第三课《我的服装我做主》ppt

我的游戏、我做主摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园应“以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。

自主游戏是幼儿按照自己的意愿，自由选择玩伴、游戏场地，利用多种材料、采取多种方式开展的一种创造性活动。

在自主游戏中，教师需要提供哪些支持？如何让自主游戏更符合幼儿的发展特点、满足幼儿的发展需求？我们围绕游戏材料提供、游戏时间安排和介入指导等方面展开思考与探索。

关键词：我的游戏；我做主引言自主性是幼儿良好的个性品质，主要指一个人的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责。

因此，教师要改变包办的做法，引导幼儿在游戏活动中自主完成生活和学习活动，如学会自己盛饭、盛汤、收拾碗筷、叠被子、擦桌子、擦椅子、搓抹布、扫地、收拾玩具、收拾户外活动用品、整理自己的物品、收拾自己的书包等。

幼儿自主能力培养是一项系统工程，非一朝一夕能完成。

对于这项复杂的工程，教学方法和理论层出不穷，但从笔者的教学经验来看，要发挥幼儿的主观能动性，提升幼儿的自主学习、生活能力，最有效的方法是开展游戏教学。

一、自主性游戏的内涵游戏是深受儿童喜爱的活动形式，在儿童成长过程中起着至关重要的作用和影响，不仅可以促进儿童的感知力、观察力的发展，更能够通过手、脚、眼、口、脑等多器官协作来得到智力、能力、知识储备等多方面提高，因此对幼儿教育和幼儿发展均具有积极意义。

自主性游戏是幼儿游戏的一种主要游戏形式，是幼儿在一定的游戏环境中能够根据自己的兴趣和需要来自由选择、自主开展游戏活动，是以快乐和满足为目的的，充分发挥个人主观能动性的活动过程。

自主游戏的核心是自主性，并非中指游戏分类，而是从游戏性质角度提出的，自主性游戏不仅能够体现儿童爱玩的天性、自由的天性，更能够体现出幼儿在活动中的主体地位，具有积极性、主动性、创造性的特征，幼儿参与游戏的过程是获取知识与技能的过程同时也是人格建构的过程。

有人将幼儿自主性游戏简单理解为儿童随心所欲的游戏，老师无需任何指导，其实不然，自主性游戏并非简单根据游戏性质角度来区分，而是从内容到形式，从设计到参与都有儿童来主导和创造，这样才能最大化地挖掘出孩子的发展潜能，推动孩子自主性、独立性、创造性的发展。

《我的服装我做主》教学设计[教材版本]九年义务教育制初中美术课本第二册（）[教学对象]初中一年级学生[授课时间]1课时[课型]综合、探索。

[教案]一、教学目标（一）认知：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

（二）技能：1．通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。

2．运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。

（三）情感：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。

二、教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。

三、教学难点：“学生装”的设计和制作。

四、课前准备1．教师准备（1）学生装设计作品欣赏多媒体课件。

（2）请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装.。

2．学生准备（1）搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。

（2）铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。

五、教学设想美来源于生活，服装也是如此，从学生生活说起，引起学生的兴趣，也容易自然而然地导入学生服设计这个主题。

这堂课容量很大，有很多服装款式设计知识必须让学生明白，而在教师指导下的学生自学（课前复习）既可调动每个学生自主学习，又为学生掌握本课知识点的掌握争取了时间。

而教师如何让学生的自学“活”起来，这一点也极为重要，教学活动必须紧凑、自然、活泼又不能紊乱。

我想了很多方法，最后就以学生带着问题学，活动中遇到有关困难互相帮助解决或向教师求助，同时辅助以某一活动或小游戏，使设计的理论知识得以进一步加深和理解。

在模拟制作时，学生的构思由自己的着装展开，在感受不同的学生装的同时，学生更能有针对性地评说，而不知不觉中为自己的模拟制作提供了雏形。

教师的范作，又无意中给他们以制作的方法提示，加上剪贴的方法简单又易出效果，学生容易带着兴趣操作。

合作学习是很必要的，教师更多地是让学生在合作中能互相影响，使构思更丰富，更精彩，同时能培养其美术的综合、协调能力。

2019年广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛获奖名单（按获奖等级和学校代码排序）序号组别赛项奖项地区院校名称教学团队作品名称备注1 中职组教学设计一等奖省属广东省民政职业技术学校刘顺梅、陈茜、刘舒翔三拍子幼儿歌曲伴奏音型2 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校谭尚伟、彭科宏、张毅传感器技术在智能交通系统中的应用3 中职组教学设计一等奖广州市广州市交通运输职业学校植其新、钟启成、赵伟秀剖视图的概念及全剖视图画法4 中职组教学设计一等奖广州市广州市信息工程职业学校谭韵莹、王亮、林育我能找到你——RIP路由协议的应用与实现5 中职组教学设计一等奖广州市广州市商贸职业学校许琴斯、林嘉谊、李晓翔电商扶贫助增收——农产品微店的创建6 中职组教学设计一等奖广州市广州市司法职业学校任安冬、廖金燕、孙智勇知己知彼，精准求职——Help-wanted Ads招聘广告7 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校沈洋、董诗雅、刘晶Can I take your order？8 中职组教学设计一等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校罗娜、何平、朱洪精妙主图，精益工匠——商品主图巧设计9 中职组教学设计一等奖广州市广州市电子信息学校彭莉、陈肯岚、王华君感受距离之美--超声波传感器10 中职组教学设计一等奖广州市广州市旅游商务职业学校王冰、郭伊葭、麦黛洁身临其境：走进面试现场11 中职组教学设计一等奖广州市广州市天河职业高级中学王曼卿、黄培兰、李奕慧胡同文化12 中职组教学设计一等奖广州市广州市黄埔职业技术学校林漫琼、陈锐、王天源绘声绘色讲故事13 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校郑爱如、刘国萍、蔡晶初心在方寸，咫尺在匠心——虹吸壶煮咖啡14 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗区第二职业技术学校田李强、曾晓冰、关智天Can I take your order？-小餐桌大舞台15 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市第三职业技术学校么禹斐、蒋健美奏响生命最强音——走近《老人与海》16 中职组教学设计一等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校张烨键、萧文雅、刘智铭仓储101-补货和拣选作业17 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校于敏、郑宜锟、周键飞网络布线室外光缆熔纤技术18 中职组教学设计一等奖珠海市珠海市理工职业技术学校肖静、欧倩芸、岳月因势利“导”——横排式导航菜单制作19 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校吴茜、杨梓姗、杨伟锋《扎染技法的运用》20 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区盐步职业技术学校李琳玉、廖子莹、颜小玉色彩也有小情绪——色彩的冷暖21 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校黄文娟、余波、黄韬弘广告礼品伞设计与制作22 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区信息技术学校江婉明、曾文芳、朱宝户型讲解的技巧应用23 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市南海区九江职业技术学校王萌萌、区平安、彭燕娟利用引导层，制作小动画24 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校刘伟、邹智敏、张杰滑动轴承零件的批量生产25 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区容桂职业技术学校张素娟、蒋俊岸、郝大伟齿轮轴的测绘26 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校邓蔚雯、陈思婉、方智锋狮韵传神—南狮采青表演艺术欣赏27 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校张雪莉、梁颖怡、何明月商业展示空间布局——汽车展台设计项目28 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区陈登职业技术学校李婷婷、邓洁莹、李亚男五步法打造高质量商品标题29 中职组教学设计一等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校梁嘉晖、谭子财、李明志向快乐与幸福出发30 中职组教学设计一等奖河源市河源市卫生学校马莉莎、沈妍谷“一管入胃”—鼻饲法31 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市商业学校余少玉、肖媚娇、李智Why was it built?32 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校招梓妍、李丹、刘旭增自动化生产线工件分送33 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市信息技术学校叶俏、李少娟、朱慧锋Why was it built?34 中职组教学设计一等奖东莞市东莞市电子科技学校黎珊伶、冯颖、朱冬凤巧学《善良》—行善事，做善良人35 中职组教学设计一等奖中山市中山市沙溪理工学校冯薇、彭利荣、黄丹《我的房间我做主——动物图案装饰画设计》36 中职组教学设计一等奖中山市中山市第一中等职业技术学校陈俊、蔡小东、陈润昌C4D透明瓶子的材质表现37 中职组教学设计一等奖阳江市阳江市第一职业技术学校刘志娴、黄春檑剖视图的形成及其画法38 中职组教学设计一等奖清远市英德华粤艺术学校黄建华傣族舞《打水的姑娘》39 中职组教学设计二等奖省属广东省理工职业技术学校李淑慈、沈秋雅赢在电商节——双“十一”网店促销海报设计40 中职组教学设计二等奖省属广东省华侨职业技术学校赵丽宁、王秀季、林邦怀传送带往返运动的控制——PLC控制电机正反转41 中职组教学设计二等奖省属广东省食品药品职业技术学校廖华丽、李婷菲、谭妙娟紫外可见分光光度计的结构和使用42 中职组教学设计二等奖省属广东省民政职业技术学校谭颖思、林霖、郑雪柳遵守职业礼仪，展示职业风采43 中职组教学设计二等奖省属广东省旅游职业技术学校郝臻、吴婧姝、徐国亮虹吸壶冲煮咖啡教学设计44 中职组教学设计二等奖省属广东省财经职业技术学校刘立华、徐馥《仓储与配送作业实务》——配货装车45 中职组教学设计二等奖广州市广州市市政职业学校韦春艳、闾小燕、黎嘉网络促销策划46 中职组教学设计二等奖广州市广州市交通运输职业学校董晓菲、龙水花、何文武登临未销忧，高城秋自落——《登高》47 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校张海霞、朱琳、姚文权甜橙香精乳化液的制备48 中职组教学设计二等奖广州市广州市轻工职业学校谢爱梅、田冰、陈燕莲供水水泵的起动控制49 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校魏宜达、石明霞、吴瑞发受压柱的构造要求50 中职组教学设计二等奖广州市广州市建筑工程职业学校杨小娟、吴素婷、温旭堂做职业人生的掌舵人—职业价值取向及其调整51 中职组教学设计二等奖广州市广州市财经职业学校徐岚、张京蒲、盛宗玲营业推广，决战商海52 中职组教学设计二等奖广州市广州市司法职业学校杨雨、邓荔萍、郭淑芬走好面试第一步——自我介绍53 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校陈文杰、梁銮珠、黄羽丰拒绝当哑巴--汽车喇叭不响故障的检修54 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校吕思铭、刘晓凯、蔡建聪制作三人表决器55 中职组教学设计二等奖广州市广州市番禺区职业技术学校黄旭楠、吴敏灵、黄树豪任意角的概念56 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校资倩、冯小飞、叶宇森南越藏珍，南博寻宝57 中职组教学设计二等奖广州市广州市旅游商务职业学校刘兰馨、陈小龙、徐润红点菜服务心理与技巧58 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学杨婧、李圆、黄丽芳甜蜜的烦恼——年终奖个税筹划59 中职组教学设计二等奖广州市广州市天河职业高级中学陈琳、谭洁明、叶利春营销小白的成长之约见客户60 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校肖丽红、肖耀文、布达宁盘式制动器的拆装与检测61 中职组教学设计二等奖广州市广州市黄埔职业技术学校张文婷、郑宋娟、沈佳函点兴趣之灯，亮职业之路——兴趣及其培养62 中职组教学设计二等奖广州市广州市增城区职业技术学校骆爱玲、刘文婷、梁珠芳百年好合，捧花续情--新娘手捧花制作63 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第一职业技术学校梁名川、张玲、耿胜楠Can I take your order？64 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市开放职业技术学校谢亚艳、黄领制作文字动画效果65 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校连淑祺、黎清寻幽显微--淘宝店铺商品销售数据分析66 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校陈迪力、徐益龙、于洪波FTP服务器的配置与管理67 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市第三职业技术学校吕学燕、左冰、吴公博教育扶贫——智能拣货作业68 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校林夏婕、王海静、孔丽君恰同学少年——探究《沁园春·长沙》之美69 中职组教学设计二等奖深圳市深圳市龙岗职业技术学校陈役冰、王珍、甘倩丽《世界是平的，世界是通的》教学设计70 中职组教学设计二等奖珠海市珠海市卫生学校刘子忱、陈建军754型分光光度计使用71 中职组教学设计二等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校陈晓丹、陈泰群、施云燕雅言传承文明 经典浸润人生——中华经典诗文鉴赏实践活动72 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校张波、杨嘉辉、臧敏龙舟直道竞速-起步划桨技术73 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校黄桂娇、郭志杨、陈梓宇让《我们这一家》动起来——动画人物动作设计74 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校陈培英、李炳莉、古振忠用光作画——透光体商品拍摄布光技巧75 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校曹骏冬、罗文科、冯煜棋3D打印误差分析及补偿优化76 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校朱晓君、陈小静、王先梅It is on sale now! (特价正当时！)77 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校郭海兰、梁丽媚、党信兵《别剪掉天鹅的翅膀——学前儿童想象力的特点和培养》78 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校李培娜、陈建、郭俊奶茶店标志设计79 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区龙江职业技术学校张家英、陈国旋、孙海龙精准扶贫 鱼水深情——利用爱剪辑创作农产品营销视频80 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区均安职业技术学校陈翠红、纪胡祥、陈华超气体保护焊—塞焊81 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校吴慧鹏、邓晴、梁慧战地红花分外香——《荷花淀》82 中职组教学设计二等奖佛山市佛山市顺德区中等专业学校张罗杏灏、卢晓莉、雷仲宜音乐节开幕标识创意设计83 中职组教学设计二等奖韶关市新丰县中等职业技术学校范俊华设计幼儿教学活动导入84 中职组教学设计二等奖惠州市惠州商贸旅游高级职业技术学校张岚、李小敏傣族舞蹈-走进云南印象85 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校刘桂芬、龚雪、陆金初新零售门店商品陈列86 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市经济贸易学校赖慧盈、雷勇、曹华How to Introduce a Two-day Tour87 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校吕天旭、邓琦、马泽权拣货作业88 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校邹闽阳、陈兵、雷金宝贝卖点的提炼方法89 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市纺织服装学校涂瑜敏、赵雪杨、王子豪饰品橱窗空间布局设计90 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市信息技术学校王强珍、陈舒敏、朱泓源巧用5W1H促销法制作网店商品海报91 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市轻工业学校谢旭双、郑锴瑛、邱滢位左移指令的应用92 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市机电工程学校张亚男、高晶、陈浩正弦函数的图像和性质93 中职组教学设计二等奖东莞市东莞市电子科技学校廖家敏、陈永杰、朱有沛无人机定投装置的设计与制作94 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校戈婷婷、曾惕惕、宛明珠非物质文化遗产“三妹茶果”三妹表情包设计 ——三维卡通人物表情动画制作95 中职组教学设计二等奖中山市中山市中等专业学校赵静歌、陈国康巧用空间——小户型方案设计96 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校苏文生、杨观金、王伟烽小小红绿灯，安全记心中——十字路口交通灯的PLC控制97 中职组教学设计二等奖中山市中山市建斌中等职业技术学校黄俊杰、陈陵锋、赵启富使用游标卡尺测量轴类零件98 中职组教学设计二等奖中山市中山市南朗理工学校张贺珍、陈慧、王懋芳《两角和正弦公式的折纸证明》99 中职组教学设计二等奖中山市中山市三乡镇理工学校孙倩雅、陈燕平、范迪提褶包造型技术与工艺流程100 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校张金满、黎妙嫦、翁振超欢乐动物园——动物简笔画的表现方法101 中职组教学设计二等奖江门市江门市新会机电职业技术学校谭静媚、冯巾英、黄英敏移形换影的抠像技术102 中职组教学设计二等奖江门市江门市工贸职业技术学校李银霞、谢沛杉、廖生梨海报设计103 中职组教学设计二等奖阳江市阳江市第一职业技术学校关文枫指尖上的音符——简易电子琴电路的制作104 中职组教学设计二等奖湛江市湛江财贸中等专业学校陈舒静、陈小聪、尹凤娇赊销业务处理流程105 中职组教学设计二等奖茂名市信宜市职业技术学校黄丹、黎富麟Unit3 How much is it ? （Listening and Speaking）106 中职组教学设计二等奖肇庆市肇庆市工业贸易学校胡松伟、程益川、彭肖阳离合器及操纵机构的检修107 中职组教学设计二等奖清远市清远市职业技术学校邓丽玉、原靖、徐美弟绘制阵列图形108 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校潘日上、张明萌、乔艳中国瑶族第一寨-千年瑶寨109 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校董科莲、许杰才、张丽娜《函数的奇偶性》110 中职组教学设计二等奖清远市清远工贸职业技术学校李嫦、刘国平、朱勇权IF 条件函数实例应用111 中职组教学设计二等奖清远市佛冈县职业技术学校邓凤仪、范方初、邝智武十字路口交通灯的PLC控制112 中职组教学设计二等奖清远市连山壮族瑶族自治县职业技术学校黄时玲、陶艳君、梁 彬变频器的组合运行之三速控制113 中职组教学设计二等奖潮州市潮州市职业技术学校黄佳琳、蔡阳在局域网内设置打印机共享114 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校杨少珊、刘少芹、周金额纸樱花装饰品115 中职组教学设计二等奖潮州市饶平县贡天职业技术学校余曼绚超级玛丽反电诈大冲关——PPT动画效果设置116 中职组教学设计二等奖云浮市云浮市中等专业学校莫洁美、邓凤娟、陈东制作旅游宣传单117 中职组教学设计三等奖省属广东省理工职业技术学校刘建峰、蔡琦琨无法起动秘密之起动系统电路检修118 中职组教学设计三等奖省属广东省华侨职业技术学校王伟文、张朝鑫、陆丽妍模芯的上模压板铣削——平面挖槽加工119 中职组教学设计三等奖省属广东省经济贸易职业技术学校朱越、王伟、钟少娜企业实物福利的发放120 中职组教学设计三等奖省属广东省电子职业技术学校孙静夏、陈果、赖雪花How Much Is It ？121 中职组教学设计三等奖省属广东省石油化工职业技术学校梁晨、程锴、李鑫香气袭人——化妆品香料应用122 中职组教学设计三等奖省属广东省海洋工程职业技术学校林剑、潘毅龙、胡丹霞淘宝网店商品标题优化123 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校林岱玲、徐海铭、区长英记账凭证的填制124 中职组教学设计三等奖省属广东省财政职业技术学校李晓玲、郑俊海、吴国华《在淘宝店招中添加店铺收藏和商品推荐功能》125 中职组教学设计三等奖省属广东省旅游职业技术学校曾维平、张永幸、姚丹日语句子的关节--格助词126 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校彭轩钰、叶志烽、李剑敏视频营销项目实训127 中职组教学设计三等奖省属广东省财经职业技术学校符娜、佘翠芬手持式单指单张点钞法128 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校誉梦贞产品推广129 中职组教学设计三等奖省属广东省工业贸易职业技术学校叶贤君LED数码管的PLC控制130 中职组教学设计三等奖省属广东省农工商职业技术学校林彩珍、刘明荣、冯庆娜火花塞检查131 中职组教学设计三等奖广州市广州市市政职业学校赵雪洁、蓝曦、雷霖《善良》132 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校陈柳彤、徐婕妤、项慧萍时装画技法——服装布褶的立体表现133 中职组教学设计三等奖广州市广州市纺织服装职业学校黄思云、钟晓旋、刘洪波背心款分割线设计与立体造型134 中职组教学设计三等奖广州市广州市交通运输职业学校杜振姬、焦晓艳、骆华山《中华文明瑰宝—甲骨文》135 中职组教学设计三等奖广州市广州市医药职业学校黄雪莹、赵蓉、谭志灿眼部保健按摩136 中职组教学设计三等奖广州市广州市商贸职业学校刘可、易娟娟、孙小燕巧写报价函137 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校张功煌、胡莹、叶慧敏心肺复苏术138 中职组教学设计三等奖广州市广州市司法职业学校郭颖华、汤美连、王桂秋如何撰写简历中的“实践经历”139 中职组教学设计三等奖广州市广州市幼儿师范学校张海容、陈雯洁、陆焯辉PowerPoint课件触发器140 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区东方职业技术学校梁明霞、陈瑾香、张学勇诗情画意荷花淀141 中职组教学设计三等奖广州市广州市番禺区职业技术学校何俊莹、梁少锋、王苏千朝回盼，不一样的你——唐代仕女图赏析142 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杜亚萍、毕婉文、潘庆群匠心之美，眉黛传神——眉毛立体形态的修饰方法与技巧143 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校杨柳、钟慧霞、邓建明跨境电商平台中商品标题的设置与优化144 中职组教学设计三等奖广州市广州市旅游商务职业学校邵韵如、张和越、袁高明全媒时代、智慧会展——H5邀请函的制作与应用145 中职组教学设计三等奖广州市广州市天河职业高级中学高斯慧、黄光霞、易华娣旋转体的魅力—圆柱与圆锥146 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谭淑银、汤善雯、杨华贵数控铣床的试切对刀147 中职组教学设计三等奖广州市广州市增城区职业技术学校谢璐、苏利娟、文伯兰人生遇挫折，我自有良方——直面困难，战胜挫折148 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张彩云拣货作业方法149 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第一职业技术学校张玉婷、黄静、黄哲君 旋转体验——圆柱、圆锥、球150 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学魏媛 自媒体营销技巧151 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市新鹏职业高级中学韦笑 A Two-day Tour in Sydney152 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校戴文静、宋伟登录验证——C#中if语句的应用153 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第二职业技术学校黄晓娜、郑云辉、温励颖《借力思维导图，理清写作思路——议论文谋篇布局写作思维训练》154 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市开放职业技术学校侯莲莲、冯晓娜、任海丽中餐宴会摆台创意设计155 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市第三职业技术学校莫旭樱Flash逐帧动画的制作156 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市宝安职业技术学校黄超强、黄春鼎、周文哲配置FTP服务器157 中职组教学设计三等奖深圳市深圳市奋达职业技术学校毛江挺、黎桂雄振荡电路158 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校刘招荣、王婷、王中龙OTL功放电路典型故障排除159 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校崔莉莉、翟艳丽、徐小龙《美洲音乐之Rap》160 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校王唯力钢琴基础之柱式三和弦弹奏训练161 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市第一中等职业学校陈恩程、张妍、李泽薇意大利面的制作162 中职组教学设计三等奖珠海市珠海市体育运动学校赵晶乙醇163 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校游燕珊绘本教学活动指导—以《好饿的毛毛虫》为例164 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市鮀滨职业技术学校胡斌、陈敏“添加学生资料”程序设计165 中职组教学设计三等奖汕头市汕头市澄海职业技术学校杨一星幼儿音乐游戏166 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市南海区卫生职业技术学校郑颖、王洋、郑欢华望舌知健康167 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区李伟强职业技术学校郭小勇、向艳智、何芳地方特色游导游推介（以逢简水乡为例）168 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校何匀梅、苏淑莲、吴雪玲含有绝对值的不等式169 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校关燕宾、李莉、钟高泽宝贝头图视频的手机拍摄与制作170 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区胡锦超职业技术学校周彬、霍嘉壁、黄雁玲《齐天大圣之火焰山-电影场景的空间塑造》171 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校吴斌、庞致军、区颖勤内型腔的铣削技术172 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校邢秋雨、周永哲优化处理翡翠的鉴定173 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区北滘职业技术学校郑小娟、伍健倡、常运风定制衣柜上门量尺174 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区陈村职业技术学校梁启南、白海燕、吴劲茵悦动指尖，师艺精炼——《木偶舞》的跳奏技法教学设计175 中职组教学设计三等奖佛山市佛山市顺德区勒流职业技术学校胡星星、张滔、王心国《工业机器人焊接汽车底盘的程序设计》。

读一读，画一画，演一演作者：曾晓兰来源：《小学科学·教师版》2017年第09期新课标要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文，考虑到小学生有着好奇、爱思考的特点，在开展小学英语阅读教学的过程中，可以利用各种教学手段，通过声、色、画等多种感官的刺激，让难懂的英语故事和小短文，变成一个个英语绘本小故事，让学生在欣赏美的画面的同时，感受美的形象，激发他们的阅读愿望。

下面通过小学英语绘本小故事教学、符合学生身心发展的优势以及自己在实际教学过程中的发现，从三个方面浅议英语绘本故事在实际运用中的几点自己的想法。

一、英语绘$11、故事，我爱读对于低年级的孩子，从小培养孩子的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。

绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。

中文，是我们的母语，这样成功的演变，我觉得同样适用于英语这门外语的学习。

《My dad》《My mum》《Brown Bear，Brown Bear，what canyou see？》……此类孩子们所熟悉的绘本故事，一开始爸爸妈妈们都是读给孩子们听，在低年级学生学习了family members、eolours、numbers这些单词后，我就渐渐地培养学生自己阅读，在自己阅读的同时，找出已经学过的内容，让眼睛“扫描”所学内容，提高学生对单词的认知能力。

不知道的内容，可以选择寻求爸妈和老师的帮助，也可以在两周一次的“英语绘本故事我来说”的交流活动中与小伙伴们一起切磋。

绘本的语言具有形象性、简洁性和重复性的特点，这些特点特别适合低年级的孩子学习英语。

对于低年级的学生，兴趣就是最大的动力，让英语绘本小故事从小陪伴成长，不仅可以增加孩子的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力。

二、英语绘本小故事，我爱画对于中年级的孩子，绘本阅读已经不能只是简单的读读认认，“以问题推动学习，以任务贯穿课堂”是英语阅读教学的一条准则。

这也给了我不一样的灵感，英语绘本小故事，对于中年级的孩子，新鲜感和吸引力也慢慢在消退。

《我的服装我做主》教案一、教学目标：1. 让学生了解服装的基本概念和分类，理解服装与个人形象、审美、文化等方面的关系。

2. 培养学生对服装的审美能力，提高学生根据自己的需求和特点选择服装的能力。

3. 引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费，不盲目追求名牌和时尚。

4. 培养学生团队合作精神和沟通能力，提高学生策划和实施活动的能力。

二、教学内容：1. 服装的基本概念和分类2. 服装与个人形象的关系3. 服装与审美的关系4. 服装与文化的关系5. 正确消费观念的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解服装的基本概念、分类、服装与个人形象、审美、文化等方面的知识。

2. 案例分析法：分析典型服装案例，让学生更好地理解服装与个人形象、审美、文化等方面的关系。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费。

4. 实践活动法：分组策划和实施“我的服装我做主”活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学准备：1. 准备相关的服装资料，包括图片、实物等。

2. 准备投影仪、电脑等教学设备。

3. 准备活动场地和材料。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的服装案例，引发学生对服装的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解服装的基本概念、分类，以及服装与个人形象、审美、文化等方面的知识。

3. 案例分析：分析典型服装案例，让学生更好地理解服装与个人形象、审美、文化等方面的关系。

4. 小组讨论：引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费。

每组选择一个服装案例，讨论该案例中的消费观念是否正确，应该如何改进。

5. 分享与总结：每组分享讨论成果，总结正确的消费观念，引出“我的服装我做主”的活动。

6. 实践活动：分组策划和实施“我的服装我做主”活动。

学生根据自己的需求和特点，选择服装款式、颜色等，制作属于自己的服装。

7. 展示与评价：学生展示自己制作的服装，互相评价，总结活动成果。

8. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确的消费观念和服装选择的重要性。

一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。

2、学习在冬天里怎么样做好保养。

3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。

4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。

【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。

1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。

2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。

二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。

2、学生自读，读准字音读通顺。

3、师范读，生跟读后自由朗读。

4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。

三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。

那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。

四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。

4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。

五、冬天有温暖。

1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。

2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。

六、课堂小结。

教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。

2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。