燕山大学汽车理论自救手册(李文平老师教课)

Document Actions教材：《汽车理论》余志生机械工业出版社（2000年版）一、汽车的动力性汽车动力性的评价指标；汽车驱动轮上的驱动力；汽车发动机外特性；传动系的机械效率；车轮半径；汽车的驱动力图；汽车的行驶阻力、滚动阻力和滚动阻力系数；空气阻力和空气阻力系数；坡度阻力、加速阻力及旋转质量换算系数。

汽车行驶方程式；汽车行驶的驱动与附着条件、附着力及附着系数；前后轮的地面法向反力；汽车的驱动力—行驶阻力平衡图；汽车的动力特性图；汽车的功率平衡。

二、汽车的燃油经济性汽车燃油经济性的评价指标；汽车燃油经济性的计算；汽车的燃油经济性的影响因素。

三、汽车动力装置参数的选择发动机功率的选择；最小传动比的选择；最大传动比的选择；传动系档数与各档传动比的选择；C曲线。

四、汽车的制动性制动性的评价指标；汽车的制动过程和受力分析，地面制动力、制动器制动力与附着力；车轮滑移率与制动力系数的关系；汽车的制动效能及其恒定性；制动距离与制动减速度、制动效能因数；制动时汽车行驶方向稳定性，汽车的制动跑偏，制动时前后轴的侧滑；前后制动器制动力的分配，理想的前后制动器制动力的分配曲线；具有固定比值的前后制动器制动力和具有变比值前后制动力的分配；同步附着系数；汽车在各种路面上制动过程的分析；利用附着系数与制动强度、附着效率。

五、汽车的操纵稳定性汽车的操纵稳定性；车辆坐标系、轮胎坐标系；弹性轮胎的侧偏现象、轮胎的侧偏特性及影响因素；汽车的稳态转向特性；汽车的稳态和瞬态响应；线性二自由度汽车模型的运动微分方程；评价稳态响应的参数；前轮角阶跃输入下的瞬态响应；悬架的侧倾特性对汽车操纵稳定性的影响。

六：汽车的平顺性人体对振动的反应和平顺性的评价；路面的统计特性；汽车振动系统的简化；单质量系统的振动；车身与车轮双质量系统的振动；影响汽车行驶平顺性的主要因素。

七、汽车的通过性间隙失效与汽车通过性的几何参数；车辆的挂钩牵引力；影响汽车通过性的主要因素。

. -交通与汽车工程学院《汽车理论A实验》实验指导书适用专业:车辆工程课程代码:6010039学时:16学分:1编写单位:汽车工程系编写人:X延海、李跃平审核人:唐岚审批人:孙仁云目录实验一汽车动力性实验 (2)1、最高车速实验 (2)2、最低稳定车速实验 (2)3、加速能力实验 (3)4、滑行实验 (5)实验二汽车燃油经济性实验 (6)实验三汽车制动性实验 (8)实验四汽车操纵稳定性实验 (9)1、稳态回转实验 (9)2、转向盘转角阶跃输入实验 (10)3、转向轻便性实验 (11)4、蛇形实验 (13)实验五汽车平顺性实验 (16)附：汽车性能综合测试系统介绍 (18)实验报告格式及要求 (19)主要参考文献 (19)实验一汽车动力性试验一、实验目的和任务1、学习汽车最高车速、最低稳定车速、加速性能、滑行阻力等动力性能的测定方法。

2、了解试验用仪器的主要结构、工作原理和使用方法。

二、实验仪器、设备及材料汽车性能综合测试系统，车速传感器，试验汽车等三、实验原理及步骤1、最高车速实验（1）试验条件：（现场介绍）（2）仪器：汽车性能综合测试系统（3）方法：A、路段设置：在规定的道路上，选定中间一段500米为测速路段，其两段各设100米为准备路段。

B、根据汽车加速性能的优劣选定充足的加速路段，使汽车驶入测定路段前已经具有最高稳定车速，测定汽车以最高车速通过测速路段的时间，接连往返各实验一次。

C、试验结果按测速距离与各次通过测速路段时间的平均值，算出最高车速，最高车速试验记录按下表填写。

测速距离（m）测速时间（s）平均行驶距离s(m)平均时间t(s)Uamax=3.6s/t(Km/h)1往返2往返2、最低稳定车速实验（1）试验目的测定汽车的最小稳定车速，为加速试验进行准备。

（2）试验方法A、路段设置在规定道路上，选定两段长100米的测量路段，两段之间相隔200~300米。

B、载重汽车用直接挡及超速挡、越野汽车用直接挡及传动系最低挡。

“汽车理论”课程建设探索与实践课程是构成本科专业培养计划的基本单元,是教学活动的基础,是向学生传授知识、培养学生能力和提高学生素质的主要途径,是实现人才培养目标的主要手段。

课程建设是构建专业特色、推进教育质量工程和提高教育质量的关键所在。

“汽车理论”课程是我校汽车类专业的一门专业课,探索“汽车理论”课程的建设规律,加强“汽车理论”课程建设,这不仅对提高“汽车理论”课程的教学质量具有极其重要的作用,而且对促进其它专业课程教学内容和课程体系的改革也具有重要意义。

1 正确定位,制定科学合理的教学大纲教学大纲是课程教学活动的依据,科学合理的课程教学大纲是实现课程教学目标和保证课程教学质量的基础。

课程教学大纲首先必须要明确课程的任务。

“汽车理论”课程的任务是学习掌握汽车受力与运动的基本规律、汽车的主要技术性能与相应的评价试验方法以及影响这些性能的结构和使用因素等,为后续专业课程的学习打下必要的理论基础,为将来从事汽车研究、开发、试验、改装、选用、使用、管理、营销和贸易等与汽车相关的工作创造条件。

课程教学大纲不仅要体现课程自身的知识体系,而且要反映人才的培养目标。

“汽车理论”课程的知识体系主要包括汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、汽车的制动性、汽车的通过性、汽车的操纵稳定性和汽车的平顺性等7部分内容。

我校汽车类专业包括车辆工程、汽车运用工程和汽车营销3个专业,其中,车辆工程专业包括汽车底盘、汽车车身、汽车发动机和汽车制造4个专业方向。

在制定“汽车理论”课程教学大纲时既要考虑到各专业和专业方向人才培养目标的不同,因而对“汽车理论”知识掌握的要求不同,又要考虑到部分学生继续深造的要求。

为此,将“汽车理论”课程分为“汽车理论(一)”和“汽车理论(二)”,其中,“汽车理论(一)”包含汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、汽车的制动性和汽车的通过性等5部分内容,“汽车理论(二)”包含汽车的操纵稳定性和汽车的平顺性两部分内容。

《汽车理论》“课程思政”教学设计
陈佩江;杨雪银;庄娇娇;李志鹏
【期刊名称】《社会科学前沿》
【年(卷),期】2022(11)3
【摘要】为实现高等教育的“三全育人”功能,需要实行专业课程思政。

以车辆工程专业的核心课程《汽车理论》为例,分析课程特点与教学目标,充分挖掘课程“思政元素”,精心进行课程教学设计,做到“课程思政”与专业教学的有机融合,实现专业课程的“思政育人”功能。

【总页数】5页(P624-628)
【作者】陈佩江;杨雪银;庄娇娇;李志鹏
【作者单位】临沂大学机械与车辆工程学院临沂
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.课程思政与思政课程的关系之探讨——评《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》
2.汽车理论课程思政的设计及实施探索
3.模块化课程思政在汽车理论课程教学中的应用实践
4.“大思政”格局下高校医学细胞生物学课程思政的理论与实践研究——评《医学类专业课程思政教学实录》
5.“课程思政”融入纯电动汽车教学的实践与探索——以一次任务课程思政示范课为例
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《汽车理论》课程简介课程编号：05034023课程名称：汽车理论/Theory of Vehicle学分：3学时：48 （课内实验(践)：8 上机：0 课外实践：0 ）适用专业：车辆工程建议修读学期：6开课单位：车辆工程系先修课程：《汽车构造》、《机械振动》、《发动机原理》考核方式与成绩评定标准：闭卷考试，成绩评定：平时成绩（占30%）+期末考试成绩（占70%）教材与主要参考书目：教材：《汽车理论》第五版，主编:余志生. 机械工业出版社, 2010.参考书：1.《Elementary Vehicle Dynamics》第一版，主编:杨万福、邓亚东. 武汉理工大学出版社2006.2. 《Theory of ground vehicles》，主编: Jo.Yung.Wong John Wiley & Sons, 2001.3. 《车辆动力学基础》（美）格里斯比（Gililespie，T.D.）著；赵六奇，金达锋译. 清华大学出版社, 2006.12.内容概述：《汽车理论》课程为车辆工程专业(本科)必修的学科专业课，主要包括汽车的动力性、燃油经济性、汽车动力装置参数选定、操纵平稳性、平顺性和通过性等内容。

本课程以汽车基本性能分析为核心进行教学，根据作用于汽车上外力的特性，分析汽车各主要使用性能、性能评价指标和评价方法，分析汽车及其部件的结构形式与结构参数对使用性能的影响。

通过本课程的学习，熟悉汽车设计、试验及使用所必须的专业知识，系统掌握汽车行驶时的力学建模，性能分析和计算方法，掌握正确设计汽车和合理使用汽车的途径，具有分析和解决汽车工程问题的初步能力。

Theory of Vehicle is a specialty courses of Vehicle engineering, including the performance of driving , braking riding, maneuverability and high speed stabilization, roll stability, and fuel economy. The basic performance of the automobile is key part of teaching, and vehicle operation performances, assessment indicators and methods are analyzed according to the characteristics of external force applied to the vehicle, and the effect of the construction and parameters of the vehicle and its parts on the service performance are investigated in this course. Through learning this course, students will master the basic theory and skills of design and test of automotive mechanical systems to be able to analyze the driving force , kinematics and dynamics of the vehicle, and they also master an approach to design and use of the automotive mechanical systems to lay the foundation for the design and optimization of vehicle products.《汽车理论》教学大纲课程编号：05034023课程名称：汽车理论/Theory of Vehicle学分：3学时：48 （课内实验(践)：8 上机：0 课外实践：0 ）建议修读学期：6一、课程性质、目的与任务本课程为车辆工程专业(本科)必修的学科专业课，主要包括汽车的动力性、燃油经济性、汽车动力装置参数选定、操纵平稳性、平顺性和通过性等内容。

②204英语二③302数学二④801理论力学零件002材料科学与工程学院125080501 材料物理与化学10①101政治②201英语一或202俄语或203日语③302数学二④802 X射线衍射学902物理化学国家重点实验室080502 材料学80①101政治②201英语一或202俄语或203日语③302数学二④802 X射线衍射学903材料科学基础国家重点学科国家重点实验室080521 ★大型铸锻件材料与制造技术3①101政治②201英语一或202俄语或203日语③302数学二④802 X射线衍射学903材料科学基础国家重点实验室080522 ★高分子材料7①101政治②201英语一或202俄语或203日语③302数学二④803高分子化学904高分子物理国家重点实验室085204 材料工程25①101政治②204英语二③302数学二④802 X射线衍射学903材料科学基础专业学位003电气工程学院257080401 精密仪器及机械8①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④804电路原理905误差理论与数据处理080402 测试计量技术及仪器20①101政治②20英语一或202俄语或203日语③301数学一④804电路原理905误差理论与数据处理080801 电机与电器 3①101政治②201英语一③301数学一④804电路原理906自动控制原理080802 电力系统及其自动18 ①101政治906自动控制原理化②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④804电路原理080803 高电压与绝缘技术 3①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④804电路原理906自动控制原理080804 电力电子与电力传动30①101政治②201英语一③301数学一④804电路原理906自动控制原理080805 电工理论与新技术 3①101政治②201英语一③301数学一④804电路原理906自动控制原理081101 控制理论与控制工程50①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④805自动控制原理907微机原理081102 检测技术与自动化装置21①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④804电路原理908非电量电测技术081103 系统工程 5①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④805自动控制原理907微机原理081104 模式识别与智能系统3①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④805自动控制原理907微机原理081105 导航、制导与控制 3①101政治②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④805自动控制原理907微机原理083100 生物医学工程20①101政治②201英语一或202俄语或203909医学电子仪器原理与设计或910生理日语③301数学一④806模拟电子技术或807医学传感器学085203 仪器仪表工程20①101政治②204英语二③302数学二④804电路原理905误差理论与数据处理专业学位085207 电气工程20①101政治②204英语二③302数学二④804电路原理906自动控制原理专业学位085210 控制工程20①101政治②204英语二③302数学二④805自动控制原理907微机原理专业学位085230 生物医学工程10①101政治②204英语二③302数学二④806模拟电子技术或807医学传感器909医学电子仪器原理与设计或910生理学专业学位004信息科学与工程学院278080300 光学工程10①101政治②201英语一或203日语③301数学一④804电路原理或808工程光学911数字电子技术080901 物理电子学 3①101政治②201英语一或203日语③301数学一④804电路原理911数字电子技术080902 电路与系统30①101政治②201英语一或203日语③301数学一④804电路原理911数字电子技术080903 微电子学与固体电子学3①101政治②201英语一或203日语③301数学一④804电路原理911数字电子技术080904 电磁场与微波技术 3①101政治②201英语一或203日语③301数学一④804电路原理911数字电子技术081001 通信与信息系统28①101政治②201英语一或203日语912数字信号处理④809信号与系统081002 信号与信息处理14①101政治②201英语一或203日语③301数学一④809信号与系统912数字信号处理081201 计算机系统结构12①101政治②201英语一③301数学一④408计算机学科专业基础综合913C语言程序设计081202 计算机软件与理论30①101政治②201英语一③301数学一④408计算机学科专业基础综合913C语言程序设计081203 计算机应用技术60①101政治②201英语一③301数学一④408计算机学科专业基础综合913C语言程序设计085202 光学工程15①101政治②204英语二③302数学二④804电路原理或808工程光学911数字电子技术专业学位085208 电子与通信工程30①101政治②204英语二③302数学二④809信号与系统912数字信号处理专业学位085211 计算机技术20①101政治②204英语二③302数学二④810数据结构913C语言程序设计专业学位085212 软件工程20①101政治②204英语二③302数学二④810数据结构913C语言程序设计专业学位005经济管理学院250020202 区域经济学10①101政治②201英语一③303数学三④811西方经济学914区域经济原理120100 管理科学与工程26①101政治②201英语一③303数学三④812管理学915生产与运作管理120120 ★运筹与管理8 ①101政治916运筹学③303数学三④812管理学120201 会计学15①101政治②201英语一③303数学三④813财务管理学917会计学120202 企业管理18①101政治②201英语一③303数学三④812管理学915生产与运作管理120203 旅游管理15①101政治②201英语一③303数学三④812管理学918旅游学概论120204 技术经济及管理 3①101政治②201英语一③303数学三④812管理学919项目管理120401 行政管理20①101政治②201英语一③701公共行政学④814微观经济学920宏观经济学经管学院和文法学院同时招生，请认真选择报考学院085236 工业工程15①101政治②204英语二或202俄语或203日语③302数学二④812管理学915生产与运作管理专业学位085239 项目管理10①101政治②204英语二或202俄语或203日语③303数学三④812管理学919项目管理专业学位085240 物流工程20①101政治②204英语二或202俄语或203日语③303数学三④812管理学921物流管理导论专业学位125100 工商管理硕士90 ①204英语二或202俄语或203日语②399管理类联考综合能力922政治专业学位006建筑工程与力学学院67080101 一般力学与力学基础6①101政治②201英语一或202俄语923理论力学④815材料力学080102 固体力学 5①101政治②201英语一或202俄语③301数学一④815材料力学923理论力学080103 流体力学 5①101政治②201英语一或202俄语③301数学一④815材料力学923理论力学080104 工程力学15①101政治②201英语一或202俄语③301数学一④815材料力学923理论力学081402 结构工程16①101政治②201英语一③301数学一④815材料力学924混凝土与钢结构085213 建筑与土木工程20①101政治②204英语二或203日语③302数学二④815材料力学或816建筑构造924混凝土与钢结构或925中国建筑史专业学位007理学院90070102 计算数学16①101政治②201英语一③702数学分析④817高等代数926常微分方程070103 概率论与数理统计18①101政治②201英语一③702数学分析④817高等代数926常微分方程070105 运筹学与控制论32①101政治②201英语一③702数学分析④817高等代数926常微分方程070205 凝聚态物理14①101政治②201英语一③302数学二④818量子力学927电动力学070207 光学10①101政治②201英语一③302数学二④818量子力学927电动力学008文法学院130010101 马克思主义哲学12 ②201英语一或202俄语或203日语③703马克思主义基本原理概论④819毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论928马克思主义理论综合010104 逻辑学13①101政治②201英语一或202俄语或203日语③703马克思主义基本原理概论④820形式逻辑929逻辑学教程030106 诉讼法学25①101政治②201英语一或202俄语或203日语③704法理学④821刑事诉讼法和民事诉讼法930证据法学030201 政治学理论10①101政治②201英语一或202俄语或203日语③703马克思主义基本原理概论④822政治学原理931比较政治学120401 行政管理20①101政治②201英语一③701公共行政学④823一般管理学原理932政治学导论经管学院和文法学院同时招生，请认真选择报考学院125200 公共管理硕士50 ①204英语二或202俄语或203日语②399管理类联考综合能力933公共行政学专业学位009马克思主义学院35030501 马克思主义基本原理5①101政治②201英语一或202俄语或203日语③703马克思主义基本原理概论④819毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论934当代世界经济与政治030503 马克思主义中国化研究5①101政治②201英语一或202俄语或203日语③703马克思主义基本原理概论④819毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论934当代世界经济与政治030505 思想政治教育25①101政治②201英语一或202俄语或203日语934当代世界经济与政治③703马克思主义基本原理概论④819毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论010外国语学院55050201 英语语言文学20①101政治②241俄语或242日语或243法语或244德语③705基础英语④824语言学与英美文学935翻译与写作（英语）050202 俄语语言文学 5①101政治②245英语③706基础俄语④825俄语语言理论及综合知识936实践俄语050211 外国语言学及应用语言学（英语方向）23①101政治②241俄语或242日语或243法语或244德语③705基础英语④824语言学与英美文学935翻译与写作（英语）外国语言学及应用语言学（日语方向）7①101政治②245英语③707基础日语④826日语语言理论937翻译与写作（日语）011环境与化学工程学院74080706 化工过程机械8①101政治②201英语一③301数学一④815材料力学938过程装备设计081702 化学工艺12①101政治②201英语一③302数学二④827物理化学939有机化学081704 应用化学25①101政治②201英语一③302数学二④827物理化学939有机化学083002 环境工程14①101政治②201英语一③302数学二④828环境监测940环境工程085216 化学工程15①101政治②204英语二③302数学二④827物理化学939有机化学专业学位012车辆与能源学院59080204 车辆工程20①101政治②201英语一③301数学一④801理论力学941汽车理论国家重点学科082001 油气井工程 5①101政治②201英语一③302数学二④829工程流体力学942石油工程082002 油气田开发工程 6①101政治②201英语一③302数学二④829工程流体力学942石油工程082304 载运工具运用工程 3①101政治②201英语一③301数学一④801理论力学941汽车理论085219 石油与天然气工程10①101政治②204英语二③302数学二④829工程流体力学942石油工程专业学位085234 车辆工程15①101政治②204英语二③302数学二④801理论力学941汽车理论专业学位013艺术与设计学院25050402 音乐学7①101政治②201英语一或202俄语或203日语③708中外音乐史④830和声、曲式详见后面的说明050404 设计艺术学18①101政治②201英语一或203日语③709设计史论④501专业综合（设计基础）943专业设计综合（设计草图）详见后面的说明014国防科技学院15080502 材料学10①101政治②201英语一或202俄语或203日语③302数学二④802 X射线衍射学903材料科学基础国家重点学科国家重点实验室085204 材料工程 5①101政治②204英语二③302数学二④802 X射线衍射学903材料科学基础专业学位。

汽车构造FSC赛车拆装实验总结年级专业：学生姓名：学号：指导教师：完成时间：2014年9月13日FSC是面向大学生的综合性工程教育赛事，自1978年开办以来，距今已有30多年历史。

比赛队伍完全有在校大学生组成，每个车队通常有八到十二个月准备比赛。

该项比赛极大的促进了大学生对于汽车的创造能力，激发了学生对于汽车的热爱。

在汽车构造的拆装实验中，我们对于燕翔四号赛车进行了拆装学习。

燕翔四号赛车由燕翔车队历时一年制造，是车队成员集体智慧的结晶。

赛车结构汽车总体车架为空间管件结构式车架，其承载式车身材料为碳纤维，设有两个带支撑的防滚架，加工制造方便，造价低廉，具有较好的容错性，强度较高。

车前部有防撞铝块，防撞吸能，底盘很低，驾驶室的设计满足人体第95百分位要求，方向盘可迅速拆卸，便于车手逃生。

整个车架是由钢管焊接而成，在焊接之前经过了ANSYS和Hypermesh软件对车架进行有限元分析。

赛车发动机和变速器离合器做成一体，布置在驾驶室的后面。

为了隔热，在驾驶室和发动机之间布置了石棉隔热层。

赛车发动机采用的是四缸汽油机，无化油器，发动机排量大约为600cc，燃油喷射方式为单点喷射。

发动机活塞顶形状和普通发动机略有不同，左侧高右侧下凹，有利于压缩行程的提高，采用了机械增压，使发动机总体效率得以提升。

发动机的进气管和排气管是由车队成员自行设计的，相对于原机的发动机要短一些，便于整体的车身布置。

发动机主要使用冷却液冷却，工作过程和普通汽车大致相同，采用大小水循环系统。

在温度较高时，发动机的冷却液经过散热器，水泵，分水管，气缸水套，节温器最后回到散热器，当温度较低时，采用的是小循环，冷却液经过水泵，分水管，气缸水套，节温器，此时节温器未打开，冷却液通过旁通管又回到了水泵。

因为空间所限，水箱布置在驾驶室两侧，便于利用了流动空气散热。

在散热器内侧安装有风扇，充分散热。

变速器分为四个档位，四个前进挡，没有倒档。

变速杆在驾驶室右侧，便于车手进行换挡操作。

学院（系）：车辆与能源学院车辆与交通系实验室：车辆与交通实验室实验开设地点：车辆与交通实验室 2012学年春季学期
填表人及联系电话：实验室主任：
学院（系）：车辆与能源学院车辆与交通系实验室：车辆与交通实验室实验开设地点：车辆与交通实验室2012学年春季学期
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燕山大学里仁学院实验教学计划表
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年月日
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AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育新工科背景下《汽车理论》混合式教学实践慕文龙　李遂亮　王振锋　王恒　孙育峰河南农业大学机电工程学院　河南省郑州市　450002摘 要： 基于现代信息技术平台的混合式教学模式日益成为高校教育发展的主流趋势。

针对《汽车理论》课程特点，通过分析当前教学模式中存在的实际问题，结合新工科人才培养目标，提出基于超星学习通平台的线上线下混合式教学实践方案。

混合式教学以学生为主体，教师为主导，能够有效打破传统课堂时空限制，并建立动态立体的过程化考核体系，从而扩大学生课程参与度，增强学习积极性，提升教学效果和人才培养质量。

关键词：混合式教学　汽车理论　超星学习通1　引言面对当前新一轮的科技革命和产业变革，以及日益激烈的国际竞争，为了给我国提供智力和人才支撑，2017年教育部发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》，开始积极推进新工科建设。

经历“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”的凝练与发展，新工科理念逐渐深入人心。

高校课程教学作为面向学生最直接、最贴近的环节，是培养人才的核心要素，直接关系到立德树人的培养成效。

在新工科背景下，如何创新工程教育方式和手段，有效推进课程建设，培养满足市场需求的综合型人才，成为目前高校教育工作者需要思考的问题。

传统课程教学以教师为中心，难以适应当前新工科所倡导的以产出为导向的人才培养模式。

因此将现代信息技术引入高校课堂，积极探索线上线下混合式教学模式，变革传统课程教育理念、内容和方式方法，成为迫在眉睫的任务。

本文以《汽车理论》课程为例，通过分析当前理工科专业课程教学中存在的问题，探索专业课程线上线下混合式教学实践方案。

2　当前课程教学存在的问题《汽车理论》是河南农业大学交通运输和汽车服务工程专业的一门重要专业基础课和必修课，开设在第6学期，共40个学时，2.5学分，年授课人数达200余人。

通过《汽车理论》的学习，要求学生能够了解和分析汽车各种使用性能，掌握各性能的理论评价及试验测试方法，以及汽车结构参数、使用参数对汽车行驶性能的影响。

.车辆与能源学院二级项目设计题目救护车车架设计与性能仿真分析作者姓名李同学李学同王同罗同学王学专业车辆工程指导教师梁晨陈俊云董国疆崔亚平王建国2017年12月燕山大学车辆与能源学院二级项目任务书目录第1章车架调研及方案论证 (1)1.1国内外技术进展 (1)1.1.1 车架结构与设计技术进展 (1)1.1.2 车架性能分析技术进展 (4)1.1.3 车架制造工艺技术进展 (4)1.2车架设计与制造中的存在问题 (5)1.3车架总布置设计方案 (6)1.3.1 方案一 (6)1.3.2 方案二 (7)1.4车架总布置方案论证 (8)1.4.1 使用性能分析 (8)1.4.2 制造工艺分析 (12)1.5参考文献 (13)第2章车架结构设计与三维建模 (14)2.1车架结构设计 (14)2.1.1 梁截面结构设计 (15)2.2.2接头结构设计 (17)2.2车架三维建模 (18)2.2.1 纵梁几何模型建立 (18)2.2.2 保险杠几何模型建立 (19)2.2.3 横梁几何模型建立 (21)2.2.4 接头几何模型建立 (22)2.2.5 车架整体装配 (23)第3章车架有限元模型建立与性能仿真分析 (24)3.1有限元模型建立要点技术说明 (24)3.1.1删除细节 (24)3.1.2减维 (24)3.2零部件性能仿真分析 (25)3.2.1 纵梁性能仿真分析 (25)3.2.2 保险杠性能仿真分析 (26)3.2.3 横梁性能仿真分析 (28)3.2.4 接头性能仿真分析 (33)3.2.5 车架总体结构性能仿真分析 (35)第4章车架制造工艺可行性分析 (39)4.1关于制造工艺过程中的讨论 (39)4.1.1关于“车架纵横梁连接方式的确定”的讨论 (39)4.1.2关于“冲压工艺的确定及其对环境的影响”的讨论 (39)4.1.3关于“焊装工艺的确定及其对环境的影响”的讨论 (40)4.2零件冲压工艺可行性分析 (40)4.2.1车架整体设计说明： (40)4.2.2横纵梁成型工艺 (41)4.2.3保险杠成型工艺 (42)4.3总体装焊工艺可行性分析 (44)4.3.1装焊工艺对环境的影响 (44)4.3.2 装焊流程 (45)4.4车架总体制造成本评估 (48)4.4.1材料费的计算： (48)4.4.2模具费的计算： (49)4.4.3冲压费的计算： (49)4.4.4机加工费的计算： (50)4.4.5焊接费的计算： (50)4.4.6 机器磨损费及其他费用： (50)4.4.7总费用的计算： (50)总结 (52)第1章 车架调研及方案论证1第1章 车架调研及方案论证1.1 国内外技术进展国内外车架整体朝着轻量化、大梁式和承载式车架是占绝大多数的主流车架形式，但它们都分别有着显著的缺点，即笨重和刚度不足。

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育融入课程思政的《汽车理论》混合式教学改革实践1　引言近年来，在“互联网+教育”时代背景下，混合式教学改革及实践得到了迅速发展[1]。

相比于以教师为中心的传统课程教学，线上线下混合式教学通过引入现代信息化技术，创新工程教育理念、内容和方式，能够有效实现教学空间、时间、方式和评价等的混合[2]。

其充分结合在线教学和面授教学的优点，以学生为课堂教学的主体，借助多样化的全过程教学活动及手段，激发学生学习积极性和主动性，满足个性化及高阶性需求，从而提升人才培养成效。

在混合式教学模式下开展课程思政建设，是回应“为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人”等重大理论和实践问题的重要途径，是实现“立德树人”和“三全育人”的重要举措[3]。

与思政课程的显性教育不同，课程思政立足于专业教育，依托教学大纲与内容，通过挖掘和提炼相关思政元素，在进行专业知识授课的同时，隐性开展思政育人，从而达到“润物细无声”的教学效果，实现专业课程与思政课程的协同育人、同向而行。

由于其专业性、客观性和科学性等特征，工科专业课程思政育人开展仍旧存在一定困难和问题。

如何在工科课程线上线下混合式教学中，有效避免思政教育和专业教育的“两张皮”问题，真正的实现立德树人，是需要解决的当务之急。

汽车理论作为典型的车辆工程类及交通运输类专业必修课，其先修知识要求高，需要掌握理论力学、机械原理与汽车构造等课程的相关内容，同时课程教学内容量大，知识重点和难点多，要求学生具备较高的逻辑思维和理解能力，因此无论是教师授课还是学生学习，都存在一定的难度[4-5]。

为了进一慕文龙　王振锋　曲建华　高献坤　周开塬河南农业大学机电工程学院　河南省郑州市　450002摘 要： 在当前“互联网+教育”的时代背景下，开展线上线下混合式教学，并将课程思政融入全教学过程，对于提高学生的主动性以及改善课程教学效果，实现协同育人、立德树人具有重要的意义。

燕山大学考研机械车辆理论力学全介绍及最佳复习方案第一轮复习仔细阅读理论力学课本（燕山大学指定教材为哈尔滨工业大学主编），本资料独家提供燕大理论力学教研组章节重点习题解答，题目齐全，解答详细，解决好这些问题，基础牢固，万变不离其宗！第二轮复习做燕山大学的五套期末结课试题，通过这个基础试题，来检测基础是否牢固，如果成绩不错，可继续进行下面的复习。

第三轮复习专业课培训笔记，此笔记非常珍贵，为燕山大学刘加信教授为里仁学院考生授课笔记，就是这珍贵的笔记，使得里仁六百名机械学子考上燕大研究生近百名，基本上能保证笔记上有什么题型，考研就考什么题型，所以这份笔记仔细阅读两遍，掌握好所有类型习题，保证分数在中上流！本资料的核心就是这分刘家信课堂笔记！第四轮复习理论力学历年真题，本资料提供近些年的燕山大学理论力学真题以及真题解答详解，课后题重基础，课堂笔记重能力，这些都是量的积累，历年真题才能让你有质的飞跃，只要认真做完这十套真题，超越130分不是奇迹！下面对复印版和电子版分别做具体的介绍：复印版资料：1。

理论力学十本小册子练习题（详细解答）：此练习为学校专门印刷的十本小本，每本十页左右，现为高材生做好且大部分被老师判过的。

联系方式六里草桥叹无缘九转回肠伤别恨四顾无人夜阑珊三杯浊酒慰离绪一炷心香祈君安七夕金风逢玉露七夕金风逢玉露一炷心香祈君安九转回肠伤别恨2。

两套燕山大学期末试题（有解答）：燕大自己命题的期末试题，虽然难度较低，但是考试范围一致，通过这四套真题可以检验下自己的基础是否打好。

3。

11年、12年燕大考研培训班理力笔记：此笔记非常重要，是学院在课余时间专为考研学生聘请的以前出题的老教师讲授的理论力学课程，由听课学生记录，重要程度可想而知！4。

燕山大学历年真题及详解：包括04、05、06、07、08、09、10、11、12年真题及详解，大家都知道真题意味着什么，在此不再赘述。

5。

最新修订的理论力学大纲。

通过大纲可以抓住范围。

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育《汽车理论》课程思政建设探索刘绍娜　倪骁骅　熊新　郑竹安　孙婷婷盐城工学院汽车工程学院 江苏省盐城市 224003摘 要： 为实现思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合，在《汽车理论》授课内容中挖掘思政元素，将其有机融入到汽车各大使用性能的授课内容中，从而激发起学生们的民族自豪感、历史使命感和奋发进取心，提高他们的学习热情。

并提出课程思政建设实施计划，如在导论中引入思政元素、安排专题研讨及采用案例教学等，以期实现课程思政教育目标。

关键词：汽车理论　课程思政　课程改革自教育部制定《高等学校课程思政建设指导纲要》，我校积极推动课程思政全程融入课堂教学建设。

在我校《汽车理论》课程思政建设中，结合专业课程特点及对学生的培养目标要求，深入挖掘课程所蕴含的思政元素，将思想政治教育有机融入到专业课程授课过程，坚持育人导向、突出价值引领，不仅让学生加深对专业知识的理解和认知，更能激发学生的学习热情和爱国情怀，成为新时代的具有爱国奋斗精神的汽车类专业人才。

1　课程思政的意义为深入贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把思想政治教育融入贯穿于整个人才培养体系，实现全程育人、全方位育人[1]，全面推进高校课程思政建设，充分发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，把“立德树人”作为教育的根本任务[2,3]，教育部制定了《高等学校课程思政建设指导纲要》。

自该纲要出台以来，全国高校积极响应教育部号召，根据本校特点来制定相应的课程思政建设规划，推动课程思政建设高质量发展。

大学思政课是精神文明建设的重要组成部分，思想政治素质是大学生综合素质的一个及其重要的体现，直接关系到国家的前途和命运。

在授课过程中加强大学生的思想政治教育，在大学教育工作中具有及其重要的紧迫性。

通过思政教育，不仅能提高学生的思想觉悟，还能转变大学生的思想，尤其是针对思想觉悟不高的学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

燕山大学
课程设计说明书题目：BJ1036G4后悬架设计
学院（系）：车辆与能源学院
年级专业： 10车辆工程三班
学号： 1001130300** 学生姓名：车三
指导教师：唐先志梁老师
教师职称：教授
燕山大学课程设计评审意见表
目录
一、题目 (1)
北汽BJ1036G4后悬架设计 (1)
二、设计任务 (1)
三、设计要求 (1)
四、参数选择及计算方法 (2)
1．选择悬架主要参数：nc 、fc、Cs、.n0、f0 等。

(2)
2.确定板簧总长L，满载静止弧高Ha，上、下跳动挠度fd下、fd 上。

(3)
3．选择板簧片数及断面参数 (3)
4.板簧的应力校核 (4)
5.各片长度的确定 (5)
6.板簧的刚度验算 (5)
7.各片应力计算 (8)
8.预应力及其选择 (9)
9. 板簧总成自由状态下的弧高及曲率半径计算 (10)
10. 各片在自由状态下的曲率半径及弧高计算 (11)
11. 板簧的动应力和最大应力 (14)
五、参考文献 (15)
（a）
（b）
7 中心螺栓装配前后的钢板弹簧
合理的各片根部预应力分布如图
（
（图8 各片预应力
= i1
∑==
n
i
oi
1
σ满足要求。

9. 板簧总成自由状态下的弧高及曲率半径计算。

汽车检测与诊断技术课程燕山大学车辆与能源学院一、制定实验教学大纲依据本大纲依照《汽车检测与诊断技术》教学大纲对学生实验能力培养要求而制定。

二、本课程实验教学的地位和作用《汽车检测与诊断技术》课程是高等工科院校车辆工程和交通运输专业的要紧专业课。

实验课是本门课程的重要教学环节，其目的是通过实验加强学生对所学本门课程要紧内容的消化明白得，培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生把握汽车检测技术，具备分析和整理实验数据的能力，为今后从事专业技术工作和科学研究打下必要的基础。

三、本课程实验教学差不多理论与技术内容汽车检测与诊断技术以汽车为研究对象、研究汽车发动机性能试验技术、底盘性能试验技术、汽车行驶安全性试验技术。

通过讲授汽车整车安全性和各总成性能差不多实验装置的使用方法与差不多的测试技术，使学生对汽车性能差不多实验达到能独立调试检测等能力。

四、学生应达到的实验能力标准1.把握发动机点火系、起动系、燃油供给系工作性能的检测方法。

2.把握汽车底盘驱动轮输出功率的检测方法。

3.把握汽车行驶安全性（转向系、制动系和照明装置的工作状况）试验方法。

4.把握汽车环境爱护性（发动机废气排放性能、汽车行驶噪声）试验方法。

5.把握依照检测数据对汽车各总成工作状况的诊断方法。

五、学时、教学文件及教学形式学时：本课程总学时为64学时，其中实验8学时，占总学时12.5％。

教学文件：《汽车检测与诊断技术》上下册和课程实验指导书。

实验报告按规定格式书写。

教学形式：本课程实验为综合性实验。

要求学生课前预习实验指导书，写出预习报告，指导教师应概述实验的原理、方法及仪器使用等，并作针对性指导，具体实验步骤和结果分析、处理由学生独立完成。

六、实验考试方法与成绩评定依照学生的实验预习、实验纪律、实验动手能力及实验报告结果，进行综合评定，给出A、B、C。

实验成绩占本课程总成绩20％，对缺实验成绩者，本课程不予通过。

七、实验项目、适用专业及学时分配八、本课程实验用要紧仪器设备及外表发动机综合性能分析仪、底盘测功机、制动试验台、侧滑实验台、四轮定位实验台、噪声仪。