实验心理学实验报告
实验名称视觉反应时测量
一、实验目的
学会测量视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的方法；比较视觉简单平均反应时、辨别平均反应时、选择平均反应时之间的差别。
二、实验设备
反应时测定仪 BD-II-510A型，记录纸、笔。
三、实验方法
接通仪器电源，主试打开开关，看仪器是否正常工作
四、实验人员
主视者：吴琪被试者：高爽记录者：张雨林
1．简单反应时部分
刺激呈现放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动键”。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。当经过10次按键操作后（不包括错误次数），仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。记录人员记下成绩。
2．辨别反应时部分
主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到红色光时，立即按压红色的反应键（即被试只对红色刺激作出反应，对其他颜色的光不作反应。反应时测定仪呈现视觉刺激，每种颜色刺激呈现10次，共做4组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。
3．选择反应时部分
主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“蓝”、“绿”四种不同的光刺激。被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试只对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应），反应时测定仪呈现视觉刺激，一组刺激呈现10次，做1组，仪器最后得出的平均反应时即被试10次反应的平均反应时。在记录纸（见附表）上记录每组实验被试的平均反应时。
五、实验结果
反应时（简单）
反应时（辨别）
反应时（选择）
六、讨论
6.1比较视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的长短，并分析其原因。
根据实验可知视觉选择反应时大于辨别反应时大于简单反应时，因为简单反应时的测定要求的反应是单一的，没有使被试的反应复杂化，而在选择反应时的测定里，不同的光需要不同的反应，被试需要更多的时间去判断该做出什么样的反应，所以选择反应时大于简单反应时。
6.2根据实验结果说明各个反应时是否受练习次数影响。
在经过多次实验后，有的被试反应时间会由于越来越熟悉实验情景而有减少，说明此实验有练习效应存在。而又有的被试，在经过多次实验后反应时反而增大，说明由于多次实验，被试产生了疲劳效应。
6.3误差分析。
（1）在实验过程中由于外界环境嘈杂，对被试实验结果有影响；（2）在是实验过程中由于没考虑到左利手右利手对反应时的影响，这是一个影响实验结果的因素；
6.4举例说明反应时实验的实际应用意义。
本实验具有重要意义。理论上，注意的分配、辨别、知觉范围、心理物理学、学习、动作反应、定向运动、刺激力量的确定等等方面，都与反应时间有关。实践中，反应时间可以作为选择某些人员的指标。比如驾驶员的选择、飞行员的选择等。通过对驾驶员反应时的研究，对其视觉或听觉作出刺激，测定其把脚从加速器移至制动器踏板上的反应时间，
可作为评估驾驶员面对突发事件作出反应的能力的参考。由此可见，在考核汽车驾驶员或培养飞行员以及改善汽车或飞行器操作等方面，反应时间的研究都是非常必要的。
七、结论
（1）同一感觉通道的不同类型反应时有差异，一般简单反应时小于辨别反应时小于选择反应时。
（2）练习和疲劳因素对反应时有影响。
附录：
反应时（简单）
错误 0次平均值 0.2708 方差值 0.04804
反应时（辨别黄色）
反应时（辨别绿色）
反应时（辨别蓝色）
反应时（辨别红色）
反应时（选择）
