《空中花朵——降落伞》课文

《空中花朵——降落伞》课文观看跳伞表演十分有趣。

降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。

那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。

卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。

少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。

“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”
“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。

长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。

一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。

这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。

经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。

当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。

大家都替他担心。

为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。

降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。

这大大地增强了卢诺尔曼的信心。

他决定亲自飞下去。

只见
他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。

“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。

经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。

降落伞被广泛用于军事、民用和体育方面。

《空中花朵——降落伞》教学设计
教学要求：
1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。

2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。

教学重点难点：
充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。

第一课时
一、预习要求：
1、收集有关发明家卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料。

2、自学生字词，将课文读通顺。

二、导入新课《空中花朵——降落伞》
1．板书课题、齐读课题。

2．启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。

三、自读课文
l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流。

2.检查学习情况
（1）认识词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增强飞翔聚集
（2）理解词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚集不可思议
（3）让学生交流记字方法和理解词语的方法。

四、讨论：卢诺尔曼的梦想是什么？你的梦想呢？
第二课时
一、复习导入
1．认读生字
二、理解课文
1．学生自读课文，思考：卢诺尔曼为什么能发明降落伞？
2．小组讨论这个问题。

分组汇报讨论结果。

3、讨论：降落伞有什么用处呢？
三、课外延伸：你还知道哪个发明家的故事？
四、完成语文天地中的“读一读，组成词语。

”
完成“照样子写一写”
完成“看谁写的词语多”
第三课时
语文活动：
一、“开卷有益”
1、学生自读《我希望我的房间是……》
2、交流读后的感受
3、说说你希望自己的房子是什么样的呢？
二、笔下生花
1、结合“开卷有益”先说后写
2、写后评议，修改。

篇一：空中花朵——降落伞的阅读答案篇二：空中花朵——降落伞的阅读答案观看跳伞表演十分有趣。

降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。

那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。

卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。

少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。

“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。

长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。

一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。

这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。

经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。

当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。

大家都替他担心。

为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。

降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。

这大大地增强了卢诺尔曼的信心。

他决定亲自飞下去。

只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。

“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。

经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。

必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第9单元幻想和想像空中花朵＿降落伞 1．教学设计学科名称(小学语文三年级语文幻想和想像空中花朵＿降落伞)2．所在班级情况，学生特点分析本班学生28人，他们活泼可爱，大多有较强的学习方法，有较好的学习习惯，他们积极合作、交流。

3．教学内容分析《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。

《空中花朵——降落伞》说课设计一、说教材《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。

这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。

全文共有9个自然段，可分为两部分。

第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。

第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。

这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。

第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。

教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景，教学中若能图文并茂，可增强教学效果。

二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在发展学生语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标：1、读懂这个有趣的故事，掌握文中的12个生字的书写，以及"兴、系、降、喝、禁"这五个多音字在文中的用法与读法。

2、学会用"要是________________就___________________"说一句话。

掌握"沉浸、聚集、广泛、不可思议"等词语在文中的意思。

3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培养学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。

4、培养学生良好的发言习惯。

5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。

6、从小培养学生大胆想象的创新品质。

教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。

教学难点：同教学重点。

本课我安排用两课时教完，今天侧重说第一课时。

三、说教法1、以题统文法：从课题入手，让学生读完课题后，接着说说你对这个课题有什么想法，想知道些什么，可以提出什么疑问，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的审题能力，为习作的学习作铺垫。

空中花朵-降落伞课题让人浮想联翩。

花儿装饰着我们的生活，让我们的生活更加漂亮、更加丰富：生活中有各种各样的鲜花，天空中有照亮夜空的礼花。

那么，课文中的花儿也绽放在蓝天，红的、蓝的、绿的、紫的，它寄予着人类的幻想，为众多人熟识和宠爱，它就是——着陆伞。

你知道着陆伞是怎样诞生的吗？课文讲解并描述了讲解并描述了着陆伞在天空中绽放的故事。

法国人卢诺尔曼为了实现自己想飞的幻想，凭借自己的反复揣摩和试验，最终独创了着陆伞，赞扬了他富于想象，敢于实践的精神。

课文共9 个自然段。

第一局部〔1自然段〕介绍观看跳伞表演非常好玩，引出着陆伞是怎样独创的故事。

其次局部〔2——9自然段〕介绍卢诺尔曼独创着陆伞的故事。

这一局部可分为两层。

第一层〔2——5自然段〕写卢诺尔曼从小就富于梦想，从小就产生了想“飞”的愿望。

其次层〔6——9自然段〕写卢诺尔曼长大后发挥想象，敢于实践，最终独创了着陆伞。

第一局部〔1自然段〕为什么说观看着陆伞表演非常好玩？如今的着陆伞表演把戏层出不穷：低空跳伞、水上跳伞，跳伞者还能在空中表演各种图案，还能利用着陆伞空投各种物资，或者用于飞机着陆时紧急刹车。

着陆伞让人类能够像小鸟一样在天空中自由翱翔，实现想飞的幻想，为生活增加无限的乐趣与精彩。

着陆伞还被广泛地用于军事、民用和体育方面，给我们的生活带来平安与便捷。

其次局部〔2——9自然段〕“梦想”与“不行思议”“高塔”“梦想”的意思是：“不行思议”的意思是：“梦想”的来源地是“高塔”。

因为想法“不行思议”，所以说这是“梦想”。

在课文中，不行思议的梦想是指：“要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中翱翔多好呀！”“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！”这些看似不行能实现的梦想伴随着卢诺尔曼成长，让他的童年充溢了美妙的回忆。

“高塔”是卢诺尔曼童年产生梦想的地方，也是他后来实现幻想的地方。

高塔里的梦想，为他长大后的幻想埋下了一颗种子，也是他为什么把高塔作为试验地的缘由。

《空中花朵降落伞》语文教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握课文《空中花朵降落伞》的主要内容。

学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。

1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和实践活动，培养阅读理解和思维能力。

学生通过小组合作和展示，提高沟通合作能力。

1.3 情感态度与价值观学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强探索精神。

学生培养对自然环境的关注和保护意识。

第二章：教学内容2.1 课文《空中花朵降落伞》的主要内容课文介绍了一种特殊的降落伞，它能够在空中绽放成花朵。

课文通过讲述一个男孩和他的奶奶的故事，展示了降落伞的原理和作用。

2.2 课文中的关键词语和句型关键词语：空中、花朵、降落伞、绽放、原理、作用。

句型：介绍、展示、讲述、探索、保护。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示降落伞的图片，引起学生对课题的兴趣。

教师提出问题：“你们知道什么是降落伞吗？它有什么作用？”3.2 阅读理解教师带领学生阅读课文《空中花朵降落伞》，引导学生理解课文内容。

教师提出问题，引导学生思考和讨论：“课文讲述了什么故事？降落伞是如何工作的？”3.3 口语表达学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，进行口语表达练习。

教师引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达。

第四章：课堂活动4.1 小组合作学生分组进行讨论，探讨降落伞的原理和作用。

教师提供相关的资料和参考，引导学生进行深入探讨。

4.2 展示与分享每个小组选择代表进行展示，分享他们的讨论成果。

教师鼓励其他学生提出问题和意见，进行互动交流。

学生分享自己在课堂活动中的体验和感受。

5.2 教师反思教师根据学生的表现和反馈，反思自己的教学方法和策略，并提出改进措施。

第六章：扩展活动6.1 科学实验教师组织学生进行一个简单的科学实验，如制作一个小型的降落伞并进行实验。

学生通过实验亲身体验降落伞的工作原理，并观察和记录实验结果。

6.2 写作练习教师引导学生运用课文中的词语和句型，写一篇关于空中花朵降落伞的小故事。