视觉简单反应时、视觉选择反应时、视觉辨别反应时的测量

选择反应时与辨别反应时XXXXXXXXXXX摘要：为了加深对选择反应时和辨别反应时的理解，进一步了解选择，辨别反应时不同于简单反应时的特点，本次实验采用选择反应时，辨别反应时测定装置测量了被试选择反应时，辨别反应时。

实验结果显示，个体对不同颜色的光刺激的辨别反应时有明显差别。

关键词：辨别反应时，选择反应时，选择时间。

1、引言：从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。

反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。

自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。

反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。

一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。

选择反应时又称b反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

辨别反应时又称c反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。

2、方法：2.1 被试资料：XXXXXX2.2 实验仪器：（电脑操作）2.3 实验程序：2.3.1选择反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。

本实验只测量视觉选择反应时。

刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。

反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。

两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数。

2.3.2辨别反应时在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。

简单反应时和选择反应时实验摘要：实验通过测定被试视觉反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。

也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。

实验目的探讨个体与总体之间的简单反应时与选择反应时的差异，男女性别不同情况下简单反应时和选择反应时的差异，主要选取了2016级心理学1班的学生共43人，在JGW-B型心理实验台上进行相应的实验操作，最后用spss17,0分析数据，分析结果发现：简单反应时与选择反应时之间差异显著。

由此说明，一般人的反应时比较相似，没有太大的差异；同时当任务比较复杂时所用的时间要长于简单的任务所用的时间。

男女性别不影响实验结果。

关键字：简单反应时选择反应时1.引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。

反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。

简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。

简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。

选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。

在选择反应中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。

在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。

在测定视觉选择反应时中呈现红、黄、绿三种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。

一、背景在许多情况下，系统呈现一个刺激，要求操作者根据刺激的信息内容作出相应反应。

一般将外界刺激出现到操作者根据刺激信息完成反应之间的时间间隔称为反应时。

反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。

人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。

因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。

利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。

二、实验目的通过刺激概率、数奇偶不同排列、“刺激对”异同及时间间隔、信息量和数差大小排列五个小实验，加深对反应时概念的具体认知，比较不同颜色对反应时的影响，比较简单反应时与选择反应时的差异，寻找影响反应时、选择反应时的因素。

为今后人机界面的改进打下基础。

三、实验场所机械楼5楼，人因工程实验室。

四、实验仪器BD-Ⅱ-511型视觉反应时测试仪（Visual Reaction Time Tester）。

由单片机及有关控制电路、主试面板、被试面板等部分组成。

可进行五大类十七组的反应时实验，包括经典反应时实验，也包括认知心理学的反应时实验。

用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。

五、实验内容1、刺激概率对反应时的影响红、绿、黄三种色光分别作为刺激，每次试验选用一种色光刺激，仪器根据设定的组别，自动确定该组实验中“红”、“绿”、“黄”三种色光应出现的次数。

按“红”、“绿”、“黄”三种色光出现次数的不同比例（概率）共分四组实验，即“概率1（组别为1）”、“概率2（组别为2）”、“概率3（组别为3）”、“概率4（组别为4）”。

回答可选用任一反应手键。

每组实验完后，将自动反复显示本组实验中红、绿、黄三种色光的各自平均简单反应时及实验次数。

第一部分反应时反应时（Reaction Time，简称 RT）是指从机体接受刺激到作出反应所经历的时间，即刺激-反应的时间间隔，又叫潜伏期。

从神经生理学角度讲，一个完整的刺激-反应过程通常由如下五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器上行到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质下行至效应器的时间；（5）效应器作出反应时间。

反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法。

作为一个重要的心理指标在认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用。

反应时实验中要求被试的反应要符合“速度-准确性权衡”的原则，即要求被试在保证正确的前提下，反应越快越好。

因此，被试在实验前必须清楚刺激的呈现形式和反应原则，以保证实验结果的准确性和可靠性，更真实地反映出被试内在的心理加工过程。

荷兰心理学家唐德斯（ F.C.Donders 1818--1889 ）将反应时分为三类，即A、B、C三种反应。

三种反应时关系如下：简单反应时 A 基线时间选择反应时 B 基线时间辨别时间选择时间辨别反应时 C 基线时间辨别时间Donders根据减数法则分析A、B、C三种反应，C减A得到辨别时间，B减C得到选择时间。

从而得出B类反应时间最长，C类次之，A 类最短。

唐德斯的减数法在实验心理学中占有很高的地位。

他的三成分说广泛应用于许多领域。

今天，认知心理学正是用减法反应时实验提供的数据来推论其现象背后的信息加工过程。

视觉简单反应时简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。

是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。

由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。

任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。

本实验通过计算机呈现的视觉材料，测定视觉简单反应时。

简单反应时间和选择反应时杨思园2011025667１引言反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其进行加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时间。

通常反应时间可分为简单反应时和选择反应时两类。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就叫简单反应时。

简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希（A.Hirsh）在1861-----1865年间测量视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180ms，声为140ms，触觉为140ms，这些数据到今天还是相当标准的。

选择反应时指呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作出不同反应，选择数越多，则选择反应时越长。

本实验目的，（1）学习视觉和听觉简单反应时的测定方法及仪器使用，并比较对声、光刺激的反应时差别。

（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点。

２方法2.1 被试被试4人2.2 材料EP203型反应时测定装置2.3 程序简单反应时实验1）预备实验：（1）接通仪器电源，注视拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。

（2）连词造作，刺激呈现器放在被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。

（3）被试按声或光刺激的出现，手离开反应键，主试记录下反应时。

（4）鸣响1秒钟表示结束。

（5）练习实验可做4——5次。

2）正式实验：（1）刺激呈现按视—听方式安排，每轮各做20次，总数为40次。

（2）同预备实验。

（3）做完20次，休息5——10 分钟。

一被试测完40次后换另一被试进行实验。

（注意事项：本实验中对声，光信号各做20次。

为了检查被试有否形成对时间的反应或“抢步”，可以在每10 次中插入一次“侦察实验”，即主试喊“预备”口令后不给刺激，如果被试有反应，主试要向被试说明并宣布之一单元结果无效，重做10 次。

视觉辨别选择简单反应时实验报告实验目的：了解视觉辨别选择简单反应的原理，掌握实验操作技能，分析实验结果，提高实验数据处理能力。

实验原理：视觉辨别选择简单反应实验是通过观察实验材料的不同特征，根据实验要求做出选择反应，检测被试者的反应时间和正确率。

该实验通常采用计算机程序进行，实验材料可以是数字、字母、符号、图形等，实验要求可以是选择正确符号、数字大小比较等。

实验过程中，被试者需要在显示器上注意并辨别出正确的实验材料并作出选择反应。

实验结果通常包括反应时间和正确率两个方面。

实验过程：本次实验共招募了30名被试者，其中男性15名，女性15名。

实验采用计算机程序进行，实验材料为数字，实验要求为选择数字大小。

实验过程中，被试者需要在显示器上观察数字大小并按键作出反应。

实验分为两个部分，每个部分共30个实验材料，被试者需要在规定时间内尽可能正确地完成实验。

实验结果：实验结果分析发现，被试者的反应时间和正确率存在一定的差异。

其中，男性被试者的反应时间平均值为0.52s，女性被试者的反应时间平均值为0.58s；男性被试者的正确率平均值为92%，女性被试者的正确率平均值为88%。

而且，随着实验进行，被试者的反应时间和正确率均呈现下降趋势，表明实验任务的难度逐渐增大，被试者的注意力逐渐下降。

实验结论：视觉辨别选择简单反应实验是一种有效的实验方法，可以通过被试者的反应时间、正确率等指标反映出被试者的认知能力和注意力水平。

在实验过程中，应注意控制实验材料、实验要求和实验难度，以确保实验结果的准确性。

通过本次实验，我们深入了解了视觉辨别选择简单反应的原理和实验操作技巧，提高了实验数据处理的能力，为今后的实验研究奠定了基础。

实验心理学练习题一、单项选择题1．在唐德斯（F.C.Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ D ）。

[统考2008研]A．RTB>RTA>RTC B．RTC>RTB>RTA C．RTC>RTA>RTB D．RTB>RTC>RTA2．斯腾伯格（S．Sternberg）揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是（ A ）。

[统考2007研]A．加法反应时法B．减法反应时法C．简单反应时法D．选择反应时法3．Theios(1973)的研究中，呈现的是视觉刺激，每次出现一个数字，被试的任务相当简单，只需对某一特定的数字作反应，而对其他数字不作反应，特定数字在一系列刺激呈现中出现的概率是20%～80%，研究结果发现，反应时并不随着刺激呈现概率的变化而变化，所以他得出结论，刺激呈现概率不影响反应时。

对于此研究的看法，下列选项正确的是（ D ）。

A．研究结论正确，因为对不同概率刺激的反应时是很稳定的B．研究结论不正确，反应时与错误率都是很稳定的C．结论正确，因为数据中存在速度—准确率权衡现象D．结论不正确，因为当反应时保持稳定时，准确率会随着刺激呈现概率的变化而变化4．具有多个刺激和多个反应的是（ C ）。

A．单被试设计B．辨别反应时C．选择反应时D．简单反应时5．唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。

其中A反应时也称（ A ）。

A．基线时间B．准备时间C．选择反应D．辨别反应6．Posner等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有（ B ）两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。

A．视觉编码和语义编码B．视觉编码和听觉编码C．听觉编码和语义编码D．图像编码和声音编码7．Sternberg认为，人的信息加工过程是（ A ）进行的而不是平行发生的。

A．系列B．同时C．个别D．独立8．如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（ B ）。

视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学一、实验目的 通过光对人眼的刺激，测试人的视觉通道受光刺激的反应快慢;通过声音对 耳的刺激，测定听觉通道受声音刺激的反应快慢。

在安全人机工程学中，反应时 间参数可用于人机系统的设计，缩短反应时间，提高效率，避免失误。

二、概述 反应时间，又称反应潜伏期，它是指刺激和反应的时间间距，是人体完整的 反应过程所需的时间，它从刺激使感官感受，经神经系统传输、加工和处理，传 给肌肉而作用于外界，这些过程都需要进间，其总和就是反应时间，简称“反应 时”。

反应时等于知觉时加上动作时。

听觉和知觉时一般为 0.115-0.185S;视觉时一 般为 0.188-0.206S。

各运动器官的动作时也不同:左手 0.144S、右手 0.147S、右脚 0.174S、左脚 0.179S，手的反应比脚的反应快。

经过一定练习后，光的简单反应 时一般为 0.2-0.25S，再后可能会降至 0.2S 以下，但无论如何练习不能减至 0.15S 以下。

一般期待反应时比简单反应时要长 2-3 倍。

选择时要比简单反应长 0.0201-0.2S。

影响反应时间的因素众多，主要有:适应水平、准备状态、练习数、 动机、年龄因素和个体差异、酒精和药物作用等。

三、实验仪器简介: 该实验采用 BD-II-501A 型声光反应测定仪。

1、最小反应时间:0.01 秒; 2、最大反应时间:99.99 秒; 3、最大累计反应时间:显示 99 次，计算 655.35 秒; 4、最大反应次数:显示 99，计算 255 次; 5、最大存储实验数据:声 16 次，光 16 次; 6、具有实验数据平均及打印输出功能; 7、最大平均反应时间:9.99 秒; 8、配用耳机型号为:立体声耳机 EL-1; 9、配有手反应键声、光各 1 个; 10、电源:交流 220 伏;本仪器的功能指示由前后两个板组成(如图 1 所示)。

前面板为主控制面板， 后面板为被试观察面板。

视觉简单反应时摘要：本实验选取多名大学生作为被试，利用计算机及PsyTech心理实验系统，通过计算机向被试呈现单一视觉刺激，被试用最快速度按键反应，测定视觉简单反应时，学习并掌握视觉简单反应时的测量方法。

关键词：简单反应时，视觉引言：1，定义。

反应时，又称为反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。

刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这是过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。

,从生理机制分析,反应快慢取决于“反射弧”的五个环节,感受器———传入神经———中枢延搁———传出神经———效应器,反应时是评价人类活动的一个重要变量。

目前,国内外常用反应时指标研究运动员机能状态心理活动过程。

反应时的机制包括神经肌肉以及脑活动在内的复杂的生理活动过程,反应时的长短与大脑皮层机能、中枢神经系统机能、周围神经机能状态等也有很大关系。

所以，反应时的快慢，一般在正常稳定的条件下，取决于神经系统对外来信息反应的速度。

反应时的增加意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的降低，而反应时的缩短，则意味着大脑皮层兴奋性和灵活性的提高。

通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。

2，历史。

反应时的研究有有很长的时间了。

18世纪末至19世纪初，天文学家利用眼耳法记录天体事件时间和位置。

有一次，德国天文学家Bessal与助手Angeloander共同观察七颗星体，发现二人记录时间总是有差别，由此天文学家认为助手记录不认真，辞掉了助手。

20年后，此事通过《天文学报》公布于世．引起人们的兴趣，人们通过反复研究，测得Bessal的记录时间总是比Angeloander快1.223s，B-A=1.223s，因此提出不同观察者的反应时间是有差别的，这个方程被称为“人差方程”。

反应时研究在心理学上经历了两个阶段。

反应时研究的第一阶段(唐德斯反应时ABC时期,1850-1969):通过反应时的减因素法来测量各种心理活动所需的时间。

一、实验背景视觉辨别反应实验是心理学实验中常用的一种实验方法，旨在研究人类视觉系统对刺激的反应特征，以及认知能力。

通过该实验，研究者可以了解人类视觉加工过程，为视觉认知领域的研究提供理论依据。

二、实验目的1. 探究人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征；2. 了解视觉加工过程中的认知能力；3. 为视觉认知领域的研究提供实验数据。

三、实验材料1. 实验仪器：计算机、投影仪、反应时测量装置；2. 实验刺激：不同形状、颜色、大小和方向的几何图形；3. 实验任务：要求被试在视觉刺激呈现后，对特定刺激进行辨别反应。

四、实验方法1. 实验设计：采用2（刺激类型：形状、颜色）× 2（刺激难度：易、难）的混合实验设计；2. 实验步骤：（1）被试准备：招募30名年龄在18-25岁、视力正常的大学生作为被试；（2）实验流程：被试进入实验室，了解实验流程和注意事项；（3）刺激呈现：通过投影仪将刺激呈现于屏幕上，刺激呈现时间为500ms；（4）反应任务：被试在刺激呈现后，对特定刺激进行辨别反应，如形状辨别、颜色辨别等；（5）反应时测量：记录被试的反应时，包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时。

五、实验结果1. 不同刺激类型对反应时的影响：形状辨别反应时显著短于颜色辨别反应时（p<0.05）；2. 不同刺激难度对反应时的影响：易难度刺激反应时显著短于难难度刺激反应时（p<0.05）；3. 不同刺激类型和难度的交互作用：形状易难度刺激反应时显著短于其他类型和难度的刺激反应时（p<0.05）。

六、实验讨论1. 实验结果表明，人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征存在差异，其中形状辨别反应时最快，颜色辨别反应时最慢；2. 实验结果还表明，刺激难度对反应时有一定影响，易难度刺激反应时显著短于难难度刺激反应时；3. 实验结果支持了视觉加工过程中认知能力的研究，为视觉认知领域的研究提供了实验数据。

七、实验结论本实验通过视觉辨别反应实验，探究了人类视觉系统对不同类型刺激的反应特征，以及认知能力。