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汉语拼音字母表音标汉语拼音字母表音标有哪些呢？请看小编带来的汉语拼音字母表音标的详细解析，希望可以帮助到各位哦！汉语拼音韵母表单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] (上边有两点读於)复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如：妈mā 【阴平】麻má 【阳平】马mǎ 【上声】骂mà 【去声】吗 ma 【轻声】隔音符号a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao(皮袄)。
备注：①、'知蚩诗日资雌思'等字的韵母用i 。
②、i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。
④、ü 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。
《汉语拼音(iuü》课件教案：《汉语拼音(iuü》一、教学内容1. 教材章节：人教版《小学语文》一年级上册，第17课《汉语拼音(iuü》。
2. 详细内容：学习汉语拼音中的iuü三个韵母，以及与之相拼的声母、介母和整体认读音节。
二、教学目标1. 学生能够正确识别和发音汉语拼音中的iuü三个韵母。
2. 学生能够将iuü与声母、介母和整体认读音节正确拼读。
3. 学生能够运用iuü参与词语和句子的表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对iuü发音的准确掌握。
2. 教学重点：学生能够正确拼读iuü与声母、介母和整体认读音节的组合。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、拼音卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放儿歌《小猫咪》，引导学生关注歌曲中的iuü音节。
2. 知识讲解：（1）讲解iuü的发音方法，引导学生正确发音。
（2）引导学生观察iuü与声母、介母和整体认读音节的拼读规律。
3. 例题讲解：a. 猫咪（māo mī）b. 鱼儿（yú ér）a. 小猫咪在河边玩耍。
b. 鱼儿在水中游来游去。
4. 随堂练习：（1）学生分组，进行iuü的音节拼读比赛。
（2）学生独立完成练习册中的相关练习题。
六、板书设计1. iuü发音方法2. iuü与声母、介母、整体认读音节的拼读规律七、作业设计1. 作业题目：a. 猫咪（māo mī）b. 鱼儿（yú ér）（2）用iuü参与词语和句子的表达。
2. 作业答案：（1）猫咪：猫māo，鱼儿：鱼yú（2）例：我在河边看到了可爱的小猫咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对iuü的发音和拼读掌握较好，但在实际运用中还需加强练习。
一年级上册语文素材汉语拼音认音节：2 i u ü y w 人教部编版以下是一年级上册语文素材中涉及到的汉语拼音认音节汇总：1. 单韵母声母+ibī、pī、mī、fī、dī、tī、nī、lī、gī、kī、hī、jī、qī、xī、zhī、chī、shī、rī、zī、cī、sī2. 单韵母声母+ubū、pū、mū、fū、dū、tū、nū、lū、gū、kū、hū、jū、qū、xū、zhū、chū、shū、r ū、zū、cū、sū3. 单韵母声母+üjǘ、qǘ、xǘ4. 单韵母声母+yyī、yí、yù、yè、yā、yá、yǔ、yú、yē、yé、yō、yó、yōu、yǔ、yǒu、yà、yào、yǐ、yǒng、yīng、yīn、yín5. 单韵母声母+wwā、wǎ、wō、wēi、wú、wū、wài、wǎi、wēn、wèi6. 词韵母+idi、ti、dei、tai、tui、nuai、suo、zi、ji、ci、si、ri、zi、ci、si、li、qi、xi、zhi、chi、shi、ri、yi7. 词韵母+uwu、qu、xiu、you、mou、nou、kou、jiu、liu、ai、bai、pai、mai、zai、cai、sai、zai、pao、zao、cao、sao、lao8. 词韵母+üjü、qü、xü、lü、nü9. 词韵母+yyi、ci、si、mi、ni、li、ji、qi、xi、di、ti、bo、po、mo、fo、luo、guo、kuo、huo、jue、que、xue、yue10. 词首拼音+iia、ua、üe、ie、üan、uan11. 词首拼音+yiu、ui、iuan12. 词首拼音+uou、iu、un、ün、iang、uang、uai、üan、van13. 词首拼音+wei、ơi、en、in、ing、ai、uai、E、er14. 词首拼音+rao、ao、iao、iao、iu、iu、v、ue、ue、er、er15. 词首拼音+ma、e、mv、ei、v、ve、ing、i、ian、an、an、ue、an、vn、vn以上是一年级上册语文素材中的汉语拼音认音节汇总，希望能对你有所帮助。
千里之行，始于足下。
幼儿园大班拼音教案单韵母iuü幼儿园大班拼音教案：单韵母iuü教学目标：1. 能准确辨认、书写和发音单韵母iu、ü。
2. 能正确运用单韵母iu、ü拼成音节词进行发音。
3. 培养幼儿对iu、ü的发音敏感性。
4. 增加幼儿对拼音学习的兴趣和自信心。
教学准备：1. 拼音音标卡片：i、u、ü。
2. 图片或实物：秋天、如果、雨伞、雨水、球。
3. 黑板、彩色粉笔。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 老师出示音标卡片i、u、ü，让幼儿快速回答对应的发音并以趣味方式进行巩固。
2. 老师出示图片或实物秋天、如果、雨伞、球等，鼓励幼儿说出物品名称，并强调物品名称中的韵母iu、ü。
Step 2：引入（10分钟）1. 老师出示音标卡片iu、ü，向幼儿解释这两个音标的含义和发音规则。
2. 老师提问：“你们知道什么字里有韵母iu、ü吗？”引导幼儿思考，鼓励回答并进行扩展。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
Step 3：学习（20分钟）1. 老师出示iu、ü的组合音标卡片，模仿发音，让幼儿一起跟读。
统一声音，感受唇齿的运动。
2. 老师出示音标卡片，让幼儿按顺序拼读音标，逐次减少老师的提示，最后让幼儿独立完成。
3. 老师出示带有iu、ü的单字卡片，幼儿跟读发音并辨认字形。
有音标的字卡片模仿老师发音，无音标的字卡片由幼儿独立读音。
4. 老师出示带有iu、ü的单词卡片，幼儿跟读发音并辨认图片或实物。
先从音节开始发音，再拼读整个单词。
Step 4：操练（20分钟）1. 纸板游戏：将iu、ü写在纸板上，老师拼读音标，幼儿根据发音找出相应的音标并涂色。
2. 老师出示带有iu、ü的字卡片，幼儿跟读音标并写下相应字母。
3. 老师出示带有iu、ü的单字卡片，幼儿根据图片写出相应的字母并拼读发音。
拼音字母表26个汉语拼音正确读法韵母小学拼音字母表小学拼音字母表如下：声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母表单：韵母：a[阿]、o[喔]、e[鹅]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。
复韵母：ai[哀]、ei[A]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。
前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。
后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[轰的韵母]。
整体认读音节：zhi[吱]、chi[吃]、shi[使]、ri、zi、ci、si、yi[衣]、wu[吴]、yu[鱼]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[英]。
注意事项1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要提醒孩子注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。
2、标调是按照“a、o、e、i、u、ü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“i、u”在一起时情况例外，i、u在一起，标调标在后，即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈。
4、后鼻音的读法：抬起舌根。
24个拼音字母表汉语拼音字母表（大小写对照）Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz拼音字母表汉语拼音韵母表单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] (上边有两点读於)复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。
声母：Bb Pp M m Ff Dd Tt Nn Ll Gg Kk Hh Jj Qq Xx Zz Cc Ss Rr Yy Ww翘舌音：zh ch sh单韵母：a o e i u u(u上边有两点读於）复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue音序表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üaiei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri yi wu yu yin yun ye yueiu xian xin xiang xingzh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang rengz za ze zi zai zao zou zang zengc ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs sa se si sai sao sou san sen sang sengy ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun ying w wa wo wai wei wan wen wang weng wu前鼻韵母（5个）n en in un ün后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong汉语拼音字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz汉语拼音声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]汉语拼音韵母表单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由]ie[耶] üe[椰] er[儿]前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。
汉语拼音 i、u、ü的教案汉语拼音 i、u、ü的教案1教学目标:1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。
教学重点、难点:1．i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
教具准备:i、u、ü及带声调i、u、ü的字母卡片；画有四线格的小黑板。
教学过程:一、复习αoe师：1、同学们，上个星期我们认识了拼音王国里的3个单韵母朋友，大声地喊出它们的名字。
2、你看αoe戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了，一起读一读它们吧！二、学习的iuü发音（一）看图说话引出师：1、今天老师给同学们带来一幅漂亮的图画，你看，空气清新的早晨，嫩嫩的草，绿绿的树，一条小溪欢快地流着，谁能接下去说说，图上都有谁？他们在干什么？2、同学们，其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。
看看哪个同学们的眼睛最尖，最亮，能够最快找出这3个韵母朋友。
跟老师来读一遍i u ü。
3、那老师又要来问一问，同学们是怎么找到这个“i”的。
三、学习i u ü的发音（一）学习i的发音师：1、同学们看得真仔细，很快就找到了i u ü。
那就让我们和i u ü来交交朋友吧。
同学们，“衣服”的“衣”就是单韵母“i”的读音。
跟刘老师来读一读它“i i i”，看老师的口形，听老师的发音。
念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。
2、刘老师编了句顺口溜来记“i”，牙齿对齐“i i i”，一起来，哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i”？（齐读—开火车）3、我们编顺口溜记住了“i”，那么这个“u”又该怎么念呢。
其实，乌鸦的“u”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u，u，u。
iuü的四个声调书写iuü是汉语拼音中的一个特殊音节，它由i、u和ü这三个元音字母组成。
在书写iuü的时候需要注意它的四种不同声调，即第一声、第二声、第三声和第四声。
下面将分别介绍这四个声调的书写方式。
第一声表示声调平坦，音调不起伏。
在书写iuü时，第一声的标记是没有任何符号，直接写上i、u和ü这三个字母即可。
比如说，"iuü"在第一声就是"iuü"。
第二声表示声调上升，音调由低到高。
在书写iuü时，第二声的标记是在u和ü的上方加一个"ˊ"符号。
比如说，"iuü"在第二声就是"iú"。
第三声表示声调下降然后上升，音调先低后高。
在书写iuü时，第三声的标记是在u和ü的上方加一个"ˇ"符号。
比如说，"iuü"在第三声就是"iǔ"。
第四声表示声调平直但较重，音调略高。
在书写iuü时，第四声的标记是在u和ü的上方加一个"ˋ"符号。
比如说，"iuü"在第四声就是"iù"。
通过以上的介绍，我们可以清楚地看到iuü这个音节在不同声调下的书写方式。
在实际使用中，我们要根据具体的情况来书写相应的声调，以确保表达的准确性。
同时，我们也要注意遵循语法规则和语境要求，使句子的逻辑关系清晰，让读者能够准确理解文档中的内容。
总而言之，iuü的四个声调在书写时需要根据具体声调的特点进行标记，以确保拼音的准确性和可读性。
在学习和使用中，我们需要注重细节并灵活运用，以提升我们的汉语拼音水平。
希望本文能帮助大家更好地掌握iuü的声调书写方式。
《汉语拼音iuü》教案范本一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音中的iu和ü两个韵母的发音要领。
2. 培养学生正确拼读含有iu和ü的音节。
3. 提高学生运用汉语拼音进行交流的能力。
二、教学内容1. 学习iu和ü两个韵母的发音。
2. 学习含有iu和ü的音节，并能够正确拼读。
3. 进行语音练习，巩固所学内容。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握iu和ü的发音，能够正确拼读含有iu和ü的音节。
2. 难点：正确发音iu和ü，区分与其他韵母的区别。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作等直观方式展示iu和ü的发音。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用汉语拼音。
3. 小组合作法：分组进行练习，相互纠正、互相促进。
五、教学步骤1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与演示：讲解iu和ü的发音要领，示范发音，让学生跟随模仿。
3. 练习：学生分组进行发音练习，相互纠正，教师巡回指导。
4. 拼读练习：让学生拼读含有iu和ü的音节，纠正发音错误。
5. 应用拓展：创设生活情境，让学生运用汉语拼音进行交流。
6. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生进行评价和反馈。
六、教学评价1. 评价标准：学生能正确发音iu和ü，能够拼读含有iu和ü的音节，能在实际情境中运用汉语拼音进行简单交流。
2. 评价方法：课堂表现评价、小组评价、自我评价相结合。
七、教学拓展1. 开展拼音书写比赛，提高学生拼音书写能力。
2. 组织汉语拼音角，让学生在课余时间进行拼音交流。
3. 推荐学生阅读拼音故事书，提高学生拼音阅读兴趣。
八、教学资源1. 教学PPT：包含iu和ü的发音要领、音节示例、练习题等。
2. 教学图片：展示iu和ü的发音口型、表情等。
3. 教学音频：播放iu和ü的发音示例，供学生模仿。
