拓展阅读--空中花朵—降落伞-1

《空中花朵降落伞》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：了解降落伞的基本概念和原理。

激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：引入降落伞的图片，让学生猜测降落伞的作用。

简要介绍降落伞的定义和原理。

1.3 教学活动：向学生展示降落伞的图片，引导学生猜测其作用。

邀请学生分享他们对降落伞的了解。

讲解降落伞的基本原理，如空气阻力、重力等。

第二章：降落伞的原理2.1 教学目标：理解降落伞的工作原理。

掌握降落伞的设计要素。

2.2 教学内容：讲解降落伞的面积、形状、材料等因素对降落伞性能的影响。

介绍降落伞的飞行原理，如空气动力学原理。

2.3 教学活动：通过示例和图解，讲解降落伞的面积、形状、材料等因素的作用。

引导学生进行小组讨论，探讨如何设计一个高效的降落伞。

第三章：降落伞的设计与制作3.1 教学目标：学习降落伞的设计与制作方法。

培养学生的动手能力和创新思维。

3.2 教学内容：介绍降落伞的设计要点，如面积、形状、材料的选择。

讲解降落伞的制作步骤，如剪裁、缝合、固定。

3.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，设计一个降落伞的草图。

分发材料，指导学生根据设计草图制作降落伞模型。

第四章：降落伞的测试与优化4.1 教学目标：学习降落伞的测试方法。

培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

4.2 教学内容：介绍降落伞的测试方法，如自由落体实验、风洞实验等。

讲解如何通过测试结果优化降落伞的设计。

4.3 教学活动：组织学生进行降落伞的自由落体实验，观察并记录实验结果。

引导学生根据实验结果讨论如何优化降落伞的设计。

第五章：总结与反思5.1 教学目标：回顾并总结降落伞的设计与制作过程。

培养学生的批判性思维和自我反思能力。

5.2 教学内容：回顾降落伞的设计与制作过程，总结学到的知识和技能。

引导学生进行自我反思，思考实验中的不足和改进空间。

5.3 教学活动：与学生一起回顾整个课程的学习过程，总结降落伞设计与制作的要点。

邀请学生分享他们的学习体会和反思。

《空中花朵降落伞》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解降落伞的基本结构和工作原理。

掌握制作降落伞的基本技巧。

1.2 技能目标能够独立制作一个简单的降落伞模型。

能够通过实验和观察，分析降落伞的性能与设计之间的关系。

1.3 情感目标培养学生的创新意识和团队合作精神。

激发学生对科学的兴趣和好奇心。

第二章：教学内容2.1 降落伞的起源和发展介绍降落伞的历史背景和发展过程，让学生了解降落伞的重要性和应用领域。

2.2 降落伞的结构和工作原理讲解降落伞的基本结构，包括伞面、伞绳、悬挂系统等，并解释它们的作用。

2.3 降落伞的设计和制作介绍降落伞设计的考虑因素，如材料选择、形状设计、尺寸等。

演示制作降落伞的步骤，并指导学生动手制作自己的降落伞模型。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解降落伞的起源、结构和工作原理，让学生掌握相关知识。

3.2 演示法通过展示制作降落伞的步骤，让学生直观地了解制作过程。

3.3 实验法让学生动手制作降落伞模型，并进行实验测试，培养学生的实践能力。

第四章：教学评估4.1 课堂问答通过提问方式检查学生对降落伞起源、结构和工作原理的理解程度。

4.2 制作评估评估学生在制作降落伞模型过程中的动手能力和创新能力。

4.3 实验报告第五章：教学资源5.1 教材《空中花朵降落伞》教材，用于引导学生学习降落伞的相关知识。

5.2 实验材料降落伞模型制作材料，如伞面、伞绳、悬挂系统等。

5.3 教学工具剪刀、胶水、尺子等制作工具。

教学反思：在教学过程中，要注重学生的安全，避免使用锋利工具和易燃材料。

在实验环节，要引导学生观察和分析降落伞的性能与设计之间的关系，培养学生的科学思维能力。

鼓励学生在制作过程中提出问题和解决问题，培养他们的创新意识和团队合作精神。

定期进行教学评估，了解学生的学习进度和掌握程度，及时调整教学方法和策略。

第六章：教学进程6.1 课前准备提前为学生准备好制作降落伞模型的材料和工具，确保每人一份。

北师大版小学三年级上册语文《空中花朵——降落伞》教案一、教学目标1.了解“降落伞”的制作、用途和原理，引导学生感受科技进步对人类生活的影响；2.通过观读，启发学生想象力和创造力，激发其追求美好事物的兴趣；3.培养学生感知、观察、思考和记忆能力，提高语文综合素养。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握“降落伞”的制作和原理，培养综合运用语文知识的能力；2.教学难点：针对学生理解和记忆能力不足的问题，采用多种教学手段，提升学生思维能力和记忆能力。

三、教学过程及时间安排1.导入（5分钟）：介绍课题《空中花朵——降落伞》，引发学生阅读的兴趣。

2.学习课文（25分钟）：指导学生认真读课文，理解文章的主要内容，并且分析文章结构和语言表达。

同时，在学习的过程中，老师介绍降落伞的制作、原理和用途，从而引导学生更好地理解课文内容。

3.课文分析（20分钟）：在学习完课文后，老师带领学生分析课文的主要人物、情节、感受等，鼓励学生发表自己的想法和看法。

4.制作降落伞（30分钟）：老师按照步骤手把手地演示制作降落伞的方法，并分配小组任务，要求学生跟随老师的步骤自己动手制作降落伞，进一步了解其原理和结构。

5.联合体验（20分钟）：进行小组间交流，以及展示自己制作的降落伞。

6.课堂小结（10分钟）：针对今天学习的“降落伞”主题进行课堂小结，总结今天学习的知识点和经验。

四、教学工具或教学材料1.课本《空中花朵——降落伞》；2.制作降落伞所需的材料：纸张、线、硬纸板或者餐巾纸等。

五、教学评估1.自评：通过检查制作的降落伞，采取自评方式，以检测学生制作的降落伞的成果情况。

2.互评：通过交流展示和讨论方式，采取互评方式，以检测学生对降落伞的理解和实际操作的成果情况。

3.教师评估：通过学生的参与和表现，以及对学生制作降落伞的组织、采访和解答问题等，进行教学评估。

六、教学体会本次教学以小学三年级孩子们喜爱的“降落伞”为教学主题，通过学习课本、制作降落伞等教学内容，旨在让学生了解降落伞的原理、制作和用途，并且通过图文混编、展示学生的创意和经验等多种方式，来激发和调动学生学习语文的热情。

《空中花朵——降落伞》教学设计 (北师大版三年级上册)教学要求：１、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。

２、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。

３、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。

重点难点：重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶降落伞并试验成功的事。

难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。

教学课时：两课时第一课时教学目标：１、了解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验成功的故事，学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。

２、充分运用幻想和想象，说说降落伞的用处。

３、正确流利有感情的朗读课文。

教具准备：教学挂图、查找的资料。

教学过程：一、导入新课。

１、观看跳伞的画面。

２、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。

那么，降落伞是怎么发明的？是谁发明的？让我们一起来学习课文。

３、板书课题。

二、初读课文。

１、提出初读课文的要求。

（１）自由读课文，要求读准字音，读通句子。

（２）把生字用自己喜欢的符号在课文中标画出来。

（３）说说你理解哪些词语的意思。

２、按要求进行初读。

（老师巡回指导）３、检查读书情况。

（１）纠正读音。

重点提示：多音字“兴”“系”“喝”“降”在课文中的读音。

浸：读音是“jin”，不要读成“jing”篇：读音是“pian”，不要读成“bian”。

（２）指名读课文，检查生字字音。

（３）交流对词语的理解。

沉浸：进入水中。

多比喻处于某种境界获思想活动中。

萦绕：萦回聚集：集合，凑在一起揣摩：反复思考推求。

不可思议：不可想象，不能理解。

４、回答：谁发明了降落伞？三、理解内容。

过度：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞？学习第二至九自然段。

１、分组朗读第二至九自然段，抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，讨论中心问题。

２、交流汇报。

（１）学习第二至五自然段。

学生交流（卢诺尔曼从小就富于幻想，常常冒出不可思议的念头）提问：他常常冒出什么不可思议的念头？体会一下，读出上面两句话的语气。

空中花朵——降落伞教学设计空中花朵——降落伞教学目标、学会认识14个生字，会写12个生字，正确读准字音。

2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。

3、理解课文内容。

正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。

教学重点、难点、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。

2、理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。

拓展习题、比一比，组成词语。

幼（）但（）迅（）浸（）幻（）担（）讯（）侵（）2、多音字组词。

jìnhē禁喝jīnhè3、仿照例句写句子。

（1）降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。

（2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。

教具准备：跳伞表演的教学过程：一、导入新课、播放跳伞的画面。

2、多美的画面呀！你们感觉缓缓飘落的降落伞象什么？（花朵）你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的吗？他又是怎样发明出来的呢？3、板书课题：空中花朵——降落伞4、齐读课题。

二、初读感知1、范读课文。

让学生初步了解课文内容，听读字音。

2、自读质疑。

用自己喜欢的方式解决不认识的字，并考虑课文主要讲了一见什么事？有什么不明白的地方提出来。

3、小组合作解决问题：在小组内将一些简单的问题进行解决，小组内解决不了的问题再提出来，共同研究。

4、归纳整理问题：（1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞？（2）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的？三、熟读释疑1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事？（2—5自然段）2、默写2—5自然段，思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子？（生答）3、你是怎么知道的？指名读第二自然段。

通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想。

4、你还从哪里体会到他的幻想与发明降落伞有关？（生答）5、指名读3、4自然段。

（指导生读出渴望的语气）6、还有一个词可以看出小时侯的卢诺尔曼非常富于幻想，你知道吗？（生答）7、理解“汇报”。

通过理解汇报，进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”。

9.3 空中花朵——降落伞教材分析这篇文章记述了法国人卢诺尔曼发明降落伞的故事，赞扬了他富于想象，敢于实践的精神。

全文共九个自然段，根据文章内容，可分为两部分。

第一部分（第一自然段）介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。

文章开始第一句就介绍，观看跳伞表演十分有趣，接着描述了降落伞从天而降的景象，“好象是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽”。

进而提出问题：降落伞是怎么发明的？就此引出法国人卢诺尔曼的故事。

这种开头的形式，以设问激趣，适宜于调动学生的探索欲望。

第二部分（2-9自然段）介绍卢诺尔曼发明降落伞的故事。

这一部分可分为两层。

第一层（2-5自然段）写卢诺尔曼从小就富于幻想。

他常和小伙伴到附近的一座高塔上玩，幻想着能象小鸟一样飞向蓝天，从而产生了想飞的愿望。

第二层（6-9自然段）写卢诺尔曼长大后发挥想象，敢于实践，终于发明了降落伞。

卢诺尔曼之所以能够发明降落伞，可以归纳为几个因素：一是童年时想飞的梦想一直萦绕在他心中。

他始终没有放弃这个向往；二是他看书时受到了启发，被书中的情节激发了想象。

三是他认真研究，反复揣摩，设计出降落伞，并勇敢的进行测试。

卢诺尔曼成功的经历还需强调的一点是周密、严谨的科学态度。

他首先用一块石头进行了实验，然后才亲自跳伞。

卢诺尔曼缘于童年梦想的发明，至今经过不断改进，被广泛用于军事、民用和体育方面。

他的勇于探索、敢于实践的精神也给了人们不断追求的动力。

教学目标1、学会认识14个生字，会写12个生字，正确读准字音。

2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。

3、理解课文内容。

正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。

教学重点、难点1、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。

2、理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。

教学建议1、课前可搜集关于发明家卢诺尔曼的故事以及降落伞的发明资料。

2、新课导入时，可播放一段跳伞的录象，引出问题，也可讲述拉文的故事，由此引出课文，还可以从《我想》一文想飞向遥远的地方一句引出学生的愿望再进入本文学习。

《空中花朵降落伞》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过制作空中花朵降落伞，让学生了解降落伞的原理和制作方法，培养学生的动手能力和创新思维。

1.2 课程目标（1）了解降落伞的原理和结构；（2）学会制作简单的降落伞；（3）培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

第二章：教学内容2.1 降落伞的原理（1）介绍降落伞的工作原理；（2）讲解降落伞的各个部分及其作用。

2.2 降落伞的制作方法（1）介绍降落伞的制作材料；（2）讲解降落伞的制作步骤。

第三章：教学准备3.1 教师准备（1）熟悉课程内容和教学目标；（2）准备降落伞的制作材料和工具；（3）制定安全措施，确保课堂安全。

3.2 学生准备（1）预习课程内容；（2）准备笔记本和文具；（3）穿着轻松舒适的衣物，以便动手操作。

第四章：教学过程4.1 导入新课（1）通过图片或实物展示降落伞；（2）引导学生思考降落伞的原理和作用。

4.2 讲解降落伞的原理和结构（1）讲解降落伞的工作原理；（2）介绍降落伞的各个部分及其作用。

4.3 演示降落伞的制作方法（1）演示降落伞的制作步骤；（2）讲解制作过程中的注意事项。

4.4 学生动手制作降落伞（1）学生分组，分工合作；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.5 作品展示与评价（1）学生展示制作完成的降落伞；（2）教师和学生共同评价作品的优缺点；（3）鼓励学生提出改进意见和创新想法。

第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结（1）总结本节课的学习内容；（2）强调降落伞的原理和制作方法。

5.2 拓展活动（1）邀请专家讲解降落伞在实际应用中的重要性；（2）组织学生进行降落伞设计大赛，鼓励创新。

第六章：安全常识教育6.1 安全的重要性（1）强调在制作降落伞过程中遵守安全规则的必要性；（2）讨论不遵守安全规则可能导致的后果。

6.2 安全规则（1）介绍制作过程中的安全规则，如使用剪刀、胶水等工具时的注意事项；（2）让学生复述并理解安全规则。

篇一：空中花朵——降落伞的阅读答案篇二：空中花朵——降落伞的阅读答案观看跳伞表演十分有趣。

降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。

那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。

卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。

少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。

“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。

长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。

一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。

这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。

经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。

当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。

大家都替他担心。

为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。

降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。

这大大地增强了卢诺尔曼的信心。

他决定亲自飞下去。

只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。

“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。

经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。

必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第9单元幻想和想像空中花朵＿降落伞 1．教学设计学科名称(小学语文三年级语文幻想和想像空中花朵＿降落伞)2．所在班级情况，学生特点分析本班学生28人，他们活泼可爱，大多有较强的学习方法，有较好的学习习惯，他们积极合作、交流。

3．教学内容分析《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。