三年级下数学课件-几分之一_沪教版(2015秋)

15颗糖平均分给3个小朋友
涂色部分是整体的几分之一 15颗糖平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一
除法算式是： 15÷3 涂色部分是整体的几分之一
涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 6个橙子平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一 1个蛋糕平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 1个蛋糕平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 6个橙子平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一
=5
6个橙子平均分给3个小朋友
除法算式是： 6÷3
人之所以异于禽者，唯志而已矣! 1个蛋糕平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 1个蛋糕平均分给3个小朋友 6个橙子平均分给3个小朋友 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 1个蛋糕平均分给3个小朋友 困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。
1 4
涂色部分是不是整体的 1 4
涂色部分可以用分数表示吗？ 1 4
1个蛋糕平均分给3个小朋友 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 1个蛋糕平均分给3个小朋友 成功往往偏向于有准备的人 涂色部分是整体的几分之一 1个蛋糕平均分给3个小朋友 母鸡的理想不过是一把糠。 人之所以异于禽者，唯志而已矣! 涂色部分是整体的几分之一 涂色部分是整体的几分之一
=2
1个蛋糕平均分给3个小朋友

智慧星
今天学习了 （
）
总评
共得（ ）颗 我对自己表现： （ ） （ ）
互评 （）
估一估
1
7
1 4
一周岁儿童
成年人
我的课堂表现
项目
评价内容
自评
学习 习惯
纪律星 认真听课，不说废话 发言星 积极举手，声音响亮 合作星 团结合作，积极动脑
学习 成果
智慧星
今天学习了 （
）
总评
共得（ ）颗 我对自己表现： （ ） （ ）
互评 （）
小丁丁
小胖
小丁丁
每一份是 2 个苹果
小胖
每一份是1 瓶水
1
1
小丁丁 2 读作：二分之一 2
《
艺术园地 》大约占黑板报版面的
1 4
1
1
1
8
4
2
看广告联想生活中的几分之一
①
②
③
④
⑤
1、这节课你学到了什么？
2、课后，请你找一找生活中 还有哪些“几分之一”。
我的课堂表现
项目
评价内容
自评
学习 习惯
纪律星 认真听课，不说废话 发言星 积极举手，声音响亮 合作星 团结合作，积极动脑
学习 成果
1
2
3
4
（×） （ ） （ ）（×）
小丁丁
小胖
小巧
小亚
把一个蛋糕平均分成4份,
每一份就是这个蛋糕的 1
每个人分到了
1 4
个蛋糕。4
活动二：同桌合作，选一个图形动手折一折，画
一画，找出它的 1 ,并把其中的一部分用斜线涂
上颜色.
4
1
1
1

1
1
4
2
（
阴影部份是左边长方形的
1
）
，
（
是右边长方形的
1
）
,
（
8）
（9 ）
是整个图形的（ 1 ） 。
（16）
几 分 之 一
2
1 个蛋糕 2
1 个蛋糕 2
Байду номын сангаас
折一折
请选择你所喜欢的图形， 折出它的 1,并用记号笔画出阴影。
2
1 个三角形 2
1 个长方形 2
1 个正方形 2
判断哪些图形中涂色部分能用 1表示？
2
（√） （×） （√） （×）
一个整体平均分成2个部分， 1
每一部分就是整体的 2 。
圆纸片被折成了同样
大小的4部分，每一部分
小学数学三年级第二学期
整 体 与 部 分
整 体 与 部 分
游戏：公平不公平
游戏：公平不公平
平均分
游戏：公平不公平
平均分
游戏：公平不公平
平均分
游戏：公平不公平
平均分
游戏：公平不公平
平均分
把一个蛋糕平均分成2份 ，每份是它的一半。
折成同样大小的两部分
把一个蛋糕平均分成两份，其中的 一份就是这个蛋糕的二分之一，记作 1
都是圆形纸片的 ，1 是
个圆1纸片。
4
4
说一说、写一写，在每一图形中，涂 色部分是整体的几分之一？
1
1
3
2
1
1
4
5
判断：涂色部分表示的几分之一 是否正确？
1
8√
1
3×
1
5×
1
2√

蝴蝶 １ — ２ 风车 ４—１
意大利国旗 — ３１ 奥运五环 — ５１
每一个图中的阴影部分是整体的几分之一？
（）
（）
甲线段： 乙线段：
小虎碰到了一个难题，不知道这两根线段哪根长？ 你认为（ ）线段 要长些（填甲或者乙）
今天这节课，你 学到了哪些知识？
这节课你学到了那些知识？
1，要想得到一个分数必须“平均分”。
1、请同学们拿出正方形彩纸折一折；
1 23、、并然把 后其 与中 同的桌一交份流写你上是4怎，么且折用的阴影表示
4、听到老师的三声掌声，活动停止。
奇思妙想——折分数
拿出正方形纸折出它的
1 4
活动三：通过折一折，找到正方形的 更多类似 1、1这样的数
步骤： 2 4
1、请同学们拿出正方形彩纸折一折； 2、然后与同桌交流你是怎么折的； 4、听到老师的三声掌声，活动停止。
汇报：连续对折了（ ），平均分成了（ ），其 中一份是它的（ ）
像这样 1 1、 1 、1 、 都叫做分2数4 8 16
……这样的数
写：用分数表示下面各图的涂色部分。
()
()
（）
（）
涂：看分数，涂颜色。
1
1
42ຫໍສະໝຸດ 68生活中处处有数学问题。 善于用数学的眼光去看世 界，就会使自己越来越充 满智慧！
平均分
没有平均分
探究:
1 一半用分数
2
表示，读作“二分之一”。
请思考：这里的“2”表示什么？“1”表示什么？ 1
“
”又表示什么？
2
要求：四人一小组讨论、听到三声掌声后停止
1
一2份表是示它把的一的个1蛋糕平均分成2份，其中的

沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1.借助等分活动，知道数的发展源于生活的需要。
2.借助实物、图形，直观认识几分之一，并会说出它的含义，会正确读写几 分之一。
1
1
2
2
把一块月饼平均分成两块， 每块是这块月饼的一半，就
是它的二分之一，写作 1
2
你能用手中长方形、正方形或圆形折出
1 一个 吗？
1 16
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成

1 能跟我们说说你的 2
是怎么来得吗？
如果要把它平均分给4个 人，每个人分到多少呢？
1 1 你还能折出像 、4 2 这样的分数吗？
说出涂色部分分别是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
几分之一
学习目标
1.借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。 2.借助实物、图形，直观认识几分之一，并 会说出它的含义，会正确读写几分之一。
1 2
1 2

把一块月饼平均分成 两块，每块是这块月 饼的一半，与就是它 1 的二分之一，写作 2
你能用手中长方形、正方形或圆形折出 1 一个 2 吗？

沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1.借助等分活动，知道数的发展源于生活的需要。
2.借助实物、图形，直观认识几分之一，并会说出它的含义，会正确读写几 分之一。
1
1
2
2
把一块月饼平均分成两块， 每块是这块月饼的一半，就
是它的二分之一，写作 1
2
你能用手中长方形、正方形或圆形折出
1 一个 吗？
1 16
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友

1
1
4
4
▪ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/92022/5/9 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。借助实物、图形，直观认识几分之 一，并会说出它的含义，能正确读写几分 之一。
2. 能根据图形的涂色部分写出分数。会根据 分数涂出相应的部分。
6只香蕉平均分成2份，每人分到（3）只
8只苹果平均分成2份，每人分到（4）只
1
1
2
2
1 2
把1个西瓜平均分成2份，每一份 就是这个西瓜的（ 1 ） 。
2
把1张纸平均分成2份，每一份就是这张纸的（ 1 ） 。
2
说一说、写一写，在每一图形中，涂色部 分是整体的几分之一？
1
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1
1
3
2
பைடு நூலகம்
4
5
判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正 确，说说为什么？
1
1
4
5
1
1
3
4
涂色部分是整体的几分之一?