙和丁两图可知，两图中U形管内液面高度差相同，说明了液体压强与盛液体容器形状无关．（4）要探究液体压强与液体密度关系，根据控制变量法要求，应控制金属盒所处深度相同、容器形状相同，液体密度不同，所以应选择乙和丙两图进行对比；（5）在图丙中，控制橡皮膜在盐水中深度相同，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，即方向不同；这是为了探究同一深度处，液体向各个方向压强大小关系．故答案为：（1）相平；（2）深度；（3）丙和丁；无关；（4）乙和丙；（5）各个方向．二．计算题（共7小题）6．【解答】解：（1）水对容器底部压强：p=ρhg=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.2m=1.2×104Pa；由p=得：水对容器底部压力：F=pS=1.2×104Pa×0.02m2=240N；（2）容器对地面压力：F′=G=（m水+m器）g=（5kg+35kg）×10N/kg=400N；容器对地面压强：p′===2×104Pa．答：（1）容器底面所受到水压强和压力分别为1.2×104Pa、240N；（2）地面受到压力和压强分别为400N；压强为2×104Pa．7．【解答】解：（1）水深h=12cm=0.12m，水对壶底压强：p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa，（2）茶壶重力：G壶=m壶g=0.35kg×10N/kg=3.5N，水重力：G水=m水g=0.5kg×10N/kg=5N，茶壶对水平桌面压力：F=G水+G壶=5N+3.5N=8.5N，茶壶对水平桌面压强：p′==≈2.83×103Pa．答：（1）水对茶壶底部压强是1200Pa；（2）茶壶对桌面压强是2.83×103Pa．8．【解答】解：（1）由图可知水深度h=12cm=0.12m，杯底所受水压强：p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa，水对杯底压力：F=pS=1200Pa×10×10﹣4m2=1.2N；（2）玻璃杯对桌面压力：F=G杯+G水=1.2N+m水g=1.2N+0.15kg×10N/kg=2.7N，玻璃杯对桌面压强p′===2.7×103Pa．答：（1）水对杯底压强和压力分别为1200Pa、1.2N；（2）桌面所受玻璃杯压强为2.7×103Pa．9．【解答】解：（1）a点距离水面高度：h a=0.1m﹣0.06m=0.04m，水对a点压强：p a=ρ水gh a=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa；（2）水对容器底部压强：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa，根据p=可得水对容器底部压力：F=pS=1000Pa×3×10﹣2m2=30N；（3）水重力G水=m水g=2kg×10N/kg=20N，容器对水平桌面压力：F′=G容+G水=4N+20N=24N，容器对水平桌面压强：p′===800Pa．答：（1）图中水对a点压强为400Pa；（2）水对容器底部压力为30N；（3）容器对水平桌面压强为800Pa．11．【解答】解：（1）水对瓶底压强：p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa；根据p=可得，水对瓶底压力：F=pS=500Pa×60×10﹣4m2=3N；（2）S′=10cm×10cm=100cm2=0.01m2，木块对桌面压力：F′=G木+G水+G瓶=4N+2N+1N=7N，木块对桌面压强：p′===700Pa．答：（1）水对瓶底压强为500Pa；水对瓶底压力3N；（2）木块对桌面压强为700Pa．12．【解答】解：（1）水对桶底压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa；（2）台面受到桶压力：F′=G桶+G水=20N+80N=100N，台面受到桶压强：p′===5000Pa．答：（1）水对桶底压强为2000Pa；（2）台面受到桶压强为5000Pa．。

绝密★启用前初中物理试机械与人计算题、实验题、作图题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一．作图题（共6小题）1．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

2．如图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，O为杠杆的支点。

请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力F l的示意图，并作出F2的力臂l2。

3．如图，在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体。

为使杠杆在图中的位置静止。

请在杠杆上画出最小动力。

4．小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。

5．如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O′是箱体的重心。

以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图。

6．右图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。

在图上画出动力臂L1和阻力F2的示意图。

第Ⅱ卷（非选择题）请点击修改第Ⅱ卷的文字说明评卷人得分二．实验探究题（共13小题）7．某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在如表中。

实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m140.10 1.80.3260.10 2.50.3360.15 2.5（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计。

（2）第三次实验中，绳端移动的距离为m，滑轮组的机械效率为。

（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）8．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。

请回答下列问题：（1）该实验的目的是研究（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与的关系。

第11、12章实验与计算题1、 某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤。

a ．把杠杆的中点支在支架上；b ．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；c ．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；d ．改变力和力臂数值，做三次实验。

e ．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值。

(1)请你指出该同学在 步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是 ______________________________________________________________ .(2)如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如甲图示，杠杆的B 处应该挂______个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。

(3)如果在C 点改用弹簧测力计拉，也使杠杆水平平衡，应竖直向________拉。

(4)如果如12乙图示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上(P 点)，水平平衡时弹簧测力计示数比步骤(3)中的_____(选填“大”、“小”)。

2、在“研究杠杆平衡条件”实验中（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 调（填“左”或“右”）。

（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 。

（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（4）当小宇同学在拉着弹簧测力计使杠杆在如图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上直接读出对应的力臂，结果发现：动力×动力臂≠阻力×阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗？ 3．下表列出了几种燃料的热值，单位是J/kg 。

燃料种类无烟煤酒精煤油干木柴氢气热 值 3.4×107 3.0×1074.6×107 1.2×107 1.4×108（1）那么，完全燃烧1g 的酒精，可放出热量 J ；放出相同的热量，完全燃烧干木柴与氢气的质量比是。

化学配位化合物实验题络合反应的配体选择与稳定性测定与分析与计算化学配位化合物实验题：络合反应的配体选择与稳定性测定与分析与计算引言：配位化合物是具有重要应用价值和科学研究意义的化合物之一。

在实验研究中，了解配体选择以及稳定性的测定与分析与计算是非常重要的。

本文将围绕这一主题展开讨论，介绍配位反应的配体选择的原则，稳定性的测定与分析以及相应的计算方法。

一、配体选择的原则在配位反应中，选择适当的配体是决定反应产物的重要因素。

配体选择的原则主要包括以下几点：1. 配体的空间结构：配体的空间结构与中心金属离子的尺寸和电荷相匹配，能够形成稳定的配合物结构。

2. 配体的配位数：根据中心金属离子的电子配置，选择适当的配位数，确保配合物的稳定性。

3. 配体的亲电性：配体的亲电性要适中，既不能过强，也不能过弱。

适度的亲电性有利于反应的进行。

二、稳定性的测定与分析方法稳定性是评价配位化合物重要性的一个重要指标。

常用的稳定性测定与分析方法主要包括以下几种：1. 光谱分析：通过红外光谱、紫外光谱等光谱技术，可以分析配合物的结构和稳定性。

2. 热稳定性测定：通过热分析仪器，如热重仪、差热分析仪等，可以测定配合物在一定温度范围内的稳定性。

3. 溶解度测定：通过调整反应体系中的溶剂和配体浓度，观察配合物的溶解度变化，可以评估其稳定性。

三、计算方法在实验中，计算方法也是评估配位化合物稳定性的重要手段之一。

常用的计算方法主要包括以下几种：1. 晶胞计算：通过晶胞计算软件，模拟配位化合物的晶体结构，预测其稳定性。

2. 格点能计算：通过计算配位反应中的格点能，评估配合物的稳定性。

3. 密度泛函理论：通过密度泛函理论计算体系的能量、电子密度等参数，预测配合物的稳定性。

结论：配位反应的配体选择、稳定性的测定与分析与计算是配位化合物实验研究中重要的内容。

通过总结配体选择的原则、稳定性的测定与分析方法以及计算方法，可以更好地理解配位化合物的反应机制，优化实验设计，并有助于进一步探索配位化合物的应用价值和科学研究意义。

九年级物理欧姆定律实验题和计算题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、实验题1．小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻”的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）供选用，滑动变阻器R p规格为“10Ω 2A”。

实验序号R/ΩI/A①5①100.20①150.13（1）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移到最______端；（2）小明连接完电路如图甲，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数约为3V，则电路出现的故障可能是______；（3）排除故障后，此时R的阻值为5Ω。

闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表如图乙所示，该示数为______A。

接着他将R换成10Ω，则应该向______端移动滑动变阻器的滑片，以保持电压表的示数不变；（4）将阻值R换成15Ω重复上述操作。

三组数据如表所示，由此可得：电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成______。

为提高结论的可靠性，如要换用阻值为25Ω的电阻继续上述实验，则滑动变阻器的最大阻值至少需要______Ω。

2．在“探究电流与电阻的关系”实验中：（1）图甲是实验的实物连线图，其中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线________；（2）连接电路时，开关应处于________状态，闭合开关前滑动变阻器滑片应移动到________处；（3）滑动变阻器在该实验中的作用除了保护电路之外，还有________的作用；（4）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为________A。

将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）端移动，来保证电压表的示数为________V。

九年级物理内能及其利用实验题和计算题（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、实验题1．小田用如图所示装置做“比较不同物质的吸热能力”的实验，在两个相同的烧杯中分别装入质量、初温都相同的A、B两种液体，并用相同的电加热器分别加热。

（1）要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_______；（2）实验中选择相同规格的电加热器，其目的是_______；（3）根据实验测得的数据描绘出了A、B两种液体的温度随加热时间变化的图像如图乙，分析图乙可知_______（填“A”或“B”）的吸热能力强，理由是_______；（4）停止加热，放出相同的热量时，物质_______（填“A”或“B”）温度降低得快。

2．如图甲所示，莉莉在两只相同的烧杯里装入水和食用油，用来比较它们的吸热能力。

（1）为了确保实验的准确，实验中必须使水和食用油的___________和初温相同。

同时她在实验时选用了两个相同规格的电加热器对物质进行加热，这样做的目的是：使水和食用油在相同时间内___________相同；（2）实验中，加热一段时间后发现装有___________（填“水”或“食用油”）的烧杯中温度计的示数较高，此时水增加的内能___________食用油增加的内能（填“大于”、“小于”或“等于”）；（3）实验后，将水和食用油混合在一起，热量将会从___________传递给___________。

3．如图甲所示，为了探究不同物质吸热升温的现象，将两种质量相同的液体M、N分别装入两个完全相同的薄壁铝桶中，用两盏相同的酒精灯同时加热，两支相同的温度计分别测出薄壁铝桶中液体的温度。

（不计热损失）（1）酒精在燃烧过程中将______（机械能/化学能）转化为内能，剩余酒精热值______（改变/不变）；（2）实验中，______（可以/不可以）通过加热时间来比较两种物质吸收热量的多少；（3）实验中，用玻璃棒不断搅拌的目的是______；（4）如图乙所示，若物质N的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则物质M的比热容为______J/（kg•℃）。