视觉选择反应时

选择反应时与辨别反应时XXXXXXXXXXX摘要：为了加深对选择反应时和辨别反应时的理解，进一步了解选择，辨别反应时不同于简单反应时的特点，本次实验采用选择反应时，辨别反应时测定装置测量了被试选择反应时，辨别反应时。

实验结果显示，个体对不同颜色的光刺激的辨别反应时有明显差别。

关键词：辨别反应时，选择反应时，选择时间。

1、引言：从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。

反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。

自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。

反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。

一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。

选择反应时又称b反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

辨别反应时又称c反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。

2、方法：2.1 被试资料：XXXXXX2.2 实验仪器：（电脑操作）2.3 实验程序：2.3.1选择反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

本实验只测量视觉选择反应时。

刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。

反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。

两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数。

2.3.2辨别反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

简单反应时和选择反应时实验摘要：实验通过测定被试视觉反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。

也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。

实验目的探讨个体与总体之间的简单反应时与选择反应时的差异，男女性别不同情况下简单反应时和选择反应时的差异，主要选取了2016级心理学1班的学生共43人，在JGW-B型心理实验台上进行相应的实验操作，最后用spss17,0分析数据，分析结果发现：简单反应时与选择反应时之间差异显著。

由此说明，一般人的反应时比较相似，没有太大的差异；同时当任务比较复杂时所用的时间要长于简单的任务所用的时间。

男女性别不影响实验结果。

关键字：简单反应时选择反应时1.引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。

反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。

简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。

简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。

选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。

在选择反应中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。

在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。

在测定视觉选择反应时中呈现红、黄、绿三种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。

视觉简单反应时实验报告摘要简单反应时是指给被试呈现的单一刺激，同时要求他们只作单一反应，这是刺激——反应之间的时间间隔就是反应时。

为了研究在视觉简单反应时试验中不同性别被试间是否存在个体差异？以及优势手与非优势手之间的差异，心理学1001班35名同学参加了实验。

结果表明：试验中被试的性别间的差异不显著；优势手与非优势手之间的差异不显著。

关键词：简单反应时优势手非优势手1、引言反应时间的问题最先被发现于天文学中。

19世纪60--70年代，在天文学上关于人差方程的种种发现对于心理学提出了研究反应时间的问题。

1850年，Helmolts成功测定了蛙的运动神经的传导速度，后来他又测定了人的神经传导速度。

1868年荷兰生理学家Donders 认为时间上的差异就是心理过程所需要的时间。

奥地利生理学家Exner1873年指出了预备性定时对反应时间的重要性，同时也是Exner1正式使用了“反应时间”这一术语。

1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室。

当时他便认为Donders指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。

冯特的学生对简单和复杂反应时间进行过一系列实验研究工作。

他们所得结果本身有其重要性，但是在注意、知觉、联想和选择等过程上却未测出确切的反应时间。

反应时（response latencies），是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。

首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。

其中由三部分时间组成：感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。

唐德斯后来设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时。

简单反应时是指给被试呈现的单一刺激，同时要求他们只作单一反应，这是刺激——反应之间的时间间隔就是反应时。

而根据刺激呈现的通道不同，简单反应时又可以分为视觉简单反应时和听觉简单反应时。

本实验主要讨论了在视觉简单反应时试验中不同性别被试间是否存在个体差异？以及优势手与非优势手之间的差异。

简单反应时间和选择反应时杨思园2011025667１引言反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时间。

通常反应时间可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就叫简单反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（A.Hirsh）在1861-----1865年间测量视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些数据到今天还是相当标准的。

选择反应时指呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作出不同反应，选择数越多，则选择反应时越长。

本实验目的，（1）学习视觉和听觉简单反应时的测定方法及仪器使用，并比较对声、光刺激的反应时差别。

（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点。

２方法2.1 被试被试4人2.2 材料EP203型反应时测定装置2.3 程序简单反应时实验1）预备实验：（1）接通仪器电源，注视拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。

（2）连词造作，刺激呈现器放在被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。

（3）被试按声或光刺激的出现，手离开反应键，主试记录下反应时。

（4）鸣响1秒钟表示结束。

（5）练习实验可做4——5次。

2）正式实验：（1）刺激呈现按视—听方式安排，每轮各做20次，总数为40次。

（2）同预备实验。

（3）做完20次，休息5——10 分钟。

一被试测完40次后换另一被试进行实验。

（注意事项：本实验中对声，光信号各做20次。

为了检查被试有否形成对时间的反应或“抢步”，可以在每10 次中插入一次“侦察实验”，即主试喊“预备”口令后不给刺激，如果被试有反应，主试要向被试说明并宣布之一单元结果无效，重做10 次。

不同性别之间反应时的差异摘要：本实验由两个部分构成的，分别是研究不同性别之间视觉通道和听觉通道两种简单反应时的差异，以及视觉简单反应时和视觉选择反应时的差异。

实验的被试是年龄相同的男女各12名同学。

研究结果表明：简单反应时下，不同通道之间没有显著性差异，不同性别之间差异不显著，通道和性别之间交互作用不显著；在视觉通道下，两种反应类型之间差异显著，不同性别之间差异不显著，反应类型和性别之间交互作用不显著。

关键词：性别简单反应时选择反应时视觉听觉1 引言1.1 问题提出反应时间(reaction time ,RT)简称反应时,是指从接受刺激到机体做出反应动作所需的时间,也就是从刺激到反应之间的时距。

刺激引起了感觉器官的活动,经由神经系统传递给大脑,经过加工,再从大脑传递给效应器,作用于外界的某种客体。

反应时也叫反应潜伏期,它包括感觉器官所需要的时间,大脑加工消耗的时间,神经传导的时间以及肌肉反应的时间。

其中,大脑加工消费的时间最多。

反应时受若干因素的影响,可以作为一种很实用的评价人类活动的反应变量[ 1-2 ] 。

反应时的测试是由天文学家提出的,并由天文学家Mitchel于1858 年创制了第一台测定反应时的仪器。

1868 年,荷兰生理学家Donders 最早测试了选择性反应时。

1879 年,在Wundt创建的第一个心理学实验室中,反应时已成为对心理活动进行时间测定的主要途径[ 3 ] 。

根据测定方法分类，反应时可分为简单反应时，选择反应时和复杂反应时。

简单反应时是给被是一个刺激，当他接受信号时，立即按电键，计时器测量从刺激到呈现反应的时距，即单一刺激，单一反应。

选择性反应时是给被试不同刺激，当他收到信号时，须对不同的信号作出不同的反应，计时器测量从刺激到呈现反应的时距，即不同刺激，不同反应。

复杂反应时是分为两个反应时阶段，将神经反应和肌肉运动区分开来。

目前，反应时的测定广泛应用于医学、药学、卫生学、心理学等基础研究和实际工作中。

一、简单反应时间实验（一）目的：学习对视觉与听觉简单反应时间的测定方法；比较两种简单反应时间的差别。

（二）材料：简单反应时间测定装置。

（三）程序：1、预备实验（1）接通仪器电源，主试者拨动信号发生开关，在光或声呈现的同时，计时器应立即计时。

（2）练习操作，刺激呈现器放在被试1公尺处。

被试以右手食指轻触电建。

主试者在发出“预备”口令约2秒呈现刺激。

被试者当感觉到刺激出现时，立即按压电建。

计时器停止计时，主试者记下成绩。

练习实验可坐2——3次。

（3）为防止无关刺激的干扰，主试者与被试者可分隔在两个操作室中进行试验。

2、正式试验（1）刺激呈现按视——听——听——视方式安排，每单元各作20次，总次数位80次。

（2）同预备实验。

（3）为了检查被试者有无超前反应现象，在每20次中插入一次“检验实验”。

如被试对“空白刺激”作出反应，主试者根据反馈信号灯提供的信息须宣布此单元实验结果无效，重做20次。

（四）、结果（1）视觉反应时平均数：0.3815s；0.252s听觉反应时平均数：0.2335s；0.215s视觉反应时标准差：0.140s；0.075s听觉反应时标准差：0.096s；0.062s（2）两种简单反应时有明显差别：听觉反应时较视觉反应时短（五）、讨论（1）根据实验结果说明视与听感觉道简单反应时的差别及其原因。

根据实验结果，视觉反应时较听觉反应时长，其原因可能是实验是，被试者受周围影响的因素中，视觉受到的影响较大，对实验结果的影响较大；听觉受到的影响较小，对实验结果影响较小。

（2）根据实验结果说明简单反应时是否受练习影响。

根据实验结果，不论视觉反应时还是听觉反应时的平均数，第二次都较第一次实验明显缩短，即简单反应时受练习的影响。

二、辨别反应时间实验（一）、目的：学习对视觉与听觉辨别反应时间的测定方法；比较两种辨别反应时间的差别。

（三）、材料：辨别反应时间测定装置。

（四）、程序：1、预备实验（1）接通仪器电源，主试者拨动信号发生开关，在红光呈现的同时，计时器应立即计时。

减数法对简单反应时、选择反应时、辨别反应时的研究华东师范大学09级应用心理学 10090320133 范思洁摘要本实验对于视觉的简单反应时、选择反应时以及辨别反应时进行测量，研究三种反应时之间的性别差异、利手差异等，并通过减数法计算个体的基线时间、辨别时间以及选择时间。

本实验被试为华东师范大学应用心理系09级的一名男生及一名女生。

研究结果发现两名被试没有显著的性别差异，但有显著的利手差异。

关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时减数法1．引言反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，在他的研究之前，19 世纪初柯尼斯堡的天文学家 F.W贝塞尔已经开始测定时间的精确性，也即测定一颗星星穿越望远镜中红时反应时的精确性。

他发现观察者之间存在明显的个体差异，有时这种反应时的差异甚至大于 1 秒。

这一差异的反应时，在不同的天文学家之间具有不同的表现，也就是众所周知的“人差方程式”。

在唐德斯开始研究这个差异的时候，记时器和瞬时计均已发明，致使测定千分之一秒的“人差方程式”成为可能。

于是“人差方程式”便成为刺激物的呈现和反应之间的简单反应时。

1868 年，他发明了分离反应时间的实验。

他确定了三种反应时间，称唐德斯反应时 ABC（Donders ABC of reaction time）或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。

它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法（Donders subtractive method）A 反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。

A 反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。

唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。

B 反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。

它是复杂反应中的一种，在这类反应中，有二个或二个以上的刺激和相应于刺激的反应数。

反应时间测试标准
反应时间测试是一种用于评估个体对刺激的反应速度的测试方法。

不同的测试标准可能因测试目的、应用领域和测试对象的不同而有所差异。

以下是一些常见的反应时间测试标准：
1. 简单反应时间：测试者对单一刺激（如灯光或声音）做出反应所需的时间。

通常以毫秒（ms）为单位进行测量。

2. 选择反应时间：测试者需要在多个刺激中选择正确的刺激并做出反应。

这种测试通常用于评估注意力和决策能力。

3. 视觉反应时间：测试者对视觉刺激（如图像或数字）做出反应所需的时间。

4. 听觉反应时间：测试者对听觉刺激（如声音或音调）做出反应所需的时间。

5. 运动反应时间：测试者对运动刺激（如手指敲击或按键）做出反应所需的时间。

需要注意的是，反应时间测试的标准可能因测试环境、测试设备和测试对象的不同而有所差异。

在进行反应时间测试时，应
根据具体情况选择适当的测试标准，并确保测试条件的一致性和
准确性。

视觉简单反应时摘要：本实验选取多名大学生作为被试，利用计算机及PsyTech心理实验系统，通过计算机向被试呈现单一视觉刺激，被试用最快速度按键反应，测定视觉简单反应时，学习并掌握视觉简单反应时的测量方法。

关键词：简单反应时，视觉引言：1，定义。

反应时，又称为反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这是过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

,从生理机制分析,反应快慢取决于“反射弧”的五个环节,感受器———传入神经———中枢延搁———传出神经———效应器,反应时是评价人类活动的一个重要变量。

目前,国内外常用反应时指标研究运动员机能状态心理活动过程。

反应时的机制包括神经肌肉以及脑活动在内的复杂的生理活动过程,反应时的长短与大脑皮层机能、中枢神经系统机能、周围神经机能状态等也有很大关系。

所以，反应时的快慢，一般在正常稳定的条件下，取决于神经系统对外来信息反应的速度。

反应时的增加意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的降低，而反应时的缩短，则意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的提高。

通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

2，历史。

反应时的研究有有很长的时间了。

18世纪末至19世纪初，天文学家利用眼耳法记录天体事件时间和位置。

有一次，德国天文学家Bessal与助手Angeloander共同观察七颗星体，发现二人记录时间总是有差别，由此天文学家认为助手记录不认真，辞掉了助手。

20年后，此事通过《天文学报》公布于世．引起人们的兴趣，人们通过反复研究，测得Bessal的记录时间总是比Angeloander快1.223s，B-A=1.223s，因此提出不同观察者的反应时间是有差别的，这个方程被称为“人差方程”。

反应时研究在心理学上经历了两个阶段。

反应时研究的第一阶段(唐德斯反应时ABC时期,1850-1969):通过反应时的减因素法来测量各种心理活动所需的时间。

三种反应时的区别
1.实验目的
学习视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并对三者反应时进行比较，从而更好的进行心理能力评估。

2.实验对象与方法
2.1实验对象测试者基本信息：姓名：赵xx；性别：男；年龄：38岁；专项：足球运动；文化程度：硕士；视力正常，也无色盲色弱表现。

2.2实验方法
本实验采用采用心理测量法。

简单反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮。

辨别反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点不按任何键。

选择反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点时按红色按钮。

3实验结果
表1 简单反应时、辨别反应时、选择反应时统计表
4讨论与分析
从实验结果看可以看出，从简单反应时，辨别反应时，选择反应时三个反应时里面，随着反应的复杂性加强，做出反映所花的时间也在增加，由于第一次做的是简单反应时实验，还没进入实验状态，所花的反应时间较长。

做辨别反应时，适应了实验环境，所做的辨别反应时与其他同学相比还是比较快点。

选择反应时是这三个反映类型最复杂的实验，做出的反应时间最长。

总的来说，这三个反应时符合正常的反映时。

5结论与建议
5.1结论
本实验符合心理学基本原理。

5.2建议
5.2.1在足球教学与训练课时要安排一定反应时的训练，比如，在基本教学部分安排反应时与身体素质相结合的训练。

5.2.2建议在注意力方面要加强抗干扰能力训练。

大学生视觉听觉简单反应时自主实验报告摘要:实验选取xx师范学院教师教育学院2012级应用心理学专业7男生和8名女生作为被试（一位同学的数据无效,分析时已剔除），对其进行了视觉简单反应时和听觉简单反应时的测验,目的在探究简单反应时视觉与听觉简单反应时间的差异以及实验中不同性别被试间是否存在差异，使用spss 17.0软件对测量结果进行统计分析和比较研究。

结果表明: （1）视觉反应时与听觉反应时差异不显著（P>0.05）（2）不同性别被试在实验中差异不显著（p>0.05）关键词：视觉听觉简单反应时 spss 性别差异Abstract: the experiment selected hefei normal university teacher education college class of 2012 seven boys and eight girls as the subjects, (a classmate of invalid data), on the simple visual reaction time and simple auditory reaction time test, aims to explore simple reaction time whether there is a difference between different gender subjects in the experiments and simple visual and auditory reaction time difference; Using SPSS software to the measurement result for statistical analysis and comparative study. Results show that: (1) the different gender were no significant difference in the experiment. (2) visual reaction with auditory reaction time difference was not significantKey words: visual auditory simple reaction time SPSS Gender differences 1.引言：1.1历史背景反应时间问题最先发现与天文学中。

简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时间和选择性反应时间实验报告张平10辛颖A类10501010391。

引言反应时间是指从刺激到反应开始的时间，因人而异。

首先，刺激引起感觉器官的注意，这些感觉器官通过神经系统传递到大脑，经过处理，然后从大脑传递到效应器，效应器做出反应它由三部分组成:感觉神经传递时间、大脑处理时间和效应器反应时间，其中大脑处理时间最长。

反应时间可分为简单反应时间和选择性反应时间简单反应时间是指从看到或听到刺激到立即做出反应的时间间隔。

也称为反应时间例如，要求受试者一看到仪器上的红色信号灯就按键。

这两个是固定的。

简单反应时间的实验已有100多年的历史，它始于天文学家对“人类差分方程”的研究。

赫希从1861年到1865年测量了视觉和听觉的“生理时间”，并获得了简单反应时间的时间值，光为180毫秒，声音为140毫秒，触摸为140毫秒。

这些数据今天仍然相当标准。

选择性反应是指当出现两种或多种刺激时，受试者需要对不同的刺激分别做出不同的反应在这种情况下，刺激出现和选择性反应之间的时间称为选择性反应时间，也称为B反应时间。

这种反应能更好地反映人的智力和能力。

在选择反应中，选择越多，选择反应时间越长，选择任务越复杂，反应时间越长。

因此，本实验的目的是:(1)学习测量方法和仪器的使用，简单视觉和听觉反应材料的分类和计算，并比较对听觉和光刺激的反应时间的差异；(2)学习视觉选择反应的测量方法，了解选择反应的特点及其与简单反应时的差异2。

方法2.1 51名受试者用2.2程序简易反应时间测量仪和选择性反应时间测量仪2.3第1部分)程序简单反应时的初步实验:(1)打开仪器电源，主测试应拨动信号发生开关，看仪器工作是否正常。

(2)练习操作。

刺激呈现装置放置在离受试者1米远的地方。

受试者用右手食指按下反应键的任意一个孔，主测试按下“开始”键当受试者感觉到刺激时，他们立即按下压电键。

计时器停止计时，主机尝试记录结果练习实验可以做2-3次。

反应时测定实验报告实验标题：反应时测定实验报告实验目的：通过实验测定人的反应时。

实验原理：人的反应时是指从接受刺激到做出相应动作所需的时间。

实验一般采用视觉反应时或听觉反应时进行测定。

视觉反应时：实验者坐在实验室中，面对屏幕或灯光信号源。

实验开始时，实验者注意屏幕或灯光信号源的状态，当信号发生变化时，实验者按下手中的按钮。

听觉反应时：实验者坐在安静的实验室中，双耳佩戴耳机。

实验开始时，实验者注意耳机内的声音，当听到特定声音时，实验者按下手中的按钮。

实验步骤：1. 实验前准备：确定实验者的座位和实验设备的设置，调整光线和声音的强度。

2. 选择实验模式：视觉反应时或听觉反应时。

3. 给实验者进行简要说明，包括按下按钮的标准，警告实验者不要提前预测信号的到来。

4. 开始实验：根据选择的实验模式，给实验者发出刺激信号（屏幕变化或特定声音）。

5. 实验者按下手中的按钮。

6. 记录反应时：通过计时器记录实验者按下按钮的时间。

7. 重复实验：连续进行多次实验，取多次测定值的平均值作为最终的反应时结果。

实验数据分析：1. 统计测定结果的平均值和标准偏差。

2. 利用t检验或方差分析等统计方法，分析实验者在不同条件下的反应时是否存在显著差异。

3. 讨论实验结果的可能影响因素，例如实验者的注意力、反应能力等。

实验结论：根据测定结果和数据分析，得出实验者的反应时，并讨论实验结果的可靠性和可重复性。

同时，讨论实验可能存在的局限性，并提出进一步改进实验的建议。

实验总结：通过本次实验，成功测定了实验者的反应时，并分析了实验结果，有效评估了实验者的反应能力。

通过本次实验的实施，提高了对反应时测定实验的理解。

简单反应时和选择反应时1.引言反应时指刺激作用于个体后到明显的反应开始时所需要的时间。

通常，反应时可以分为简单反应时和选择反应时。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。

选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求做出不同的反应，但每种刺激出现的顺序不一定。

被试既要辨别当前是何种刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

这种反应时更能体现一个人的智力和能力。

针对这两种反应时，进行了视觉与听觉简单反应时和视觉选择反应时的实验。

2.方法2.1 被试哈尔滨师范大学心理系女学生3名。

2.2 仪器简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。

2.3 程序简单反应时部分（1）接通仪器电源，主试打开仪器开关，检查仪器运行是否正常。

（2）被试食指按在反应键任两个孔上，主试先按4号键，再按1号键和启动键进行视觉的简单反应时实验（光反应）。

要求被试当看见一排信号灯亮起时把食指移开反应孔，然后主试记录下反应时。

如此进行20次实验，最后记录下仪器显示的总平均反应时和实验次数。

（3）听觉反应时实验时，按复位键---4号键----4号键，同以上步骤，完成20次实验。

选择反应时部分（1）显示器上分别有红、蓝、绿、黄四种颜色的信号灯，主试按2号键开始实验，当被试看见每种颜色信号灯亮起时分别按下相对应的反应键上的按钮。

如此进行20次实验。

然后主试记录下总平均反应时、红颜色平均反应时、蓝颜色平均反应时、绿颜色平均反应时、黄颜色平均反应时、错误次数和总次数。

3. 结果3.1 视觉与听觉简单反应时的平均数表1被试 光反应时平均数 声反应时平均数 ＴＪＪ 0.2306 0.2378 ＺＹ 0.2199 0.2256 ＹＹＹ 0.20410.19353.2 对四种色光的选择反应时的平均数表24. 讨论4.1 据表1，视觉与听觉的简单反应时存在差异，我想这种差异的存在可能与不同被试善于使用哪种感觉通道有关，而且个体之间也存在差异。

选择反应时实验目的要求：掌握测定选择反应时的方法；掌握选择反应时与简单反应时的区别；理解速度－准确性权衡问题。

教学重点：选择反应时与简单反应时的区别；速度－准确性权衡问题。

教学难点：速度－准确性权衡问题。

教学课时：2教学方法：学生实验为主，教师辅以指导教学内容与步骤：选择反应时(choice reaction time )是指根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

选择反应时任务中的刺激与反应之间存在多样而复杂的联系，被试预先不知道将出现哪种刺激，因此也无法确定将要作出怎样的反应。

相对简单反应任务来说，选择反应任务更为复杂，选择反应时更长。

选择反应时要比简单反应时长20－200ms。

与简单反应时不同，选择反应过程并不存在感觉通道差异。

不管是听觉还是视觉，从一个刺激增加到两个刺激，所需的时间增量是一样的。

由此可推知，这一过程不是外周神经系统的功能，而应该是大脑的功能。

但选择反应时受到选择数目以及不同刺激通道转换的影响。

在选择反应时实验中，应该注意的是选择反应的数目必须与辨别的刺激数目相等，即每一种反应必须是针对与它相应的预定刺激而作出的。

有几种刺激，就安排几种反应，每种反应只对应其中的一种刺激。

如刺激A引起反应a，刺激B引起反应b。

如果在实验时忽略这一点，实验中只有一个反应健，而刺激却不只一个，那么就会混淆实验结果。

速度和准确性权衡是反应时实验中两个基本的因变量。

在反应时实验中，如果只选取它们其中一个为因变量，而对另一个没进行说明和控制的话，所得到的结果就很可能是不全面的。

在日常生活中，我们都有过这样的体验，当我们赶着做某件事时，我们就更可能出错；相反，如果我们想保证完成这件事的质量的时候，我们就得放慢工作的速度。

在反应时实验中，被试也可能出现这样的情况。

一些被试可能为了追求快的速度，而忽略反应的正确性；而有些被试可能比较谨慎，他们为了保证反应的准确性，不惜放慢速度。

视觉反应时的测量摘要：本实验通过计算机向被试呈现4种颜色圆的视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定其简单反应时、选择反应时和辨别反应时，了解各反应时之间的区别及它们在信息加工过程研究中的应用。

被试为华东师范大学本科二年级的10名学生（5男5女）。

结果发现是否优势手和练习效应对反应时无影响，性别差异对选择和辨别反应时有影响。

关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时1.引言反应时，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。

反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一，反应时的测量是心理学研究中技术要求最为精细的工作之一，细微的疏忽都可能导致无效的实验结果。

简单反应时又称A 反应时。

是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。

由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间。

任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。

选择反应时又称B反应时。

指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。

有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。

在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。

选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。

影响选择反应时的因素是复杂的。

年龄、性别、疲劳等因素都会对选择反应时产生影响。

此外，选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。

辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。

根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。

影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺激数目。

数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。

人机工程学实验报告目录人机工程学实验一反应时实验实验二视觉反应时实验实验全过程记录实验名称实验一反应时实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫反应时。

反应时是心理学测验的一个重要指标，可以反映出心理过程简单或复杂的程度，也可反映出不同的熟练程度及记忆、遗忘程度，也是思维敏捷性的一种表现。

二、实验内容：1、简单反应时测定2、辨别反应时测定3、选择反应时测定三、实验经过：1、任选红、黄、绿、蓝光及声音这五种刺激中的一种作为刺激方式。

在按下“简单”反应时键后，刺激光源灯亮，间隔时间不等。

被试在见到灯光后尽快按下红键。

按下红键后计时窗显示出本次的反应时间。

若过早或过晚按下红键则计一次错误次数。

一定次数实验后记录实验数据。

2、任选红、黄、蓝、绿四种光中的一种作为刺激方式。

实验开始后四种色光随机亮起，要求被试仅对选定颜色尽快作出反应（按下相应颜色的键），其他颜色不要反应，若作出反应即计一次错误。

正确的话机器自动记录反应时间。

一定次数实验后记录实验数据。

3、机器随机呈现红、黄、蓝、绿色灯光，要求被试在每种灯光亮起后尽快按下相应颜色的键，若按错即计一次错误次数。

正确时机器将自动记录反应时间。

一定次数实验后记录实验数据。

四、实验数据：被试者时间长短复制实验王志斌简单反应时测定1辨别反应时测定2选择反应时测定3次数反应时间（s)错误次数（次)反应时间（s)错误次数（次)反应时间（s)错误次数（次)1 0.1834 0 0.4777 0.8759 02 0.1960 0 0.2619 0 0.9462 03 0.2007 0 0.3206 0 0.7156 04 0.1976 0 0.2698 1 0.7681 05 0.2277 0 0.2984 0 0.8426 06 0.5217 0 0.2507 0 0.5824 17 0.2071 1 0.2492 0 0.9981 08 0.2118 0 0.2365 0 0.6887 09 0.2008 0 0.4031 0 0.5062 010 0.2229 0 0.3349 0 0.5634 0平均值0.23697 0.3102 0.7593五、实验分析：1被测试者对同一亮灯实验，不同次的实验反应时间不同，外界刺激不同，实验精度会有误差2被测试者对于相应的不同实验反应时间不同3被测试者心理过度紧张会造成实验回答答错4随着实验难度增加，实验者反应时间相应增加5被测试者心理越紧张错误次数越多6实验时被测试者要放松心态实验全过程记录实验名称实验二视觉反应时实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：本实验用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。