下压式交接棒教案-市优秀公开课

下压式传接棒教案一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的基本原理及用途。

2. 学习下压式传接棒的正确操作方法和注意事项。

3. 能够独立操作下压式传接棒，完成简单的传接任务。

二、教学准备：1. 下压式传接棒实物。

2. 教学演示用的物体，例如小球、小方块等。

三、教学过程：1. 引入活动（5分钟）引导学生思考：你们是否见过下压式传接棒？它是用来做什么的？通过下压式传接棒，可以传递哪些物体？2. 知识讲解（10分钟）介绍下压式传接棒的定义和基本原理：下压式传接棒是一种用来传递物体的工具。

它由一个长杆和两个手柄组成，手柄上有一对导电触点。

传送物体的方式是通过压力传递，即一端的手柄下压时，另一端的手柄同样会下压，从而把物体传递给下一个人。

3. 演示操作（10分钟）示范如何使用下压式传接棒：a. 保持身体站立稳定，双手握住手柄。

b. 将手柄的导电触点对准要传递的物体。

c. 用适当的压力下压手柄，确保触点与物体接触。

d. 团队中的下一个人接过传接棒。

4. 操练演练（15分钟）学生分为小组进行练习：a. 每个小组选出一名初始传接者。

b. 传接者使用下压式传接棒将物体传给团队中的下一位成员。

c. 最后一位成员将物体放入指定容器中。

5. 巩固练习（10分钟）加大难度，要求学生完成更复杂的传接任务，例如要求传递连续的物体或在规定的时间内完成任务。

6. 总结归纳（5分钟）让学生总结下压式传接棒的操作方法和注意事项：a. 操作时要保持平稳的力度，避免用力过猛导致物体脱落或损坏。

b. 传递时要保持传递棒与传递物体的触点紧密接触。

c. 在同一直线上进行传递，避免偏离方向。

d. 团队合作非常重要，要注意时机和配合。

四、拓展延伸：1. 鼓励学生自己设计创造其他使用传接棒的活动。

2. 继续探索其他传递原理、传递方式的工具。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生对下压式传接棒有了更加深入的认识和理解，掌握了正确的操作方法和注意事项。

通过团队合作和操练演练，培养了学生的合作意识和团队精神。

接力跑“下压式”交接棒（水平三）五年级一、教学构思接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。

在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。

在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。

二、教材分析接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。

游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。

三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。

在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。

四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式交接棒动作方法及对于接力跑比赛的意义。

2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。

3、情感目标：学生能够在各种接力的练习中，体会快速奔跑的感觉。

下压式交接棒技术教案教学目标:1、学习掌握左右手交接棒技术动作。

2、明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好交、接时机与配合，控制情绪，增强自信心。

3、在课外活动和校运会中能够操作运用此技术。

4、增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功的乐趣、发扬团队协作的精神。

开始部分：1、整队集合、检查服装、安排见习生2、宣布课的内容3、螺旋跑：2分钟4、徒手操基本部分：1、导入：4X100米世界纪录（牙买加、大邱世锦赛、37.04s、飞人博尔特）2、喊两个学生配合老师完整动作演示。

3、教师示范，学生原地徒手接棒动作学习。

组织：四列横队体操队形讲解动作：右手交、左手接；左手交、右手接四指头并拢、虎口打开手臂后伸，手掌朝上身体前倾，弓步同边站立重点：下压式接棒和交棒技术难点：左右手交接棒的运用、预跑4、老师扮演交棒运动员，学生练习选择左右手接棒，原地变换方向，靠左、靠右站立。

5、老师扮演交棒运动员，学生模拟接棒（原地方向、原地预跑）6、原地下压式交棒动作学习（前伸、压腕）7、四人一组，拉开距离交接棒练习* 强调预跑8、分为2两组进行趣味接力赛结束部分：集合、整队、放松、点评小结：接力跑是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

它和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。

所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。

本次教学使大部分学生能清楚地判断、选择接棒的左右手，但是学生的预跑、左右靠边交接等细节领会得还不够，当然作为完全的新授课，既要符合身心发展规律，也要符合运动技能形成规律，揠苗助长是违背自然规律的。

下次进行一定的追逐跑专项练习之后再复习接力赛，相信学生的交接棒技术会更加完善。

《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。

在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。

经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。

本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。

学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。

对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。

在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。

2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。

3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。

㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。

难点：奔跑过程中传与接的配合时机。

二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。

⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。

传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。

2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。

这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。

以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。

3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。

下压式交接棒教案一、教学目标1. 让学生掌握下压式交接棒的基本技巧。

2. 培养学生团队协作和互相配合的能力。

3. 提高学生的速度和灵敏性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：下压式交接棒的技巧和团队配合。

2. 教学难点：交接棒的流畅性和学生的默契配合。

三、教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）引导学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。

2. 基本技能讲解与示范（10分钟）讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。

重点讲解交接棒的传递方法和接棒者的准备姿势。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行下压式交接棒的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛实践（10分钟）组织学生进行比赛，体验下压式交接棒在实际比赛中的应用。

教师观察学生的表现，及时给出建议和指导。

五、课后反思教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在练习和比赛中的表现，找出需要改进的地方。

鼓励学生继续努力，不断提高自己的技能水平。

六、教学评价通过本次课程的学习，学生能够掌握下压式交接棒的基本技巧，并在实际比赛中运用。

学生能够体现出团队协作和互相配合的精神。

教师应对学生在练习和比赛中的表现给予积极的评价，鼓励他们继续努力。

七、教学拓展教师可以引导学生了解下压式交接棒在国内外比赛中的经典案例，让学生欣赏高水平运动员的精彩表现，激发学生学习的兴趣和动力。

教师可以组织学生参加校内外比赛，提高学生的竞技水平。

八、教学资源1. 教学视频：下压式交接棒的示范视频。

2. 教学图片：下压式交接棒的动作要领图片。

3. 比赛场地：学校操场或体育场地。

4. 交接棒器材：接力棒。

九、教学建议1. 教师应注重学生的安全，避免在练习和比赛中发生意外伤害。

2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

3. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和竞技意识。

十、教学计划本节课为下压式交接棒教案的第一部分，后续课程将继续深入讲解下压式交接棒的技巧和应用，并结合实际情况进行比赛实践。

《下压式交接棒》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握下压式交接棒的动作要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高交接棒的熟练程度。

3. 增强学生的运动能力，提高学生的身体素质。

二、教学内容：1. 下压式交接棒的技巧。

2. 交接棒的训练方法。

3. 交接棒在实际比赛中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：下压式交接棒的动作要领。

2. 教学难点：交接棒的传递速度和准确性。

四、教学准备：1. 教学场地：田径场。

2. 教学器材：接力棒、标志物、计时器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解下压式交接棒的动作要领，并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行交接棒的练习，教师巡回指导。

4. 比赛实践（10分钟）：组织学生进行接力比赛，检验学习效果。

5. 总结与反思（5分钟）：学生分享学习心得，教师点评并总结。

6. 课后作业：让学生回家后，观看教学视频，进一步巩固所学内容。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握下压式交接棒的动作要领。

2. 学生能够在接力比赛中正确应用下压式交接棒。

3. 学生的团队合作意识和运动能力有所提高。

七、教学策略：1. 采用讲解法：清晰讲解下压式交接棒的动作要领，让学生理解和掌握。

2. 采用示范法：亲自示范下压式交接棒的正确动作，让学生有直观的模仿对象。

3. 采用分组练习法：让学生在小组内进行交接棒的练习，培养团队合作精神。

4. 采用比赛实践法：组织学生进行接力比赛，检验学习效果，提高学生的实际应用能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。

3. 注重培养学生的团队合作精神，教育学生在比赛中互相配合、互相支持。

九、教学拓展：1. 组织学生进行其他接力方式的学习，如上挑式、平传式交接棒。

2. 引导学生参加校内外田径比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。

下压式交接棒教案濮阳市第二高级中学吴义宏教学内容接力：下压式交接棒教学目标1、学习接力跑的技术，了解接力跑的特点，掌握接力跑的方法，发展协调性。

2、掌握下压式接力跑的基本技术，通过比赛提高快速跑的能力。

3、在游戏中体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力。

教学步骤课的内容组织、教法与要求时间强度开始部分一、教学常规1 体委整队2 师生问好3 宣布本课内容及目标组织：四列横队要求：精神饱满○○○○○○○○服装整齐○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○4准备部分二、准备活动1 集体跑步2 徒手操：A振臂运动B扩胸运动C体转运动D腹背运动E弓步压腿组织：四列横队教法：师生一起练习要求：精神振奋，步伐整齐，动作到位，身体协调。

6 中基本部分三、接力跑1 介绍接力跑2 学习下压式交接棒的方法：接棒人将接棒手臂向后伸直，与躯干成50——60度角，四指并拢，掌心向上，虎口向后张开，递棒人将棒的前端由上而下压入接棒人的手中。

3 教学比赛：“十字接力”分成四组，成十字站在园内面向园外，每组的第一个同学拿棒按逆时针方向沿园的外沿跑一周，把棒交给第二个同学站在队尾，第二个同学接着跑一周交给第三个同学，以此类推，先跑完的队为胜。

1 组织：四列横队教法：讲解示范2 组织：四列横队教法：学生原地徒手和传接棒练习，老师指导。

3 组织：四列横队教法：分成十组，一组一棒，行进间交接棒，老师指导。

4 在20米的跑道上完成交接棒练习5 “十字接力”比赛教法：教师讲解。

要求：必须是下压式交接棒方法，超越时必需从右侧，必须沿着园的外侧跑。

25大。

《下压式交接棒》教案设计一、教案设计思路本课教案以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。

由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教案中采用游戏教案、分组练习和比赛的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。

培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。

二、教材简析下压式交接棒是小学田径教案的主要教材，通过练习不仅可以使学生掌握争取的交接棒技术动作，而且还可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。

让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教案。

三、学情分析：五年级学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。

因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。

四、教案目标：1、认知目标：了解下压式交接棒的含义和练习方法。

2、技能目标：掌握接力跑中正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。

3、情感目标：培养学生团结互助的集体主义精神。

五、教案重点、难点：教案重点：正确交接棒的方法。

教案难点：交接棒与跑的结合速度。

六、教法与学法：以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。

教法主要采用：1．讲解法语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。

本课中，教案语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。

还要根据教案中出现的教案契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。

2．示范法即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。

下压式传接棒教案下压式传接棒教案一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本概念和原理；2.掌握下压式传接棒的使用方法和注意事项；3.培养学生的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备：1.实物模型：下压式传接棒；2.课件：包括下压式传接棒的原理介绍和使用方法；3.教学板书：下压式传接棒的原理和使用方法。

三、教学过程：步骤一：导入教师展示下压式传接棒的实物模型，并向学生提问：你们知道下压式传接棒是什么吗？它有什么作用？步骤二：讲解下压式传接棒的原理通过课件介绍下压式传接棒的原理（即杠杆原理），并引导学生理解下压式传接棒的工作方式。

步骤三：讲解下压式传接棒的使用方法1.教师向学生演示下压式传接棒的使用方法：握住传接棒的一端，用力向下压下去，传递给另一端时会产生更大的压力。

2.告诉学生下压式传接棒的使用注意事项：使用时要保持身体平衡，避免摔倒；用力要均匀，避免产生过大的压力，以免传接棒变形或断裂。

步骤四：实践操作1.将学生分成小组，每组配备一根下压式传接棒。

2.每组中选择一名学生举起传接棒的一端，然后用力向下压下去，观察传递到另一端的效果。

3.每个小组轮流操作，观察不同学生使用下压式传接棒的效果，并与其他小组进行比较。

步骤五：总结让学生总结下压式传接棒的原理和使用方法，并向学生提问：下压式传接棒的原理和杠杆原理有什么联系？四、巩固与拓展1.让学生将下压式传接棒应用到生活中的其他例子中，并与同学分享。

2.出一些与下压式传接棒相关的问题，让学生进行思考和讨论。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了下压式传接棒的基本概念和原理，掌握了其使用方法和注意事项，并通过实践操作增强了动手能力和团队合作意识。

六、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过导入、讲解、实践操作等环节，使学生全面了解和掌握了下压式传接棒的相关知识和技能。

同时，引导学生积极思考和动手实践，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。

但是，本节课的实践操作时间较短，可以在课后进行延伸实践活动，加深学生对下压式传接棒的理解和运用能力。

下压式传接棒一、指导思想本课以《春彳与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。

结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。

二、学情分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。

男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。

而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。

从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。

女生也是力量差，但是柔韧性好。

对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。

因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。

教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。

三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平四身体健康学习领域中的内容之一。

它是初一年级接力跑的重点教材；主教材接力棒学习是初一学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。

它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。

通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。

辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。

四、教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。

难点：传棒准，接棒稳。

传接棒的时机。

五教法学法教金；情境教学法启发式讲解、示范法多媒体挂图正误对比法竞赛法评价鼓励法学法：观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法相互评价法游戏法六、教学课时安排第一课时：学习接力的方式，学会下压式传棒技术动作。

小学体育与健康下压式交接棒教案教案名称：小学体育与健康下压式交接棒教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的重要组成部分，对于学生的全面发展和身心健康都起到至关重要的作用。

下压式交接棒是小学体育课中常见的项目之一，它不仅能锻炼学生的协调能力、反应能力和速度，还能增强团队合作意识。

本教案将主要围绕下压式交接棒展开，通过设计一系列有趣的课堂活动和练习，帮助学生掌握基本的技能和策略，提高他们的体育水平和团队合作能力。

一、教学目标：1. 理解下压式交接棒的基本规则和操作步骤；2. 学习正确的姿势和姿势切换技巧；3. 锻炼学生的协调能力、反应能力和速度；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点和难点：1. 学习下压式交接棒的基本规则和操作步骤；2. 掌握正确的姿势和姿势切换技巧。

三、教学准备：1. 下压式交接棒；2. 操场或室内体育馆。

四、教学过程：第一步：介绍下压式交接棒的基本规则和操作步骤（10分钟）1. 向学生简单介绍下压式交接棒的意义和目的；2. 解释交接棒的规则：在交接棒过程中，棒子必须在接力员终点线的前5米之内开始交接，并且传递时没有棒子落地的中断；3. 示范下压式交接棒的操作步骤，并强调注意事项。

第二步：基本动作练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成，并在操场上划定出交接棒的起跑线和终点线；2. 让学生按顺序进行练习，每个学生都要完成从起跑线到终点线的交接；3. 强调正确的姿势和姿势切换技巧，例如：起跑时双脚并拢，终点线前适时将手向前伸展，接棒时将手抬高，交接棒时要保持良好的配合；4. 观察学生的动作并给予指导和纠正。

第三步：竞赛活动（30分钟）1. 设计一系列有趣的竞赛活动，如接力赛、组队挑战赛等，通过比赛形式增加学生的参与度和激发学习兴趣；2. 在活动中充分发挥学生团队协作和沟通的能力，鼓励他们在比赛中相互支持和鼓励。

第四步：总结与评价（10分钟）1. 让学生集体总结今天的学习内容，并分享自己的体会和收获；2. 对学生的表现进行评价和给予肯定，同时指出需要改进的地方；3. 鼓励学生在日常生活中继续运动，保持良好的体育锻炼习惯。

《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计《《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。

二、设计思路本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于高一学生来讲，这一内容是相对比较简单但配合较难的动作，因此教师在教学中利用韵律操、游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。

三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。

接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。

本节课是下压式交接棒教学的第一课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。

四、教材分析田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。

接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。

在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。

传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。

本课教学内容是下压式接力跑，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。

交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。

五、教学目标本课是田径接力跑交接棒的第一节课，教学目标为：1.通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。

小学四年级体育下压式交接棒教案教案标题：小学四年级体育下压式交接棒教案教学目标：1. 学生能够正确理解下压式交接棒的规则和要求。

2. 学生能够掌握下压式交接棒的正确传递技巧。

3. 学生能够在团队合作中积极参与，提高团队协作能力。

教学准备：1. 下压式交接棒2. 操场或体育馆3. 计时器4. 各小组的队旗或标志教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一节课学习的接力赛的规则和要求，强调传递棒的重要性。

2. 提问学生是否了解下压式交接棒，并激发学生对本节课内容的兴趣。

讲解规则和要求（10分钟）：1. 介绍下压式交接棒的规则和要求：接力跑道上设置交接区，每个队员要将交接棒在交接区内下压交给下一位队员。

2. 强调下压式交接棒的目的是为了确保交接的顺利和公平。

3. 解释队员在交接区内的动作要领：接棒手将交接棒放在交接区内，接棒手将手放在交接棒上方，等待传递；交棒手将手放在交接棒下方，等待接棒。

示范与练习（15分钟）：1. 示范正确的下压式交接棒动作，并强调动作的流畅和准确性。

2. 让学生分成小组进行练习，每个小组由5-6名学生组成，确保每个学生都有机会练习接棒和交棒。

3. 观察学生的表现，及时给予指导和纠正。

比赛与总结（15分钟）：1. 组织下压式交接棒接力赛，每个小组派出代表队进行比赛。

2. 计时器计时，比赛结束后，记录每个小组的成绩。

3. 分析比赛中出现的问题和不足，并与学生共同总结如何改进交接棒的传递技巧。

4. 表彰表现出色的小组，并鼓励其他小组继续努力。

拓展活动（5分钟）：1. 引导学生思考在实际生活中什么情况下需要团队合作，以及团队合作的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动，提高团队协作能力。

教学反思：在本节课中，通过引入、讲解、示范和练习等环节，学生能够正确理解下压式交接棒的规则和要求，并掌握正确的传递技巧。

通过比赛和总结，学生不仅在实践中提高了技能，也加强了团队合作意识和能力。

下压式交接棒教案
一、准备部分；
1、整队集合，师生问好，介绍本课，学生分组。

2、注意力集中反应小游戏（一时小组内四人横排高抬腿跑，二时四人纵队双手上举，三时四人横排半蹲，四时四人纵队前低一次后高双手侧平举。

此反应游戏可作为本课内随时调控课堂的手段。

）
3、热身活动：击鼓传“棒”。

（学生边做高抬腿跑边传棒，教师击鼓，鼓停，高抬腿停，棒在谁手，谁做五个抱膝跳起，依次进行。

）
二、基本部分：
1、出示PPT课件交接棒视频，让学生初步掌握接力跑交接棒技术动作。

学生尝试练习。

（大胆让学生近距离比赛，尝试如何把接力棒交给自己队员最好）
2、教师组织学生讲解示范，总结动作要领口诀。

（出示PPT课件交接棒图片让学生讨论自己动作中存在问题，突破重点。

）
3、组织学生体验练习，教师及时指导，录像学生动作。

4、教师组织学生观看自己录像，根据练习录像情况组织纠错。

（普遍性错误）教师提前预设好学生易犯的错误，找出典型并讲解更正的办法。

突破难点）
5、组织学生再次练习。

（教师针对学生个人错误进行单个指导。

）
6、增加练习难度练习。

（加大距离或提出限定条件让学生练习）
7、拓展练习或者游戏比赛。

（可与本课相关也可是下节课涉及内容）
8、身体素质练习。

三、结束部分：
1、放松活动。

2总结下课回收器材。

体育课教案教学内容：田径—下压式传接棒技术授课班级：17模具1班授课人数：33人授课地点：田径场授课时间：2019年5月28日课次：第3次授课教师：田俊教学内容田径—下压式传接棒技术教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，学生能了解下压式交接棒的动作要领和练习方法。

2、技能目标：通过练习，使80%以上的同学能基本掌握此项技术，能在中速跑中顺利地完成交接棒，提高学生的协调性和灵敏性。

3、情感目标：在练习中培养学生集体意识和团队协作精神以及顽强拼搏的品质。

重点接棒者“伸，张，夹”传棒者“摆，伸，压”难点传接棒时机的掌握结构时间教学内容组织与教法开始部分2分钟一、课堂常规（图1）1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.宣布本课教学内容和重难点4.做好考勤记载，安排见习生5.检查着装及强调安全事项二、要求：强化课堂纪律，激发竞争意识，规避安全风险。

一、教学组织：1.队形××××××××××××××××××××××××××××▲图1二、要求：集合迅速，动作整齐准备部分8分钟一、“小团体”玩棒（2-4人）（图2）1.方法：学生自由分组（2-4人），带领学生创编游戏方法玩棒，如（甩棒，相互接棒，立棒定时等）。

2.要求：大胆练习，注意安全，逐步进入运动状态。

二、“大团体”玩棒（8-10人）（图3）1.方法：学生自由分组（8-10人），带领学生创编游戏方法玩棒，如（接力棒变绳梯，“贪吃蛇”，谁是幸存者--抢棒等）2.要求：大胆练习，注意安全，活动充分，避免运动损伤。

一、组织流程：1.教师启发引导并提出要求2.教师参与学生练习3.要求：注意安全，变换内容。